精品解析：海南省省直辖县级行政单位琼中黎族苗族自治县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

琼中县2024-2025学年度第一学期 七年级历史期中综合检测卷 开卷考试考试时间：60分钟满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 1972年，新华社首次向全世界发布，我国在云南□□发现了两枚直立人门齿化石，经古地磁学方法测定他们的生存年代距今约170万年，是我国境内已知最早的古人类之一。材料中的“□□”是（ ） A. 马坝 B. 郧县 C. 蓝田 D. 元谋 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我国在云南□□发现了两枚直立人门齿化石，经古地磁学方法测定他们的生存年代距今约170万年，是我国境内已知最早的古人类之一。”并结合所学知识可知，生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类，D项正确；马坝人生活距今约13万年，郧县人生活距今约100万年，蓝田人生活距今约160万年左右，时间均与题干不符，排除ABC项。故选D项。 2. 中国是世界上早期的文明起源地之一。对比同样是在北京发现的北京人，山顶洞人的生活较进步之处表现在（ ） A. 过着群居生活 B. 会缝制衣服 C. 会种植水稻 D. 会制作陶器 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服，所以比较山顶洞人和北京人，山顶洞人的生活较进步之处在于会缝制衣服，B项正确；山顶洞人与北京人都过着群居生活，排除A项；会种植水稻的是河姆渡人，北京人与山顶洞人生活在旧石器时代，尚未开始种植，排除C项；北京人与山顶洞人生活在旧石器时代，尚未开始制作陶器，排除D项。故选B项。 3. 下面关于两幅原始居民的居住场所复原图的说法正确的有（ ） ①都出现在长江流域 ②住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻 ③都体现了原始居民因地制宜的智慧④干栏式建筑对中国古典建筑产生了重要影响 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“两幅原始居民的居住场所复原图”信息和所学知识可知，①都出现在长江流域：错误，半地穴式圆形房屋主要出现在黄河流域。②住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻：错误，他们主要种植的是粟。③都体现了原始居民因地制宜的智慧：正确，无论是半地穴式还是干栏式建筑，都是根据当地自然环境特点而设计的。④干栏式建筑对中国古典建筑产生了重要影响：正确，干栏式建筑作为中国古典建筑的一种早期形式，对中国后来的建筑风格有深远影响。综上所述，正确的选项是③④，C项正确；①都出现在长江流域，①错误，AD项有①，排除AD项；②住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻，②错误，B项有②，排除B项。故选C项。 4. 大汶口墓葬遗址位于山东泰安，出土遗物以陶器、石器和骨器为主。考古发现大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉璧、玉环等，小墓仅一到两件粗制陶器和石器。可见，当时这一地区（ ） A. 处于旧石器时代 B. 确立了奴隶制度 C. 出现了早期国家特征 D. 出现了贫富分化 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“考古发现大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉璧环等，小墓仅一到两件粗制陶器和石器”并结合所学知识可知，这种随葬品数量与质量的悬殊差距，说明该地区出现了明显的贫富分化，D项正确；大汶口文化属于新石器时代晚期的文化遗存，其出土的陶器、石器多为磨制工具，而非旧石器时代的打制工具，排除A项；奴隶制度的确立以夏朝的建立为标志，大汶口文化处于原始社会末期，尚未进入奴隶社会，排除B项；题干仅体现了墓葬随葬品的差异，未涉及国家形态的要素，排除C项。故选D项。 5. 2023年4月5日上午，癸卯清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县举行。桥山永翠，神州儿女共筑中国梦；古柏常青，炎黄子孙同叙华夏情。与华夏族的形成密切相关的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 炎黄传说 C. 禅让传说 D. 大禹治水 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公祭轩辕黄帝典礼”“炎黄子孙同叙华夏情”，并结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，B项正确；神话传说巨人盘古用神力开辟天地，与华夏族的形成无关，排除A项；禅让传说是尧舜禹时期推选部落联盟首领的故事，大禹治水反映的是大禹治理洪水的故事，二者与华夏族的形成无关，排除CD项。故选B项。 6. 下列属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） ①私有制出现 ②阶级的产生 ③城市的出现 ④国家的产生 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志,③城市的出现是生产力发展到一定水平的产物，是早期国家产生的表现，不是人类进入文明社会的标志，①②④符合题意，A项正确；BCD项排序错误，排除BCD项。故选A项。 7. 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。以上历史事件发生的共同原因是（ ） A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治 C. 与周边国家关系不睦 D. 统治者缺乏治国经验 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，夏朝最后一位君主桀、商朝最后一位君主纣，都以残暴统治著称，引发民众反抗；西周后期周幽王的残暴统治（如烽火戏诸侯）也加剧了社会矛盾，最终导致王朝灭亡。因此“统治阶级的残暴统治”是三者灭亡的共同原因，B项正确；农业经济发展是社会进步的表现，并非夏、商、西周灭亡的原因，排除A项；夏、商灭亡主要是内部统治残暴引发的民众反抗，并非“与周边国家关系不睦”；西周被犬戎所灭虽涉及外部因素，但本质还是内部统治问题导致国力衰落，排除C项；夏、商、西周的统治者并非“缺乏治国经验”，其灭亡根源是统治残暴，排除D项。故选B项。 8. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A. ①商朝 B. ②春秋 C. ③西周 D. ④夏朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，公元前1046年，西周建立，③对应西周，C项正确；约公元前2070年，夏朝建立，①对应夏朝，A项对应错误，排除A项；约公元前1600年，汤建立商朝，B项对应错误，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，D项对应错误，排除D项。故选C项。 9. 春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币得到较为广泛的使用。这反映（ ） A. 农业生产获得巨大发展 B. 商品经济得到发展 C. 手工业生产工艺已经成熟 D. 各国君民能和平相处 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用”可得出货币的使用是因为农业和手工业产品交换的发展，即商品经济发展的表现，B项正确；材料强调商品交换及货币，不是农业的发展，排除A项；材料强调商品交换及货币，手工业的发展不能充分说明材料内容，排除C项；材料没有涉及到君民平等的内容，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 10. 春秋时期，一些诸侯国为取得优势，打出“尊王”的旗号，这表明（ ） A. 统一局势逐渐加强 B. 地方诸侯已经取代周王 C. 等级制度被严格遵循 D. 周王权威仍有一定影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“尊王攘夷”是以尊崇周王为号召，打击周边少数民族，发展自己的势力，实质是借周王的名义发展自己的势力。春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，争夺霸主地位，都打出了“尊王”的旗号，表明了周王权威影响尚存，D项正确；题干材料说明不了统一趋势明显加强，排除A项；“地方诸侯已经取代周王”的叙述不符合当时的史实，排除B项；春秋时期，礼崩乐坏，等级制度被破坏，排除C项。故选D项。 11. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，该材料反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯割据混战扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 历史走向统一的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，战国时期诸侯国数量大幅减少，说明诸侯国在不断兼并或消亡，数量大幅减少，统一的趋势增强，D项正确；虽然战争确实存在，但题目强调的是诸侯国数量减少，而非混战扩大，排除A项；“人民遭受的灾难更重”是战争的可能结果，但材料未直接体现，也不是“发展趋势”，排除B项；这一时期是分封制逐步瓦解、封建制度逐步形成的过程，排除C项。故选D项。 12. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”“天府”的由来直接得益于（ ） A. 铁农具和牛耕的推广 B. 商鞅变法的实施 C. 都江堰的修建 D. 秦兼并六国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”和所学知识可知，描述的是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建都江堰后，成都平原从此免于水旱灾害，成为富庶粮仓的历史景象。“天府”美誉的直接原因是都江堰水利工程发挥了防洪、灌溉的巨大效益，C项正确；“铁农具和牛耕的推广”是春秋战国时期农业生产力进步的普遍表现，并非成都平原成为“天府”的直接原因，排除A项；“商鞅变法的实施”主要发生在秦国关中地区，与蜀地水利建设无直接关联，排除B项；“秦兼并六国”发生在都江堰修建之后，且属于政治军事事件，与题干水利工程的经济效益无关，排除D项。故选C项。 13. 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ） A. 儒家学说成为正统思想 B. 出现了百家争鸣的局面 C. 铁器和牛耕的普遍使用 D. 出现了诸侯争霸的局面 【答案】B 【解析】 【详解】战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃， 形成了不同的学派，各陈其说，史称百家争鸣。B项正确；儒家学说成为正统思想是在汉代，排除A项；铁器和牛耕的普遍使用属于经济方面表现，排除C项；王室衰微、诸侯争霸的局面属于政治方面表现，排除D项。故选B项。 14. 孔子弟子中既有聪慧的颜渊，也有比较迟钝的樊迟；既有身世贫贱的仲弓，也有出身贵族的子贡。这表明孔子在教育上践行（ ） A. “兼爱”“非攻” B. “民贵君轻” C. 有教无类 D. “仁者爱人” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“孔子弟子中既有聪慧的颜渊，也有比较迟钝的樊迟；既有身世贫贱的仲弓，也有出身贵族的子贡”和所学知识可知，孔子在教育上主张“有教无类”，即教育不分学生的智力水平、出身贵贱，都一视同仁地给予教育机会，这直接体现了教育公平的理念，C项正确；“兼爱”“非攻”是墨家思想，强调普遍关爱与反对战争，与孔子教育实践无关，排除A项；“民贵君轻”是孟子提出的政治思想，主张民本主义，并非教育理念，排除B项；“仁者爱人”是孔子的伦理观念，强调仁爱精神，虽与教育相关，但不直接对应教育对象的选择原则，排除D项。故选C项。 15. 商周时期，用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系、象征使用者的权力和地位等作用，因而青铜器有了特殊的意义，成为“明贵贱、辨等列”的主要器物。这段话旨在描述商周时期青铜器（ ） A. 用途广泛 B. 成为身份地位的象征 C. 种类丰富 D. 冶炼技术高超 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系”和所学知识可知，商周时期，贵族把青铜器作为宴饮和祭祀的礼器以显示主人身份地位，青铜器不是一般人可以拥有的，它作为一种权利和地位的象征。这反映出青铜器作为礼器，反映出使用者的等级界限、地位尊卑。题干中说到“商周时期，用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份地位、显示尊卑关系表达虔诚和敬畏，象征使用者权利和地位的作用”，描述的就是青铜器反映了等级界限，B项正确；青铜器的用途广泛，酒器、食器、祭祀、宴饮，但是材料侧重的青铜器作为礼器，排除A项；仅从题干信息无法得出青铜器种类丰富，排除C项；材料中没有提及青铜器冶炼的技术高超，排除D项。故选B项。 16. 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，展现了中国文字的独特魅力。这说明甲骨文（ ） A. 是最早的中国文字 B. 是商周时期的文字 C. 造字方法多种多样 D. 记载的内容丰富 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“从甲骨文已识别的约2500个单字来看，它已具备了‘象形、会意、形声、指事、转注、假借’的造字方法，展现了中国文字的独特魅力”可知，材料反映出甲骨文的造字方法，象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法说明甲骨文造字的方法多种多样，C项正确；甲骨文是目前所知我国最早的文字，但这与材料主旨不符，排除A项；甲骨文是商代文字，排除B项；材料反映出甲骨文的造字方法，没有甲骨文记载的内容，排除D项。故选C项。 17. “嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”由此可以推断，秦朝的制度（ ） A. 加强了中央对地方控制 B. 加重了百姓的徭役赋税 C. 巩固了统一多民族国家 D. 缔造了至高无上的皇权 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，“嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”由此可以推断，秦朝的制度缔造了至高无上的皇权，D项正确；材料强调的是“皇权加强”，没有涉及中央对地方的控制，排除A项；材料强调的是政治上皇权的加强，未涉及经济上的内容，排除B项；材料仅仅体现的皇权的加强，未涉及其影响，排除C项。故选D项。 18. “百代皆行秦政制，万年咸用始皇心”，历代统治者虽无一不批评秦始皇的专制与残暴，但对于他所创立的大一统政治制度却极尽推崇。该材料中的“政制”具体指（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“历代统治者虽无一不批评秦始皇的专制与残暴，但对于他所创立的大一统政治制度却极尽推崇”可知，材料反映的是秦始皇为巩固统一建立的专制主义中央集权制度，其中在地方实行“郡县制”，加强中央对地方的控制，D项正确；分封制是西周时期的制度，秦统一过程中废分封，行县制，排除A项；宗法制是贵族政治，秦统一后实行的官僚政治，排除B项；材料强调的是秦“大一统政治制度”，与世袭制无关，而且世袭制在夏朝时已经确立，排除C项。故选D项。 19. 成语“揭竿而起、斩木为兵”源自哪个历史事件（ ） A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 陈胜、吴广起义 D. 阪泉之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“揭竿而起、斩木为兵”并结合所学知识可知，公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，C项正确；与长平之战相关的成语是纸上谈兵，排除A项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，与此相关的成语有背水一战、十面埋伏等，排除B项；阪泉之战是炎帝部落和黄帝部落之间的战争，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 20. 《汉书》记载，秦朝时期，穿着囚服的人挤满了道路；监牢里人满为患，如同市场。这反映了秦朝（ ） A. 兵役繁重 B. 赋税沉重 C. 徭役繁重 D. 刑罚严苛 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中未提及与兵役相关的内容，如征兵、战争等，因此无法反映兵役繁重，错误。 B.材料未涉及赋税征收的多少或百姓负担的轻重，因此与赋税沉重无关，错误。 C.材料中没有关于徭役(如修建工程、服劳役等)的描述，故不能体现徭役繁重，错误。 D.材料中“穿囚服的人”“监牢人多”直接指向刑罚的执行情况，大量囚犯的存在表明秦朝刑罚严苛，动辄将人投入监狱，正确。 二、综合题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——摘自《孟子•告子下》 材料二 周文武所封子弟同姓甚众，然后疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记•秦始皇本纪》 （1）材料一、二描述的是什么王朝实行的哪一政治制度？实行该制度的目的是什么？ （2）材料二所反映的政治制度后世产生什么消极影响？试举两例史实。 【答案】（1）王朝、制度：西周、分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）消极影响：由于诸侯国拥有较大权力，威胁天子权威，为后来割据混战，埋下隐患。举例：楚王问鼎，周天子权威遭到挑战，诸侯争霸。 【解析】 【小问1详解】 王朝、制度：结合所学知识可知，材料一，材料二反映出西周实行的分封制度。目的：结合所学可知，为了巩固统治，西周实行了分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，诸侯在接受周天子分封的同时必须向周天子承担必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王;必须定期到周室朝觐、纳贡和服役的义务。 【小问2详解】 消极影响：结合所学知识看可知，西周实行这一制度的消极影响是随着诸侯国的实力越来越强，诸侯王开始不听周王命令，有取而代之的趋势。举例：楚王问鼎，周天子权威遭到挑战，诸侯争霸。 22. 思想是社会发展进步的先导。阅读材料，结合所学知识完成问题。 材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。 材料二 读下面的哲理漫画。 材料三 “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统·……都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景及各学派争论的共同问题分别是什么？ （2）你最欣赏三幅漫画体现的思想中哪一派的治国思想？并说出你的理由（包括这个学派的主要思想和现实意义）。 （3）在班上，有些同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用图中哪家学派的思想来教育他们，帮助他们改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说出你的具体做法。 【答案】（1）背景：春秋战国时期，是社会大变革时期，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐步建立。 共同问题：如何治理国家。 （2）学派：法家。 理由：强调以法治国，树立君主权威，建立专制主义中央集权统治。 （3）学派：法家。 做法：按照班级规定，对于违背班规的学生给出对应的处罚。 【解析】 【小问1详解】 背景：“春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立”→春秋战国时期，是社会大变革时期，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐步建立。 共同问题：“各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争”→如何治理国家。 【小问2详解】 学派：先判断三幅漫画对应的学派，图A：“顺其自然，无私无畏地治理” →道家，主张无为而治，顺应自然。图B：“立法严厉明确，犯法必死” →法家，主张法治，严刑峻法。图C：“先亲爱自己的亲人，然后推及到仁爱百姓” →儒家，主张仁、仁爱。然后选定一个学派，写出核心主张，再补充现实意义，例如法家。法家强调以法治国，树立君主权威，建立专制主义中央集权统治，顺应了当时历史发展潮流。 【小问3详解】 示例：匹配学派：法家重视法律、规章制度，违反规定就要受到惩罚，适合用来约束不良行为。设计做法：对应法家思想，制定班规，明确卫生要求，违反班规就进行相应处罚，以此规范同学行为。 23. 观察下列图示，回答问题。 （1）图示中A秦朝的建立者指的是谁？ （2）图示中B处涉及的是哪一制度？该制度有何地位？ （3）图示中C处统一使用的文字是什么？文字的统一有何意义？（写出一点） （4）图示中D处统一后货币的名称是什么？货币的统一有何积极影响？（写出一点） （5）秦朝的建立者是中国历史上的第一位皇帝，被誉为千古一帝，请同学们结合史实，从他的功绩与过失两个方面正确的去评价他。 【答案】（1）秦始皇（嬴政）。 （2）郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）小篆。使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与传播。 （4）圆形方孔半两钱。改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （5）功绩：统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；首创了中国历史上延续了两千多年的中央集权制度；统一文字、货币、度量衡等。 过失：焚书坑儒，禁锢人们的思想，钳制文化的发展；广建宫殿，大修陵墓，劳民伤财；实施暴政，刑罚严苛，给人民带来深重的灾难。 【解析】 【小问1详解】 建立者：公元前221年，嬴政灭掉六国，建立秦朝，他就是秦始皇。所以A是秦始皇（嬴政）。 【小问2详解】 制度：“分天下以为三十六郡”→郡县制。 地位：来自教材原文。 【小问3详解】 文字：秦朝统一后，把小篆作为全国通用文字。 意义：来自教材原文。 【小问4详解】 名称：秦始皇下令废 除六国的货币，以秦国的圆形 方孔半两钱作为统一货币，在 全国流通。 积极影响：来自教材原文。 【小问5详解】 功绩：可从建立秦朝、制度创新、巩固统治的措施等角度进行分析。 过失：可从焚书坑儒、大兴土木、暴政统治等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 琼中县2024-2025学年度第一学期 七年级历史期中综合检测卷 开卷考试考试时间：60分钟满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1. 1972年，新华社首次向全世界发布，我国在云南□□发现了两枚直立人门齿化石，经古地磁学方法测定他们的生存年代距今约170万年，是我国境内已知最早的古人类之一。材料中的“□□”是（ ） A. 马坝 B. 郧县 C. 蓝田 D. 元谋 2. 中国是世界上早期的文明起源地之一。对比同样是在北京发现的北京人，山顶洞人的生活较进步之处表现在（ ） A. 过着群居生活 B. 会缝制衣服 C. 会种植水稻 D. 会制作陶器 3. 下面关于两幅原始居民的居住场所复原图的说法正确的有（ ） ①都出现在长江流域 ②住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻 ③都体现了原始居民因地制宜的智慧④干栏式建筑对中国古典建筑产生了重要影响 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 大汶口墓葬遗址位于山东泰安，出土遗物以陶器、石器和骨器为主。考古发现大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉璧、玉环等，小墓仅一到两件粗制陶器和石器。可见，当时这一地区（ ） A. 处于旧石器时代 B. 确立了奴隶制度 C. 出现了早期国家特征 D. 出现了贫富分化 5. 2023年4月5日上午，癸卯清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县举行。桥山永翠，神州儿女共筑中国梦；古柏常青，炎黄子孙同叙华夏情。与华夏族的形成密切相关的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 炎黄传说 C. 禅让传说 D. 大禹治水 6. 下列属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） ①私有制出现 ②阶级的产生 ③城市的出现 ④国家的产生 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 7. 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。以上历史事件发生的共同原因是（ ） A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治 C. 与周边国家关系不睦 D. 统治者缺乏治国经验 8. 制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A. ①商朝 B. ②春秋 C. ③西周 D. ④夏朝 9. 春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币得到较为广泛的使用。这反映（ ） A. 农业生产获得巨大发展 B. 商品经济得到发展 C. 手工业生产工艺已经成熟 D. 各国君民能和平相处 10. 春秋时期，一些诸侯国为取得优势，打出“尊王”的旗号，这表明（ ） A. 统一局势逐渐加强 B. 地方诸侯已经取代周王 C. 等级制度被严格遵循 D. 周王权威仍有一定影响 11. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，该材料反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯割据混战扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 历史走向统一的趋势 12. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”“天府”的由来直接得益于（ ） A. 铁农具和牛耕的推广 B. 商鞅变法的实施 C. 都江堰的修建 D. 秦兼并六国 13. 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ） A. 儒家学说成为正统思想 B. 出现了百家争鸣的局面 C. 铁器和牛耕的普遍使用 D. 出现了诸侯争霸的局面 14. 孔子弟子中既有聪慧的颜渊，也有比较迟钝的樊迟；既有身世贫贱的仲弓，也有出身贵族的子贡。这表明孔子在教育上践行（ ） A. “兼爱”“非攻” B. “民贵君轻” C. 有教无类 D. “仁者爱人” 15. 商周时期，用于祭祀和宴饮的青铜器具有确立主人身份、显示尊卑关系、象征使用者的权力和地位等作用，因而青铜器有了特殊的意义，成为“明贵贱、辨等列”的主要器物。这段话旨在描述商周时期青铜器（ ） A. 用途广泛 B. 成为身份地位的象征 C. 种类丰富 D. 冶炼技术高超 16. 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，展现了中国文字的独特魅力。这说明甲骨文（ ） A. 是最早的中国文字 B. 是商周时期的文字 C. 造字方法多种多样 D. 记载的内容丰富 17. “嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”由此可以推断，秦朝的制度（ ） A. 加强了中央对地方控制 B. 加重了百姓的徭役赋税 C. 巩固了统一多民族国家 D. 缔造了至高无上的皇权 18. “百代皆行秦政制，万年咸用始皇心”，历代统治者虽无一不批评秦始皇的专制与残暴，但对于他所创立的大一统政治制度却极尽推崇。该材料中的“政制”具体指（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 郡县制 19. 成语“揭竿而起、斩木为兵”源自哪个历史事件（ ） A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 陈胜、吴广起义 D. 阪泉之战 20. 《汉书》记载，秦朝时期，穿着囚服的人挤满了道路；监牢里人满为患，如同市场。这反映了秦朝（ ） A. 兵役繁重 B. 赋税沉重 C. 徭役繁重 D. 刑罚严苛 二、综合题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——摘自《孟子•告子下》 材料二 周文武所封子弟同姓甚众，然后疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记•秦始皇本纪》 （1）材料一、二描述的是什么王朝实行的哪一政治制度？实行该制度的目的是什么？ （2）材料二所反映的政治制度后世产生什么消极影响？试举两例史实。 22. 思想是社会发展进步的先导。阅读材料，结合所学知识完成问题。 材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。 材料二 读下面的哲理漫画。 材料三 “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统·……都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景及各学派争论的共同问题分别是什么？ （2）你最欣赏三幅漫画体现的思想中哪一派的治国思想？并说出你的理由（包括这个学派的主要思想和现实意义）。 （3）在班上，有些同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用图中哪家学派的思想来教育他们，帮助他们改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说出你的具体做法。 23. 观察下列图示，回答问题。 （1）图示中A秦朝的建立者指的是谁？ （2）图示中B处涉及的是哪一制度？该制度有何地位？ （3）图示中C处统一使用的文字是什么？文字的统一有何意义？（写出一点） （4）图示中D处统一后货币的名称是什么？货币的统一有何积极影响？（写出一点） （5）秦朝的建立者是中国历史上的第一位皇帝，被誉为千古一帝，请同学们结合史实，从他的功绩与过失两个方面正确的去评价他。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $