册Unit3-Lesson4分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 3 All about me! Lesson 4 What do you like to do? 分层作业 一、作品基础信息 本作业为冀教版（2024）义务教育教科书·英语（七年级上册）Unit 3 All about me! 中 Lesson 4 What do you like to do? 的课时分层作业。作业以“不同的人有不同的兴趣爱好”这一语篇为载体，围绕 saying、hobby、chess、creative、useful、club、weekend、match、discuss、skill、life、salt 等词汇，as for me、play Chinese chess、like to play sports、listen to music、after school、on the weekend、make friends、discuss chess skills、a life without a hobby 等短语，按“基础巩固层—能力提升层—拓展创新层”三级分层设计，学生可按需选择、分层完成。 作品名称 Unit 3 Lesson 4 What do you like to do? 课时分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级（七年级上册） 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书·英语（七年级上册） 单元及课题 Unit 3 All about me! Lesson 4 What do you like to do? 课型课时 听说读写综合课（学习谈论兴趣爱好的词汇和句式，掌握 like to do sth.、make sb. + adj.、without 的用法、as 作介词、一般现在时第三人称单数等语言项目，完成“爱好调查卡”实践）；本单元第4课时 作业类型 课时分层作业（基础巩固层必做＋能力提升层必做＋拓展创新层选做） 作业容量 共9个题组，其中基础巩固层3组、能力提升层4组、拓展创新层2组 预计用时 基础巩固层约10分钟，能力提升层约15分钟，拓展创新层约15分钟；必做部分约25分钟，选做部分约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；冀教版（2024）七年级上册教材；国家“双减”政策关于作业设计与作业总量控制的要求 设计理念 依标扣本、素养立意、分层递进、情境驱动、学评一致 适用对象 河北省使用冀教版（2024）教材的七年级学生 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求学生在“人与自我”主题范畴中，围绕“做人与做事”等子主题，认识自我、发展兴趣，学会介绍自己的爱好及爱好对自己的影响。本课时的核心话题为“兴趣爱好（xìng qù ài hào）”，核心语言项目为 saying、hobby、chess、creative、useful、club、weekend、match、discuss、skill、life、salt 等词汇，as for me、play Chinese chess、after school、on the weekend、discuss chess skills、a life without a hobby 等短语，以及 like to do sth.、make sb. + adj.、without 的用法、as 作介词、一般现在时第三人称单数等语言项目，与课标要求高度契合。 2．政策导向。落实“双减”政策关于作业“控量提质”的要求，本作业将总量控制在合理范围内，基础巩固层与能力提升层为必做、拓展创新层为选做，兼顾不同层次学生的学习需要，避免机械重复，突出语言能力、文化意识与思维品质的培养。 3．教材与学情。本课时是 Unit 3 的第四课时，由“不同的人有不同的爱好，作者喜欢下中国象棋并在其中收获快乐与友谊”这一真实而贴近生活的语篇输入，引导学生从认识爱好词汇到学会谈论自己和他人的爱好，最终合作完成“爱好调查卡”。七年级学生初学英语，容易把 like to do sth. 与 like doing sth. 混淆，容易写错 make sb. + adj. 的结构，容易忘记一般现在时第三人称单数动词加 -s，也容易忽略 without 与 with 意义相反，因此需要在语境中反复感知、归纳与运用。 （二）设计意图 1．目标统领，素养导向。以核心素养四维度整合确定作业目标，使每一道题都指向明确的能力要求，避免为练而练。 2．情境贯穿，学用结合。以“读懂谈论爱好的语篇、梳理爱好信息、谈论自己与同伴的爱好、制作爱好调查卡”为真实情境主线，让学生在做事中运用英语。 3．弹性选择，减负提质。基础与提升层面向全体学生，拓展创新层供学有余力的学生选择，满足个性化学习需要。 4．学评一致，以评促学。每道题都配有答案与解析，并附分层评价量表，便于学生自评、同伴互评与教师评价，实现评价与教学的良性互动。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读并拼写 saying、hobby、chess、creative、useful、club、weekend、match、discuss、skill、life、salt 等核心词汇；掌握 as for me、play Chinese chess、like to play sports、listen to music、after school、on the weekend、make friends、discuss chess skills、a life without a hobby 等重点短语与结构；能读懂“谈论不同人的爱好”的语篇，获取作者最喜欢的爱好（ài hào）及其原因、下棋的时间与地点等信息；能正确运用 like to do sth.、make sb. + adj.、without、as 作介词、一般现在时第三人称单数等语言项目；能简单介绍自己的爱好，并写出简短的表达文字。 2．文化意识：通过了解不同的人有不同的爱好、爱好使人快乐而有创造力，体会兴趣对个人成长的积极意义；理解俗语“A happy child has a hobby.”与比喻“A life without a hobby is just like food without salt.”的文化内涵，形成健康向上的生活态度。 3．思维品质：借助信息梳理，归纳“总—分—总”的语篇结构，在“观点—例证”的对应与分析中提升概括、对比与推理能力；能通过观察归纳 like to do sth.、make sb. + adj. 等结构规律。 4．学习能力：能借助信息表、爱好调查卡等工具梳理并记忆语言知识；能在小组合作中主动交流、认真倾听，学会运用对比、归纳等策略自主积累词汇，形成自主完成作业的习惯。 （二）分层目标 1．基础巩固层（★，必做）：能正确拼写本课核心词汇，匹配重点短语的英文与汉语释义，读懂语篇并提取作者的爱好、原因、下棋时间与地点等信息。 2．能力提升层（★★，必做）：能在语境中正确运用 like to do sth.、make sb. + adj.、without 的用法、as 作介词、一般现在时第三人称单数等语言项目；能完成词形变化、连词成句与短文填空，准确谈论自己和他人的爱好。 3．拓展创新层（★★★，选做）：能以“我的爱好”为主题完成口头汇报，能结合小调查用英语写出一段谈论爱好的文字或合作制作“爱好调查卡”，表达热爱生活、发展兴趣的态度。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应作业目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 语言能力（词汇） ★ 必做 约3分钟 题组2 短语速记：连线搭配 语言能力（短语） ★ 必做 约3分钟 题组3 语篇理解：读语篇，找爱好信息 语言能力＋学习能力 ★ 必做 约4分钟 题组4 单项选择：语法与语境 语言能力（语法） ★★ 必做 约4分钟 题组5 词形变化 语言能力（语法） ★★ 必做 约3分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力＋思维品质 ★★ 必做 约4分钟 题组7 短文填空：谈谈我的爱好 语言能力＋学习能力 ★★ 必做 约4分钟 题组8 采访汇报：我的爱好 语言能力＋学习能力 ★★★ 选做 约7分钟 题组9 读写与跨学科实践：制作爱好调查卡 语言能力＋思维品质＋学习能力 ★★★ 选做 约8分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．素养导向。评价关注语言运用能力与学习能力、思维品质的发展，不以单纯的知识记忆为唯一标准。 2．分层评价。基础巩固层侧重“会认会说”，能力提升层侧重“会用会写”，拓展创新层侧重“能做会创”，各层各有侧重、互不苛求。 3．多元主体。采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式，兼顾过程与结果。 4．激励为主。以发展的眼光看待学生的差异与进步，鼓励学生在原有基础上获得提升。 （二）评价方式 1．学生自评：对照答案与解析自查自纠，在评价量表对应等级处打钩。 2．同伴互评：同桌或小组内互查基础层与提升层作业，互相订正并说明理由；对拓展创新层的口头汇报与调查卡提出建议。 3．教师评价：重点批改能力提升层与拓展创新层，用等级与简短评语反馈，并记录典型错误用于课堂讲评。 （三）分层评价量表 评价维度 优秀（A） 良好（B） 待改进（C） 词汇与短语 能正确拼写并运用12个以上核心词汇与短语 能正确拼写并运用9—11个核心词汇与短语 能正确拼写并运用8个以下，需继续巩固 阅读理解 能准确提取作者的爱好、原因、下棋时间与地点等信息并完成信息表 能提取大部分信息，个别对应有误 只能提取少量信息，理解存在偏差 语法与语用 能正确运用 like to do sth.、make sb. + adj.、without、as 作介词 基本能运用，偶有错误 运用不熟练，错误较多 表达与创新 能连贯地介绍自己的爱好并写出5句以上内容丰富的表达或调查卡 能完成口语与写作，内容较简单 只能在提示下完成，语言欠连贯 （四）综合评价与结果运用 综合得分按学生自评、同伴互评与教师评价加权计算： 结果运用：综合得分达到A等的学生可获得“爱好表达小达人”称号并优先参与英语爱好分享活动；B等的学生在教师指导下订正错题、巩固弱项；C等的学生由教师进行针对性辅导，利用课余时间进行一对一的面批与二次练习，确保人人过关。 六、试题详情 语篇材料 Read and finish the tasks. Lesson 4 What do you like to do? There is an old saying: A happy child has a hobby. And it is true. Different people have different hobbies. Some people like to play sports. Others like to listen to music. As for me, I like to play Chinese chess. It makes me creative and happy. A hobby is fun and useful. After school, I often play chess in a club. I make many friends there. On the weekend, I like to watch Chinese chess matches with my grandfather. We often discuss chess skills. A life without a hobby is just like food without salt. ★ 基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 根据汉语提示写出单词的正确形式： 1. ______ n. 格言；警句 2. ______ n. 业余爱好 3. ______ n. 国际象棋 4. ______ adj. 创造性的 5. ______ adj. 有用的 6. ______ n. 俱乐部；社团 7. ______ n. 周末 8. ______ n. 比赛；火柴 9. ______ v. 讨论；谈论 10. ______ n. 技巧；技艺；技能 11. ______ n. 生活；生命 12. ______ n. 盐；食盐 题组2 短语速记：连线搭配 把A栏与B栏中含义匹配的短语用直线连起来： A栏 连 线 B栏 as for me 至于我 至于我 play Chinese chess 下中国象棋 下中国象棋 like to play sports 喜欢做运动 喜欢做运动 listen to music 听音乐 听音乐 after school 放学后 放学后 on the weekend 在周末 在周末 make friends 交朋友 交朋友 watch chess matches 观看象棋比赛 观看象棋比赛 discuss chess skills 讨论下棋技巧 讨论下棋技巧 a life without a hobby 没有爱好的生活 没有爱好的生活 题组3 语篇理解：读语篇，找爱好信息 （A）根据语篇内容，选择正确答案。 1. What is the old saying in the passage? A. A happy child has a hobby. B. A hobby is fun and useful. C. Different people have different hobbies. D. Reading is the best hobby. 2. What is the writer's hobby? A. Playing sports. B. Listening to music. C. Playing Chinese chess. D. Watching movies. 3. Playing chess makes the writer ______. A. tired B. creative and happy C. sad D. angry 4. Where does the writer often play chess after school? A. At home. B. In a club. C. At school. D. In the park. 5. What does the writer like to do on the weekend? A. Play sports. B. Listen to music. C. Watch Chinese chess matches with his grandfather. D. Make friends. （B）根据语篇内容，补全下列句子（每空一词）。 1. There is an old saying: A happy child has a ______. 2. Different people have different ______. 3. Some people like to play ______. 4. Others like to listen to ______. 5. As for me, I like to play Chinese ______. 6. After school, the writer often plays chess in a ______. 7. On the weekend, the writer watches chess matches with his ______. （C）根据语篇内容，判断下列句子正误，正确写 T，错误写 F。 1. The writer thinks the old saying is true. ( ) 2. All people have the same hobby. ( ) 3. Playing chess makes the writer creative and happy. ( ) 4. The writer never plays chess with others. ( ) 5. A life without a hobby is just like food without salt. ( ) ★★ 能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择 从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. — What do you like to do? — I like to ______ chess. A. play B. plays C. playing D. played 2. My brother ______ many hobbies. A. have B. has C. is D. are 3. Playing chess ______ me creative and happy. A. make B. makes C. making D. to make 4. He likes to listen ______ music after school. A. at B. to C. for D. on 5. ______ for me, I like reading books. A. As B. Like C. For D. To 6. We can't live ______ water. A. with B. without C. in D. on 7. I often play chess with my father ______ the weekend. A. in B. on C. at D. for 8. A hobby is ______ and useful. A. fun B. funny C. funs D. funning 题组5 词形变化 用括号中所给词的适当形式填空： 1. Different people have different ______ (hobby). 2. This is a ______ (use) book for us. 3. Playing chess makes me ______ (creativity). 4. He often ______ (play) chess after school. 5. My sister likes ______ (listen) to music. 6. We often ______ (discuss) chess skills. 7. The kind man saved two girls' ______ (life). 8. We all know the ______ (say), "It's never too late to learn." 题组6 连词成句与完成句子 （A）连词成句，注意大小写和标点。 1. do / what / you / like / to / do (?) 2. is / there / an / saying / old (.) 3. like / I / to / play / chess / Chinese (.) 4. makes / it / me / and / creative / happy (.) 5. often / I / chess / play / school / after (.) 6. a / is / hobby / fun / useful / and (.) （B）根据汉语提示完成句子。 1. 我弟弟有许多爱好。 My brother has many ______ ______. 2. 至于我，我喜欢下中国象棋。 ______ ______ ______, I like to play Chinese chess. 3. 放学后我经常在俱乐部下棋。 After school, I often ______ ______ in a club. 4. 在周末，我喜欢和祖父一起看象棋比赛。 On the weekend, I like to watch chess ______ with my grandfather. 5. 没有爱好的生活就像没有盐的食物。 A life ______ a hobby is just like food ______ salt. 题组7 短文填空：谈谈我的爱好 用括号中所给词的适当形式填空，或用恰当的词填空，使短文完整、通顺。 There is an old 1.______ (say): A happy child has a hobby. And it is true. Different people have different 2.______ (hobby). Some people like to play 3.______ (sport). Others like to listen to 4.______. As for me, I like to play Chinese chess. It makes me 5.______ (creativity) and happy. A hobby is fun and 6.______ (use). After school, I often play chess in a club. I make many 7.______ (friend) there. On the weekend, I like to watch Chinese chess matches with my grandfather. We often 8.______ (discuss) chess skills. A life 9.______ a hobby is just like food 10.______ salt. ★★★ 拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报：我的爱好 1. 请以“我的爱好（wǒ de ài hào）”为主题，完成一次1分钟的口头汇报：先说清自己的爱好是什么、喜欢它的原因，再介绍自己通常在什么时间、什么地点开展这项爱好；可参考 There is an old saying... / A happy child has a hobby. / Different people have different hobbies. / Some people like to... / As for me, I like to... / It makes me... / After school, I... / On the weekend, I like to... 等句式。 2. 先在小组内交流，再推选代表在全班汇报，其他同学依据评价量表打分并提出建议。 题组9 读写与跨学科实践：制作爱好调查卡 1. 结合“爱好调查卡（ài hào diào chá kǎ）”的跨学科实践，先在班级内做一次小调查：统计同学们选择不同爱好（play sports、listen to music、play chess、read books、watch movies、take photos 等）的人数情况，再完成下表并计算比例。 爱好 选择该爱好的人数 被调查的总人数 占被调查总人数的比例 play sports listen to music play chess read books 2. 模仿本课语篇，与同伴合作制作一张爱好调查卡，包含三个板块——我的爱好（爱好名称与喜欢的原因）、我怎样做（开展爱好的时间与地点、它带给我的影响）与我的收获，并写出至少5句相关句子（含 like to do sth.、make sb. + adj.、without 等），表达热爱生活、发展兴趣的态度。 七、答案与解析 题组1 词汇过关 1. saying 2. hobby 3. chess 4. creative 5. useful 6. club 7. weekend 8. match 9. discuss 10. skill 11. life 12. salt 解析：saying 意为“格言、警句”，常见于 There is an old saying...；hobby 意为“业余爱好”，复数为 hobbies；chess 意为“国际象棋”，常说 play chess；creative 意为“创造性的”，由动词 create 派生而来；useful 意为“有用的”，由名词 use 加后缀 -ful 构成；club 意为“俱乐部、社团”，常说 in a club；weekend 意为“周末”，常说 on the weekend；match 意为“比赛、火柴”，作“比赛”讲时复数为 matches；discuss 意为“讨论、谈论”，是动词；skill 意为“技巧、技艺、技能”；life 意为“生活、生命”，复数为 lives；salt 意为“盐、食盐”，是不可数名词。 题组2 短语速记 as for me——至于我；play Chinese chess——下中国象棋；like to play sports——喜欢做运动；listen to music——听音乐；after school——放学后；on the weekend——在周末；make friends——交朋友；watch chess matches——观看象棋比赛；discuss chess skills——讨论下棋技巧；a life without a hobby——没有爱好的生活。 解析：这些短语均取自本课语篇，可按“爱好名称”“时间地点”“行为活动”三类归类记忆；as for me 意为“至于我”，用于引出自己的情况；play Chinese chess 中 play 与棋类、球类搭配时不加冠词；like to play sports 中 like to do sth. 表示具体的喜好；listen to music 中 listen 后要接介词 to；after school 与 on the weekend 是常用的时间状语，注意介词 on 与 the weekend 的搭配；make friends 意为“交朋友”，friend 要用复数 friends；watch chess matches 中 match 要用复数 matches；discuss chess skills 意为“讨论下棋技巧”；a life without a hobby 中 without 意为“没有”。 题组3 语篇理解 （A）1. A 2. C 3. B 4. B 5. C （B）1. hobby 2. hobbies 3. sports 4. music 5. chess 6. club 7. grandfather （C）1. T 2. F 3. T 4. F 5. T 解析：（A）1．由“There is an old saying: A happy child has a hobby.”可知谚语内容，故选 A。2．由“As for me, I like to play Chinese chess.”可知作者的爱好是下中国象棋，故选 C。3．由“It makes me creative and happy.”可知下棋使作者有创造力、快乐，故选 B。4．由“After school, I often play chess in a club.”可知放学后作者常在俱乐部下棋，故选 B。5．由“On the weekend, I like to watch Chinese chess matches with my grandfather.”可知周末作者喜欢和祖父一起看象棋比赛，故选 C。（B）由语篇可知：有一句老话“A happy child has a hobby.”；不同的人有不同的爱好（hobbies）；有些人喜欢做运动（sports）；有些人喜欢听音乐（music）；作者喜欢下中国象棋（chess）；放学后在俱乐部（club）下棋；周末和祖父（grandfather）一起看象棋比赛。（C）1．由“And it is true.”可知作者认为这句老话是对的，故为 T。2．由“Different people have different hobbies.”可知并非所有人爱好相同，故为 F。3．由“It makes me creative and happy.”可知下棋使作者有创造力、快乐，故为 T。4．由“I make many friends there.”可知作者在俱乐部结交朋友，并非从不与他人下棋，故为 F。5．由末句“A life without a hobby is just like food without salt.”可知为 T。 题组4 单项选择 1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 6. B 7. B 8. A 解析：1．like to do sth. 意为“喜欢做某事”，to 后接动词原形，故选 A。2．主语 My brother 是第三人称单数，表示“拥有”用 has，故选 B。3．动名词短语 Playing chess 作主语，谓语动词用第三人称单数 makes，且 make sb. + adj. 表示“使某人……”，故选 B。4．listen 是不及物动词，后接宾语要加介词 to，故选 B。5．as for me 意为“至于我”，是固定短语，故选 A。6．由句意“没有水我们不能生存”可知用 without 表示“没有”，故选 B。7．表示“在周末”用 on the weekend，故选 B。8．fun 在此为名词，意为“乐趣”，A hobby is fun and useful. 意为“爱好既有趣又有用”，故选 A。 题组5 词形变化 1. hobbies 2. useful 3. creative 4. plays 5. to listen 6. discuss 7. lives 8. saying 解析：1．different 后接可数名词复数，hobby 变复数为 hobbies。2．修饰名词 book 要用形容词 useful。3．make sb. + adj. 结构，此处填形容词 creative。4．主语 He 是第三人称单数，谓语动词用 plays。5．like to do sth.，故填 to listen（填 listening 亦可，但本课以 like to do sth. 为重点）。6．主语 We 是复数，谓语动词用原形 discuss。7．two girls' 后接复数名词，life 变复数为 lives。8．the 后接名词单数，故填 saying。 题组6 连词成句与完成句子 （A）1. What do you like to do? 2. There is an old saying. 3. I like to play Chinese chess. 4. It makes me creative and happy. 5. I often play chess after school. 6. A hobby is fun and useful. （B）1. hobbies 2. As for me 3. play chess 4. matches 5. without; without 解析：（A）连词成句时先找出主语与谓语，再排列其余成分；注意句首字母要大写、句末要加标点。第1题是特殊疑问句，疑问词 What 置于句首，助动词 do 后接动词原形 do；第2题是 There be 句型，an old saying 是主语；第3题 I 是主语，like to do sth. 中 play 用原形；第4题 It 指代下象棋这件事，makes 后接宾语 me 与形容词 creative and happy 作补足语；第5题 I 是主语，often 是频度副词，after school 是时间状语；第6题 A hobby 是主语，fun and useful 作表语。（B）完成句子时注意：第1题“爱好”用复数 hobbies；第2题“至于我”用 As for me；第3题“下棋”用 play chess；第4题“比赛”用复数 matches；第5题“没有”用 without，前后均为 without。 题组7 短文填空 1. saying 2. hobbies 3. sports 4. music 5. creative 6. useful 7. friends 8. discuss 9. without 10. without 解析：1．an old saying 意为“一句老话”，故由 say 变为名词 saying。2．different 后接可数名词复数，故由 hobby 变为 hobbies。3．play sports 意为“做运动”，故由 sport 变为复数 sports。4．listen to music 意为“听音乐”，故填 music。5．make sb. + adj. 结构，故由 creativity 变为形容词 creative。6．and 连接并列形容词，故由 use 变为形容词 useful。7．many 后接可数名词复数，故由 friend 变为 friends。8．主语 We 是复数，谓语用原形，故填 discuss。9．由句意“没有爱好的生活”可知用 without。10．由句意“就像没有盐的食物”可知用 without。 题组8 采访汇报（开放性任务，参考答案） Hello, everyone! Today I'd like to talk about my hobby. There is an old saying: A happy child has a hobby. And it is true. Different people have different hobbies. Some people like to play sports. Others like to listen to music. As for me, I like to play Chinese chess. It makes me creative and happy. After school, I often play chess in a club. I make many friends there. On the weekend, I like to watch Chinese chess matches with my grandfather. We often discuss chess skills. A life without a hobby is just like food without salt. A hobby is fun and useful! 评价要点：①是否说清自己的爱好是什么、喜欢它的原因，以及开展爱好的时间与地点；②是否正确运用本课词汇、短语与目标结构（如 As for me, I like to...、It makes me...、After school, I... 等）；③like to do sth.、make sb. + adj.、一般现在时第三人称单数的动词形式是否正确；④语音语调是否自然、表达是否连贯得体；⑤是否体现热爱生活、发展兴趣的积极态度。 题组9 读写与跨学科实践（开放性任务，参考答案） 1. 完成“爱好”小调查并计算比例（示例）：若被调查总人数为 40 人，选择 play chess 的有 10 人，则参与率 = 10 ÷ 40 × 100% = 25%。 2. 爱好调查卡示例（开放性答案）： My hobby（我的爱好）: I like to play Chinese chess. It makes me creative and happy. How I do it（我怎样做）: After school, I often play chess in a club. On the weekend, I like to watch Chinese chess matches with my grandfather. My gains（我的收获）: I make many friends there. We often discuss chess skills. A life without a hobby is just like food without salt. 评价要点：①调查卡的三大板块（我的爱好、我怎样做、我的收获）是否齐全；②内容是否涵盖爱好名称、原因、时间地点与影响等要点；③语言是否正确、得体，like to do sth.、make sb. + adj.、一般现在时第三人称单数等是否使用准确；④调查数据计算是否准确；⑤是否体现合作意识与热爱生活、发展兴趣的态度。 范文点评：该范例以 My hobby 板块说明自己的爱好是下中国象棋及其带来的影响，用 How I do it 板块介绍放学后在俱乐部下棋、周末和祖父一起看比赛，又用 My gains 板块谈自己的收获，恰当使用了 like to do sth.、make sb. + adj.、After school...、On the weekend... 等本课重点语言项目，并引用了俗语与比喻，层次清楚、要点齐全，体现了热爱生活、发展兴趣的态度。写作时要注意：一是 like 后接动词不定式或动名词均可，本课重点掌握 like to do sth.；二是 make sb. + adj. 中形容词作宾语补足语，如 makes me creative and happy；三是主语为第三人称单数时，谓语动词要加 -s，如 makes、plays、discusses；四是介词 without 表示“没有”，与 with 意义相反；五是注意句首字母大写与句末标点。 学科网（北京）股份有限公司 $