第三单元 1～6的表内除法易错题单元提升自测-2026-2027学年人教版二年级上册数学（新教材）

第三单元 1-6的表内除法易错题单元提升自测 (考试时间：60分 试题满分：100分) 姓名： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 对平均分理解存在问题 题号 3 5 13 16 正误 易错点2 除法的初步认识存在问题 题号 6 7 10 17 正误 易错点3 用乘法口诀求商 题号 23 25 正误 易错点4 对除法算式的各部分名称及关系认识不够 题号 1 12 正误 易错点5 对除法的实际应用存在问题 题号 4 9 30 31 正误 一、填空题（共31分） 1．（本题2分）算式10÷5＝2，除数是( )，被除数是( )。 2．（本题3分）左图中有( )个，每( )个分一份，可以分( )份。 3．（本题2分）30个南瓜平均分给5只小熊，每只小熊分( )个，如果每6个南瓜分给一只小熊，可以分给( )只小熊。 4．（本题2分）钢笔原来6元一支，现在优惠促销，买5支送1支。促销后的钢笔每支( )元，比原来便宜( )元。 5．（本题3分）有15个桃子，每3个一份，可以分成( )份，也就是说15里面有( )个( )。 6．（本题2分）把18个苹果平均分给3个小朋友，每人分( )个，算式是( )。 7．（本题2分）18里面有( )个3，从30里面连续减去( )个6结果等于0。 8．（本题2分）一根绳子长18米，每3米剪一段，可以剪成( )段，需要剪( )次。 9．（本题2分）用24根小棒可以摆成( )个正方形，也可以摆成( )个三角形。 10．（本题4分）学校买来15个拖把，每个班分3个。可以分给( )个班，算式为( )，表示15里面有( )个( )。 11．（本题3分）12个桔子，每盘放2个，需要( )个盘；还可以每盘放( )个，需要( )个盘。 12．（本题4分）从3，6，9，12，18中选出3个数，并利用这3个数写出两道乘法算式：( )，( )和两道除法算式：( )，( )。 二、选择题（共10分） 13．（本题2分）下列第（    ）种分法是平均分。 A． B． C． 14．（本题2分）有40块糖果，至少要拿走（    ）块后，才能平均分给6个小朋友。 A．4 B．5 C．6 15．（本题2分）把24个苹果平均分给4个小朋友，每人分6个，列算式是（    ）。 A．4×6＝24 B．24÷6＝4 C．24÷4＝6 16．（本题2分）20枚奖牌，平均装在5个盒子里，每个盒子里装（    ）枚。 A．5 B．4 C．6 17．（本题2分）18÷6＝3可以表示（    ）。 A．把18平均分成3份，每份是6 B．18里面有3个6 C．6个3相加 三、判断题（共5分） 18．（本题1分）小冬把12颗糖分给2个学生，每人一定分得6颗。( ) 19．（本题1分）小明有20颗糖，分给5个同学，每人分得4颗。( ) 20．（本题1分）把一根长12米的绳子分成3段，每段一定长4米。( ) 21．（本题1分）计算12÷3时，运用的乘法口诀是三四十二。( ) 22．（本题1分）5×1和5÷1的计算结果是一样的。( ) 四、计算题（共16分） 23．（本题12分）算一算。 4÷2＝            3÷3＝             25÷5＝                12÷2＝ 16÷4＝            20÷5＝            8÷2＝               10÷5＝ 18÷6＝            6÷1＝             9÷3＝                12÷3＝ 24．（本题4分）看图写算式。 五、连线题（共8分） 25．（本题8分）连线。 5×3           四五二十                24÷4 20÷5          五六三十                4×5 6×4           三五十五                30÷6 30÷5          四六二十四              15÷3 六、解答题（共30分） 26．（本题5分）小明有30元钱，买了一个12元的文具盒，剩下的钱买3元一支的铅笔，能买几支？ 27．（本题5分）二年级同学参加学校运动会。二（1）班分了6个小组，每组6人，二（2）班有30人，也按每组6人分组。二年级一共有几个分组？ 28．（本题5分）二（1）班派出12人去帮一年级的同学打扫卫生，这些人被平均分成6个小组，每个小组有多少人？ 29．（本题5分）中秋节到了，小明手工制作了36块月饼准备送给同学们，如果每位同学送6块，小明可以送给几个人？ 30．（本题5分）妈妈买了28个桃，小丽吃了4天后，妈妈发现少了16个桃。 (1)小丽平均每天吃几个桃？ (2)剩下的桃还够小丽吃几天？ 31．（本题5分）鲜牛奶原来每瓶9元，现在5瓶35元。 (1)现在每瓶多少钱？ (2)现在每瓶比原来便宜多少钱？ 第2页（共4页） 第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 1-6的表内除法易错题单元提升自测》参考答案 1． 5 10 【分析】除法算式的标准结构“被除数÷除数＝商”里，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数。 【详解】除号前的10是被除数，除号后的5是除数。 2． 12 3 4 【分析】求物体的总数，可以将所有的物体仔细点数一遍，即可得到物体的总数； 求给出的物体几个分一份时，可以观察题干中给出的已知信息，将几个物体分到了一组，即可知道几个物体是一份； 知道总数量和每份的数量求份数，份数＝总数量÷每份的数量。 【详解】题干中给出的物体是圆，求圆的总数量，通过仔细点数可知是12个圆； 求几个圆分一份，观察题干中前三个圆圈起来了，所以是每3个分一份； 根据总数量和每份的数量求份数，份数＝总数量÷每份的数量，即12÷3＝4（份）。 3． 6 5 【分析】南瓜总数量÷小熊数量＝平均每只小熊分到南瓜数量。南瓜总数量÷每只小熊分到南瓜数量＝小熊数量。 【详解】30÷5＝6（个） 30÷6＝5（只） 30个南瓜平均分给5只小熊，每只小熊分6个，如果每6个南瓜分给一只小熊，可以分给5只小熊。 4． 5 1 【分析】用促销后的总价÷钢笔的支数，求出促销后每支钢笔的价格，再用原来每支钢笔的价格减去促销后每支钢笔的价格，即可得知每支比原来便宜多少钱。 【详解】总钱数：6×5＝30（元） 花30元实际能拿到：5＋1＝6（支） 30÷6＝5（元） 6－5＝1（元） 5． 5 5 3 【分析】求可以分成几份，就是求15里面有多少个3，用除法计算，对应“一个数里包含几个另一个数”的表述，由此解答。 【详解】 有15个桃子，每3个一份，可以分成5份，也就是说15里面有5个3。 6． 6 【分析】每人分的个数＝总个数÷平均分的人数。 【详解】18÷3＝6（个） 每人分6个。 7． 6 5 【分析】求一个数里包含几个另一个数用除法计算，求18里有几个3，直接用18除以3即可。 对于求从30里连续减几个6结果为0，因为求30里包含几个6，用30除以6即可。 【详解】18÷3＝6 30÷6＝5 因此，18里面有6个3，从30里面连续减去5个6结果等于0。 8． 6 5 【分析】用总长度除以每段长度，就可以得到段数；剪的次数等于段数减1。 【详解】（段），（次） 9． 6 8 【分析】根据正方形和三角形的特征可知，摆一个独立的正方形需要4根小棒，摆一个独立的三角形需要3根小棒。求24根小棒可以摆成多少个正方形，就是求24里面有几个4；求24根小棒可以摆成多少个三角形，就是求24里面有几个3。根据除法的意义，用除法计算即可。 【详解】正方形：24÷4＝6（个） 三角形：24÷3＝8（个） 用24根小棒可以摆成6个正方形，也可以摆成8个三角形。 10． 5 5 3 【分析】明确题目是求总数按每份固定数量分配的份数，因为是求15里包含几个3，所以用除法运算求解。 依据除法的意义列对应算式，再对应“一个数里包含几个另一个数”的表述，填写对应的数量。 【详解】学校买来15个拖把，每个班分3个。可以分给5个班，算式为15÷3＝5，表示15里面有5个3。 11． 6 3 4 【分析】用总个数除以每盘的个数，即可求出需要的盘子个数，根据乘法口诀“二六十二”计算出结果；再根据乘积是12的乘法口诀“三四十二”，写出除法算式，即可确定每盘放的个数和盘数。 【详解】12÷2＝6（个） 12个桔子，每盘放2个，需要6个盘； 12÷3＝4（个） 还可以每盘放3个，需要4个盘； 12÷4＝3（个） 还可以每盘放4个，需要3个盘。 12． 【分析】利用乘法口诀，从给定的数中选出存在乘积关系的三个数。观察给定的数3，6，9，12，18，寻找哪三个数符合乘法口诀。 【详解】根据乘法口诀“三六十八”，可知3、6、18这三个数存在乘除关系，所以选出的3个数为：3，6，18。 两道乘法算式为：3×6＝18，6×3＝18。 两道除法算式为：18÷3＝6，18÷6＝3。 13．A 【分析】把一些物品分成若干份，‌每份分得同样多‌，就叫做平均分。据此解答。 【详解】A．9颗星，分成3份，每份3个，每份同样多，是平均分，符合题意。 B．9颗星，分成2份，一份是5个，一份是4个，每份不一样多，不是平均分，不符合题意。 C．6颗星，分成3份，第一份是1个，第二份是2个，第三份是3个，每份不一样多，不是平均分，不符合题意。 14．A 【分析】平均分给6个小朋友，剩下的糖果数要能被6整除。40块糖果比36块多4块，36能平均分给6人，所以至少拿走4块。 【详解】A．40－4＝36（块），36÷6＝6（块），可以平均分。 B．40－5＝35（块），35不能平均分给6人。 C．40－6＝34（块），34不能平均分给6人。 所以至少要拿走4块。 15．C 【分析】把物品平均分配，求每份的数量，用总数量除以平均分的份数即可。 【详解】总苹果数是24，平均分给4个小朋友，求每人分得的个数，列算式：（个）。 16．B 【分析】把奖牌平均分到若干个盒子里，求每个盒子装的数量，用总奖牌数除以盒子总数计算即可。 【详解】（枚） 17．B 【分析】18÷6＝3表示把18平均分成6份，每份是3；也可以表示18里面有3个6。 【详解】A．把18平均分成3份，每份是6，对应列式是18÷3＝6，所以不符合题意。 B．18里面有3个6，列式为18÷6＝3，符合题意。 C．6个3相加，不符合列式18÷6＝3。 18．× 【分析】在分物体时，每份分得同样多是平均分，题干未说平均分，则每人分到的数量不一定是6颗，例如：一人分5颗，一人分7颗。 【详解】由分析可知： 小冬把12颗糖分给2个学生，每人不一定分得6颗。原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】只有平均分，每份数量才相等。题目只说分给5个同学，没有“平均”二字，不能确定每人一定分到4颗。 【详解】若为平均分，每人分得糖的数量为：20÷5＝4（颗）。题干未说明是平均分，每人分得的糖数不一定是4颗。举例：可以分给第1个人16颗，其余4人每人1颗，总数还是20颗，但每人不是4颗。 故答案为：× 20．× 【分析】只有平均分的时候，用绳子总长度除以段数得到的才是每段的固定长度，本题没有说明是平均分，因此每段长度不一定是4米。 【详解】若将12米的绳子平均分成3段，每段长度为：12÷3＝4（米），原题未说明是平均分，因此每段不一定长4米，题干说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】计算表内除法时，根据除数想对应的乘法口诀，想除数乘几积是被除数。 【详解】计算时，对应的乘法口诀是三四十二。 故答案为：√ 22． √ 【分析】一个数乘1仍得原数，一个数除以1也仍得原数。 【详解】5×1＝5 5÷1＝5 两个算式计算结果相同，原说法正确。 故答案为：√ 23．2；1；5；6； 4；4；4；2； 3；6；3；4 【解析】略 24．5＋5＝10；2×5＝10； 10÷2＝5；10÷5＝2 【分析】先统计单个盘子里的苹果数量，再确定盘子的总个数，如果要写加法算式，那么把两个盘子的苹果数量相加即可得到总数。如果要写乘法算式，那么用单个盘子的苹果数量乘盘子个数，或者用盘子个数乘单个盘子的苹果数量，都可以得到总数。如果要写除法算式，那么用苹果总数量除以盘子个数，可以得到每个盘子的苹果数；用苹果总数量除以每个盘子的苹果数，可以得到盘子的个数。 【详解】加法：把两盘的苹果数量合起来，就是5＋5＝10； 乘法：求2个5相加的总数，用乘法计算得到2×5＝10； 第一道除法：总共有10个苹果，分成2盘，算每盘有几个，列式10÷2＝5； 第二道除法：总共有10个苹果，每盘放5个，算能分成几盘，列式10÷5＝2。 25．见详解 【分析】根据乘法口诀连线即可。 【详解】 26．6支 【分析】先用30元钱减去一个文具盒的价格，求出买完文具盒剩下的钱数，再用剩下的钱数除以每支铅笔的单价，求出能买的铅笔数量。 【详解】（元） （支） 答：能买6支。 27． 个 【分析】先根据二（）班的总人数和每组人数用除法算出二（）班的分组数，再加上二（）班已有的分组数，就能得到二年级的总分组数。 【详解】 （个） 答：二年级一共有个分组。 28．2人 【分析】已知总人数和平均分成的小组数，求每个小组的人数，用除法计算。 【详解】（人） 答：每个小组有2人。 29．6个 【分析】求小明可以送给几个人，就是求36里面有几个6，用除法计算；再根据乘法口诀“六六三十六”求出商。 【详解】36÷6＝6（个） 答：小明可以送给6个人。 30．(1)4个 (2)3天 【分析】（1）少了的桃子数量就是吃了的桃子数量，用吃了的桃的总数量除以吃的天数，得到平均每天吃的数量；（2）先算出剩下的桃的数量，用总数量减去少了的数量；再除以每天吃的数量，得到还够吃的天数。 【详解】（1）16÷4＝4 （个） 答：小丽平均每天吃4个桃。 （2）28－16＝12 （个） 12÷4＝3  （天） 答：剩下的桃还够小丽吃3天。 31．(1) 元 (2) 元 【分析】 （）求现在每瓶的价格，用总价除以数量计算。 （）求现在每瓶比原来便宜的钱数，用原价减去现价计算。 【详解】（1）（元） 答：现在每瓶元。 （2）（元） 答：现在每瓶比原来便宜元。 答案第2页（共8页） 答案第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $