阶段性高频易错题提升自测（1-2单元）-2026-2027学年人教版一年级上册数学（新教材）

阶段性高频易错题提升自测（1-2单元） (考试时间：60分钟 试题满分：100分) 姓名： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 1-10数的认识和读写 题号 1 2 5 10 正误 易错点2 10以内加、减法计算存在问题 题号 11 12 23 25 正误 易错点3 10以内的加减的实际应用 题号 6 27 29 30 正误 易错点4 10以内数的分合 题号 8 正误 一、填空题（共36分） 1．（本题2分）看图写数。 2．（本题3分）数一数，填一填。 一共有( )个小朋友。从左边数，排在第( )位；从右边数，排在第( )位。 3．（本题4分）认真填空。 9－7＝( )，读作：( )；2＋2＝( )，读作：( )。 4．（本题2分）比2多5的数是( )，7比5多( )。 5．（本题3分）从0数到9，一共数了( )个数，其中最大的是( )，最小的是( )。 6．（本题3分）有5个皮球，如果男生每人发1个，则多2个；如果女生每人发一个，则少2个。男生有( )人，女生有( )人，男、女生一共有( )人。 7．（本题4分）在括号里填上合适的数。 ( )＋9＝10        5－( )＝3        ( )＋( )＝10        ( )＋1＞6 8．（本题5分）在□里填上合适的数。 9．（本题2分）数一数，比一比。               10．（本题3分）从左边数，星星排第( )，右边大树遮住了( )人，排队的一共有( )人。 11．（本题4分）在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋3( )9        10－5( )4            7＋2( )8            9－4( )6 5＋4( )10        8－3( )5                6＋2( )7            10－7( )2 12．（本题1分）把2，4，6，8这四个数分别填入下面的里，使等式成立。 ＋＝＋ 二、选择题（共5分） 13．（本题1分）一个一个地数，2后面的第2个数是（    ）。 A．3 B．4 C．5 14．（本题1分）树上结了8个果子，孙悟空摘走了4个，（    ）？如果用“8－4＝4”来解决问题，那么应补充的问题是（    ）。 A．一共有多少个果子 B．树上原来有多少个果子 C．树上还剩多少个果子 15．（本题1分）从9里面连续减去两个4，得数是（    ）。 A．5 B．6 C．1 16．（本题1分）下面不能用10－2＝8解决的是（    ）。 A． B． C． 17．（本题1分）5＋□＞9，□里最小能填几？（    ） A．6 B．4 C．5 三、判断题（共5分） 18．（本题1分）从1数到5，一共有4个数。( ) 19．（本题1分）计算8－2时，可以想“2加几等于8”。( ) 20．（本题1分）比7大1的数是8，比7小1的数是6。( ) 21．（本题1分）□＜7，□里最大能填7。( ) 22．（本题1分）果果原来有6个香蕉，吃了2个，还剩8个。( ) 四、计算题（共16分） 23．（本题12分）直接写出得数，看谁算得又对又快。 3－2＝    1＋6＝    3＋7＝    3＋5－4＝ 7－3＝    8－5＝    10－6＝    4＋2＋1＝ 3＋4＝    9－7＝    6－3＝    3＋5－6＝ 24．（本题4分）看图列式计算。 ＝（只） ＝（只） ＝（只） ＝（只） 五、连线题（共8分） 25．（本题8分）找朋友。 六、解答题（共30分） 26．（本题5分）哥哥有10支铅笔，弟弟有6支，哥哥给弟弟几支后两人一样多？ 27．（本题5分）小明有8颗糖，吃了3颗，妈妈又给了他5颗，现在有多少颗？ 28．（本题5分）妈妈买了6个苹果，10个梨子，吃了4个苹果，还剩多少个苹果？ 29．（本题5分）他们一共吹多少个气球？ 30．（本题5分）原来车上有8人，后门下车2人，前门上车3人，这时车上有几人？ 31．（本题5分）10个小朋友在玩捉迷藏游戏，小英已经捉到了5个，还有几个小朋友没有被捉到？ 第4页（共4页） 第1页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性高频易错题提升自测（1-2单元）》参考答案 1．6；10；8；9 【分析】根据题意，分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的田字格中即可。 【详解】由分析可知， 2． 10 3 5 【分析】按照顺序数一数，即得出一共有10个小朋友。 依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再找到对应小朋友的位置数一数，即可得出答案。 【详解】 一共有（10）个小朋友。从左边数，排在第（3）位；从右边数，排在第（5）位。 3． 2 9减7等于2 4 2加2等于4 【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算；在减法算式当中，第一个数是被减数，第二个数是减数，减法算式的结果叫做差；在减法算式当中，第一个数是加数，第二个数也是加数，加法算式的结果叫做和， 由此读出算式即可。 【详解】9－7＝2，读作：9减7等于2；2＋2＝4，读作：2加2等于4。 4． 7 2 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法解答；求一个数比另一个数多几，用减法解答。 【详解】2＋5＝7 7－5＝2 比2多5的数是7，7比5多2。 5． 10 9 0 【分析】求从一个数数到另一个数一共数了几个数，可以用数数法，也可以用计算法，即用大数减小数再加1的方法来计算。正着数数时，数字越来越大。据此填空即可。 【详解】9－0＋1＝10（个） 即：从0数到9，一共数了10个数，其中最大的是9，最小的是0。 6． 3 7 10 【分析】算男生人数，则用皮球的总数减去多出来皮球的个数，就等于男生的人数；算女生人数，则用皮球的总数加上少出来皮球的个数，就等于女生的人数；算总人数，则把男生和女生的人数加起来，等于总人数。 【详解】5－2＝3（人） 5＋2＝7（人） 3＋7＝10（人） 7． 1 2 2 8 6 【分析】根据数的分与合，10可以分成1和9或2和8，5可以分成2和3，6和1可以合成7，据此计算解答。 【详解】1和9合成10，所以1＋9＝10； 5可以分成2和3，所以5－2＝3； 10可以分成2和8，所以2＋8＝10；（答案不唯一） 6和1可以合成7，7＞6，所以6＋1＞6。（答案不唯一） 8． 【分析】根据9以内数的分成与组合解答。 【详解】6可以分成1和5。 4和4可以组合成8。 9可以分成3和6。 7可以分成4和3。 8可以分成3和5。 填空如下： 9．4；5； 5；4 【分析】数一数，数越往后越大。 【详解】通过数一数小猴子有4只，桃子有5个，数越往后越大，所以4＜5或5＞4。 10． 3 2 5 【分析】由图可知，从左边数，星星左边的大树遮住了2人，则星星排第3； 不论从哪边数，星星的排名不变，说明星星左边的人数和右边的人数一样多，则左边大树遮住2人，那么右边大树也遮住了2人； 求排队的一共有多少人，用加法计算，把左边大树遮住的人数、星星本人（1人）和右边大树遮住的人数依次相加，即可算出排队的总人数。 【详解】2＋1＝3（人） 3＋2＝5（人） 因此，从左边数，星星排第3，右边大树遮住了2人，排队的一共有5人。 11． ＝ ＞ ＞ ＜ ＜ ＝ ＞ ＞ 【分析】先计算出算式的结果，再比较大小。10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。据此比较。 【详解】6＋3＝9； 10－5＝5，5＞4，所以10－5＞4； 7＋2＝9，9＞8，所以7＋2＞8； 9－4＝5，5＜6，所以9－4＜6； 5＋4＝9，9＜10，所以5＋4＜10； 8－3＝5； 6＋2＝8，8＞7，所以6＋2＞7； 10－7＝3，3＞2，所以10－7＞2 12．2＋8＝4＋6 【分析】我们可以先观察这四个数：2、4、6、8，先把它们分成两组，让两组的和相等：2＋8＝10，4＋6＝10；根据这个关系，我们可以写出符合要求的等式：2＋8＝4＋6或2＋8＝6＋4或8＋2＝4＋6或8＋2＝6＋4 【详解】2＋8＝4＋6（答案不唯一） 13．B 【分析】一个一个地数时，从2往后数：第1个数是3，第2个数是4。 【详解】2后面的第2个数是4。 14．C 【分析】已知果子的总数量和摘走的数量，可以求剩余数量，用减法计算，逐项分析各个选项，找出符合题意的选项即可。 【详解】A．求一共有多少个果子，题目已明确总数是8个，不需要减法计算，不符合。 B．求树上原来有多少个果子，题目已给出原来有8个，无需计算，不符合。 C．求树上还剩多少个果子，用总数量减去摘走的数量，列式为，符合题意。 15．C 【分析】求从9里连续减去两个4的得数，可以先算出两个4的和，再用9减去这个和。 【详解】 16．B 【分析】加法算式表示两部分的和；减法是指从一个数中减去另一个数，得到剩余的部分。10－2＝8表示从10里面减去2，剩余部分是8。 【详解】A．求10可以分成2和几，就是从10里面减去2，求剩下的数是多少，用10－2进行计算即可； B．左边有8个☆，右边有2个☆，求一共有多少个☆，列式为：8＋2，不能用10－2进行计算； C．一共有10个，划掉了2个，求剩下几个，用10－2进行计算即可。 17．C 【分析】求方框里最小能填几，先想5加几等于9，再用这个数加1。 【详解】想5加几等于9：5＋4＝9 4＋1＝5，5＋5＝10，10＞9，所以5＋5＞9，符合题意，方框里最小能填5。 18．× 【分析】从1数到5需要包含首尾的1和5，数出总个数后对比判断即可。 【详解】从1数到5依次是1、2、3、4、5，一共5个数，5≠4，原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】计算减法，可以利用加法算式思考。想：减数加几等于被减数，算出的数就是减法算式的结果。 【详解】计算8－2时，可以想“2加几等于8”，原说法正确。 故答案为：√。 20．√ 【分析】求比一个数大几的数用加法，求比一个数小几的数用减法。 【详解】，，可得比7大1的数是8，比7小1的数是6，和题干表述一致。 故答案为：√ 21．× 【分析】根据题意，左边的数要小于右边的数，小于7的数有6、5、4、3、2、1、0，数的顺序排列可以知道：6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，最大的数只能是6。 【详解】□里的数必须小于7，7＝7，小于7的数中，最大的是6，所以□里最大能填写6，不是7。 故答案为：× 22．× 【分析】剩余数量应等于原有数量减去吃掉的数量，计算结果需与题干所述进行比对。 【详解】6－2＝4（个） 还剩4个。 故答案为：× 23．1；7；10；4； 4；3；4；7； 7；2；3；2 【解析】略 24．5＋2＝7；2＋5＝7； 7－5＝2；7－2＝5 【分析】图里左边有5只乌龟，右边有2只乌龟。一共有两部分，可以写两道加法（合起来求总数），两道减法（总数减去一部分，求另一部分），也就是一图四式。 【详解】加法： 5＋2＝7（只） 2＋5＝7（只） 减法： 7－5＝2（只） 7－2＝5（只） 25． 【分析】先计算出算式的结果，然后在相同结果的算式之间连线即可。 【详解】 连线略 26．2支 【分析】要使两人铅笔数量相同，只需将哥哥比弟弟多的铅笔分成相同的两份，把其中一份给弟弟即可。 【详解】10－6＝4（支） 4可以分成2和2两个相同的数。 哥哥给弟弟2支铅笔后，哥哥剩余的铅笔数量：10－2＝8（支） 弟弟拿到哥哥给的2支铅笔后，弟弟有的铅笔数量：6＋2＝8（支） 答：哥哥给弟弟2支后两人一样多。 27．10颗 【分析】根据题意，用原有的糖数减去吃掉的数量，再加上妈妈又给的数量，就能得到现在的糖数。 【详解】（颗） 答：现在有颗。 28．；2；2个 【分析】剩下的苹果数＝买的苹果数－吃了的苹果数。 【详解】6－4＝2（个） 答：还剩2个苹果。 29． 5＋4＝9（个）；9个 【分析】求两人吹的气球总数，将两人吹的数量相加即可。 【详解】5＋4＝9（个） 答：他们一共吹9个气球。 30． ；9人。 【分析】计算现在车上的人数，要用原来的人数减去下车的人数，再加上上车的人数。 【详解】 （人） 答：这时车上有9人。 31．10－1－5＝4； 4 【分析】玩捉迷藏的人数－小英本人－已经捉到的人数＝没有被捉到的小朋友的人数。 【详解】10－1－5＝4（个） 答：还有4个小朋友没有被捉到。 答案第6页（共6页） 答案第7页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $