阶段性易错题提升自测（1-2单元）-2025-2026学年一年级下册数学人教版（新教材）

阶段性易错题提升自测（1-2单元） (考试时间：90分 试题满分：100分) 姓名： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 20以内的退位减法计算存在问题 题号 9 20 22 23 正误 易错点2 认识平面图形及图形的数量 题号 8 25 31 正误 易错点3 对加数、和、被减数、减数、差之间的关系认识错误 题号 5 6 正误 易错点4 20以内的退位减法的实际问题应用存在问题 题号 7 11 14 16 29 30 正误 一、填空题（共33分） 1．（本题2分）比9多6的数是( )；比13少4的数是( )。 2．（本题2分）计算14－8时，先算( )；再算( )。 3．（本题2分）我们教室的黑板是( )形的，马路上汽车的车轮是( )形的。 4．（本题2分）算式17－9得数的前后相邻的两个数( )、( )。 5．（本题2分）被减数是14，减数是5，差是( )，两个加数都是6，和是( )。 6．（本题6分）在7＋6＝13中，( )与( )都是加数，和是( )。在15－7＝8中，被减数是( )，减数是( )，差是( )。 7．（本题2分）芳芳看一本故事书，从第10页看到了第15页，她一共看了( )页，明天她可以从第( )页开始看。 8．（本题5分）数一数，填一填。 长方形有( )个；正方形有( )个；三角形有( )个；平行四边形有( )个；圆有( )个。 9．（本题6分）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 15−8( )10         11−3( )11−4         7＋8( )17−8 6＋6( )12         18−9( )3＋8         5＋7( )8＋4 10．（本题2分）找规律，接着画。 _____，_____。 11．（本题2分）岳阳市某小学一年级有13名同学参加跳绳比赛，其中男生有7名，女生有( )名；后来又有2名同学加入，现在一共有( )名同学参赛。 二、选择题（共5分） 12．（本题1分）在鸭子图中，三角形有（    ）个。 A．1 B．3 C．5 13．（本题1分）这面墙缺了（    ）块砖。 A．8 B．9 C．10 14．（本题1分）小暖超市进了18包汤圆，其中有12包芝麻的，卖了9包汤圆后，还剩（    ）包汤圆。 A．9 B．12 C．3 15．（本题1分）在计算14－6时，小东用摆小棒的方法算出了答案，相应的计算过程是（    ）。 A．先算：2＋4＝6，再算：14－6＝8 B．先算：10－6＝4，再算：4＋4＝8 C．先算：14－4＝10，再算：10－2＝8 16．（本题1分）乐乐有16块糖，小美有8块，要两人的糖一样多，乐乐应该给小美（    ）块。 A．2 B．8 C．4 三、判断题（共5分） 17．（本题1分）15比9多6。( ) 18．（本题1分）一套七巧板有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。( ) 19．（本题1分）小丽折了15颗五角星，送给妹妹6颗，还剩9颗。( ) 20．（本题1分）16－8与11－3的计算结果相同。( ) 21．（本题1分）通常情况下，我们学习桌和黑板的面都是长方形的。( ) 四、计算题（共25分） 22．（本题12分）算一算。 11－9＝      14－8＝      17－7＝      11－4＝ 12－9＝      15－8＝      18－7＝      12－5＝ 13－9＝      16－8＝      19－7＝      13－6＝ 23．（本题10分）直接写出得数。 24．（本题3分）看图列算式。      （    ） 五、连线题（共4分） 25．（本题4分）连一连。 六、解答题（共28分） 26．（本题4分）妈妈买来16个火龙果，第一天吃了9个，还剩多少个火龙果？ （    ） 答：还剩个火龙果。 27．（本题4分）妙妙跳了多少下？ （下） 28．（本题4分）原来有12人参观风琴博物馆，4人参观完后离开了，又来了5人参观，现在有多少人参观风琴博物馆？ （人） 答：现在有人参观风琴博物馆。 29．（本题5分）限乘乘客15人 乘客中成人有7人，其余是儿童，还有3个座位空着。 (1)车上共有乘客多少人？ （    ） (2)车上的儿童有多少人？ （    ） 30．（本题5分） (1)芳芳和亮亮一共有多少朵小红花？ （朵） (2)红红送给亮亮5朵，红红还剩下几朵小红花？ （朵） 31．（本题6分）数一数，填一填。 （1）填写下面的统计表。 图形 ○ □ △ 个数 （2）长方形比圆形少（    ）个。三角形比正方形多（    ）个。 （3）一共有多少个图形？ 第4页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 15 9 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 【详解】9＋6＝15，13－4＝9 所以比9多6的数是15；比13少4的数是9。 2． 10－8＝2 2＋4＝6 【分析】计算14－8时，将14分成10和4，先算10－8＝2，再加上剩余的4即可。 【详解】根据分析计算14－8： 10－8＝2 2＋4＝6 3． 长方 圆 【分析】长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的。 【详解】我们教室的黑板是长方形的，马路上汽车的车轮是圆形的。 4． 7 9 【分析】根据整数加减法的计算法则，先计算出17－9的得数，再找出这个得数的前一个数和后一个数。 【详解】17－9＝8；8的前一个数是7，后一个数是9。 5． 9 12 【分析】用被减数14减去减数5，计算即可求得差。用加数6加上另一个加数6，即可求得和是多少。 【详解】因为14－5＝9，所以差是9。因为6＋6＝12，所以和是12。 6． 7 6 13 15 7 8 【分析】加法算式为：加数＋加数＝和，减法算式为：被减数－减数＝差，据此解答即可。 【详解】由分析可得，在7＋6＝13中，7与6都是加数，和是13。在15－7＝8中，被减数是15，减数是7，差是8。 7． 6 16 【分析】从第10页看到了第15页，说明看了第10页、第11页、第12页、第13页、第14页和第15页，一共看了6页，也可以列算式15－10＋1＝6（页）；今天看到第15页，明天从第15＋1＝16（页）开始看。 【详解】15－10＋1＝6（页） 15＋1＝16（页） 她一共看了6页，明天她可以从第16页开始看。 8． 5 3 2 2 4 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，有同方向的斜边；像太阳一样圆圆的是圆形，由此数出各图形的数量。 【详解】长方形有5个；正方形有3个；三角形有2个；平行四边形有2个；圆有4个。 9． ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ ＝ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。 【详解】15－8＝7，7＜10，所以15－8＜10。 11－3＝8，11－4＝7，8＞7，所以11－3＞11－4。 7＋8＝15，17－8＝9，15＞9，所以7＋8＞17－8。 6＋6＝12。 18－9＝9，3＋8＝11，9＜11，所以18－9＜3＋8。 5＋7＝12，8＋4＝12，所以5＋7＝8＋4。 10． 【分析】 观察题干可知：这行图形是按照的顺序进行排列，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 。    11． 6 15 【分析】用一共的人数减去男生人数即可求出女生人数。用原来的人数加后面又来的人数即可求出现在的人数。 【详解】13－7＝6（名） 13＋2＝15（名） 岳阳市某小学一年级有13名同学参加跳绳比赛，其中男生有7名，女生有6名；后来又有2名同学加入，现在一共有15名同学参赛。 12．C 【分析】三角形，有3条直直的边，有3个尖尖的角。 【详解】在鸭子图中，三角形有5个。 13．A 【分析】观察最上面一行和最下面一行，都有5块完整的砖，所以每行的标准数量是5块。由此计算出第二行，第三行和第四行缺少的数量，再相加即可。 【详解】根据分析可得： 观察可知：第二行的砖有两个半块和一个整块，共2块。缺少的数量是：5－2＝3（块） 观察可知：第三行的砖有两个整块，共2块。缺少的数量是：5－2＝3（块） 观察可知：第四行的砖有两个半块和两个整块，共3块。缺少的数量是：5－3＝2（块） 缺少的总数量是：3＋3＋2＝8（块） 14．A 【分析】用超市进的汤圆的包数减去卖出的包数，就是还剩的包数。 【详解】18－9＝9（包） 所以，还剩9包汤圆。 15．C 【分析】根据题意，小东是把减数分成两个数，其中一个数与被减数的个位相同，先用被减数减去这个和它个位相同的数，得出的结果再减去另一个数即可。 【详解】把6分成4和2。 计算过程为：先算14－4＝10，再算10－2＝8。 16．C 【分析】用减法计算出乐乐比小美多的糖的数量，再把乐乐比小美多的糖的数量分成块数相同的两份，其中的一份就是乐乐应该给小美的块数。 【详解】16－8＝8（块） 8＝4＋4 所以乐乐应该给小美4块。 17． √ 【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法计算。 【详解】15－9＝6 15比9多6，说法正确。 故答案为：√ 18． √ 【分析】根据七巧板的定义，一套七巧板由7个图形组成，包括5个三角形、1个正方形和1个平行四边形。题干中描述的数量与标准七巧板的组成一致。 【详解】一套七巧板中有5个三角形、1个正方形和1个平行四边形，共7个图形。题干所述正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】用小丽折了的五角星数量减去送给妹妹的数量，求出差，即可判断对错。 【详解】15－6＝9 即，小丽折了15颗五角星，送给妹妹6颗，还剩9颗；此说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】计算出两个算式的结果再比较大小即可。16－8＝8；11－3＝8；8＝8，由此解答。 【详解】由分析可知，16－8与11－3的计算结果相同。原题说法正确。 故答案为：√ 21． √ 【分析】题干中“通常情况下”表明该描述具有普遍性，而非绝对性。学习桌和黑板的面大多设计为长方形（如教室黑板和学生课桌），这与实际生活经验相符。学生已学习基本平面图形（如长方形），且无需考虑例外情况（如特殊形状的桌子或黑板）。 【详解】通常情况下，学习桌和黑板的面都是长方形的。例如，教室中的黑板和学生的课桌通常为长方形结构，便于使用和制造。因此，该说法正确。 故答案为：√ 22． 2；6；10；7； 3；7；11；7； 4；8；12；7 【解析】略 23．8；14；6；11；8 9；18；13；10；19 【分析】根据箭头上面的运算符号和数字，从左往右依次计算。 【详解】13－5＝8，8＋6＝14，14－8＝6，6＋5＝11，11－3＝8 11－2＝9，9＋9＝18，18－5＝13，13－3＝10，10＋9＝19 24．17－8＝9（颗） 【分析】观察图片可知 ，荔枝的总数量是17颗，左边有8颗，求右边的数量用减法计算，总数量减去左边的数量即可。 【详解】17－8＝9（颗） 25．见详解 【分析】根据图形特征匹配对应名称即可：三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；圆没有直直的边。 【详解】由分析得： 26．16－9＝7（个）；7 【分析】总数－吃了的＝还剩下的。 【详解】16－9＝7（个） 答：还剩7个火龙果。 27． 9下 【分析】由题图可知奇奇跳了13下，妙妙再跳4下才和奇奇一样多，说明妙妙跳的数量比奇奇少4下，用减法计算即可。 【详解】（下） 答：妙妙跳了9下。 【点睛】 28．12－4＋5＝13 13 【分析】原来有12人参观风琴博物馆，4人参观完后离开了，又来了5人参观，现在有多少人参观风琴博物馆，先用原来人数减去离开的人数再加上又来参观的人数即可。 【详解】 （人） 答：现在有13人参观风琴博物馆。 29．(1)15－3＝12（人） (2)12－7＝5（人） 【分析】（1）已知公交车限乘15人，还有3个座位空着。因此，乘客总数等于限乘人数减去空座位数。 （2）已知乘客中成人有7人，因此，儿童人数等于乘客总数减去成人人数。 【详解】（1）15－3＝12（人） 答：车上共有乘客12人。 （2）12－7＝5（人） 答：车上的儿童有5人。 30．(1)9＋4＝13 (2)13－5＝8 【分析】（1）已知芳芳有9朵小红花，亮亮有4朵小红花，把芳芳和亮亮的小红花数量相加得出两人的红花总数量。 （2）已知红红有13朵小红花，减去送给亮亮的5朵，计算出红红剩下的红花数量。 【详解】（1）9＋4＝13（朵） 答：芳芳和亮亮一共有13朵小红花。 （2）13－5＝8（朵） 答：红红还剩下8朵小红花。 31．（1）6；2；2；6；2 （2）4；4 （3）18个 【分析】（1）正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；平行四边形：有四个尖尖的角，两条直直的边，两条直直斜斜的边，相对的两条边一样长，据此解答即可。 （2）根据第（1）小题数出的各种图形的数量，用圆形的数量减去长方形的数量，即可得出长方形比圆形少几个。用三角形的数量减去正方形的数量，即可得出三角形比正方形多几个。 （3）要求一共有多少个图形，根据加法的意义，将各种图形的数量相加，即可得出答案。 【详解】（1）填写下面的统计表。 图形 ○ □ △ 个数 6 2 2 6 2 （2）从第（1）小题可知：长方形有2个，圆形有6个。 6－2＝4（个），所以长方形比圆形少4个。 从第（1）小题可知：三角形有6个，正方形有2个。 6－2＝4（个），所以三角形比正方形多4个。 （3）6＋2＋2＋6＋2 ＝8＋2＋6＋2 ＝10＋6＋2 ＝16＋2 ＝18（个） 答：一共有18个图形。 答案第2页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $