Unit1-Lesson6分层作业河北省七年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语七年级上册 Unit 1 New school, new beginning! Lesson 6 Understanding cultures: Two great teachers 分层作业 一、作品基础信息 本作业为冀教版（2024）义务教育教科书·英语（七年级上册）Unit 1 New school, new beginning! 中 Lesson 6 Understanding cultures: Two great teachers 的课时分层作业。作业以“李明与杰克谈论两位伟大的老师——孔子与苏格拉底”语篇为载体，围绕名家介绍、名言理解与人物评价等话题，按“基础巩固层—能力提升层—拓展创新层”三级分层设计，学生可按需选择、分层完成。 作品名称 Unit 1 Lesson 6 Two great teachers 课时分层作业 学科 英语 学段年级 初中七年级（七年级上册） 教材版本 冀教版（2024）义务教育教科书·英语（七年级上册） 单元及课题 Unit 1 New school, new beginning! Lesson 6 Understanding cultures: Two great teachers 课型课时 跨文化主题阅读课（了解中外著名教师、表达敬佩之情）；本单元第6课时 作业类型 课时分层作业（基础巩固层必做＋能力提升层必做＋拓展创新层选做） 作业容量 共9个题组，其中基础巩固层3组、能力提升层4组、拓展创新层2组 预计用时 基础巩固层约10分钟，能力提升层约15分钟，拓展创新层约15分钟；必做部分约25分钟，选做部分约15分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；冀教版（2024）七年级上册教材；国家“双减”政策关于作业设计与作业总量控制的要求 设计理念 依标扣本、素养立意、分层递进、情境驱动、学评一致 适用对象 河北省使用冀教版（2024）教材的七年级学生 设计者 教师姓名 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求学生在“人与社会”主题范畴中，围绕“历史与社会”“文学、艺术与体育”等子主题，了解中外优秀人物的事迹与贡献，在真实的语境中理解和运用语言，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课时的核心话题为“介绍并敬佩伟大的老师”，核心语言项目为介绍人物的句式（One of my favourite teachers is... / People call him... / He studied... / He taught...）、一般过去时以及 both 的用法，与课标关于“在语境中感知、理解并初步运用语言知识”的要求高度契合。 2．政策导向。落实“双减”政策关于作业“控量提质”的要求，本作业将总量控制在合理范围内，基础巩固层与能力提升层为必做、拓展创新层为选做，兼顾不同层次学生的学习需要，避免机械重复，突出语言运用与素养发展。 3．教材与学情。本课时是 Unit 1 的跨文化主题阅读课，承接前五课“问候与自我介绍”“介绍校园场所”“看照片介绍他人”“介绍课程与学校生活”“介绍喜爱的学校”的内容，进一步走向人物介绍与文化理解：语篇以李明与杰克的对话介绍两位伟大的老师——孔子（kǒng zǐ）与苏格拉底（sū gé lā dǐ），并呈现“温故而知新”“知之为知之”等中外名人名言。七年级学生刚接触一般过去时，容易出现 was/were 与 is/are 混用、taught 等不规则动词变形错误、both 的位置不当等问题，因此需要在语境中反复感知、归纳与运用。 （二）设计意图 1．目标统领，素养导向。以核心素养四维度整合确定作业目标，使每一道题都指向明确的能力要求，避免为练而练。 2．情境贯穿，学用结合。以“读李明与杰克的对话、了解两位伟大的老师、理解中外名人名言、制作名师介绍卡”为真实情境主线，让学生在做事中运用英语。 3．弹性选择，减负提质。基础与提升层面向全体学生，拓展创新层供学有余力的学生选择，满足个性化学习需要。 4．学评一致，以评促学。每道题都配有答案与解析，并附分层评价量表，便于学生自评、同伴互评与教师评价，实现评价与教学的良性互动。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读并拼写 wise、west、literature、famous、music、maths、thousand、student、sure、call、great、world 等核心词汇；掌握 in the world、one of my favourite teachers、the teacher of teachers in the west、be famous in Canada、study music, maths and literature、teach three thousand students、know anything about him、people call him Kongfuzi 等重点短语与结构；能读懂介绍两位伟大老师的对话，获取人物身份、品质与贡献等信息；能用 One of my favourite teachers is... / He was... / He studied... / He taught... / People call him... / They are both so great. 等句型介绍自己喜欢的老师，并写出简短的人物介绍短文。 2．文化意识：通过了解孔子与苏格拉底两位中外伟大老师的事迹与名言，感知“尊敬师长、崇尚智慧、勤学善思”的中外共同价值，体会中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信与跨文化交流意识。 3．思维品质：借助人物信息梳理表，对比孔子与苏格拉底的国籍、时代、品质与贡献，在“原句—替换句”的对比中归纳一般过去时与 both 的用法，提升分析与比较能力。 4．学习能力：能借助信息梳理表、思维导图等工具梳理并记忆语言知识；能在小组合作中主动交流、认真倾听，形成自主复习与分层完成作业的习惯。 （二）分层目标 1．基础巩固层（★，必做）：能正确拼写本课核心词汇，匹配重点短语的英文与汉语释义，读懂对话并提取两位老师的姓名、品质、所学内容与所教学生数量等基本信息。 2．能力提升层（★★，必做）：能在语境中正确运用一般过去时、both 的用法与人物介绍句式；能完成词形变化、连词成句与短文填空，准确介绍一位自己敬佩的老师。 3．拓展创新层（★★★，选做）：能以“我最敬佩的老师”为主题完成口头汇报，能结合小调查用英语写出一段介绍中外名师的短文或制作名师介绍卡，表达敬佩师长、崇尚智慧的情感。 四、作业内容与目标对应表 题组 作业内容 对应作业目标 完成层级 预计用时 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 语言能力（词汇） ★ 必做 约3分钟 题组2 短语速记：连线搭配 语言能力（短语） ★ 必做 约3分钟 题组3 语篇理解：读对话，识两位名师 语言能力＋学习能力 ★ 必做 约4分钟 题组4 单项选择：语法与语境 语言能力（语法） ★★ 必做 约4分钟 题组5 词形变化：用所给词的适当形式填空 语言能力（语法）＋思维品质 ★★ 必做 约3分钟 题组6 连词成句与完成句子 语言能力（句法） ★★ 必做 约4分钟 题组7 短文填空：两位伟大的老师 语言能力＋学习能力 ★★ 必做 约4分钟 题组8 采访汇报：我最敬佩的老师 语言能力＋文化意识 ★★★ 选做 约7分钟 题组9 读写与跨学科实践：制作中外名师介绍卡 语言能力＋文化意识＋思维品质 ★★★ 选做 约8分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．素养导向。评价关注语言运用能力与文化意识、思维品质的发展，不以单纯的知识记忆为唯一标准。 2．分层评价。基础巩固层侧重“会认会说”，能力提升层侧重“会用会写”，拓展创新层侧重“能做会创”，各层各有侧重、互不苛求。 3．多元主体。采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式，兼顾过程与结果。 4．激励为主。以发展的眼光看待学生的差异与进步，鼓励学生在原有基础上获得提升。 （二）评价方式 1．学生自评：对照答案与解析自查自纠，在评价量表对应等级处打钩。 2．同伴互评：同桌或小组内互查基础层与提升层作业，互相订正并说明理由；对拓展创新层的口头汇报与短文提出建议。 3．教师评价：重点批改能力提升层与拓展创新层，用等级与简短评语反馈，并记录典型错误用于课堂讲评。 （三）分层评价量表 评价维度 优秀（A） 良好（B） 待改进（C） 词汇与短语 能正确拼写并运用12个以上核心词汇与短语 能正确拼写并运用9—11个核心词汇与短语 能正确拼写并运用8个以下，需继续巩固 阅读理解 能准确提取人物身份、品质与贡献等信息并完成推断 能提取大部分信息，个别推断有误 只能提取少量信息，理解存在偏差 语法与语用 能正确运用一般过去时、both 与人物介绍句式等语言项目 基本能运用，偶有错误 运用不熟练，错误较多 表达与创新 能连贯地口头介绍敬佩的老师并写出5句以上内容丰富的短文 能完成介绍与写作，内容较简单 只能在提示下完成，语言欠连贯 （四）综合评价与结果运用 综合得分按学生自评、同伴互评与教师评价加权计算： 结果运用：综合得分达到A等的学生可获得“学习小达人”称号并优先参与英语展示活动；B等的学生在教师指导下订正错题、巩固弱项；C等的学生由教师进行针对性辅导，利用课余时间进行一对一的面批与二次练习，确保人人过关。 六、试题详情 语篇材料 Read and finish the tasks. Lesson 6 Understanding cultures: Two great teachers Li Ming: There are so many famous teachers in the world. Jack: That's true! One of my favourite teachers is Socrates. Li Ming: Why do you like him? Jack: He was wise. He was the teacher of teachers in the west. Who is your favourite teacher? Li Ming: My favourite is Confucius. People call him Kongfuzi. Do you know anything about him? Jack: Sure. He is also famous in Canada. Li Ming: He was a great teacher. He studied music, maths, literature, and some other things. He taught three thousand students. Jack: They are both so great! Two famous teachers Confucius (551—479 BCE): Review the old and learn the new. Socrates (469—399 BCE): A person can understand and discover truth only by questioning. Do you know the famous teachers below? Search the Internet for their information and introduce them to your partner. Zhu Xi Cai Yuanpei Plato John Dewey ★ 基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 根据汉语提示写出单词的正确形式： 1. ______ adj. 明智的；聪明的 2. ______ n. 西方；西边 3. ______ n. 文学 4. ______ v. 教；讲授 5. ______ adj. 著名的 6. ______ n. 音乐 7. ______ num. 千 8. ______ n. 世界 9. ______ n. 学生 10. ______ adj. 确信的；当然 11. ______ v. 把……叫做；称呼 12. ______ adj. 伟大的 题组2 短语速记：连线搭配 把A栏与B栏中含义匹配的短语用直线连起来： A栏 连 线 B栏 in the world 在世界上 one of my favourite teachers 我最喜欢的老师之一 the teacher of teachers in the west 西方教师之师 be famous in Canada 在加拿大很有名 study music, maths and literature 学习音乐、数学和文学 teach three thousand students 教三千名学生 know anything about him 了解他的一些情况 people call him Kongfuzi 人们称他为孔夫子 some other things 其他一些东西 They are both so great. 他们俩都很伟大。 题组3 语篇理解：读对话，识两位名师 （A）读语篇，选择正确答案。 1. Who is Jack's favourite teacher? ______ A. Confucius. B. Socrates. C. Plato. D. Zhu Xi. 2. Why does Jack like him? ______ A. Because he was wise. B. Because he was tall. C. Because he was young. D. Because he was rich. 3. Who is Li Ming's favourite teacher? ______ A. Socrates. B. Plato. C. Confucius. D. John Dewey. 4. What did Confucius study? ______ A. Only music. B. Music, maths and literature. C. Only maths. D. Art and music. 5. How many students did Confucius teach? ______ A. Three hundred. B. Three thousand. C. Thirteen. D. Five thousand. （B）读语篇，判断下列句子正（T）误（F）。 1. Socrates was wise. ( ) 2. Jack's favourite teacher is Confucius. ( ) 3. People call Confucius Kongfuzi. ( ) 4. Confucius taught three thousand students. ( ) 5. Li Ming and Jack both think the two teachers are great. ( ) ★★ 能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择：语法与语境 从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案： 1. Socrates ______ wise. A. is B. was C. were D. are 2. Confucius ______ music, maths and literature. A. study B. studies C. studied D. studying 3. He ______ three thousand students. A. teach B. teaches C. taught D. teaching 4. They are ______ so great. A. both B. all C. either D. neither 5. People ______ him Kongfuzi. A. call B. calls C. calling D. to call 6. One of my favourite ______ is Socrates. A. teacher B. teachers C. a teacher D. the teacher 7. Do you know ______ about Confucius? A. anything B. something C. nothing D. everything 8. He studied music, maths, literature and some ______ things. A. others B. other C. the other D. another 题组5 词形变化 用括号中所给词的适当形式填空： 1. Socrates was a ______ (wisdom) man. 2. Confucius ______ (be) a great teacher in China. 3. He ______ (study) music, maths and literature. 4. He ______ (teach) three thousand ______ (student). 5. My favourite ______ (teacher) is Confucius. 6. People ______ (call) him Kongfuzi. 7. Jack ______ (know) something about Confucius. 8. The two teachers are ______ (both) great. 题组6 连词成句与完成句子 （A）连词成句，注意大小写和标点。 1. are / so many famous teachers / there / in the world (.) 2. is / one of my favourite teachers / Socrates (.) 3. was / he / wise (.) 4. is / my favourite / Confucius (.) 5. people / him / call / Kongfuzi (.) 6. studied / he / music, maths and literature (.) （B）根据汉语提示完成句子。 1. ______ （在世界上）there are so many famous teachers. 2. One of my favourite teachers ______ （是苏格拉底）. 3. Socrates ______ （是明智的）. 4. People ______ （称他）Kongfuzi. 5. He ______ （教了三千名学生）. 题组7 短文填空：两位伟大的老师 用括号中所给词的适当形式填空，或用恰当的冠词、介词、连词填空，使短文完整、通顺。 Li Ming and Jack are talking about great teachers. Jack says there are so many famous teachers 1.______ the world. One of his favourite teachers 2.______ (be) Socrates. Socrates was 3.______ (wisdom), and he was the teacher of teachers in the west. Li Ming's favourite teacher is Confucius. People 4.______ (call) him Kongfuzi. He is also famous 5.______ Canada. Confucius was a great teacher. He 6.______ (study) music, maths, literature and some 7.______ (other) things. He 8.______ (teach) three thousand students. Jack thinks they are 9.______ (both) so great. 10.______ (do) you know anything about Confucius? ★★★ 拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报：我最敬佩的老师 1. 请以“我最敬佩的老师（wǒ zuì jìng pèi de lǎo shī）”为主题，完成一次1分钟的口头汇报，内容包括：这位老师是谁（One of my favourite teachers is... / My favourite teacher is...）、他/她是什么样的人（He/She was... / is...）、他/她做过什么（He/She studied... / taught...）、你为什么敬佩他/她，以及一句表达敬佩之情的话。 2. 先在小组内交流，再推选代表在全班汇报，其他同学依据评价量表打分并提出建议。 题组9 读写与跨学科实践：制作中外名师介绍卡 1. 结合“中外名师（zhōng wài míng shī）”的跨学科实践，从孔子、苏格拉底、朱熹、蔡元培、柏拉图、约翰·杜威中选择一位（或另选一位你敬佩的中外名师），先上网查阅其信息，再完成一张名师介绍卡（含姓名、国籍、时代、品质、贡献及一句名言）。 名言 作者 选择的人数 占被调查总人数的比例 Review the old and learn the new. Confucius A person can understand and discover truth only by questioning. Socrates 知之为知之，不知为不知。 Confucius Wisdom begins in wonder. Socrates 2. 模仿本课语篇，写一段介绍一位敬佩的老师的伟人介绍（wěi rén jiè shào），用英语写出至少5句（含姓名、国籍或时代、品质、所学内容或贡献、一句名言等），并以 I admire him/her very much. 结尾，表达敬佩师长、崇尚智慧的情感。 七、答案与解析 题组1 词汇过关 1. wise 2. west 3. literature 4. teach 5. famous 6. music 7. thousand 8. world 9. student 10. sure 11. call 12. great 解析：wise 意为“明智的、聪明的”，常作表语或定语，如 He was wise.；west 意为“西方、西边”，the teacher of teachers in the west 意为“西方教师之师”；literature 意为“文学”，为不可数名词；teach 意为“教、讲授”，过去式为 taught，是本课需要重点记忆的不规则动词；famous 意为“著名的”，be famous in/for... 意为“在……有名/因……而著名”；music 意为“音乐”，为不可数名词；thousand 意为“千”，前面有具体数字时用单数，如 three thousand students；world 意为“世界”，in the world 意为“在世界上”，常与最高级连用；student 意为“学生”，复数为 students；sure 意为“确信的、当然”，Sure. 常用于口语答语；call 意为“把……叫做、称呼”，call sb. sth. 意为“称呼某人某物”，如 People call him Kongfuzi.；great 意为“伟大的”，是形容词，注意与 great 的名词 greatness 区分。 题组2 短语速记 in the world——在世界上；one of my favourite teachers——我最喜欢的老师之一；the teacher of teachers in the west——西方教师之师；be famous in Canada——在加拿大很有名；study music, maths and literature——学习音乐、数学和文学；teach three thousand students——教三千名学生；know anything about him——了解他的一些情况；people call him Kongfuzi——人们称他为孔夫子；some other things——其他一些东西；They are both so great.——他们俩都很伟大。 解析：这些短语均取自本课语篇，可按“人物身份类”“事迹贡献类”“评价态度类”归类记忆；注意 one of 后接可数名词复数，作主语时谓语动词用单数，如 One of my favourite teachers is Socrates.；three thousand students 中 thousand 前有具体数字时用单数；know anything about... 用于疑问句或否定句，肯定句中用 something；both 意为“两者都”，置于 be 动词之后、实义动词之前。 题组3 语篇理解 （A）1. B 2. A 3. C 4. B 5. B （B）1. T 2. F 3. T 4. T 5. T 解析：（A）1．由“One of my favourite teachers is Socrates.”可知杰克最喜欢的老师之一是苏格拉底，故选 B。2．由“He was wise.”可知杰克喜欢他是因为他明智，故选 A。3．由“My favourite is Confucius.”可知李明最喜欢的老师是孔子，故选 C。4．由“He studied music, maths, literature, and some other things.”可知孔子学习音乐、数学和文学等，故选 B。5．由“He taught three thousand students.”可知孔子教了三千名学生，故选 B。（B）1．与语篇中“He was wise.”一致，故为 T。2．杰克最喜欢的老师是苏格拉底，不是孔子，故为 F。3．由“People call him Kongfuzi.”可知为 T。4．由“He taught three thousand students.”可知为 T。5．由“They are both so great!”可知两人都认为这两位老师很伟大，故为 T。 题组4 单项选择 1. B 2. C 3. C 4. A 5. A 6. B 7. A 8. B 解析：1．苏格拉底是历史人物，讲述过去的情况用一般过去时，主语 Socrates 是第三人称单数，be 动词用 was，故选 B。2．讲述孔子过去的学习经历用一般过去时，study 的过去式为 studied，故选 C。3．讲述孔子过去教书的情况用一般过去时，teach 的过去式为 taught，故选 C。4．both 意为“两者都”，置于 be 动词之后，故选 A；all 用于三者及以上，either、neither 均不合语境。5．此处陈述一般事实，用一般现在时，主语 People 是复数，谓语用动词原形 call，故选 A。6．one of 后接可数名词复数，故选 B。7．疑问句中表示“一些”用 anything，故选 A。8．other 意为“别的、其他的”，修饰名词复数 things，故选 B；others 相当于 other + 名词，其后不能接名词。 题组5 词形变化 1. wise 2. was 3. studied 4. taught; students 5. teacher 6. call 7. knows 8. both 解析：1．系动词 was 后接形容词作表语，wisdom 的形容词形式为 wise，故填 wise。2．孔子是历史人物，用一般过去时，主语 Confucius 是第三人称单数，故填 was。3．讲述过去的学习经历用一般过去时，故填 studied。4．teach 的过去式为 taught；three thousand 后接可数名词复数，故填 students。5．one of my favourite... 中，被修饰的名词用单数，故填 teacher。6．此处陈述一般事实，主语 People 是复数，故填 call。7．主语 Jack 是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填 knows。8．both 意为“两者都”，放在 be 动词之后，故填 both。 题组6 连词成句与完成句子 （A）1. There are so many famous teachers in the world. 2. One of my favourite teachers is Socrates. 3. He was wise. 4. My favourite is Confucius. 5. People call him Kongfuzi. 6. He studied music, maths and literature. （B）1. In the world 2. is Socrates 3. was wise 4. call him 5. taught three thousand students 解析：（A）连词成句时先找出主语与谓语，再排列其余成分；讲述过去的情况用一般过去时，注意句首字母要大写、句末要加标点。第5题考查 call sb. sth. 结构，语序为“call + 宾语 + 宾补”。（B）完成句子时注意：第1题“在世界上”用 in the world，位于句首时首字母大写；第2题主语 one of my favourite teachers 是单数，be 动词用 is；第3题讲述过去情况，用 was wise；第4题“称他”用 call him；第5题“教了三千名学生”用 taught three thousand students，teach 的过去式为 taught。 题组7 短文填空 1. in 2. is 3. wise 4. call 5. in 6. studied 7. other 8. taught 9. both 10. Do 解析：1．表示“在世界上”用 in the world，故填 in。2．主语 One of his favourite teachers 是单数，be 动词用 is。3．系动词 was 后接形容词作表语，故填 wise。4．此处陈述一般事实，主语 People 是复数，故填 call。5．be famous in Canada 意为“在加拿大很有名”，故填 in。6．讲述孔子过去的学习经历，故填 studied。7．修饰名词复数 things 用 other，故填 other。8．讲述孔子过去教书的情况，teach 的过去式为 taught，故填 taught。9．both 意为“两者都”，置于 be 动词之后，故填 both。10．助动词构成一般疑问句，句首大写，故填 Do。 题组8 采访汇报（开放性任务，参考答案） One of my favourite teachers is Confucius. People call him Kongfuzi. He was a great teacher in China. He studied music, maths, literature and some other things. He taught three thousand students. He was wise, and he said, "Review the old and learn the new." I admire him very much. 评价要点：①是否说清所敬佩的老师是谁、是什么样的人、做过什么、为什么敬佩以及一句表达敬佩之情的英语；②是否正确运用本课词汇、短语与目标结构（如 one of my favourite teachers is...、people call him...、he studied...、he taught... 等）；③一般过去时与 both 的用法是否准确；④语音语调是否自然、表达是否连贯得体；⑤是否体现敬佩师长、崇尚智慧的情感。 题组9 读写与跨学科实践（开放性任务，参考答案） 1. 完成名师介绍卡并计算比例（示例）：若被调查总人数为 40 人，选择“Review the old and learn the new.”的有 16 人，则支持率 = 16 ÷ 40 × 100% = 40%。 2. 伟人介绍短文示例（开放性答案）： Confucius was a great teacher in China. People call him Kongfuzi. He studied music, maths, literature and some other things. He taught three thousand students. He was wise, and his saying "Review the old and learn the new." is famous. I admire him very much. 评价要点：①短文内容是否涵盖所介绍名师的姓名、国籍或时代、品质、所学内容或贡献以及一句名言等要点；②语言是否正确、得体，一般过去时、call sb. sth.、one of... 等结构使用是否准确；③是否有结尾句 I admire him/her very much. 表达敬佩之情；④名言理解是否正确、调查数据计算是否准确；⑤是否体现敬佩师长、崇尚智慧与中外文化交流的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $