第一单元 B卷 培优验收综合卷 主题情境：旅行—触摸山川湖海的心跳-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年六年级上册语文培优100分单元AB卷（统编版·新教材）

培优100分语文六年级上册RJ版 【答案见P55】 第一单元 A 王朝 B卷 培优验收综合卷 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分 得分： 主题情境 旅行—触摸山川湖海的心跳 旅行，让我们欣赏到世界的多彩画卷，让我们开阔眼界，增长 见识。小语和家人决定出发去旅行，感受祖国的大美风光。让我 们跟着小语的脚步，一起领略大自然的美丽和神奇吧！ 背上行囊，快乐出发 1.做旅游攻略时，小语看到了一位旅游博主发出的旅行号召。 封 请读一读，感受旅行的魅力。(13分) 内 背上背包去探索大自然吧！你看，碧绿的草地上diǎn 要 zhui( )着羞涩的花苞；参差的树木枝叶交错，zhe 题 dang )着灿烂的阳光；无边的dao tian( )像 金色的地毯铺向天边…在大自然中，你可以绕过迂回 的溪流，遇见“路转溪桥忽见”的惊喜；可以远离城市的 喧嚣，放下内心的jūshù( ),让心境变得旷达、sǎtu6 )。快来吧！与大自然一起起舞，在自然美景中感 受灵魂的洗礼。 (1)读一读，认真看拼音，规范写词语。(5分) (2)给旅行号召中的加点字注音，正确的一项是( )(3分) A.se can tan yu B.shè can tan yu C.sè cen tun yu (3)下面词语中的加点字与旅行号召中的“旷”字意思相同的 阁 一项是( )(3分) A.旷日持久 B.心旷神怡 C.地旷人稀 (4)旅行号召中的“路转溪桥忽见”出自宋代词人 的 《西江月·夜行黄沙道中》，“见”的意思是 (2分) 2.小语坐在高铁上，被窗外的美景所吸引。请把小语的感受补 充完整，填在横线处的词语最恰当的是( )(3分) 乘高铁疾驰在祖国大地上，看到的景致竟这般 广阔的田野、连绵的群山、茂密的森林、奔腾的江河…这真 是一段 的旅程。 A.奇特奇丽 B.奇妙奇丽 C.奇丽奇妙 3.旅途中，小语经过了很多地方，有中卫、祁连山、西宁等。如果 给下面三个地方制作路牌，拼写正确的是( )(3分) A. 中卫 B. 祁连山 C. 西宁 Zhong Wei QILIAN SHAN XI NING 置身自然，感受自然 ©小语一家到达了旅行的第一站一青海湖。来和他们一起领 略青海湖之美吧！ 4.根据所学知识填空，感受青海湖之美。（4分) (1)大雨过后，青海湖格外美丽。小语站在湖边，看到水天一 色的景象，说：“这与苏轼笔下的‘卷地风来忽吹散， ”有异曲同工之妙啊！” (2)游览完青海湖，小语一家来到附近的山村民宿。夜晚，山 村格外静谧。小语看着低垂的天幕和映入池塘的明月，兴奋 地说：“此景真可谓‘野旷天低树， ’啊！” 说话间，一阵鸟儿扑打翅膀的声音传了过来，爸爸笑着说：“还 有‘明月别枝惊鹊， ,呢！”当地的村民 告诉他们，如果春天来青海游玩，还能看到“桃花一簇开无主， ?”的绚丽景色呢。 5.临睡前，小语给好朋友发了一条信息，分享自己游览青海湖的 感受。请仿照句子，用相同的修辞手法写句子。(3分) 站在青海湖边，我能感受到湖水带来的清爽，我能感受 到草野铺展的辽阔，我能感受到大自然的广袤与宁静。 ©离开青海湖，小语一家来到了旅行的第二站一呼伦贝尔大草 原。来和他们一起欣赏草原之美吧！ (一)草原（节选）(14分) ①这次，我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平 地是绿的，小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘 的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑦这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑧在 这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的 无限乐趣。 6.〔新题型〕仔细阅读，找出选文描绘的景物，并写出作者的写 作顺序和画面名称，把思维导图补充完整。(5分) 天空 明朗的天空 作者按照 的顺 序描绘了一幅 地面 图 静立的牛马 7.下面对选文中句子的分析，有误的一项是( )(3分) A.句⑤把羊群比作白色的大花，生动形象，读起来让人耳目 一新。 B.句⑥从小丘的线条美和色彩美两个方面突出了草原的 美，流露出作者对草原的喜爱之情。 C.句⑧运用比喻的修辞手法，描写骏马和大牛像人一样在 回味草原的无限乐趣，生动地展现了草原风光的魅力。 8.读第④-⑦句，完成练习。(6分) (1)这几句话中直接描写草原景色的句子是 描 写作者感受的句子是 。(填序号)(2分) (2)作者在写景时融入了自己的感受，谈谈这样写的好处。 (4分) ©离开草原，小语一家坐上高铁，抵达旅行的第三站一武夷山。 来和他们一起探寻武夷山之美吧！ （二)(11分) 【材料一】相传上古尧帝时期，彭祖率领族人移居到闽北一 带。当时此地洪水泛滥，到处汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和 彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人堆山挖河，疏 浚(jùn)洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把他俩开挖河道 时堆垒的小土石山称为“武夷山”。后来，耸立在赣闽边界的大 山也统称为武夷山。 【材料二】武夷山位于江西与福建两省的交界处，是我国著名 的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时间段是6月至8月。其 培优100分语文六年级上册RJ版 3 最高峰是黄岗山，也称作“黄冈山”，海拔2000多米，是我国大陆 东南第一峰，号称“华东屋脊”“武夷支柱”。 【材料三】武夷山的天游峰海拔408米左右，东接仙游岩，西 连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞。每当雨后乍晴，晨曦初露之时， 白茫茫的烟云弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛， 汹涌澎湃。站在峰顶上望云海，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天 宫琼阁，故名“天游”。 峰上有一涧沿着崖壁流入峰底，形成高差100多米的瀑布。 峰上名木古树众多，常绿阔叶林郁郁葱葱。明代著名地理学家徐 霞客曾赞道：“其不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也。” 9.材料一中，后人纪念彭武和彭夷的主要原因是 。(2分) 10.〔易错题)阅读材料，下面说法有误的一项是( )(2分) A.最适宜到武夷山游玩的季节是夏季。 B.武夷山号称“华东屋脊”，是中国大陆东南部最高山峰。 C.徐霞客口中的“此峰固应第一也”，指的是削崖耸起、壁 立万仞的天游峰。 11.结合材料三，说一说天游峰名字的由来。(3分) 12.假如你是武夷山景区的一名导游，你会如何向游客推荐天 游峰的美景呢？从所读的内容展开联想，写一写你的导游 词吧！(4分)语文要素 ⊙从武夷山返回途中，小语看到了挺拔的玉兰树，不由得想起了 它们那洁白如玉的花朵。一起来欣赏白玉兰之美吧！ (三)遇见白玉兰（节选）(19分) 玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前 后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，初看和 其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会 惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花 芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 4 培优100分语文六年级上册RJ版 接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先 是花芽孕育成苞，片片花瓣，不过婴孩嫩指般大小。【A】忽然一 天，花苞儿伸伸腰，缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然炸开。白色 的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐 若现的飘散的花香是不用你靠近去闻的。蓦然想起“着意闻时不肯 香，香在无心处”，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢 迎，颇有君子之风。难怪文人雅士、词人骚客都愿与玉兰为邻。 白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花瓣直立向上，在 料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润； 美在花香，它清幽淡雅，轻嗅淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净；美在 独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一 种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰 花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈而 震撼的。【B】它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的 雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛 然的傲气 玉兰花的花期是短暂的。不久，花谢了，那一片片花瓣，若春 燕剪翼，从枝头从容落下。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下， 生怕一不小心踩疼了它们。我知道，调谢的花瓣，也是有灵魂有 知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起 这瓣落花，放在手心认真端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明 还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝哀伤与眷恋，我 不由得对玉兰花生出几分敬意来。 我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，爱它静静凋零、归于尘土 的从容。 (作者：赵克红。选文有删改) 13.作者按时间顺序描写了白玉兰不同阶段的特点，请根据短文 内容进行概括。（4分) 雨水前后， →花芽长成小 花苞，而后快速绽放→不久 14.白玉兰的美，内外兼备。请根据短文内容，补全下面的思维 导图。(3分) 花姿：① 高冷又热情的气质 外 内 花色：洁白温润 白玉兰 ③ 美 之美 美 花香：② 静静调零、归于尘 土的从容 15.读画“ ”的句子，完成练习。(5分)》 (1)句[A】运用了 的修辞手法，这样写的好处是 (1+2,共3分) (2)句【B】中，作者将玉兰花与其他花进行 突出了白玉兰 的 弥 特点。(2分) 16.本文与《丁香结》都以花为写作对象，对于这两篇文章的异 同，下面说法有误的一项是( )(3分) 封 A.两篇文章都描写了花儿的颜色、样子、气味等，表现出了 花儿的美丽。 B.两篇文章都描写了花儿从含苞、绽放到调零的过程，表达 了对花儿的喜爱之情。 线 C.《丁香结》侧重于借花表达作者豁达的人生态度，《遇见白 玉兰》侧重于赞美白玉兰的美好品格。 17.读画“”的句子，如果调落的玉兰花会说话，想一想玉兰 的 花在“主动辞别枝头”时会说些什么。请以第一人称的口吻 写一写。(4分)语文要素 不 要 旅行结束，归程畅想 18.小语在这趟旅行中欣赏了青海湖的深邃，领略了草原的辽 阔，体验了武夷山的壮美，回味了白玉兰的高洁。归途中， 答 小语思绪万千。(30分) 小语想：大自然中各种事物的美多姿多彩，如果自己 能变成大自然中的一种事物，会变成什么，又会经历什么 呢？是变成一只小鸟飞遍祖国的山山水水，还是变成一朵 题 云在空中飘来飘去？…你肯定也有过这样的奇思妙想， 请发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。 要求：题目自拟；把重点部分写详细；语 句通顺，450字左右。（请自备作文纸进行习作）培优100分语文六年级上册RJ版 答案精解精析 朝酸 竭力使答案更美好 第一单元A卷 重难点培优专项卷 3 段落 雨声特点 听雨联想 听雨感受 -、1.B 像在琵琶独 第③ 2.示例爸爸妈妈，我知道你们不同意我参加研 急促而洪大 奏中加入扬 段 欢乐、喜悦 学旅行是因为担心会耽误我的学习。但是研 琴伴奏 缠绵而凄恻， 宛如提琴曲， 学旅行有很多好处，通过研学旅行，我可以把 第⑥ 低吟浅唱而 得到心灵 课本上学到的知识和真实见闻结合起来，加 段 雨专程来探 安慰 不喧哗 望“我” 深我对知识的理解。而且研学旅行还能开阔 4. 聆听雨声 我的眼界、锻炼我的生活能力。我真的很想参 幻想雨水 事件 病中听雨 加研学旅行，希望你们能支持我。 灌进屋子 事件 对给自己 少年 →青年 3.示例我去过九寨沟。九寨沟风景秀丽、美不 对探望自己、 带来快乐 给予自己心 胜收，仿佛人间仙境。最让我着迷的是九寨 感情 感情 的雨声的 灵安慰的雨 沟五彩池的水。五彩池的水真静啊，静得仿 喜爱 的喜爱与感谢 佛那是一面光滑的镜子；五彩池的水真清啊， 5.C 清得可以看见湖底的石头；五彩池的水真美 6.示例我静静地坐在窗前，聆听着风的声音。 啊，蓝天、白云等景物倒映在水中，各种瑰丽 风穿过花园，带来阵阵花香。我闭上眼睛，任 的颜色交织成一幅幅色彩斑斓的画卷。九寨 由那清新的气息扑面而来。我仿佛置身于一 沟，是天地间不可多得的瑰宝，是让人心灵得 片花海之中，聆听着风的低语。它曾经见过 以净化的梦幻之境。 山川河流，见过沧海桑田。它曾经陪伴过英 二、1.(1)A(2)C(3)B 雄豪杰，也安慰过孤独的灵魂。 2.(1)④⑤从第⑤段开始，作者听到雨声时 三、示例一推开院门的那一刻，我看见了许久 已没有了少年时的浮躁，说明作者已经进入 未见的外婆，心头猛地一热，藏了好久的想念 了青年时期 一下子涌了上来。我快步奔上前，嘴角扬得 (2)拟人美人蕉在雨中娇弱可怜的样子和 高高的，一把挽住她的胳膊。外婆笑得眼睛 在雨中色彩上的变化 眯成了一条缝，伸手轻轻拍着我的手背说： 【解析】本题考查对重点语句的理解。这句话 中，作者运用拟人的修辞手法，并融入想象和 “总算盼到你回来了！快进屋，外婆准备了好 感受，把被雨淋湿的美人蕉说成是在雨中“哭 多你爱吃的食物…” 成了泪人”“破了妆”，生动地写出了美人蕉在 示例二我的好朋友琳琳因为爸爸工作调动的 雨中娇弱可怜的样子；“红一道、白一道、粉一 缘故要转学了。她走的那天，我和妈妈来车站 道”写出了美人蕉在雨中色彩上的变化，增强 送她。车站外，她一直拉着我的手，对我说：“我 了文章的趣味性和感染力。 走了，不知道什么时候才能再相见。我们以后 定要经常联系！”我拍拍琳琳的手，不停地安 7.C【解析】本题考查对句子的理解和对修锌 慰她。琳琳进站的那一刻，我的心像被什么东 手法的辨析。句⑧运用了拟人的修辞手法， 西拉扯着似的，眼泪止不住地流… “回味”是描写人的词语，作者将骏马和大牛 人格化，生动形象地写出了草原景色的优美， 第一单元B卷培优验收综合卷 C项分析有误。故本题选C。 1.(1)点缀遮挡稻田拘束洒脱 8.(1)④⑤⑥⑦ (2)C (3)B (2)作者初入草原，看到眼前天地相连、一碧 （4)辛弃疾 同“现”，出现 千里的景色，心旷神怡，不禁想高歌、低吟，欲 2.C 坐、欲立，由此景而产生的热爱草原之情跃然 3.B【解析】本题考查对路牌中地名拼音拼写 纸上，使得情与景高度融合，达到了情景交 规则的掌握。路牌中地名的拼音都是大写字 融、浑然一体的效果，使文章更具感染力，还 母；对于特指某一地方的，要作为词语连写； 能让读者感同身受，有身临其境之感。 对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要 评分标准能结合选文内容简单分析得1分， 单独写。因此，A、C两项路牌中的地名拼音拼 答出“情景交融”得1分，答出“让读者感同身 写错误，B项正确。故本题选B。 受”得2分。共4分。 4.(1)望湖楼下水如天 (二) (2)江清月近人清风半夜鸣蝉 9.他们带领族人堆山挖河，疏浚洪水 大人辅导延展 10.B【解析】本题考查对信息的提取和分析。 辛弃疾还有很多如《西江月·夜行黄沙 阅读材料二，由“其最高峰是黄岗山，…是 道中》一般描写乡村风情的诗词。让我们 我国大陆东南第一峰，号称‘华东屋脊’‘武夷 回顾他的另一首词，进一步体会乡村风景 的宁静祥和吧！ 支柱’”可知，“华东屋脊”指的是武夷山的最 清平乐·村居 高峰黄岗山，B项说法错误。故本题选B。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚 11.当天游峰有云海的时候，站在峰顶望云海，就 好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿 像是置身于仙境，遨游于天宫，因此叫“天游”。 正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 12.示例尊敬的游客们，大家好！欢迎来到美 可爱深红爱浅红 丽的天游峰。天游峰因峰顶常有云雾弥漫， 5.示例秋风吹来了漫天飞舞的黄叶，吹来了丰 登峰顶犹如在天上游而得名。天游峰东接 收的田野，吹来了千姿百态的菊花。 仙游岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞。 (一)草原（节选） 峰上风景秀丽，有飞流瀑布，也有许多名木 6 天空 明朗的天空 作者按照从上 古树，是旅游观光、避暑度假的理想之地！ 到下的顺序描 无边的绿草、 绘了一幅草原 评分标准以导游的口吻作答得1分，能够 连绵的小丘 地面 风光图 移动的羊群、 结合材料信息答出天游峰的美景特点得2分， 静立的牛马 语句通顺得1分。共4分。 培优100分语文六年级上册RJ版 55 (三)遇见白玉兰（节选）】 里江陵一日还”成为现实，手机扫码支付让人 13.枝上冒出和树枝颜色相近的花芽 花瓣从 们出门不用带钱包。在农业领域，喷灌机器 容凋零飘落 人、农业无人机、人工智能大模型等“新农具” 让农民伯伯告别了“靠天吃饭”；在医疗领域， 14.①直立向上 ②清幽淡雅 远程医疗让偏远地区的患者也能享受优质资 ③独自绽放的孤勇 源。科技点亮了我们的生活，让我们的生活 15.(1)拟人赋予玉兰花苞以人的情态，生动 变得更美好。 地写出了玉兰花蓬勃鲜活的生命力，字里行 二、1.张富清主动请缨，奋不顾身炸毁碉堡 间流露出作者看见花苞绽放时的欣喜 张富清扎根山区，带领村民克服困难，通过修 (2)对比卓尔不群、凛然高傲 路改善生活 16.B 【解析】本题考查对短文内容的概括。短文中 17.示例我曾在早春时节尽情盛开，展露过 关于张富清的事迹的内容及概括如表格所示： 身的洁白清雅。如今时间已至，我心中没有 时间 段落 主要内容 概括内容 丝毫留恋，坦然辞别枝头。归于泥土里并不 上级指挥员的动员 ① 让张富清下定决心 是结束，我会化作养分，静静守护这棵玉兰 炸掉敌人的碉堡 张富清主动 树，等待着来年枝头再见。 战争 张富清主动请缨，背 请缨，奋不顾 评分标准能使用第一人称的口吻表达，得1 年代 ② 着装备，进入城里 身炸毁碉堡 分；围绕“主动辞别、毫无眷恋、从容豁达”展 张富清英勇作战， ③ 开联想，得2分：语句表达完整、流畅，得1分。 炸毁碉堡 共4分。 张富清前往条件艰 ④ 苦的鄂西地区，准备 张富清扎根 已大人辅导延展 带领村民炸山修路 山区，带领 自古以来，写花的诗不计其数，回顾下 和平 张富清带领村民夜 村民克服困 面与花有关的诗句吧！ 时期 以继日地奋战，在 难，通过修 人闲桂花落，夜静春山空。 ⑤ 悬崖绝壁上开凿出 路改善生活 王维《鸟鸣涧》 道路 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 2.B 白居易《大林寺桃花》 3.C 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4.点面结合 张富清撬石块老大爷推石块 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 示例热火朝天 既从整体上描写了热火朝天的修路场面，同 第二单元A卷重难点培优专项卷 时又刻画了个体人物的表现，突出了张富清 一、1.示例科技点亮生活，创新引领未来！ 身先士卒、带头苦干的形象和村民们艰苦奋 2.(1)N(2)W(4)N 斗的精神，给读者留下深刻的印象 3.示例科技就像一根神奇的魔法棒，正悄然点 5.C【解析】本题考查对人物形象的分析。可 亮着你我的生活。看，风驰电掣的高铁让“千 结合短文内容具体分析： 56 培优100分语文六年级上册RJ版 “下定决心，不惜 忘忧国有杀身以成仁 一切代价，潜进永 奋勇当先、 5.万水千山只等闲顾全大局、不怕牺牲 战争 丰城炸掉敌人的 英勇善战、 ◆ 英勇顽强、宁死不屈、忠于祖国 年代 碉堡”“主动请缨” 不怕牺牲的 “顾不上头上的伤， 战斗英雄 6.示例①传承红色精神，争做时代新人 毅然冲向碉堡” ②红色精神是革命先辈留给我们的宝贵财 扎根山区，带领村 勤勉奉献、 富，新时代青少年应传承和弘扬红色精神。 民在悬崖绝壁上 和平 不畏艰难、 ③董存瑞舍身炸暗堡，为国捐躯。 开凿出了一条路， 时期 关心群众的 让村民们的生活 ④刘胡兰面对铡刀毫不畏惧，从容就义。 扶贫干部 迎来了新希望 ⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 6.示例B这个标题既是对张富清在战场上的 7.(1)示例五壮士顶峰歼敌 英勇行为的概括，也是对他在和平时期积极 之方法指导 解决民生问题、带领村民改善生活环境的写 拟写小标题的方法 照，充分体现了张富清作为一个始终冲锋在 ①抓住关键语句来拟写。 前、不断攻克难关的“突击队员”的形象。 ②概括主要内容来拟写。 ③抓住人物情感来拟写。 三、示例放学了，我们值日组的同学开始打扫卫 以本题为例，片段一主要写了五位壮 生。大家撸起袖子，干得热火朝天。小语拿 士把敌人引上狼牙山顶峰，并在顶峰英勇 起扫把，利落地把垃圾扫到簸箕里；小奇认真 歼敌的情形。因此，可用概括主要内容的 地摆放着课桌，他那专注的神情真像一位将 方法将小标题拟写为“五壮士顶峰歼敌”。 军在检阅士兵；小美到角落里、窗户边，把零 (2)动作语言对敌人的痛恨和他决心与敌 星的果皮纸屑捡起来，丢进垃圾桶；我拿着一 人血战到底的精神 块抹布，把黑板擦得发亮…我们干得既卖 (3)五位壮士英勇歼敌马宝玉点面结合 力又仔细，没过一会儿，教室就被我们打扫得 既从整体上展现了所有战士英勇无畏的精神， 干干净净。余晖穿过明亮的玻璃，照在我们 又突出了战士们作为个体的英雄形象，让描写 灿烂的笑脸上。那一刻的情景，让我久久难 既有广度又有深度，更具感染力 以忘记。 (4)BC【解析】本题考查对人物形象的分析。 第二单元B卷培优验收综合卷 片段一通过描写五位壮士在顶峰英勇歼敌的 1.率领冰雹奋战庄严政府昂扬 场面，表现了五位壮士英勇顽强、宁死不屈的革 迈进 命精神。片段二通过描写突击队穿过火焰的 2.(1)C(2)A(3)B 场面，表现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲的 3.B 革命精神。因此，选项中梅花和竹的象征意义 4.捐躯赴国难 祖宗疆土不可以尺寸与人 与片段中的人物形象相契合。故本题选BC。