3.1温度 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

温度 1.知道温度的物理意义，理解凭感觉判断温度不可靠，了解摄氏温度的规定。 2.认识液体温度计的工作原理，掌握实验室温度计的正确使用方法，能规范测量液体温度。 3.了解体温计、电子温度计、测温枪等不同温度计的特点与使用。 学校目标 学习目标 把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中。手指对 “温水” 的冷热感觉相同吗？ 凭人的感觉判断物体冷热不可靠。 情 境 导 入 物理学中，温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低。 一、温度 需要专门工具测量温度。 课 堂 探 究 二、温度计 在小瓶里装满带颜色的水，用带细管的橡皮塞塞紧瓶口。 将小瓶放入热水，观察细管内水柱位置；再放入冷水，观察水柱位置。 想想做做：自制温度计 现象：热水中水柱上升；冷水中水柱下降。 用带颜色的水和细管使实验现象更明显。 课 堂 探 究 二、温度计 液体的热胀冷缩。 1. 自制温度计是根据什么原理测量温度的？ 想想做做：自制温度计 课 堂 探 究 二、温度计 在细管上标注温度值并校准。 2. 要想测出具体的温度值，需要怎么做？ 想想做做：自制温度计 课 堂 探 究 二、温度计 家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面的液体有的用酒精（乙醇），有的用煤油。 几种温度计： 实验室用温度计 寒暑表 电子数显温度表 课 堂 探 究 三、摄氏温度 温度计上的符号 ℃ 代表摄氏温度。 标准大气压下规定： 冰水混合物的温度：0 ℃ 沸水的温度：100 ℃ 在0 ℃和100 ℃之间，平均分成 100 等份，每 1 等份就是1 ℃。 课 堂 探 究 三、摄氏温度 温度读写示例 人体正常口腔体温37 ℃ 左右 黑龙江漠河最低温度-53 ℃ 读作 37 摄氏度。 读作 负 53 摄氏度 或 零下 53 摄氏度。 课 堂 探 究 三、摄氏温度 温度的范围很广。 氢弹爆炸中心温度超过107 ℃ 太阳表面约6 000 ℃ 液氮低于-196 ℃ 严禁徒手接触液氮。 课 堂 探 究 四、温度计的使用 使用前 “两看” 1. 看量程：确认被测温度在量程内，超过量程会损坏温度计。 2. 看分度值：确定每一小格代表的温度，保证读数准确。 酒精或煤油 量程（测量范围）： —20 ℃~100 ℃ 零下（—） 零上（+） 分度值（两刻度线间最短距离）：1 ℃ 课 堂 探 究 四、温度计的使用 实验：用温度计测量水的温度 器材： 烧杯、冷水、温水、热水、实验室温度计 课 堂 探 究 四、温度计的使用 实验：用温度计测量水的温度 错误操作辨析 温度计玻璃泡碰到容器底：容器底温度不等于液体温度，测量错误。 课 堂 探 究 四、温度计的使用 实验：用温度计测量水的温度 错误操作辨析 温度计玻璃泡未完全浸入液体：测温不准。 课 堂 探 究 四、温度计的使用 实验：用温度计测量水的温度 错误操作辨析 俯视 / 仰视读数：俯视读数偏大；仰视读数偏小。 课 堂 探 究 四、温度计的使用 实验：用温度计测量水的温度 操作要点总结 1. 玻璃泡全部浸入被测液体，不能接触容器底、容器壁。 2. 浸入液体后稍等片刻，待示数稳定再读数。 3. 读数时玻璃泡继续留在液体中；视线与温度计内液柱上表面相平。 课 堂 探 究 思考：蔬菜、饮料、肉类适合的保存温度？ 任务：用合适温度计测量冰箱冷藏室、冷冻室不同位置温度，记录并分析食物存放位置。 想想做做 四、温度计的使用 课 堂 探 究 科学世界｜各种各样的温度计 玻璃体温计：接触式测温；有缩口（狭道），离开人体水银不会自行回落；使用前用力向下甩，把水银甩回玻璃泡；量程35~42 ℃。 原理：测体温时水银受热膨胀通过狭道进入直管；离开人体，水银收缩，狭道处断开，直管水银保持示数。 四、温度计的使用 课 堂 探 究 科学世界｜各种各样的温度计 电子体温计：接触式，液晶屏直接显示体温。 红外测温枪（非接触式）：对准物体即可测温，卫生便捷，适合快速测温。 四、温度计的使用 电子体温计 测温枪 课 堂 探 究 科学世界｜各种各样的温度计 热电偶温度计：可测上千摄氏度高温，用于炼钢等高温环境。 辐射温度计：利用物体热辐射测温，可测上万摄氏度高温。 四、温度计的使用 热电偶温度计 课 堂 探 究 一、温度：表示物体冷热程度；凭感觉判断温度不可靠，要用温度计测量。液体温度计原理：液体热胀冷缩。 二、摄氏温度：标准大气压下，冰水混合物0 ℃，沸水100 ℃ 。 三、温度计使用三步口诀： 玻璃泡全浸，不碰底与壁； 等示数稳定，再进行读数； 泡留液体中，视线要相平。 学校目标 课堂总结 谢谢！ $