3 古诗词三首 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版小学语文六年级上册 · 第一单元 3 古 诗 词 三 首 3 古诗词三首 第1课时 10 3 古诗词三首 【第1课时】 03 德 结构：左右结构 左窄右宽。重点提醒：右半部分“心”字上面有一横，切勿漏写！ 暮 结构：上中下结构 上面的“莫”要扁，中间长撇捺舒展，下面的“日”稍长，稳稳托住上部。 旷 结构：左右结构 左窄右宽，“日”部窄长居左，“广”字撇画舒展，包容内部空间。 3 古诗词三首 【第1课时】 04 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟 / 泊烟渚， 日暮 / 客愁新。 野旷 / 天低树， 江清 / 月近人。 【解诗题 · 明大意】 · 宿：夜宿、投宿。 · 建德江：新安江流经建德（今属浙江）的一段。 · 题意：夜晚把船停泊在建德江边。 3 古诗词三首 【第1课时】 05 【自主思考 · 圈画交流】 结合课文注释，说说诗中“烟渚、野旷、天低树、江清、月近人”的意思，并尝试用自己的话说说全诗大意。 【读讲义】 · 烟渚：江中水雾迷蒙的小沙洲。渚，水中小块陆地。 · 野旷：四野旷远辽阔。 · 天低树：远处天幕低垂，看起来比树木还要低。 · 月近人：江水清澈，倒映在水中的明月仿佛离舟中之人十分亲近。 · 全诗大意：小船停靠在水雾弥漫的沙洲边，暮色降临，旅人的新愁油然而生。放眼望去，旷野无垠，远处的天比树还低；江水清澈，明月倒映，仿佛与人相亲相近。 3 古诗词三首 【第1课时】 06 【思考探究】 1. 全诗哪一个字是“诗眼”？诗人为什么在“日暮”时分会产生“客愁”？ 2. “野旷天低树，江清月近人”真的人月相亲吗？诗人运用了什么写法？ 【读讲义】 1. 诗眼是“愁”。日暮黄昏是飞鸟归林、农人返家之时，而孟浩然长安求仕失意、孤舟漂泊异乡，触景生情，新愁油然而生。 2. 以旷景写孤愁（借景抒情 / 反衬）：天高地迥、四野苍茫，惟有一轮孤月倒映江中相伴，看似亲近，实则更衬托出诗人孤身一人的冷清与寂寞！ 3 古诗词三首 【第1课时】 07 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨 / 未遮山， 白雨跳珠 / 乱入船。 卷地风来 / 忽吹散， 望湖楼下 / 水如天。 【解诗题 · 知作者】 · 望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 · 醉书：微醉时尽兴写下的诗作。 · 创作背景：苏轼任杭州通判时泛舟游西湖，忽遇盛夏暴雨骤来骤去，诗人被变幻莫测的奇景所震撼，乘醉连作五首，此为第一首。 3 古诗词三首 【第1课时】 08 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你想到的画面。 黑云翻墨未遮山 【云起图】 乌云像打翻了墨水一样滚滚漫开，还没完全把青山遮住，大雨就要来了。 3 古诗词三首 【第1课时】 08 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你想到的画面。 白雨跳珠乱入船 【雨落图】 豆大的白亮雨点像成千上万颗珍珠蹦跳着飞溅进船舱，欢快而急促。 3 古诗词三首 【第1课时】 08 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你想到的画面。 卷地风来忽吹散 【风卷图】 狂风呼啸着席卷大地，刹那间把漫天乌云和大雨吹得无影无踪。 3 古诗词三首 【第1课时】 08 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你想到的画面。 望湖楼下水如天 【天晴图】 雨过天晴，推窗远眺，西湖水天一色、碧波如镜，格外开阔明净。 3 古诗词三首 第2课时 10 3 古诗词三首 【第2课时】 10 鹊 结构：左右结构 左右大致等宽。横画错落有致，右半部分“鸟”字底横平稳，点画分明。 蝉 结构：左右结构 左窄右宽。“虫”部注意收笔变提；右边“单”中间横画舒展，悬针竖挺拔。 稻 结构：左右结构 左窄右宽。“禾”部收让；右半边“舀”首撇略平，“臼”中两短横断开居中，切勿连成一长横！ 3 古诗词三首 【第2课时】 11 西江月 · 夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【词牌与词题】 · 西江月：词牌名，规定词的格律。 · 夜行黄沙道中：词题，即夜晚行走在黄沙岭的道路上。 【重点通假字】 · “见”同“现”，读 xiàn，表示突然出现。 3 古诗词三首 【第2课时】 12 【思考探究】 1. 读上阕，词人调动了哪些感官来描写夏夜乡村风光？ 2. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，究竟是谁在“说丰年”？ 【读讲义】 · 视觉+听觉：明月照枝、鹊惊蝉鸣（以动衬静，把夏夜写得清幽而又生机勃勃）。 · 嗅觉+听觉：阵阵稻花飘香，群蛙齐声欢叫。 · 谁在说丰年：表面上蛙声如潮宛如在争说丰年，实际上更是农人在谈论丰收，表达了词人亲近田园、喜庆丰收的由衷喜悦！ 3 古诗词三首 【第2课时】 13 【思考探究】 1. “七八个星天外，两三点雨山前”描绘了怎样的情景？ 2. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中，“忽见”表现了词人怎样的心理？ 【读讲义】 · 稀星与微雨：天外疏星闪烁，山前飘落轻柔夏雨，把夏夜天气的微妙变化写得极富生活情趣。 · 峰回路转与意外惊喜：词人正急着找地方避雨，拐过溪桥，过去熟悉的小客栈突然出现在眼前！“忽见”传达出豁然开朗与满心欢喜的闲适心境。 3 古诗词三首 【第2课时】 14 【课后第2题】《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 《宿建德江》[唐·孟浩然] · 景物意象：烟渚、旷野、低树、清江、孤月 · 画面氛围：空旷、冷清、凄清静寂 · 表达情感：日暮夜泊，借苍茫孤月反衬羁旅孤单与求仕失败的“客愁”。 《西江月·夜行黄沙道中》[宋·辛弃疾] · 景物意象：明月、惊鹊、清风、蝉鸣、稻花、蛙声 · 画面氛围：清新、恬淡、生机勃勃 · 表达情感：月夜山行，以动衬静，洋溢着闲适惬意与丰收在望的“喜悦”。 3 古诗词三首 【第2课时】 15 【情境背诵挑战】 1. 独自在江边看到日暮低垂、四野苍茫： ➔ “野旷天低树，江清月近人。” 2. 在西湖边偶遇雷雨初歇、水天一色： ➔ “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。” 3. 漫步在稻香弥漫的田野，群蛙齐鸣： ➔ “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” · 规范与易错提醒： · 标点符号：词的分片空一行，逗号句号规范； · “鹊”：右边鸟字横画要分明； · “蝉”：左边虫字收笔变提； · “稻”：臼字两短横断开居中； · “见”：读 xiàn，切勿写错成“现”。 【当堂默写指导】 · 默写篇目：《西江月·夜行黄沙道中》 $