专题02 古代欧洲文明（2大考点）（期中真题汇编，青海专用）九年级历史上学期

专题02 古代欧洲文明 2大高频考点 1．古代希腊 2．古代罗马 考点1 古代希腊 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）公民大会是古代雅典的最高权力机构。在雅典城邦居民中，有资格参加公民大会的是（     ） A．在雅典经商的斯巴达成年男性 B．雅典城邦中的奴隶 C．雅典城邦中的成年男性公民 D．雅典城邦中的贵族妇女 【答案】C 【解析】 据所学可知，雅典民主制下，公民大会仅限成年男性公民参与。公民身份要求父母均为雅典人，且年满20岁完成军事训练。公民大会参与者必须同时满足雅典籍、男性、成年、自由民四个条件，C项正确；斯巴达人属外邦人，无雅典公民权，排除A项；奴隶被视为财产，无任何政治权利，排除B项；雅典女性（包括贵族）被完全排除在政治生活外，排除D项。故选C项。 2．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）在雅典全国大约20余万人口中，能够充分享有民主权利的只有约三四万男性公民，大量奴隶、妇女和外邦移民被排斥于雅典民主政治之外。材料说明 A．政权掌握在绝大多数人手里 B．所有雅典人均享有平等权利 C．国家大事由全体公民讨论决定 D．雅典民主只是部分人的民主 【答案】D 【解析】依据材料的内容可知，材料说明雅典民主只是部分人的民主，依据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，故D符合题意；ABC在材料中均无体现，故排除；故选D。 3．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）历史漫画是一种特殊史料，带有鲜明的时代特征和作者的主观喜恶。观察下图漫画并推测，雅典的民主政治（     ） A．调动了所有人参政的积极性 B．充分体现了雅典公民的意志 C．开启了西方民主政治的先河 D．有可能导致国家权力误用或滥用 【答案】D 【解析】 A．雅典民主仅面向本城邦成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人都被排除在公民权之外，不可能调动所有人的参政积极性，错误。 B．雅典民主只是少数公民的民主，且漫画侧重体现直接民主的弊端，而非其体现公民意志的特点，错误。 C．“开启西方民主政治的先河”是雅典民主政治的历史地位，与漫画反映的内容无关，错误。 D．抽签选举无法保证执政者的素质，陶片放逐法容易被人操纵、沦为排除异己的工具，这种直接民主模式，有可能导致国家权力被误用或滥用，符合漫画主旨，正确。 4．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（     ） A．民众是拥有决策权的公民集体 B．直接民主容易导致权力滥用 C．公民大会是城邦最高权力机构 D．陪审法庭难以做到公正判决 【答案】B 【解析】 根据题干“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态”分析可知，雅典的公民大会和陪审法庭投票在雅典民主政治决策中意义重大，而这些决策都具有局限性，这体现了雅典民主政治中的直接民主导致权力滥用，B项正确；民众不等于公民，排除A项；材料不仅仅涉及了公民大会，还涉及了陪审法庭，排除C项；通过对苏格拉底的判决无法彻底否定陪审法庭的审判的全部公正性，排除D项。故选B项。 5．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（     ） A．1人 B．2人 C．3人 D．4人 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，古代雅典民主只适用于成年男性公民，妇女、儿童、外邦人、奴隶排斥在外，亚瑟夫是成年男性公民，有资格参会；其妻子露西（女性）、6岁儿子（未成年）及奴隶均无公民权，无法参会。所以有权参加公民大会的是1人，A项正确；雅典民主政治中妇女、儿童和奴隶都没有参政权，排除BCD项。故选A项。 6．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）伯里克利出身名门，从小受到良好的教育，是希腊文化的积极倡导者，在他主政时期（     ） A．建立地跨欧亚非三大洲的大帝国 B．雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 C．首创“元首制”掌握最高统治实权 D．维护全体公民的政治权利确保社会绝对公平 【答案】B 【解析】 根据题干“伯利克里”信息结合所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯利克里主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，B项正确；雅典城邦位于希腊中部，只是古希腊的一个城邦，排除A项；屋大维首创元首制，排除C项；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，“维护全体公民的政治权利确保社会绝对公平”说法错误，排除D项。故选B项。 7．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）亚历山大东征时沿途兴建了许多希腊式的新城，东征建立帝国后埃及的宗教崇拜与巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。这反映了亚历山大东征（     ） A．加强了对被征服地区的控制 B．促进了东西方文化的大交汇 C．掠夺了东方世界的无数财富 D．推动了希腊文化的对外传播 【答案】B 【解析】 题干描述亚历山大东征时兴建希腊式新城（传播希腊文化），同时埃及的宗教崇拜和巴比伦天文学、数学知识传入希腊（东方文化影响希腊），体现了东西方文化的双向交流，B项正确；“加强了对被征服地区的控制”虽与兴建新城相关，但题干焦点是文化而非控制，排除A项；“掠夺了东方世界的无数财富”题干未提及财富掠夺，偏离主题，排除C项；“推动了希腊文化的对外传播”只强调单向传播，忽略东方文化传入希腊的史实，排除D项。故选B项。 8．（25-26九上·青海·期中）暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（     ） A．罗马帝国 B．罗马共和国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，亚历山大帝国在公元前4世纪，亚历山大大帝（马其顿王国）发动亚历山大东征，征服了小亚细亚、埃及、两河流域，直至印度河流域。东征过程中，希腊文化被广泛传播到东方地区，同时东方文化也反向影响希腊，推动了“希腊化时代”的到来。因此，亚历山大帝国是公元前4世纪前后希腊文化传播到东方的“使者”，D项正确；罗马帝国建立于公元前27年，时间远晚于“公元前4世纪前后”，排除A项；罗马共和国的活动核心在意大利半岛及地中海西部，并非“公元前4世纪向东方大规模传播希腊文化”的主体，排除B项；拜占庭帝国（东罗马帝国）建立于公元395年，属于中世纪范畴，与“公元前4世纪前后”的时间跨度完全不符，排除C项。故选D项。 9．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（       ） A．促进了东西方文化的交流 B．掠夺了东方世界的财富 C．打通了亚欧商贸通道 D．拓展了帝国的版图 【答案】A 【解析】 根据材料“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来”等信息和结合所学知识，亚历山大东征促进了希腊文化与亚非文化的结合，推动了知识发展并影响至今，A项正确；“掠夺了东方世界的财富”是亚历山大东征的消极影响，但材料强调积极影响，排除B项；材料强调亚历山大东征在文化方面的影响，没有体现经济方面的影响，排除C项；“掠夺了东方世界的财富”是亚历山大东征的结果，材料信息没有体现，排除D项。故选A项。 10．（25-26九上·青海·期中）古希腊哲学成就突出，出现了一位百科全书式的学者，他有一句名言“吾爱吾师，吾更爱真理。”该学者是（     ） A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．克洛维 【答案】A 【解析】 根据材料可知，题干强调古希腊有一位百科全书式的学者，其名言是“吾爱吾师，吾更爱真理”。亚里士多德是柏拉图的学生，涉猎哲学、逻辑学、科学等多个领域，被誉为百科全书式的学者，该名言体现了他不盲从权威、追求真理的精神，A项正确；苏格拉底是亚里士多德的师祖，以问答法闻名，但非百科全书式学者，且无此名言，排除B项；德谟克利特是原子论提出者，研究领域较窄，无此名言，排除C项；克洛维是法兰克王国国王，属中世纪欧洲历史人物，与古希腊哲学无关，排除D项。故选A项。 11．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）他是古希腊三圣之一，“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者’。他就是（     ） A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德谟克里特 【答案】C 【解析】 根据材料“吾爱吾师，吾更爱真理；百科全书式的学者”结合所学知识可知，亚里士多德是柏拉图的学生，提出“实体论”与“四因说”，系统整理古希腊知识，研究领域涵盖伦理学、政治学、物理学、生物学、逻辑学等，其《工具论》奠定形式逻辑基础，符合“百科全书式学者”定位，名言“吾爱吾师，吾更爱真理”直接体现其批判性思维与学术独立性，C项正确；苏格拉底以“助产术”对话法闻名，强调道德哲学与自我认知，但未系统创立新学科，且名言“吾爱吾师”与其无关，排除A项；柏拉图继承苏格拉底思想，创立“理念论”并创办阿卡德米学园，但逻辑学体系化并非其核心贡献，排除B项；德谟克里特是原子论代表，与“三圣”无关，排除D项。故选C项。 12．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）古希腊时期，苏格拉底常常在雅典的集市上与民众探讨勇敢、正义等道德概念，交流时他往往采用反问的方式，促使对方不断审视自己的观点，以此让对方意识到自己的“认知空缺”，从而激发其对智慧的追求。这表明苏格拉底推崇（     ） A．以诘问方式追求智慧 B．斯巴达军事传统 C．用神话解释自然现象 D．雅典寡头政治 【答案】A 【解析】 根据材料可知，材料所述“反问的方式”和“审视观点”直接对应苏格拉底推崇的“诘问法”（即苏格拉底方法），该方法以问答形式揭露矛盾、追求智慧，A项正确；“斯巴达军事传统”与苏格拉底的雅典哲学活动无关，排除B项；“用神话解释自然现象”是前苏格拉底哲学家的特征，苏格拉底关注道德而非自然，排除C项；“雅典寡头政治”涉及政治制度，题干未提及政治内容，排除D项。故选A项。 13．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）古希腊唯物主义哲学家认为：世界不是神给组成的，宇宙间的一切物质都是由极小的、不可再分的原子构成的。这位哲学家是（     ） A．苏格拉底 B．柏拉图 C．德谟克利特 D．亚里士多德 【答案】C 【解析】 古希腊的德谟克利特提出了“原子论”，认为世界不是神给组成的，宇宙间的一切物质都是由极小的、不可再分的原子构成的，C项正确；ABD项人物都没有提出“原子论”，可排除。 14．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）有同学收集了部分古希腊哲学家的思想言论。据此可知，古希腊孕育了（     ） ♦“认识你自己。”“有思想力的人是万物的尺度 ”——苏格拉底♦“人生的最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。” ——亚里士多德 A．封君封臣的契约精神 B．君权神授的思想观念 C．早期人文主义思想 D．科学理性精神 【答案】C 【解析】 由题干内容可知他们都强调以人为中心，促进了人文精神的觉醒，属于早期人文主义思想，C项正确；中世纪西欧孕育了封君封臣的契约精神和君权神授的思想观念，排除AB项；近代启蒙运动孕育了科学理性精神，排除D项。故选C项。 15．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）历史遗迹是研究历史的重要依据。下列历史遗迹中，可以用来研究古罗马建筑艺术的是（     ） A．帕特农神庙遗址 B．克里特岛宫殿遗址 C．大竞技场遗址 D．狮身人面像 【答案】C 【解析】 据所学可知，大竞技场遗址即罗马斗兽场，是古罗马帝国时期建造的竞技场，典型运用了拱门、混凝土和穹顶技术，集中体现古罗马建筑的艺术特色和工程成就，是研究该主题的核心遗迹，C项正确；帕特农神庙遗址是古希腊建筑的典型代表，位于雅典，体现希腊古典风格，与古罗马无关，排除A项；克里特岛宫殿遗址属于古希腊米诺斯文明，是青铜时代的宫殿遗迹，早于罗马时期，排除B项；狮身人面像是古埃及文明的象征，位于吉萨，反映埃及法老时期艺术，与罗马建筑无关联，排除D项。故选C项。 16．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）古希腊文字来源于亚洲腓尼基字母，青铜器来自两河文明，巨石建筑技术及风格来自古埃及。这表明世界文明具有（     ） A．交融性 B．趋同性 C．独特性 D．创新性 【答案】A 【解析】 题干指出古希腊文字源于腓尼基、青铜器源于两河文明、建筑技术源于古埃及，强调不同文明元素的相互借鉴。“交融性”正确反映了文明间交流与融合的特点，符合题干描述，A项正确；“趋同性”强调文明最终趋同或相似，但题干仅说明借鉴来源，未体现趋同结果，排除B项；“独特性”强调文明自身特色，与题干“来源于”的借鉴含义相反，排除C项；“创新性”虽可能隐含后续发展，但题干焦点是外部来源而非创新过程，排除D项。故选A项。 17．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠。它承载了希腊文明中的建筑风格，同时又是希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。这说明罗马建筑与希腊建筑的关系是（     ） A．风格迥异 B．继承创新 C．盲目模仿 D．毫无关联 【答案】B 【解析】 据题干“罗马建筑……承载了希腊文明中的建筑风格，同时又是希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。”可知，罗马建筑继承了希腊建筑风格，又在希腊建筑基础上进行了发展和创新，即“继承创新”符合题意，B项正确；“风格迥异”错误，因罗马继承了希腊风格，排除A项；“盲目模仿”与罗马发展新技术（如拱门、穹顶）的事实矛盾，排除C项；“毫无关联”明显与题干中“承载希腊风格”的表述相悖，排除D项。故选B项。 18．（25-26九上·青海·期中）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代亚非文明”最直接、可信度最高的史料是（       ） A．专题片《神秘的金字塔国度》 B．学术著作《两河文明三千年》 C．神话故事集《古埃及传说》 D．古印度河流域哈拉帕遗址考古实物 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，历史研究中考古实物属于第一手史料，直接来源于古代遗迹，未经后人加工，可信度最高。古印度河流域哈拉帕遗址考古实物是考古发掘的直接遗存，D项正确；专题片《神秘的金字塔国度》属于现代影视作品，带有演绎和加工成分，排除A项；学术著作《两河文明三千年》是学者基于史料的研究成果，属于第二手史料，排除B项；神话故事集《古埃及传说》属于文学作品，带有虚构色彩，史料价值有限，排除C项。故选D项。 19．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）格里芬是神话中欧亚非草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。下图是格里芬在欧亚非地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（     ） A．欧亚非地区文化丰富多彩 B．欧亚非文化在传播中融合传承 C．欧亚非统一用黄金为货币 D．欧亚非文明具有持久的生命力 【答案】B 【解析】 据题干“格里芬是神话中欧亚非草原上黄金宝藏的守卫者”“下图是格里芬在欧亚非地区文化交流中形成的各种形象”和所学知识可知，格里芬原本是神话中欧亚非草原上黄金宝藏的守卫者，在希腊、埃及、亚述、波斯等不同地区形成了各具特色的形象，这表明格里芬的形象在欧亚非地区的文化传播过程中，不断融合当地文化元素，实现了融合传承，很好地体现了欧亚非文化在传播中融合传承，B项正确；虽然图片展示了不同地区格里芬的形象，能体现文化有多样性，但这不是最能反映的核心内容，材料重点是格里芬形象在欧亚非地区文化交流中的形成，而非单纯强调文化丰富多彩，排除A项；材料中没有任何关于欧亚非地区货币使用的信息，不能得出“欧亚非统一用黄金为货币”的结论，排除C项；材料主要体现的是格里芬形象在文化交流中的融合，没有涉及文明的生命力是否持久，排除D项。故选B项。 考点2 古代罗马 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）屋大维成为终身执政官和最高统帅后，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一，帝国就此建立。屋大维建立的帝国是（     ） A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．奥斯曼帝国 D．查理曼帝国 【答案】A 【解析】 据所学可知，屋大维被授予“奥古斯都”和“元首”称号，屋大维于公元前27年首创元首制，是罗马帝国的创立者，结束罗马共和国，A项正确；拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的东部（4世纪后），是东罗马帝国，不是罗马帝国，排除B项；奥斯曼帝国是15世纪土耳其人建立的，与屋大维无关，排除C项；查理曼帝国是8世纪法兰克王国查理曼建立的，与屋大维无关，排除D项。故选A项。 2．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）罗马共和国早期，执政官拥有最高权力，元老院和公民大会的制衡作用较弱。随着共和国的发展，各机构的权力逐渐分散，元老院逐渐成为重要的决策机构；同时，平民可通过选举保民官参与政治、维护权益。据此可知，罗马共和国（     ） A．权力结构趋向平衡 B．平民完全掌握政权 C．君主专制色彩浓厚 D．政治制度僵化停滞 【答案】A 【解析】 根据材料并结合所学知识可知，随着共和国的发展，元老院成为重要决策机构，平民可选举保民官维护权益，表明权力结构从集中走向制衡，趋向平衡，A项正确；“平民完全掌握政权”错误，题干仅提到平民参与政治，但政权仍由元老院（贵族）主导，排除B项；“君主专制色彩浓厚”错误，早期执政官虽集权，但发展后权力分散，专制色彩减弱，排除C项；“政治制度僵化停滞”错误，题干明确显示制度在动态演变，排除D项。故选A项。 3．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）历史结论是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列表述中，属于历史结论的是（     ） A．公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 B．罗马帝国危机的实质是奴隶制危机 C．2世纪，地中海成了罗马帝国的内湖 D．476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡 【答案】B 【解析】 由题干材料“历史结论是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论”并结合所学可知，历史结论是基于对历史现象的理性认识和基本判断形成的结论，强调分析、解释或本质判断。“罗马帝国危机的实质是奴隶制危机”包含对历史现象本质的理性判断（如“实质”一词），符合历史结论的定义，B项正确；ACD选项仅陈述具体事件（如时间、地点、结果），属于历史事实，未涉及分析或判断，排除ACD项。故选B项。 4．（25-26九上·青海·期中）历史事实是指历史的真实情况，历史评价是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史评价的是（     ） A．罗马颁布《十二铜表法》 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．395年，罗马帝国分裂为东、西两部分 D．476年，西罗马帝国灭亡 【答案】B 【解析】 由题干“历史事实是指历史的真实情况，历史评价是对历史事实的看法和态度”并结合所学可知，“斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治”中“沉重打击了”一词表达了对起义影响的负面判断，体现了主观评价（强调其破坏性），符合历史评价的定义，B项正确；“罗马颁布《十二铜表法》”仅陈述法律颁布事件，无主观看法，属于历史事实，排除A项；“395年，罗马帝国分裂为东、西两部分”明确时间与事件，纯粹客观描述，属于历史事实，排除C项；“476年，西罗马帝国灭亡”同样为具体时间点的客观事件，无评价成分，属于历史事实，排除D项。故选B项。 5．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。这表明，罗马帝国的衰亡（     ） A．实质是奴隶制度的危机 B．是由于蛮族入侵而引发 C．是暴力扩张的最终后果 D．受到马尔克公社制度冲击 【答案】A 【解析】 据题干“由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。”及结合所学知识可知罗马帝国的衰亡本质上是奴隶制度引发的危机。A项正确；蛮族入侵是罗马帝国的衰亡的外因，题目中没有体现，排除B项；“暴力扩张”虽与奴隶来源有关，但题干强调奴隶制本身危机，非扩张后果，排除C项；“马尔克公社制度”属于日耳曼人生产生活制度，与题干无关，排除D项。故选A项。 6．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．法兰克王国 【答案】B 【解析】根据题干信息“与汉朝时期的中国并存”，结合所学知识可知，汉朝（前202—220年）是继秦朝之后的大一统王朝；屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。选项B符合题意；而选项A亚历山大帝国是在公元前4世纪，不符合题意；选项C西罗马帝国，是在395年由罗马帝国分裂而成，不符合题意；选项D法兰克王国，是在481年建立的，不符合题意；故选B。 7．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）2020年是闰年，古人为了纠正古代历法中每年将近6小时的误差，采取每4年增加一天的办法设置闰年。这种设置闰年的方法最早出自 A．古埃及太阳历 B．苏美尔人的阴历 C．中国农历 D．古罗马儒略历 【答案】D 【解析】 结合所学知识，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年，在2月份增加一天。D符合题意；古埃及太阳历，将一年分为12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日，如此全年共365天。A不符合题意；苏美尔人太阴历，历年为12个月，平年354天，闰年355天，每30年中有11年是闰年，另19年是平年。B不符合题意；中国农历属于一种阴阳合历，其年份分为平年和闰年。平年为十二个月；闰年为十三个月。C不符合题意；故选D。 8．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区的神话传说、寓言故事，形象再现了中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明的社会风貌和风土人情，被誉为阿拉伯著名的文学瑰宝的是（     ） A．《罗摩衍那》 B．《荷马史诗》 C．《医学集成》 D．《天方夜谭》 【答案】D 【解析】 据材料可知，《天方夜谭》（即《一千零一夜》）是阿拉伯民间故事集，收录了如《阿拉丁神灯》等神话传说，生动展现了中世纪阿拉伯及近东地区的风土人情，被公认为阿拉伯文学瑰宝，D项正确；《罗摩衍那》是印度史诗，非阿拉伯文明，排除A项；《荷马史诗》是古希腊史诗，与阿拉伯文明不符，排除B项；《医学集成》是阿拉伯医学著作（如伊本·西那的《医典》），非文学故事集，也不涉及阿拉伯文明的核心描述，排除C项。故选D项。 9．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。某学校九年级（1）班开展“希腊罗马古典文化”的知识竞赛，下面是小明同学搜集的资料，其中不正确的一项是（     ） A．《罗马民法大全》是罗马法制建设的第一步 B．希腊神话的特点是神人同形同性 C．苏格拉底主张人应该“认识你自己” D．凯撒命人编制的新历法称为“儒略历” 【答案】A 【解析】 A．罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》，不是《罗马民法大全》。《罗马民法大全》是东罗马查士丁尼时期汇编的罗马法律集。不正确。 B．希腊神话特点就是神人同形同性，神拥有人的外貌、性格，正确。 C．苏格拉底提出人应该“认识你自己”，正确。 D．凯撒命人编制儒略历，后来成为今天公历的基础，正确。 10．（25-26九上·青海·期中）希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，一些城邦公民甚至不过几百人。由此可见希腊城邦的突出特点是（     ） A．农业发达 B．民主盛行 C．小国寡民 D．等级森严 【答案】C 【解析】 据题干中“小国”“公民不过几百人”和所学知识可知，希腊城邦以城市为中心，联合周边农村形成小国，公民人数极少，体现了城邦“小国寡民”的特点，C项正确；“农业发达”与题干无关，题干未强调农业经济，排除A项；“民主盛行”是部分城邦（如雅典）的政治特点，但题干未涉及政治制度，排除B项；“等级森严”更接近斯巴达等城邦的社会结构，但题干未提及等级问题，排除D项。故选C项。 11．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（     ） A．《荷马史诗》 B．《罗摩衍那》 C．《天方夜谭》 D．《物种起源》 【答案】C 【解析】 根据图片中“阿拉伯帝国”“丝绸之路”结合所学知识可知，封建时代的国家为阿拉伯帝国。《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯帝国时期的民间故事集，是阿拉伯文明的重要成果，C项正确；《荷马史诗》是古希腊社会时期的文学作品，与阿拉伯帝国无关，排除A项；《罗摩衍那》是古印度史诗，属于印度文明成果，排除B项；《物种起源》是19世纪达尔文的生物学著作，属于近代科学成果，排除D项。故选C项。 12．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（     ） A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 【答案】D 【解析】 据题干“尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构”和所学知识可知，古埃及因尼罗河定期泛滥形成的农业环境，催生中央集权国家；雅典因港口优势成为商业中心，影响其社会结构，这表明地理环境对古埃及、雅典的文明发展路径分别产生了影响，D项正确；题干未体现区域交流和文明互鉴，而是强调地理环境因素对古代文明的影响，排除A项；题干没有对农业文明和海洋文明出现时间进行比较，无法得出农业文明出现早于海洋文明，排除B项；古埃及体现出王权特征，但雅典是典型的民主政治、相对平等的社会结构，不能说早期文明王权特征明显，排除C项。故选D项。 13．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，这部文学作品是（     ） A．《人间喜剧》 B．《医典》 C．《天方夜谭》 D．《战争与和平》 【答案】C 【解析】 根据题干“构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝”和所学知识可知，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），其收录了大量阿拉伯民间故事，如《阿拉丁神灯》《辛巴达航海记》等，是阿拉伯文学的瑰宝，其构思奇妙、情节曲折、语言优美，C项正确；《人间喜剧》是法国巴尔扎克的现实主义小说集，属于欧洲文学，排除A项；《医典》是阿拉伯医学著作，并非文学作品，排除B项；《战争与和平》是俄国托尔斯泰的长篇小说，属于欧洲文学，排除D项。故选C项。 试卷第1页，共3页 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古代欧洲文明 2大高频考点 1．古代希腊 2．古代罗马 考点1 古代希腊 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）公民大会是古代雅典的最高权力机构。在雅典城邦居民中，有资格参加公民大会的是（     ） A．在雅典经商的斯巴达成年男性 B．雅典城邦中的奴隶 C．雅典城邦中的成年男性公民 D．雅典城邦中的贵族妇女 2．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）在雅典全国大约20余万人口中，能够充分享有民主权利的只有约三四万男性公民，大量奴隶、妇女和外邦移民被排斥于雅典民主政治之外。材料说明 A．政权掌握在绝大多数人手里 B．所有雅典人均享有平等权利 C．国家大事由全体公民讨论决定 D．雅典民主只是部分人的民主 3．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）历史漫画是一种特殊史料，带有鲜明的时代特征和作者的主观喜恶。观察下图漫画并推测，雅典的民主政治（     ） A．调动了所有人参政的积极性 B．充分体现了雅典公民的意志 C．开启了西方民主政治的先河 D．有可能导致国家权力误用或滥用 4．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（     ） A．民众是拥有决策权的公民集体 B．直接民主容易导致权力滥用 C．公民大会是城邦最高权力机构 D．陪审法庭难以做到公正判决 5．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（     ） A．1人 B．2人 C．3人 D．4人 6．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）伯里克利出身名门，从小受到良好的教育，是希腊文化的积极倡导者，在他主政时期（     ） A．建立地跨欧亚非三大洲的大帝国 B．雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 C．首创“元首制”掌握最高统治实权 D．维护全体公民的政治权利确保社会绝对公平 7．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）亚历山大东征时沿途兴建了许多希腊式的新城，东征建立帝国后埃及的宗教崇拜与巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。这反映了亚历山大东征（     ） A．加强了对被征服地区的控制 B．促进了东西方文化的大交汇 C．掠夺了东方世界的无数财富 D．推动了希腊文化的对外传播 8．（25-26九上·青海·期中）暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（     ） A．罗马帝国 B．罗马共和国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 9．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（       ） A．促进了东西方文化的交流 B．掠夺了东方世界的财富 C．打通了亚欧商贸通道 D．拓展了帝国的版图 10．（25-26九上·青海·期中）古希腊哲学成就突出，出现了一位百科全书式的学者，他有一句名言“吾爱吾师，吾更爱真理。”该学者是（     ） A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．克洛维 11．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）他是古希腊三圣之一，“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者’。他就是（     ） A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德谟克里特 12．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）古希腊时期，苏格拉底常常在雅典的集市上与民众探讨勇敢、正义等道德概念，交流时他往往采用反问的方式，促使对方不断审视自己的观点，以此让对方意识到自己的“认知空缺”，从而激发其对智慧的追求。这表明苏格拉底推崇（     ） A．以诘问方式追求智慧 B．斯巴达军事传统 C．用神话解释自然现象 D．雅典寡头政治 13．（24-25九上·青海省西宁市沈那中学·期中）古希腊唯物主义哲学家认为：世界不是神给组成的，宇宙间的一切物质都是由极小的、不可再分的原子构成的。这位哲学家是（     ） A．苏格拉底 B．柏拉图 C．德谟克利特 D．亚里士多德 14．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）有同学收集了部分古希腊哲学家的思想言论。据此可知，古希腊孕育了（     ） ♦“认识你自己。”“有思想力的人是万物的尺度 ”——苏格拉底♦“人生的最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。” ——亚里士多德 A．封君封臣的契约精神 B．君权神授的思想观念 C．早期人文主义思想 D．科学理性精神 15．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）历史遗迹是研究历史的重要依据。下列历史遗迹中，可以用来研究古罗马建筑艺术的是（     ） A．帕特农神庙遗址 B．克里特岛宫殿遗址 C．大竞技场遗址 D．狮身人面像 16．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）古希腊文字来源于亚洲腓尼基字母，青铜器来自两河文明，巨石建筑技术及风格来自古埃及。这表明世界文明具有（     ） A．交融性 B．趋同性 C．独特性 D．创新性 17．（25-26九上·青海省西宁市海湖中学·期中）罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠。它承载了希腊文明中的建筑风格，同时又是希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。这说明罗马建筑与希腊建筑的关系是（     ） A．风格迥异 B．继承创新 C．盲目模仿 D．毫无关联 18．（25-26九上·青海·期中）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代亚非文明”最直接、可信度最高的史料是（       ） A．专题片《神秘的金字塔国度》 B．学术著作《两河文明三千年》 C．神话故事集《古埃及传说》 D．古印度河流域哈拉帕遗址考古实物 19．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）格里芬是神话中欧亚非草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。下图是格里芬在欧亚非地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（     ） A．欧亚非地区文化丰富多彩 B．欧亚非文化在传播中融合传承 C．欧亚非统一用黄金为货币 D．欧亚非文明具有持久的生命力 考点2 古代罗马 1．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）屋大维成为终身执政官和最高统帅后，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一，帝国就此建立。屋大维建立的帝国是（     ） A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．奥斯曼帝国 D．查理曼帝国 2．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）罗马共和国早期，执政官拥有最高权力，元老院和公民大会的制衡作用较弱。随着共和国的发展，各机构的权力逐渐分散，元老院逐渐成为重要的决策机构；同时，平民可通过选举保民官参与政治、维护权益。据此可知，罗马共和国（     ） A．权力结构趋向平衡 B．平民完全掌握政权 C．君主专制色彩浓厚 D．政治制度僵化停滞 3．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）历史结论是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列表述中，属于历史结论的是（     ） A．公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 B．罗马帝国危机的实质是奴隶制危机 C．2世纪，地中海成了罗马帝国的内湖 D．476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡 4．（25-26九上·青海·期中）历史事实是指历史的真实情况，历史评价是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史评价的是（     ） A．罗马颁布《十二铜表法》 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．395年，罗马帝国分裂为东、西两部分 D．476年，西罗马帝国灭亡 5．（25-26九上·青海海东平安区-部编版11月·期中）罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。这表明，罗马帝国的衰亡（     ） A．实质是奴隶制度的危机 B．是由于蛮族入侵而引发 C．是暴力扩张的最终后果 D．受到马尔克公社制度冲击 6．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．法兰克王国 7．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）2020年是闰年，古人为了纠正古代历法中每年将近6小时的误差，采取每4年增加一天的办法设置闰年。这种设置闰年的方法最早出自 A．古埃及太阳历 B．苏美尔人的阴历 C．中国农历 D．古罗马儒略历 8．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区的神话传说、寓言故事，形象再现了中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明的社会风貌和风土人情，被誉为阿拉伯著名的文学瑰宝的是（     ） A．《罗摩衍那》 B．《荷马史诗》 C．《医学集成》 D．《天方夜谭》 9．（25-26九上·青海省祁连县民族中学·期中）希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。某学校九年级（1）班开展“希腊罗马古典文化”的知识竞赛，下面是小明同学搜集的资料，其中不正确的一项是（     ） A．《罗马民法大全》是罗马法制建设的第一步 B．希腊神话的特点是神人同形同性 C．苏格拉底主张人应该“认识你自己” D．凯撒命人编制的新历法称为“儒略历” 10．（25-26九上·青海·期中）希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，一些城邦公民甚至不过几百人。由此可见希腊城邦的突出特点是（     ） A．农业发达 B．民主盛行 C．小国寡民 D．等级森严 11．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（     ） A．《荷马史诗》 B．《罗摩衍那》 C．《天方夜谭》 D．《物种起源》 12．（九上·青海省西宁市第十一中学·期中）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（     ） A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 13．（九上·青海省西宁二中教育集团·期中）构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，这部文学作品是（     ） A．《人间喜剧》 B．《医典》 C．《天方夜谭》 D．《战争与和平》 试卷第1页，共3页 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $