河南部分学校2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

绝密★启用前 高二上期学情检测（一） 历史 本试卷分选择题和非选择题两大题，共6页，20小顺。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号等填写在答题卡上， 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 盘 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应的题 框内，写在本试卷上无效， 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求） 周分封功臣姜尚于齐，以封国作为周王室东方屏障：齐国收服菜夷等土著部族，把原不在周直接 ( 管控的东夷之地纳入周统治体系。这说明 A.齐国凭借分封增强割据实力 B.分封制拓展了周朝统治范围 C.齐国已成为周朝统治的臧胁 D.分封制确立了周王共主地位 2有学者认为，自从秦始皇统一了当时的“天下”，中国成为一个长期整合的政治体。从此以往，这 一政治体系虽有分有合，但“中国”的本部总是一个国体，而且文化与经济的共同体也是依附在 “中国”这一观念上。该学者意在强调，素朝 ( A.奠定了中国疆域的基本版图 B.大一统统治奠定后世基本范式 C.郡县制有效避免了国家分裂 D.经济文化交流促进了国家统 3.汉承秦制，中央行政制度仍为三公九卿制：西汉晚期，中朝尚书令的权力逐渐增大；至东汉，刘秀 将尚书台确立为新的行政中枢，据此可知 ( ) A监察权力扩大 B.行政效率提高 C.中央集权削弱 D.君主权力加强 4宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不 已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之 职不在中书也”的状况。上述材料意在说明 () A.官制调整导致中央集权加强 B.分化事权加重国家财政负担 C,制度设计影响政府行政效率 D.权力分割造成严重社会危机 5.明代废丞相后，朝廷为督察地方钱粮收支、工程营建等事务，常按照时令差遣本部官员分赴地方，设立 “分司”衙署，不受地方府县随意掣肘。其中，户，工二部“分司”数量最多。这一机构的设立 () A.有助于强化对地方控制 B.推动了官僚体系的完善 C,加剧了六部内部的矛盾 D.意在遏制地方土地兼并 历史第1页（共6页） 古希脂雅奥城邦规定，年清20岁的男性公民均可参加公民大会，讨论重大事务：五百人议事会为 A.新 大会准备提案并执行决议：陪审法庭由公民抽签组成，章握司法终审权，这一政治体制 ( ) C.社会 A.体现了直接民主的特征 B实现了全体居民的权利平等 12.从陕由 C.确保了国家决策的公正 D.建立了完善的分权制衡机制 便群习 7.1302年，法王雕力四世为反抗教皇对法国教会事务的干预，首次召集教士、贵族与市民代表齐聚 中 巴黎开会。会议明确国王征收教会税需经相关会议批准，三类代表分别召开会议讨论议案，且各 A.巩 拥有一票表决权，最终以多数票支持国王对抗教权。这一事件后法国形成 C.转 A.君主专制制度 B.封建领主制 C,议会制君主制 D.等级君主制 13.在中 8.有学者指出，在英国“光荣革命”结東之初，行政与立法的关系尚不明确，国王与议会有可能各行 新法 其是：而到18世纪中叶，国王权力消退了，立法权已高出行致政权，并将其置于自己的控制下。英 朝， 国这一变化说明 () A.或 A.代议制民主政治发展 B.立法权与行政权合一 C. C,议会中心地位的确立 D,国王的权力全部丧失 14.19 9美国1787年宪法生效前，邦联政府无强制征税权，各州自行发行货币，州际贸易壁垒重重，经济 术， 发展受阻。宪法生效后，联邦政府获得征税权，调控州际贸易等权力，统一货币发行，各州贸易纠 便分 纷大幅减少，这说明美国1787年宪法 () A. A.强化了中央政府的权威 B.消除了各州的自主权力 C. C,奠定了两党制政治基础 D,维护了美国的长期稳定 15.197 10,1940年，晋察冀边区北岳区开展了区代表民主选举，下面为其中3个县当选的区代表成分情况 香 统计图。据此可知，当时北岳区民主政权建设有利于 A 单往：人 c 16.19 口共产党员 肠进步分子 0 口中问分子 易县 五台县 A A,推动抗日统一战线的建立 B.促进民众政治觉悟普遍提升 C,为敌后抗战凝聚社会合力 D.工农苏维埃政权的稳定发展 二、 11,下图分别是1953年年画《我们有选举权和被选举权》、1954年政治宣传画《选举满意和必要的人 17.房 当我们的代表)。其反映的共同时代背景是 ( 我帽有游事桥和核置事耀 】年满和是要的人含我的代话 历史第2页（共6页） 非会为 A新中国实现了男女平等 B.人民群众成为国家主人 C社会主义改造胜利完成 D.人民代表大会制度建立 2从陕甘宁边区的豆选法”（选攀时用豆子当选票）.一马偶五事判方式”（简化手续、不狗形式、方 便群众)，到新中国成立初期的“单位制”“居委会”，再到改草开放后“村民自治”的制度化探素。 齐 中国共产党不断创新基层治理范式。这些治理范式深刻体现了中国共产党 () 且各 A.巩周统一战线 B.注重自身建设 C.转变工作重心 D.坚持群众路线 各行 1识.在中国古代的改革中，商鞅不顾个人安危，使泰国“移风易俗，民以股国以高强”，王安石推行 新法时，遭到守旧派强烈反对，最终新法被废除：张居正整顿吏治，推行“一条鞭法”，一度振兴明 英 朝，但他死后新政被废，这说明 () A.改革成败具有随机性 B.改革结果取决于个人素质 C,改革的过程充满艰辛 D.改革是历史发展的主旋律 14.19世纪0年代，在有识之士的推动下，清政府派遣成绩优秀的学生分批到海外学习现代海军技 臣济 术，要求留学生必须学习四书五经课程，留长辉，面见官长一律行跪拜礼，如发现有人思想异端。 易纠 便会被遣送回国，接受处罚。这反映了清政府的留学教育 () A坚持中体西用的指导思想 B.贯彻德才兼备的人才理念 C固守天朝上国的传统观念 D.追求富国强兵的积极心态 15.1970年，英国建立了“文官学院”，归文官部领导，该院设有三个培训中心，为不同经历和工作的 况 各级公务员开设150多门课程。英国开展文官培训有助于 A.提高国家治理水平 B.扩大政府行政职能 C增强文官参政意识 D.完善君主立宪政体 16.1980年12月，邓小平在中共中央工作会议上指出，要“在坚持社会主义道路的前提下，使我们的 干部队伍年轻化、知识化、专业化，并且要逐步制定完善的干部制度来加以保证”。当时我国推 进干部队伍“三化”建设主要是为了 A适应现代化建设的迫切需要 B.深化市场经济体制的改革 C,完善民主集中制的基本原则 D.推进公务员录用制度改革 非选择题（本大题共4小题，共52分） 7.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 (周)失在于制，不在于政…（秦）失在于政，不在于制。…汉有天下，矫秦之枉，徇周之 制，制海内而立宗子，封功臣…天子之政行于那，不行于国，制其守宰，不制其侯王… 一摘编自柳宗元《封建论》 材料二 盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边醴守备的战略需要，在边地设节度使，领边防节镇。 后内地刺史也加授节度使官衔。安史之乱后失于外重，尾大不掉，终酿成蓓镇割据。宋朝统治 历史第3页（共6页） 者十分重视唐代藩镇制据的历史经脸，厉行中夹集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极瑞，限制和 (1) 破坏地方的经济文化建设。 精丝自排美苏店宋时代地方行政体制和强干弱技件玩的形成好 1)根据材料一并结合所学知识，写出西周、秦朝和汉初的地方行政制度，并指出汉武帝为制“候 (2)书 王”采取的行动。(4分) ②)根帮材料二，摄搭唐朝与宋朝处理中央与地方关系的不同之处，并结合所学知识指出北宋加 19.阅 强对地方财政、军事控制的举措。(8分) 材 领 更 局 18,阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 唐朝至宋朝宰相入仕途径简表（部分】 时期 宰相总人数进士出身人数 其它出身及入仕途径 武则天 3 11 唐朝 唐玄宗 34 2 举荐、行伍、门荫 唐肃宗 16 4 五代 46 24 吏职、幕像、行伍、举荐、门 荫等 北宋 72 63 资前、摄官、特奏名、纳果、从 南宋 63 48 军、举荐等 摘编自王翠《从贵族到庶民— 材料二 唐宋宰相家庭出身及其入仕途径的比较研究) 宋朝严禁“行卷”（考试前，考生把自己的作品呈送给有影响力的高官），考官在考试前全部 进入贡院（专门的考试场地），考试期间不得外出。考官的亲属如果参加考试另行组织，叫“别头 试”，为防止考生作异，进考场要搜身。为防止考官在判卷环节狗私情，考卷要“糊名”，密封考 试试卷：还要春录，考试密封编号之后发送春录院，由手书在官页监督下抄写副本，将副本送考 官评定，防止以字识人。 摘编自任世江《宋朝的特点及完善科举制】 历史第4页（共6页） 20.阅读 具制和 根据材料一，：括脂朝至来朝幸相人仕途轻的变化趋分。《分 材料 成》等 和 制“侯 济 （②)根据上述材料并结合所学知识，分析脂宋选官制度演变的作用。(8分) 律 宋加 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 中世纪的西胶，国王名义上是最高封君，但其实际管辖范因仅局限于直属领地，各地黄族在 材 领地内拥有行政，司法、军事，征税等被立权力。与此同时，基督教会形成了跨越世备领地的盘 立权力体系：教会拥有大量地产与财富，设立教会法庭审理宗教案件及部分民事纠纷，罗马教其 更是成为凌驾于各国君主之上的精神权威。各种权力相互博奔，构成西欧典型的多元权力格 局。这种权力分立的状态，让西歌始终未能形成古代东方那样高度集权的大一统帝国。一方 面，权力分立限制了专制暴政的出现，城市市民阶层借机周被于王权、贵族与教会之间，通过睡 买、斗争获得自治特权，工商业逐步走向繁荣：市民阶层壮大后，又推动世俗王权联合市民打击 割据责族，逐步强化国家公共权力。另一方面，教权与王权的长期争斗、地方领主的各自为政， 也造成中世纪西欧战乱频发、政令不一，社会长期处于分裂状态，文化与公共治理发展缓慢， 摘编自（法）马克·布洛赫《封建社会) (1)根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧多元权力格局形成的原因。(6分) 、从 千究》 (2)根据材料并结合所学知识，简析中世纪西欧多元权力格局的历史影响。(10分) 头考 考 历史第5页（共6页） .阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 率相较于率命而言，是由统治阶级自上而下发动的，更温和的：新选我的对阳制度的创斯 和修塔。有学者指出，变法“以修改现行法律为育导，以断法代特用法，以变更法体促选政治。短 济，军事、司法等体制改易，并为新体制提供保障”，在中国古代文上，支法”并不仅仅局限于法 非，而是可能包合多方面的四家制度变苹。总体来看，改养，武良改制、支法，维新、更化等不同 说法，细加分排我有不同，但本质上都是我羊，都是在社会秩序，特别是政治秋序不发生重大支 化的情况下统治阶级由上而下试困解决社会矛盾，用自身力量来苹除界端的方式。 一摘编自田艳艳（基于高中历史解释素养的历史改苹浩动详价标准探究—以“中国历 代变法与改革”为中心》 龄 从中国古代历史上任选一次“变法”，围绕其涉及的多方而的国家制度变革”，自拟标题，写一篇 历史评论短文。（要求：自拟标题，史实充分，逻辑清晰，表述成文。） 学 历史第6页（共6页）