Unit6-Lesson5分层作业河北省八年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语八年级上册 Unit 6 Natural wonders of the world Lesson 5 Landforms of China 分层作业 一、作品基础信息 本作业为冀教版（2024）八年级上册 Unit 6 Natural wonders of the world 中 Lesson 5 Landforms of China 的课时分层作业，面向河北省八年级学生设计，作品基础信息如下表所示。 作品名称 河北省八年级英语分层作业设计——Unit 6 Natural wonders of the world Lesson 5 Landforms of China 学科 英语 学段年级 初中八年级 教材版本 冀教版（2024）八年级上册（2026—2027学年第一学期） 单元及课题 Unit 6 Natural wonders of the world；Lesson 5 Landforms of China 课型课时 阅读课（报告语篇·中国的地形与世界奇观）；第5课时 设计者 （教师姓名） 适用对象 使用冀教版（2024）教材的八年级学生 作业类型 分层作业（基础巩固层·能力提升层·拓展创新层） 作业容量 共3个层级、9个题组 预计用时 基础巩固层约10分钟，能力提升层约15分钟，拓展创新层约15分钟；完成必做与选做后总量控制在30分钟以内 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；“双减”政策作业管理要求；英语学习活动观 设计理念 主题引领、分层进阶、学用结合、家国情怀与跨文化比较、“教—学—评”一致 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》坚持核心素养导向，主张学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类相互关联、循环递进的活动整合性地学习语言；本课属于“人与自然”主题范畴下“自然生态”的子主题，并要求学生“能围绕自然景观与地形地貌等话题获取信息、交流感受，学会描述与介绍中国地形与自然奇观”，“能了解中外著名自然景观，感受大自然的魅力”，同时“能增强家国情怀与热爱自然、保护生态的意识”。本课以“中国的地形”为主题，以“李明关于中国地形“三级阶梯”的报告”为载体，为落实上述要求提供了良好素材。 2．政策导向。“双减”政策要求把作业设计纳入教研体系，控制作业总量与完成时长，鼓励设计分层、个性化作业，切实减轻学生过重的课业负担，把时间还给学生，促进学生全面而有个性的发展。本课作业以读懂地形报告、梳理“三级阶梯”信息与介绍自然奇观为载体，把语言学习与家国情怀、生态意识结合起来，力求轻负高质。 3．教材与学情。本课是冀教版（2024）八年级上册 Unit 6 Natural wonders of the world 的第五课，课题为 Landforms of China，属于阅读课。语篇是李明的报告：“中国的地形从西到东可以分为三级，就像一座巨大的台阶”；“第一级：西部最高，有巨大的青藏高原，被称为“世界屋脊”，喜马拉雅山脉中矗立着世界最高峰珠穆朗玛峰”；“第二级：向东地势降低，这一级包括黄土高原、云贵高原等大高原以及四川盆地等大盆地，这里地势崎岖但资源丰富”；“第三级：东部最低、最平坦，有华北平原、东北平原等广阔平原以及平缓的丘陵，中国大部分农田和大城市（如上海、北京）都在这里”；“结语是“中国的地形多样而美丽。我为生活在这样一个美好的国家而自豪。我爱中国，我的祖国！””。语篇还延伸到世界自然奇观（瀑布、沙漠、湖泊等）以及中国奇观（最低地、最大咸水湖、最大瀑布、最大沙漠等）。本课语言重点为 landform, plateau, basin, plain, staircase, rugged, resource, diverse, farmland, gentle, waterfall, desert 等；重点短语为 be divided into, from west to east, be known as, the Roof of the World, be rich in, be located in, gentle hills, be proud of 等；语法重点为“形容词和副词的最高级”（the highest, the lowest and flattest）、“be known as”、“be divided into” 等。八年级学生“对中国地形有一定的地理知识基础”，但“用英语介绍地形、梳理世界自然奇观信息”的经验不足，分层作业有助于降低难度、人人有所得。 （二）设计意图 1．目标统领，分层进阶。以本课时学习目标为统领，依据英语学习活动的三个层级，把作业设计为“基础巩固层（学习理解）—能力提升层（应用实践）—拓展创新层（迁移创新）”三个梯度，让不同水平的学生都能“跳一跳，够得着”。 2．情境贯穿，学用结合。以“读地形报告—画三级阶梯思维导图—复述中国地形—制作世界自然奇观海报—展示中国奇观”为真实情境主线，把语言学习与家国情怀、热爱自然的情感自然融合，实现学用结合。 3．弹性选择，减负提质。基础巩固层、能力提升层为必做，拓展创新层为选做，允许学生根据自身水平自主选择，做到总量可控、时长可测，落实减负提质。 4．学评一致，以评促学。作业目标与课堂学习目标、学业质量要求一一对应，并配套可操作的分层评价量表，实现“教—学—评”一致，让评价真正促进学生学习。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写并运用本课核心词汇 landform, plateau, basin, plain, staircase, rugged, resource, diverse, farmland, gentle, waterfall, desert 以及重点短语 be divided into, from west to east, be known as, the Roof of the World, be rich in, be located in, gentle hills, be proud of；能读懂地形报告语篇，获取“三级阶梯”各阶梯的位置、地形特点与代表景观等关键信息；能理解并初步运用“形容词和副词的最高级”、“be known as”、“be divided into” 等语言结构，能用 China's landforms can be divided into three levels from west to east... / The western part of China is the highest... / Mount Qomolangma is the highest mountain in the world. / The land here is rugged but rich in resources. / This is where most of China's farmland and big cities are located. 等功能句介绍中国地形；能结合所学，用英语介绍一处自然奇观。 2．文化意识：通过了解中国地形“三级阶梯”与世界自然奇观，体会“祖国地形多样而美丽，山川大地是中华民族的骄傲”，增强“对祖国地理的自豪感与家国情怀”，同时“拓展国际视野、感受世界自然遗产的魅力，树立热爱自然、保护生态的意识”。 3．思维品质：能借助思维导图梳理“三级阶梯—西部到东部—各阶梯特点”的结构，通过提取、比较与归纳报告信息，判断信息的真伪与详略，发展提取信息、比较分析与有条理表达的能力。 4．学习能力：能借助思维导图、表格等工具梳理地形报告信息；能主动运用略读抓主旨、找读抓细节、借助关键词复述等阅读策略；能运用提示词与句型完成表达，主动反思并优化自己的学习方法，增强自主学习意识与合作交流能力。 （二）分层目标 1．基础巩固层（★，必做）：巩固本课核心词汇、短语的认读与拼写；读懂地形报告大意，获取“三级阶梯”的位置、地形特点与代表景观等基本信息，完成正误判断。 2．能力提升层（★★，必做）：能在语境中正确运用目标词汇、短语，掌握形容词和副词的最高级、be known as、be divided into 等语言结构，完成选择、词形变化、连词成句与完成句子、短文填空等任务，并复述语篇的主要信息。 3．拓展创新层（★★★，选做）：能综合运用所学语言，完成采访汇报、读写表达与跨学科实践任务，介绍中国地形并制作世界自然奇观海报，完成一次全班最想去的自然奇观小调查，发展迁移创新能力与家国情怀、热爱自然的情感，体会“大自然的壮美与神奇”。 四、作业内容与目标对应表 本作业共设 3 个层级、9 个题组，各题组与作业目标、主要题型的对应关系如下表所示。 序号 题组名称 对应作业目标 主要题型 完成层级 预计用时 1 词汇过关：火眼金睛认单词 能正确认读、拼写本课核心词汇 单词拼写 基础层★必做 2分钟 2 短语速记：连线搭配 能掌握本课核心短语并理解其含义 短语连线 基础层★必做 2分钟 3 语篇理解：中国的地形阅读与提取 读懂报告语篇，提取“三级阶梯”地形信息 阅读理解+正误判断 基础层★必做 6分钟 4 单项选择：语法与语境 在语境中正确运用词汇、短语与语法 单项选择 提升层★★必做 3分钟 5 词形变化 正确运用词形变化与固定搭配 词形变换 提升层★★必做 4分钟 6 连词成句与完成句子 运用目标句型重组信息、完成句子 连词成句+完成句子 提升层★★必做 4分钟 7 短文填空：中国的地形 在完整语篇中运用核心词汇与语法 短文填空 提升层★★必做 4分钟 8 采访汇报：我眼中的中国地形 综合运用本课语言，介绍中国地形并表达感受 口语表达/微型汇报 拓展层★★★选做 8分钟 9 读写与跨学科实践：制作世界自然奇观海报 结合家国情怀与跨文化比较完成读写与跨学科探究 读写+跨学科实践 拓展层★★★选做 7分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．“教—学—评”一致：评价标准与作业目标、学业质量要求一一对应。 2．多元主体：学生自评、同伴互评与教师评价相结合，避免单一评价。 3．分层标准：不同层级使用不同的评价标准，重在激励与发展，让每个学生都能获得成功体验。 4．过程与结果并重：既关注答案的正确性，也关注口语表达、跨文化比较的表现与家国情怀、热爱自然的情感。 （二）评价方式 1．学生自评：完成作业后用“★—★★—★★★”自评，并写下“我印象最深的中国地形”与“我还想改进的地方”。 2．同伴互评：口语汇报与书面表达由同伴依据量表互评，给出“一个亮点+一条小建议”。 3．教师评价：以星级加描述性评语为主，基础层重准确，提升层重运用，拓展层重跨文化比较的条理表达、信息完整与家国情怀、热爱自然情感的表现。 （三）分层评价量表 评价维度 ★ 基础达标 ★★ 良好 ★★★ 优秀 词汇短语掌握 核心词汇短语的拼写、词义匹配正确率达到70%及以上，少量错误经提示后可自行订正。 核心词汇短语的拼写、词义匹配正确率达到90%及以上，能在句子中正确使用。 核心词汇短语全部掌握，能在语篇与真实表达中灵活运用，没有语言错误。 阅读与信息提取 能读懂报告大意，提取部分关键信息，3个以内的细节题出现错误。 能完整读懂报告，正确提取“三级阶梯”的位置、地形特点与代表景观等信息，正误判断完全正确。 能结构化梳理“阶梯—位置—特点—景观”结构，自主画出思维导图，并说明报告背后的家国情感。 语法与语用运用 能正确使用最高级的基本形式，出现少量错误。 能正确运用本课词汇、短语与目标句型，能使用形容词和副词的最高级与 be known as 等结构，语法错误少于2处。 能正确、自然地运用目标语言，写出结构清晰、信息完整、语言得体的介绍，最高级与固定结构使用准确。 拓展与表达 能写出中国地形的主要信息，句子基本完整。 能用3-5个完整句子介绍中国地形或其感受，条理清楚、表达连贯。 能自信地完成1分钟采访汇报，地形介绍完整、特点梳理合理，海报数据完整、结论合理，家国情怀与热爱自然的情感表达真切。 （四）综合评价与结果运用 本次分层作业的综合评价采用多元加权计算方式，计算公式如下： 最终评价结果以星级等级呈现，不排名、不公开学生个体分数，重点反馈“我有了怎样的进步”和“下一步怎么努力”，将评价结果转化为后续课堂分层指导的依据：对基础仍有困难的学生进行词汇与最高级的针对性辅导，对学有余力的学生引导其进行更深入的中国地形与世界自然奇观的比较与展示分享。 六、试题详情 语篇材料 Read Li Ming's report and finish the tasks. Li Ming's report Hello everyone! Today, I will introduce some of China's major landforms. China's landforms can be divided into three levels from west to east, like a giant staircase. The First Level: The western part of China is the highest, with the huge Qinghai-Tibet Plateau, known as the “Roof of the World”. Among the thousands of mountains in the Himalayas stands the highest mountain in the world, Mount Qomolangma. The Second Level: Moving east, the land becomes lower. This middle level includes large plateaus like the Loess Plateau and the Yunnan-Guizhou Plateau, as well as big basins like the Sichuan Basin. The land here is rugged but rich in resources. The Third Level: The eastern part is the lowest and flattest, with wide plains like the North China Plain and the Northeast China Plain, as well as gentle hills. This is where most of China's farmland and big cities (like Shanghai and Beijing) are located. China's landforms are diverse and beautiful. I am proud to live in such a wonderful country. I love China, my motherland! ★ 基础巩固层（必做，约10分钟） 题组1 词汇过关：火眼金睛认单词 根据汉语提示写出单词的正确形式： 1. ______ n. 地形；地貌 2. ______ n. 高原 3. ______ n. 盆地 4. ______ n. 平原 5. ______ adj. 崎岖的；高低不平的 6. ______ n. 资源 7. ______ adj. 不同的；多种多样的 8. ______ n. 农田；耕地 9. ______ adj. 平缓的；温柔的 10. ______ n. 祖国 题组2 短语速记：连线搭配 把A栏与B栏中含义匹配的短语用直线连起来： A栏 连 线 B栏 be divided into 被分成；分为 from west to east 从西到东 be known as 被称为 the Roof of the World 世界屋脊 be rich in 盛产；富含 be located in 位于 gentle hills 平缓的丘陵 be proud of 为……感到自豪 big cities 大城市 natural wonder 自然奇观 题组3 语篇理解：中国的地形阅读与提取 （A）阅读上面的报告，选择正确答案。 1. How can China's landforms be divided? A. Into two levels. B. Into three levels from west to east. C. Into four parts by rivers. D. Into three parts by cities. 2. Which plateau is known as the “Roof of the World”? A. The Loess Plateau. B. The Yunnan-Guizhou Plateau. C. The Qinghai-Tibet Plateau. D. The North China Plain. 3. What is the highest mountain in the world? A. Mount Tai. B. Mount Qomolangma. C. Mount Huangshan. D. Mount Hua. 4. What can you find on the second level of China's landforms? A. Only plains and hills. B. Large plateaus and big basins. C. Only farmland and big cities. D. The sea and beaches. 5. Where are most of China's farmland and big cities located? A. On the first level. B. On the second level. C. On the third level. D. In the Himalayas. （B）阅读上面的报告，判断下列句子正（T）误（F）。 1. China's landforms are high in the west and low in the east. ( ) 2. Mount Qomolangma is the highest mountain in the world. ( ) 3. You can find plains and gentle hills on the second level of China's landforms. ( ) 4. There are plateaus and basins on the same level of landform. ( ) 5. The third level is good for farming. ( ) ★★ 能力提升层（必做，约15分钟） 题组4 单项选择：语法与语境 从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案： 1. China's landforms can be ______ into three levels. A. divide B. divided C. dividing D. divides 2. The Qinghai-Tibet Plateau is known ______ the “Roof of the World”. A. as B. for C. of D. with 3. Mount Qomolangma is ______ mountain in the world. A. high B. higher C. the highest D. highest 4. The land here is rugged ______ rich in resources. A. and B. but C. or D. so 5. This is ______ most of China's farmland is located. A. what B. where C. which D. that 6. The eastern part is the ______ and flattest. A. low B. lower C. lowest D. lowly 7. I am proud ______ live in such a wonderful country. A. of B. to C. for D. with 题组5 词形变化 用括号中所给词的适当形式填空： 1. China's ______ (landform) can be divided into three levels. 2. The Qinghai-Tibet Plateau is one of the highest ______ (plateau) in the world. 3. The middle level includes big ______ (basin) like the Sichuan Basin. 4. There are wide ______ (plain) in the eastern part of China. 5. Mount Qomolangma is the ______ (high) mountain in the world. 6. The land here is rugged but rich in ______ (resource). 7. China's landforms are ______ (diversity) and beautiful. 题组6 连词成句与完成句子 （A）连词成句，注意大小写和标点。 1. can be divided / China's landforms / into three levels (.) 2. the highest / Mount Qomolangma / is / mountain / in the world (.) 3. is / the land / but rich in resources / rugged (.) 4. most of China's farmland / this / where / is / located (.) 5. proud / I / to live in / am / such a wonderful country (.) （B）根据汉语提示完成句子。 1. China's landforms ______ （被分成）three levels from west to east. 2. The Qinghai-Tibet Plateau ______ （被称为）the “Roof of the World”. 3. ______ （从西到东）, the land becomes lower. 4. This is ______ （中国大部分农田和大城市所在的地方）. 题组7 短文填空：中国的地形 根据短文内容及语境提示，在空白处填入一个适当的词（注意使用正确形式）。 China's landforms can be 1.______ (divide) into three levels from west to east, like a giant staircase. The western part is the 2.______ (high), with the huge Qinghai-Tibet Plateau. It 3.______ (be) known as the “Roof of the World”. Mount Qomolangma is the highest mountain 4.______ the world. Moving east, the land becomes 5.______ (low). This middle level includes large plateaus and big 6.______ (basin). The eastern part is the lowest and 7.______ (flat), with wide plains and gentle 8.______ (hill). This is 9.______ most of China's farmland and big cities are located. China's landforms are diverse and beautiful. I am 10.______ (pride) to live in such a wonderful country. ★★★ 拓展创新层（选做，约15分钟） 题组8 采访汇报：我眼中的中国地形 1. 以“我眼中的中国地形（zhōng guó dì xíng）”为话题，完成一次1分钟的采访式口头汇报，内容包括：中国地形分为几级（levels）、每一级的特点（features）、著名地形（如青藏高原（qīng zàng gāo yuán））以及你的感受（feeling）。 2. 先在小组内交流，再推选代表在全班汇报，其他同学依据评价量表打分并提出建议。 题组9 读写与跨学科实践：制作世界自然奇观海报 1. 做一个小调查：统计全班同学最想去的自然奇观（zì rán qí guān），把结果填写在下表中，并计算想去该自然奇观的同学人数占被调查总人数的比例。 自然奇观名称 所在国家/地区 选择该处的人数 占被调查总人数的比例 Qinghai-Tibet Plateau（青藏高原） China Victoria Falls（维多利亚瀑布） Africa 2. 结合中国地形与世界自然奇观的差异，制作一张世界自然奇观海报，用英语写出至少3句介绍，并表达热爱自然、保护生态、为祖国自豪的情感。 七、答案与解析 ★ 基础巩固层 题组1 词汇过关 1. landform 2. plateau 3. basin 4. plain 5. rugged 6. resource 7. diverse 8. farmland 9. gentle 10. motherland 题组2 短语速记（连线答案） be divided into — 被分成；分为；from west to east — 从西到东；be known as — 被称为；the Roof of the World — 世界屋脊；be rich in — 盛产；富含；be located in — 位于；gentle hills — 平缓的丘陵；be proud of — 为……感到自豪；big cities — 大城市；natural wonder — 自然奇观。 题组3 语篇理解 （A）1. B 解析：根据“China's landforms can be divided into three levels from west to east”可知，中国地形从西到东分为三级，故选B。 2. C 解析：根据文中“the huge Qinghai-Tibet Plateau, known as the 'Roof of the World'”可知，青藏高原被称为“世界屋脊”，故选C。 3. B 解析：根据“stands the highest mountain in the world, Mount Qomolangma”可知，珠穆朗玛峰是世界最高峰，故选B。 4. B 解析：根据“This middle level includes large plateaus... as well as big basins”可知，第二级有大高原和大盆地，故选B。 5. C 解析：根据“The eastern part is the lowest and flattest... This is where most of China's farmland and big cities... are located.”可知，大部分农田和大城市在第三级，故选C。 （B）1. T 解析：根据“China's landforms can be divided into three levels from west to east”及第一级“the highest”、第三级“the lowest”可知，中国地形西高东低，表述正确。 2. T 解析：根据“the highest mountain in the world, Mount Qomolangma”可知，珠穆朗玛峰是世界最高峰，表述正确。 3. F 解析：根据“The Third Level... with wide plains... as well as gentle hills”可知，平原和平缓的丘陵在第三级而非第二级，表述错误。 4. T 解析：根据“This middle level includes large plateaus... as well as big basins”可知，高原和盆地在同一级（第二级），表述正确。 5. T 解析：根据“This is where most of China's farmland... are located.”可知，第三级适合农业，表述正确。 ★★ 能力提升层 题组4 单项选择 1. B 解析：can be done 为含情态动词的被动语态结构，be 后用过去分词，故选B。 2. A 解析：be known as 意为“被称为”，为固定搭配，故选A。 3. C 解析：三者以上比较用最高级，且最高级前加定冠词 the，故选C。 4. B 解析：rugged（崎岖的）与 rich in resources（资源丰富）之间存在转折关系，故用 but。 5. B 解析：where 引导表语从句，表示“……的地方”，符合语境，故选B。 6. C 解析：and 连接并列的形容词，flattest 为最高级，前面也应用最高级 lowest，故选C。 7. B 解析：be proud to do sth. 意为“为做某事而自豪”，故选B。 题组5 词形变化 1. landforms 解析：谓语 can be divided 表明主语为复数，故填 landforms。 2. plateaus 解析：one of the highest + 可数名词复数，故填 plateaus（plateaux 亦可）。 3. basins 解析：big 后接可数名词复数，故填 basins。 4. plains 解析：wide 后接可数名词复数，故填 plains。 5. highest 解析：最高级前用定冠词，故填 highest。 6. resources 解析：resource 为可数名词，此处用复数形式，故填 resources。 7. diverse 解析：系动词 are 后接形容词作表语，故填 diverse。 题组6 连词成句与完成句子 （A）1. China's landforms can be divided into three levels. 2. Mount Qomolangma is the highest mountain in the world. 3. The land is rugged but rich in resources. 4. This is where most of China's farmland is located. 5. I am proud to live in such a wonderful country. （B）1. can be divided into 2. is known as 3. From west to east 4. where most of China's farmland and big cities are located 题组7 短文填空 1. be divided 2. highest 3. is 4. in 5. lower 6. basins 7. flattest 8. hills 9. where 10. proud 解析：1. can be divided 为含情态动词的被动语态，填 be divided；2. 三者以上比较用最高级，填 highest；3. 主语 It 为第三人称单数，一般现在时用 is；4. the highest mountain in the world 意为“世界最高峰”，介词用 in；5. 与上文 the highest 对应，表示“更低”，填 lower；6. big 后接可数名词复数，填 basins（basins 亦写作 basin 的复数）；7. 与 lowest 并列，用最高级 flattest；8. gentle 后接可数名词复数，填 hills；9. where 引导表语从句，填 where；10. be proud to do sth.，填 proud。 ★★★ 拓展创新层 题组8 采访汇报：参考范文 Hello, everyone. Today, I'd like to talk about the landforms of China. China's landforms can be divided into three levels from west to east, like a giant staircase. The first level is the highest, with the huge Qinghai-Tibet Plateau, known as the 'Roof of the World'. Mount Qomolangma is the highest mountain in the world. On the second level, there are large plateaus and big basins, and the land is rugged but rich in resources. The third level is the lowest and flattest, with wide plains and gentle hills. Most of China's farmland and big cities are located here. China's landforms are diverse and beautiful. I am proud to live in such a wonderful country. I love China, my motherland! Thank you for listening. 范文点评：本篇汇报先用 Today, I'd like to talk about the landforms of China 引出话题，接着按“分级—位置—特点—感受”的顺序展开；文中用 be divided into, from west to east, be known as, the Roof of the World, be rich in, be located in 等目标词汇和短语逐步推进，恰当体现了形容词最高级（the highest, the lowest and flattest）以及 where 引导的表语从句，并借用报告中对祖国地形的赞美升华主题，最后表达家国情怀与热爱自然的情感，内容具体、信息完整、情感真实，1分钟以内即可完成口头汇报，适合八年级学生水平。 题组9 读写与跨学科实践：参考答案 1. 小调查表格填写参考：Qinghai-Tibet Plateau（青藏高原）—China；Victoria Falls（维多利亚瀑布）—Africa。选择人数按本班实际情况填写，比例=选择该处的人数÷被调查的总人数×100%，保留一位小数。 （可结合世界自然奇观（zì rán qí guān）的差异，比较中外自然景观的特点，体会中国地形多样而美丽、世界自然奇观各具魅力，增强家国情怀与热爱自然、保护生态的意识。） 2. 世界自然奇观海报示例（开放性答案）：China's landforms can be divided into three levels. The Qinghai-Tibet Plateau is known as the 'Roof of the World'. Victoria Falls in Africa is one of the largest waterfalls in the world. These natural wonders are the treasures of our planet. I am proud of my country, and I will try my best to protect nature. 学科网（北京）股份有限公司 $