第五单元 第15课 防灾减灾（教学设计）地方课程多彩人生六年级上册

多彩人生六年级上册 《防灾减灾》教学设计 课题 5.15防灾减灾 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道每年5月12日是全国防灾减灾日，了解防灾减灾宣传周相关知识；认识我国以及贵州本地常见自然灾害，知晓气象预警信号分为四个等级；理解灾害预警系统、应急避难场所在防灾减灾当中的作用；掌握贵州夏季暴雨多发的地域特点，熟悉暴雨、雷电灾害带来的危害以及基础避险常识。 科学思维： 能够读懂不同等级气象预警信号，根据预警级别判断灾害风险；结合贵州山地环境，分析暴雨容易引发的次生灾害；学会区分灾害发生前、发生时、发生后的应对方式，辩证理解 “防灾重在平时，有备方能无患”，明白提前防范可以有效降低灾害带来的损失。 探究实践： 小组合作识别气象预警信号，完成暴雨预警信号注意事项表格填写；能够结合生活观察找出身边存在的灾害隐患；可以独立或小组合作设计防灾宣传标语、制作防灾减灾手抄报；学会向家人、同学科普防灾避险知识，掌握基础自救思考方法。 态度责任： 铭记防灾减灾日设立的意义，树立灾害忧患意识；懂得生命安全的重要性，提高自我保护意识；愿意主动参与防灾科普宣传活动，在生活中排查身边隐患，把防灾减灾知识传递给家人，做到居安思危、防患于未然。 教学重难点 重点： 记住全国防灾减灾日时间，认识四级气象预警信号；了解预警系统、应急避难场所的功能；掌握贵州暴雨灾害的避险方法；树立防灾减灾意识，学会基础的自救知识。 难点： 能够根据不同预警等级做出对应的避险判断；把课堂防灾知识转化为生活实际行动，主动排查身边灾害隐患；理解防灾减灾“预防大于救灾”的核心思想。 教学环节 教学过程 课堂导入 教师出示消防员、灾害避险相关图片，创设情境提问：同学们，大家知道全国防灾减灾日是哪一天吗？当暴雨、雷电等灾害来临，我们应该如何保护自己？结合学生生活经验，请学生说一说自己经历或者听说过的暴雨、雷电天气，分享内心感受。 教师讲解：我国是自然灾害多发国家，贵州夏季多暴雨，山地环境也容易衍生各类灾害。国家设立了防灾减灾日与宣传周，提醒我们学习避险知识。今天我们共同学习《防灾减灾》一课，学会识别灾害风险，掌握自救本领。顺势板书课题，开启本课学习。 课 程 学 习 活动一： 身临其境，认识防灾减灾日 教师讲解背景：2008 年 5 月 12 日汶川特大地震发生，为缅怀遇难同胞、增强全民防灾意识，国务院确定每年5月12日为全国防灾减灾日，5月12日为防灾减灾宣传周。介绍贵州本地消防开展 “五进” 宣传，进社区、学校、企业、农村、家庭，开放消防站开展科普。 小组交流讨论：我们可以用哪些方式向身边人宣传防灾减灾？想一想身边存在哪些灾害风险？小组构思防灾宣传标语，挑选代表进行全班分享。 活动二：知行合一，了解预警与应急救助 首先明确：我国是自然灾害较为严重的国家，学习防灾知识能够保护自己与他人生命财产安全。 讲解灾害预警系统：灾害来临前，预警系统会发布风险警告，宣传避险技能，提醒群众做好自救互救准备。认识应急避难场所标识，了解灾害发生之后，避难场所开放、人员疏散转移、生活救助等应急响应行动。 引导学生思考：预警信息和避难场所，分别在灾害哪个阶段发挥作用，小组简单交流发言，教师总结点评。 活动三：活动体验，识别气象预警，学习避险 教师出示气象预警等级表格，讲解预警分为四级：Ⅰ 级特别严重、Ⅱ 级严重、Ⅲ 级较重、Ⅳ 级一般，不同颜色对应不同风险。小组合作查阅资料，填写暴雨蓝、黄、橙、红四级预警对应的注意事项表格。 结合贵州地域特点，讲解贵州夏季暴雨多发，梳理暴雨避险措施：关注天气预报；暴雨期间尽量不外出；户外遇暴雨寻找安全建筑躲避；雷电天气不在大树下避雨，远离金属物品；远离井盖缺失的水坑；山区注意防范山洪，及时转移到安全区域。 小组开展课堂研讨，明白 “防灾重在平时，有备方能无患” 的道理。布置实践任务，小组合作构思、制作防灾减灾手抄报，内容包含预警信号、避险常识、自救技能。 活动四：多彩拓展，巩固暴雨避险知识 拓展学习贵州暴雨灾害特点，再次梳理暴雨、雷电完整避险要点。开展课堂练习，完成选择、填空、简答题，巩固本课核心知识点。引导学生思考，作为小学生，除了灾害来临如何避险，平时还可以做哪些防灾准备。 课堂 小结与课后作业 课堂小结： 师生共同梳理本课内容：每年 5 月 12 日是全国防灾减灾日；气象预警一共分为四级；预警系统和应急避难场所守护我们的安全；贵州夏季多暴雨，要牢记暴雨避险方法；防灾减灾重在平时，我们不仅要学会自救，还可以主动宣传防灾知识，排查身边隐患。只有居安思危，才能守护生命安全。 课后作业： 1.完善课堂未完成的暴雨避险主题手抄报； 2. 把学到的防灾减灾知识讲给家里人听； 3. 和家长一起，简单排查家里、小区存在的灾害安全隐患。 板书设计 15 防灾减灾 1. 防灾纪念日：5 月 12 日 全国防灾减灾日 2. 气象预警：分四级（一般、较重、严重、特别严重） 3. 防灾设施 预警系统：提前发布风险警告 应急避难场所：灾害时安置受灾群众 4. 贵州暴雨避险要点 关注预警；减少外出；户外找安全建筑躲避；远离大树、水坑、山洪危险区 5. 理念：防灾重在平时，有备方能无患 行动：学避险、会宣传、查隐患 教学反思 本课立足贵州本地自然环境，结合六年级学生认知水平开展综合实践教学，借助图片、表格、小组讨论、手抄报设计等多种实践活动，把防灾避险实用知识带入课堂。大部分学生能够记住全国防灾减灾日时间，分清四级气象预警，掌握暴雨基础避险方法，建立防灾忧患意识，愿意向家人科普防灾知识。 课堂教学依旧存在不足：部分学生对于不同等级预警对应的具体行为区分不够清晰；课堂手抄报制作时间有限，多数小组只能完成框架构思，完整创作需要课后完成，少数学生课后实践任务落实不到位；部分学生对于贵州山区暴雨容易引发山洪、滑坡等次生灾害理解比较浅显。 后续改进方向：教学中可以增加情景模拟小环节，模拟收到不同暴雨预警应该怎么做，加深学生理解；课内预留少量时间完成手抄报主体框架，课后只做美化补充；可以联合班队会开展防灾主题活动，组织班级手抄报展示；鼓励学生观察生活中的应急避难标识，真正做到知识学习和生活实践相结合，落实综合实践课程素养目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $