第3单元 数一数与乘法 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年二年级上册数学同步优化训练(北师大版·新教材)

三数一数与乘法 1小小清点员 (积累同数连加的活动经验)】 基础过关 第三单元 ①数一数，圈一圈，填一填。 每份有4个桃子，有( )份，一共有( )个桃子。 2数蜜蜂。 我横着数，每 慕藤察菜解 我竖着数，每 行( 慕慕菜慕察 )只， 列( 藻慕慕菜。 )只 有( )行。 慕痕痕慕源 有( )列。 算式： 算式： 3小袋鼠每次跳( )格，跳了( )次，一共跳了( )格。 012345678910111213141516 □+□+□+□+□+□+□+☐=■ 恩能力提升 .ge ④〔思维拓展〕想一想，填一填。 (1)0+0=12 =( (2)9++9+=28 9=( 24 创维新课堂|数学二年级上册BS 2儿童乐园 (初步认识乘法的意义) 基础过关 1一共有多少根香蕉？ 加法算式：( 乘法算式：☐×☐=☐( 第三单元 画线部分读作( )。 乘数是( )和( ),积是( 2填一填，算一算。 0 ×■= 3〔学科融合〕5×4表示的分别是什么意思？想一想，写一写。 (1 (2) 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 能力提升 4一共有( )片●。 怎样移动可以列出两道乘法算式？ ◆◆ 可以从第( )行中拿走( 片放入第( )行中。 ◆ ×■=☐( ◆◆1 创维新课堂1数学二年级上册BS25 3点子图中的乘法 （乘法的直观模型)》 基础过关 1分别用两种方法在图上表示算式。（圈一圈，填一填） ● ● 第三单元 ● ● ● 5×7= 4×9= 2下面选项不可以用算式3×2表示的是( )。(填序号) ①OOO ②OO ③OO ○○○ oo O ○○ 3〔开放性试题〕森林派对开始啦！ (1)一共有多少只小鸟？ (2)请你再提出一个可以用乘法解决的数学问题，并解答。 能力提升 .8 4观察下面的长方形，可以分成多少个小正方形？分一分，列出乘法算式 并计算。 26 创维新课堂|数学二年级上册BS 4动物聚会 (乘法的应用) 基础过关 1①想一想，连一连。 5个3 5+5+5 5×3 第三单元 3×5 3个5 3+3+3+3+3 5+3 2照样子，用你喜欢的图形画一画。 6×3< △△△ △△△ AAA 5×6 △△△ △△△ △△△ 3美丽的池塘。 (1)一共有几只青蛙？ QQ (2)用“4×3”能解决图中的什么问题？ Q能力提升 4△×7>6+6+6+6+6+6+6，△表示的数最小是几？写出你的思考 过程。 创维新课堂|数学二年级上册BS 27 5快乐的动物(1) (“倍”的认识) 基础过关 1圈一圈，填一填。 (1) (2)00000d 第三单元 由由与 卤内内与 8里面有( )个2。 12里面有( )个6。 ”的个数是 了的( )倍。 的个数是的( )倍。 2已知⊙有3颗，有15颗。则 的颗数是。的( )倍。 (画一画，圈一圈) 3〔学科融合)音乐教室里的乐器个数情况如下。 0 ○OOO○O X00 O0O○O0 的个数是 的( )倍，是的( )倍。 能力提升 4〔苏州市〕哥哥今年16岁，弟弟今年4岁。今年哥哥的年龄是弟弟的( 倍，去年哥哥的年龄是弟弟的( )倍。(1个△代表1岁，先把表 补全，再圈一圈，填一填)》 今年 去年 弟弟 △△△△ △△△ 哥哥 △△△△ 28 创维新课堂|数学二年级上册BS 6快乐的动物(2) （“倍”的认识) 基础过关 ①笑笑花了多少元？ 我买1块蛋糕 我花的钱数是 花了3元。 你的3倍。 第三单元 聪聪 笑笑 聪聪 笑笑 □○□=□() 3元 3元3元3元 2看一看，填一填。 有( )个5，是5的( 有( )个3，是3的( 倍，一共有( )个梨。 倍，一共有( )个鸡蛋。 3画一画，填一填。 (1)画○，O的个数是△的2倍。 (2)画◇，◇的个数是M的3倍。 O有多少个？ ◇有多少个？ △△△ 220202 ○☐=☐( =(〉 能力提升 4〔北京市〕笑笑用简单的图形给黑板报画了一个花边（如下图），要想☆ 的个数是○的4倍，可以采取的方法有哪些？ ○☆☆☆○☆☆☆○☆☆☆○☆☆☆ 方法一：擦掉( )个○。方法二：再画( )个☆。 创维新课堂数学二年级上册BS 29 练习课（第1~6课时） 基础过关 ①看图列式。 (1) ●● 之咖 (2)我们有7只。 我们的只数是你 们的3倍。 第三单元 ● ● 之 之U 合 ● 急 有多少只？ ☐○☐=☐( 2争做合格的邮递员。（连一连） 3+3+3+3+3 6×2 5乘3 4+4 2和4相加 4和2相乘 2个6相乘 ∩4×2 2×6 5×3 4个2相加 乘数是3和5 3用两种方法在方格中涂一涂。 2X3= 5×4= 能力提升 4〔探究性试题〕观察给出的算式，找规律，写一写。 2个2 2个3 1+2+3=2×3 1+2+3+4+5=3×5 2个3 1+2+3+4+5+6+7=☐×■ =5×9 30 创维新课堂|数学二年级上册BS每20厘米有一块指示牌，那么第三块 指示牌离起，点比第一块远20十20=40 (厘米)，是20十40=60（厘米），离终点 就是100一60=40（厘米）。小蚂蚁从起 点走到终点，第一块指示牌在离起点 20厘米的位置，第二块指示牌在离起 点20+20=40（厘米）的位置，第三块 指示牌在离起，点40十20=60（厘米）的 位置，第四块指示牌在离起点60十20 =80(厘米)的位置。80+20=100（厘 米)，因为起点和终点没有指示牌，所 以一共会遇到4块指示牌。 第二单元整理与复习 1.211 2. 5厘米 1厘米 3.小华：30+30+30+10=100（厘米） 100厘米=1米 小夏：20+20+20+20=80（厘米） 答：小华量的绳子长1米。 第二单元过关检测 一、1.厘米米厘米 2.3015(答案合理即可) 3.150804581 4.98 5.63 6.2米20厘米>2米15厘米>2米> 1米90厘米 8 创维新课堂|数学二年级上册BS 二、1.5 5厘米 2. 3厘米 三、小乐的一步长，因为同样的距离他用 的步数少（理由合理即可） 四、1.25+25+10=60（厘米） 答：这根绳子长60厘米。 2.(1)24+12=36(米) 答：一共走了36米。 (2)24-19=5(米) 答：取餐口到1号桌的距离比7号 桌到10号桌的距离多5米。 三数一数与乘法 1小小清点员 624 (圈法不唯一) 2.545+5+5+5=20 454+4+4+4+4=20 3.2816 2+2+2+2+2+2+2+2=16 4.(1)6(2)7 【点拨】第(1)小题中，2个 相加的 和是12，想6+6=12，所以 =6;第 92d (2)小题中，4个相加的和是 28,想7+7+7+7=28，所以 =7。 2儿童乐园 1.6+6+6+6=24(根) 6×4=24(根)[或4×6=24（根）] 6乘4（或4乘6） 6424 2.1H 0 3 6912 3×4=12(或4×3=12) 04 81216 20 24 4×6=24(或6×4=24) 3.(1)“5×4”表示这一盒一共有多少颗 草莓。 (2)“5×4”表示一共有多少个汉字。 (答案合理即可) 4.12二1三 4×3=12(片) 3×4=12(片) 3点子图中的乘法 35 ◆ 36 (本题圈法不唯一) 2.③ 3.(1)4×3=12(只)[或3×4=12（只）] 答：一共有12只小鸟。 (2)示例一一共有多少棵树？ 3×2=6(棵)[或2×3=6（棵）] 答：一共有6棵树。 示例二一共有多少只兔子？ 2×4=8(只)[或4×2=8（只）] 答：一共有8只兔子。 (答案不唯一) 5×3=15(个)[或3×5=15（个）] 答：可以分成15个小正方形。 4动物聚会 1. 5个3 5+5+5 5×3 3×5 3个5 3+3+3+3+3 5+3 2. 000 000000000009 oOO OO OOO O OOO 5×6 OO 0000 Oo OO 00 88 O (画法不唯一) 3.(1)2×3=6(只)儿或3×2=6（只）] 答：一共有6只青蛙。 (2)示例一一共有多少条鱼？ 示例二一共有多少只蝌蚪？ 4.△表示的数最小是7。 因为△×7=△+△+△+△+△十 △+△，所以△+△+△+△+△+ △+△>6+6+6+6+6+6+6，即△ >6,△表示的数最小是7。 (思考过程合理即可) 创维新课堂|数学二年级上册BS 9 5快乐的动物(1) 1.(1) 44 (2)心00000 883888 （圈法不唯一)》 22 2.5 :▣▣ (画法不唯一) 3.32 4. 今年 去年 弟弟△△△△ △△△ △△△△△△△△ △△△△△△ 哥哥 △△△△△△△△ △△△△△△ △△△ (圈法不唯一)】 45 6快乐的动物(2) 1.3×3=9(元) 2.4420 4412 3.(1)OO○ 3×2=6(个)[或2×3=6（个）] (2)◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 4×3=12(个)[或3×4=12（个）] 4.14【点拨】观察图形，☆有12个， ○有4个，要使☆的个数是○的4倍， 10 创维新课堂|数学二年级上册BS 有两种方法。方法一：☆的个数不变， 即有12个☆，因为3×4=12，所以○的 个数应是3个，需要擦掉4一3=1（个） ○；方法二：○的个数不变，即有4个 0,那么☆的个数应是4×4=16（个）， 所以需要再画16一12=4（个）☆。 练习课（第1~6课时） 1.（1)5×6=30(个)[或6×5=30（个）] (2)7×3=21(只)[或3×7=21（只）] 2.9 .>4×2 2×6 5×3-。 3.6 20 (涂法不唯一) 4.4×7 1+2+3+4+5+6+7+8+9 第三单元整理与复习 1.(1)5+5=10(根) 5×2=10(根)[或2×5=10（根）] (2)4+4+4=12(颗) [或3+3+3+3=12（颗）] 3×4=12(颗)「或4×3=12（颗）]