5.3社会历史的主体课件2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

拿破仑横跨阿尔卑斯山 黑格尔称颂拿破仑 “驰骋全世界,主宰全世界” 拿破仑：“我比 阿尔Alps山还高” 请同学们思考回答：没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 究竟谁是历史的创造者? 人民群众是历史的创造者 拿破仑十九世纪著名军事家、政治家，法兰西第一帝国的缔造者 1 第三框：社会历史的主体 第五课《寻觅社会的真谛》 2 自主学习：P65-68 1、人民群众的地位、含义、作用、方法论要求？ 【学习目标】 1.理解人民群众是历史的创造者。 2.熟记并且能够运用群众观点、群众路线的内容分析问题。 3.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。 【政治认同】认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 【科学精神】准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。 【公共参与】在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。 【核心素养目标】 （一）人民群众是历史的创造者 1、人民群众的含义和地位： （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 【注意问题】 A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵）。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 （2）地位： 人民群众是社会历史的主体。人民群众是历史的创造者。 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 全体社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一和致力于 中华民族伟大复兴的爱国者 人民群众的主体部分 我国现阶段人民群众的构成图 6 下图中哪些人属于人民群众？ ✔ ✔ 【判一判】 ✘ ✔ ✔ 7 【观点辨析】 1、人民群众是一个历史范畴，其内涵是固定不变的。（ ） 2、英雄杰出人物不属于人民群众的范畴。（ ） 3、一切对社会历史起作用的人们都是人民群众。（ ） 4、人们在社会历史发展中所起的作用的性质和大小是一样的。（ ） 5、劳动群众是社会历史的唯一主体。（ ） 6、杰出英雄人物比人民群众对历史的作用大。（ ） 有对有错 错 错 错 错 错 【自主探究，解决下列问题】 材料一：梁启超说：“英雄亦造时势。” 、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”。 材料二：尼采说：人民群众 “是一堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。 材料三：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。” “人民，只有人民，才是创造世界历史的动力，即人民群众创造历史！” 【思考问题】 （1）结合教材内容，对材料中三人的的观点进行简单评价。 （2）你认为谁是历史的创造者？ 观点一：认为 “英雄亦造时势”是唯心史观，否认了人民群众创造历史的作用，因而是错误的。 观点二：否认了人民群众的历史作用，是唯心史观，因而是错误的。 观点三：认为人民群众是历史的创造者，是一种唯物史观。 人民群众是历史的创造者。 9 2、人民群众是历史的创造者 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产 …… ◇探究与思考（一） 【想一想】 （1）上述文字和图片说明人民群众对社会历史发展起什么作用？ （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 材料一：聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈,突然听到了码头工人劳动的号子声，他不禁赞叹说：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启发，谱写出著名的《码头工人歌》，成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 ——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 ——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ——劳动群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 ◇探究与思考（二） 【思考】材料分别说明了什么道理？上述材料共同说明了什么问题？ （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 思考：上述材料共同说明了什么道理? 材料一: 辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。　　　- - -毛泽东 　　材料二: 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　　　　- - -恩格斯 　　材料三: 1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 ◇课堂探究（三） 材料一：革命的胜利离开人民的支持 材料二：如果没有人民，斗争进行不下去 材料三：改革的顺利开展，离不来人民的支持 这些都说明了什么？ 1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的危险，眼含热泪在包产合同书上按下18颗鲜红的手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，从此拉开了序幕。 20多年的农村改革实践证明，农村家庭承包责任制，是我国农村的经营管理体制的最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改革上留下了光辉的一页。 习主席说过：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 纵观历史，每一次社会的变革， 无论是以前的太平天国运动，还是现在的改革开放，都是由人民群众作为主力军推动的。 ◇课堂探究（三） 【思考问题】（1）材料一反映了人民群众社会变革中发挥怎样的作用? （2）习主席为什么说社会变革要依靠人民群众？ 人民群众是社会 变革的决定力量 ①地位：人民群众在任何时候都是社会变革的主力军。 ②表现：在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更替，都是通过人民群众的革命实现的。在社会主义社会里，则是通过改革实现的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 14 唯物主义历史观认为：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众的作用体现在： （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 归纳: 要求我们要树立群众观点、坚持群众路线 一、人民群众是历史的创造者 （二）群众观点和群众路线 基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 地位：是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。（三大根本） 1、坚持群众观点（思想上的要求） 16 基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 地位：是无产阶级政党根本的领导方法和工作方法，是我们党 的生命线和根本工作路线。 工作方法 目的 2、坚持群众路线（行动上的要求） 依靠力量 [特别提醒]　区分群众观点与群众路线： 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础；而群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。 【拓展】从群众中来，到群众中去就是说，将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究，化为集中的系统的意见)，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。 3、坚持群众观点和群众路线的原因（意义）：（三个重要保证） 坚持群众观点和群众路线： ①是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证； ②是取得社会主义革命和建设胜利并成功地发展中国特色社会主义的重要保证； ③是推动改革开放不断取得成功的重要保证。 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 4、坚持群众观点和群众路线的要求： 社会历史的主体 人民群众 人民群众是历史的创造者 通过 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是社会变革的决定力量 实践 要 求 树立群众观点、坚持群众路线 1.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 人民群众是历史的创造者的原理、方法论 原理 方法论 （1）坚持群众观点和群众路线。 （2）坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益。 课堂总结 运用寻觅社会的真谛（社会历史观）分析题 答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众 ①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 ②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 ③生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 ④（改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。） ⑤人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。 社会发展规律 社会历史的主体 $