福建省漳州市龙海区2024--2025学年部编版九年级历史上学期期中试卷

2024—2025学年第一学期期中适应性练习 九年级历史 （总分：100分 时间：60分钟） 友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有学者指出“它在古埃及文化中具有重要的象征意义，代表着法老的权力和威严。”以下可作为佐证的是（ ） A. 金字塔 B. 楔形文字 C. 帕特农神庙 D. 凯旋门 2. 尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，水退后，居民要重新丈量耕地面积。由于这种需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。材料体现了古埃及人（ ） A. 具有科学研究的天赋 B. 相信科学不迷信神灵 C. 从农业生产中发展科学 D. 占据古代世界科学中心 3. 《汉谟拉比法典》规定：“若工匠为奴隶主打造器具，因技艺不精致使器具在使用中损坏，则此工匠应赔偿奴隶主同等价值的材料并接受鞭刑。”这反映此法典维护了（ ） A. 商人的利益 B. 奴隶主的利益 C. 手工业者的利益 D. 平民的利益 4. 如图所示，印度神话中的“当分割原始巨人普鲁沙时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗”这种观念旨在（ ） A. 强调众生平等 B. 宣扬君权神授 C. 维护种姓制度 D. 鼓励社会流动 5. 阿育王在印度知名度较高，他在位时，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。阿育王属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 6. 下图是某宗教兴起与传播的路线图。该宗教是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 道教 D. 伊斯兰教 7. 用地图学习历史是一种基本的能力，下图最适合学习的历史主题是（ ） A. 大河流域的文明 B. 十字军东征 C. 雅典的民主政治 D. 丝绸之路的开辟 8. 奥运会的火种取自于西方文明的发源地，以下图片体现了奥运会发源地的古希腊人（ ） A. 重视体育活动 B. 追求个性解放 C. 培养公民意识 D. 提倡民主政治 9. 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。这揭示了雅典（ ） A. 民主存在局限 B. 人才未受重视 C. 民主达至高峰 D. 公民皆有权利 10. 在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法（ ） A. 标志雅典进入全盛时代 B. 体现雅典健全的法律体系 C. 说明雅典重视人的价值 D. 推动雅典民主制度的发展 11. 下图中，罗马法从习惯法到成文法过渡的“★”处应该填入（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《法理概要》 12. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（ ） A. 古巴比伦王国发源于幼发拉底河 B. 公元前509年，罗马共和国建立 C. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 D. 亚里士多德是百科全书式的学者 13. “元首的权力控制，遍及整个罗马，可以自行指定继承人，罗马的民主习惯已被抛弃。”据此可知，当时的罗马处于（ ） A. 部落时代 B. 城邦时代 C. 共和时代 D. 帝国时代 14. 下表是小李同学的上课笔记.据此判断他学习的课题是（ ） 课题： 雕塑：《掷铁饼者》、宙斯像 建筑：凯旋门、万神庙 哲学家：德谟克利特、亚里士多德 历法：儒略历 A. 古巴比伦王国文化 B. 古印度文化 C. 希腊罗马古典文化 D. 阿拉伯帝国的文化 15. 他是古希腊著名的思想家和教育家，主张人应该“认识你自己”，“他”是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 屋大维 D. 穆罕默德 16. 在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予土地。该誓词反映的制度是（ ） A. 雅典的民主政治 B. 中国的郡县制度 C. 罗马的奴隶制度 D. 西欧的封君封臣制度 17. 下图是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，与①②③对应的是（ ） A. 东罗马帝国、亚历山大帝国、英吉利 B. 西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 C. 西罗马帝国、奥斯曼帝国、葡萄牙 D. 罗马共和国、查理曼帝国、意大利 18. 中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”东汉豪强地主的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。“该材料反映出中世纪西欧庄园与中国东汉的庄园共同点是（ ） A. 实行土地公有制 B. 出现资本主义萌芽 C. 经济上自给自足 D. 居民都是自由农民 19. 下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”。据此可以推断当时大学（ ） A. 享有绝对的教育自主权 B. 仍受到基督教会的影响 C. 教师享受免赋税的特权 D. 成为教育和文化的中心 20. 历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（ ） A. 满足人民所需的契约自由 B. 消除国家的社会矛盾 C. 巩固王权，维护国家安定 D. 保护私有财产不受侵犯 21. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。这个时间还可以表述为（ ） A. 公元14世纪50年代 B. 公元14世纪60年代 C. 公元15世纪50年代 D. 公元15世纪60年代 22. 大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。材料反映了大化改新的（ ） A. 性质 B. 背景 C. 意义 D. 内容 23. 646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方…；实行征兵制。改新后，日本发生的实质性变化是（ ） A. 天皇从此掌握了国家实权 B. 缓和了各种矛盾，稳定了政局 C. 全面引进了中国先进的政治经济制度 D. 日本发展为一个中央集权制的封建国家 24. 在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ） A. 武士阶层效忠于天皇的“公家” B. 天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C. 国家大权掌握在“公家”之手 D. 幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 25. 《阿拉伯通史》中写道：“千余年来，朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。”据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是（ ） A. 麦加 B. 巴勒斯坦 C. 中国 D. 印度 26. 阅读历史书籍需要关注目录检索，通过目录检索可以明确历史阶段特征，把握时代主题。你认为材料反映的主题应该是（ ） 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第10课 拜占庭帝国 第11课 古代日本 第12课 阿拉伯帝国 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧亚国家 D. 走向近代 27. “大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸，取决于他们自己”。这是阿尔伯蒂的名句。与该名言体现的思想潮流最为接近的是（ ） A. 人们只要想做，没有什么做不到 B. 城市的空气使人自由 C. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 D. 条条大路通罗马 28. 下表是世界各大洲占世界总人口的比率变化表，造成非洲人口比率变化的直接原因是（ ） 年份 欧洲 非洲 美洲 1490年 18.3 18.3 2.4 1570年 19.2 13.1 1.6 1650年 22.7 8.1 5.1 1852年 24.9 7.4 9.0 A. 罗马帝国的扩张 B. 文艺复兴运动 C. 新航路开辟 D. 三角贸易 二、非选择题：共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 左图是一张地跨欧亚非的大帝国的示意图，图中所示帝国是（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 你选择了正确的选项A，请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史实，说服选择了其他选项的同学。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大利这层纱幕最先烟消云散。十三世纪末，意大利开始充满具有个性的人物，人成了精神的个体，并且也这样来认识自己。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材料二 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才有第一次直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起，无论是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，还是原始的巴塔哥尼亚人。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括文艺复兴时期“人类意识”觉醒的主要表现。并结合所学知识，分析“纱幕”在意大利最先消散的主要原因。 （2）根据材料二，分别简述A、D航线上的航海家名字，并结合所学知识，概括新航路开辟的影响 （3）综合上述材料，并结合所学知识，分析人类意识的觉醒和新航路开辟的关系。 31. 阅读材料，完成下列要求。 项目一 资本主义的萌芽 （1）简述上图中“？”所代表的历史事件，并结合所学知识，简述其取得自治的主要手段。 项目二 资本主义的发展 下列是同学们为“西欧中世纪晚期经济变化”历史图片展搜集的图片。 图1 中世纪的庄园 图2 中世纪农民在耕种 图3 中世纪印刷工场 9世纪新的农业经济组织形式庄园逐渐流行，庄园是一个独立的经济和政治单位，领主和佃户之间具有一定的契约关系。 （2）请你从图2、图3中任选一幅，结合所学知识，参照图1的示例，围绕“西欧中世纪晚期经济的变化”撰写解说词。 项目三 资本主义的原始积累 举行辩论赛 正方：早期殖民掠夺是历史进程的加速器 反方：早期殖民掠夺是一把残酷的屠刀 （3）结合所学知识，请你选择其中一方，并简述你的辩词。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 拜占庭帝国 注：拜占庭帝国保留了大量希腊、罗马古籍，沟通了东西方文明 图2 阿拉伯数字演变过程 注：阿拉伯人改造古印度的计数法形成阿拉伯数字，将其传至欧洲 图3 但丁 注：但丁是伟大的诗人、文艺复兴的先驱 图4 莎士比亚 注：莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人 （1）根据材料及所学知识，简述莎士比亚的一部代表作。 （2）阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或人物（写出两幅图片的序号即可），确定主题，并结合材料以及所学知识加以论述。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚） 2024—2025学年第一学期期中适应性练习 九年级历史 （总分：100分 时间：60分钟） 友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】D 二、非选择题：共4小题，共44分。 【29题答案】 【答案】示例：图中标注该帝国以巴比伦为国都，而亚历山大帝国的国都正是巴比伦，可推知此帝国为亚历山大帝国；图中还有马其顿，亚历山大是马其顿王国的国王，该信息可与帝国以巴比伦为国都的信息互相印证；图中标注了公元前334年，公元前325年的东征，这与亚历山大帝国在公元前4世纪和波斯帝国交战的史实相吻合；图中帝国的疆域地跨欧亚非，东边到达印度河流域，这与亚历山大帝国的版图相吻合，故选择A选项，亚历山大帝国。 【30题答案】 【答案】（1）表现：强调个性的独立和自由；追求人的价值和尊严。 原因：资本主义萌芽的发展；古希腊罗马文化的影响。 （2）A是哥伦布，D是麦哲伦。 影响：加强了不同地区之间的经济文化交流；促进了世界市场的初步形成；推动了人类历史的发展进程。 （3）关系：人类意识的觉醒为新航路开辟提供精神动力，新航路的开辟也推动了人类意识的觉醒和传播。人类意识的觉醒与新航路开辟相互促进，共同推动了人类历史的发展进程。 【31题答案】 【答案】（1）历史事件：城市的兴起。 手段：金钱赎买、举行起义。 （2）图2：14世纪中叶以后，农村逐渐出现租地农场，租地农场主采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种并将产品推向市场。 图3：中世纪后期出现了手工工场，工人与雇主形成了彻底的雇佣关系，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 （3）正方辩词：首先，殖民掠夺为欧洲资本主义发展积累了大量的原始资本，这些财富流入欧洲后，促进了商业和手工业的发展，为资本主义的兴起提供了经济基础。其次，殖民扩张推动了世界市场的初步形成。欧洲国家在殖民过程中，建立了广泛的贸易网络，将世界各地的商品进行流通，加强了不同地区之间的经济联系。再者，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。 反方辩词：一方面，殖民掠夺给殖民地人民带来了巨大的灾难。殖民者对殖民地进行残酷的剥削和压迫，大量屠杀当地居民，破坏了当地的社会经济结构，使殖民地人民陷入了贫困、饥饿和疾病之中。另一方面给当地人民的精神世界带来了极大的创伤。综上，早期殖民掠夺充满暴力与掠夺，是不折不扣的残酷屠刀，给殖民地人民带来的痛苦和损失是不可磨灭的。 【32题答案】 【答案】（1）简述：《哈姆雷特》是莎士比亚的四大悲剧之一，讲述了丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事，深刻刻画了人性的复杂与人文主义理想同现实的冲突，是其戏剧创作的巅峰作品。 《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚创作的经典戏剧作品，故事讲述了分属敌对家族的青年男女罗密欧与朱丽叶相爱，却因家族世仇无法顺利相守，最终二人以死殉情的悲剧故事。作品深刻批判了封建家族伦理的狭隘与残酷，热情歌颂了自由真挚的爱情，充分传递了文艺复兴时期的人文主义理想，是莎士比亚极具代表性的早期戏剧作品。 （2）例子一：图片序号：图1。图片序号：图2。 主题：文明的交流与传播 论述：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，它保存了大量的希腊、罗马古籍，沟通了东西方文明，不同文明之间的交流与传播，打破了地域的限制，促进了文化的融合与创新，推动了世界的进步。阿拉伯人改造古印度的计数法形成阿拉伯数字并传至欧洲，极大地便利了欧洲的数学计算和商业活动，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。 例子二：图片序号：图3。图片序号：图4。 主题：优秀思想文化的强大作用 论述：莎士比亚是英国文艺复兴时期的杰出剧作家和诗人，他的作品深刻地反映了人性的复杂、社会的现实以及人文主义的理想；但丁作为文艺复兴的先驱，他的《神曲》以梦幻的形式表达了对现实的批判和对理想世界的追求。文艺复兴时期的文学巨匠们以其卓越的才华和深刻的思想，为欧洲文化的发展注入了强大的动力。 其他主题：杰出历史人物的促进作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $