四 漂亮的粘贴画一一11～20各数的认识 作业设计-2026-2027学年数学一年级上册青岛版

青岛版数学一年级上册第四单元复习测试题 编制说明：本测试依据青岛版小学数学一年级上册第四单元“漂亮的粘贴画——11～20各数的认识”设计，重点检测11～20各数的读写、数位和组成、数序及大小比较，并安排十加几、十几减10等基础计算和简单生活应用。 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 青岛版数学一年级上册第四单元复习测试题 学段学科 小学数学 适用年级 一年级 教材版本 青岛版 对应内容 第四单元 漂亮的粘贴画——11～20各数的认识 作业类型 单元复习测试 完成时长 40分钟 满分 100分 设计者 ________________ 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 本单元是在认识10以内数的基础上，进一步认识11～20各数。学生通过数一数、摆一摆、分一分等活动，感受“1个十和几个一”组成十几，理解个位和十位的初步含义，能够正确读写11～20各数，比较数的大小并认识数序。 本测试遵循一年级学生由具体到抽象的认知特点，重点考查数的组成、数位意义、数序、大小比较以及与10有关的基础计算。计算内容控制在教材范围内，突出十加几、十几减10，避免引入超出本单元的复杂进位或退位计算。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生已认识0～10各数，能进行简单数数、比较和10以内加减法，具备一定的操作和看图经验。 现有困惑 部分学生容易把“十位上的1”误认为1个一，写数时个位和十位位置混淆，数序和大小比较不够稳定。 差异分析 学生对11～20的表象建立速度不同。基础学生需要小棒、计数器等直观支持；学有余力学生可进一步观察数列规律和数量关系。 3. 设计意图 本测试按照“认识数—理解组成—比较大小—基础计算—解决问题”的路径编排。填空、选择和判断题检测11～20各数的读写、组成、数位及数序；口算题检测十加几和十几减10；比较与排序题强化数的大小关系；应用题联系贴画、文具和物品计数等生活情境，培养学生从情境中提取数量并规范表达的能力。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 认识并正确读写11～20各数，理解“1个十和几个一”组成十几。 数感、符号意识 填空、选择、判断正确率 能力运用 B 能比较11～20各数的大小，按顺序排列，并完成十加几、十几减10。 运算能力、推理意识 口算、比较排序题 问题解决 C 能根据生活情境正确数数、列式并解决简单问题。 应用意识 应用题列式和答案 学习习惯 D 认真审题、规范书写，能用直观方法检查结果。 实践意识 书写与订正情况 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 目标编号 设计意图 评价要点 1～10 填空 11～20的读写、组成、数位、数序和简单计算。 A、B 夯实单元基础知识。 每题2分，共20分。 11～20 口算 十加几、十几减10及少量10以内基础计算。 B 检测基础运算准确性。 每题2分，共20分。 21～25 选择 辨析数位、数的组成、大小和数序。 A、B 突出易错概念。 每题3分，共15分。 26～30 判断 判断11～20数的意义、顺序和计算。 A、B 强化概念理解。 每题2分，共10分。 31～35 比较与排序 比较大小、填符号、按顺序排列。 A、B 训练数的关系和表达。 每题2分，共10分。 36～40 应用 解决生活中的数数、十加几和十几减10问题。 B、C、D 培养数学应用意识。 每题5分，共25分。 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 能准确读写11～20并解释数的组成。 基本正确，偶有数位或书写错误。 对十位、个位和数的组成混淆。 30% ____ 运算能力 口算准确，能正确比较和排序。 少量计算或符号错误。 计算、比较错误较多。 40% ____ 问题解决 能独立理解情境并完整作答。 基本能完成，表达不够完整。 需要教师或图示提示。 20% ____ 学习习惯 书写整洁，审题认真，主动检查。 基本按要求完成。 书写潦草或缺少检查。 10% ____ 评价建议：总分100分。90～100分为“优秀”，80～89分为“良好”，60～79分为“合格”，60分以下建议进行分层巩固。讲评时重点关注学生是否真正理解“1个十和几个一”，避免只记答案。 六、试题详情 青岛版小学数学一年级上册第四单元复习测试 （满分100分，建议用时40分钟） 姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________ 一、填空。（每题2分，共20分） 1. 11里面有（ ）个十和（ ）个一。 2. 17里面有（ ）个十和（ ）个一。 3. 与15相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4. 19前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 5. 1个十和4个一组成的数是（ ）。 6. 16的个位上是（ ），十位上是（ ）。 7. 10＋6＝（ ），14－10＝（ ）。 8. 12、14、16、（ ）、（ ）。 9. 在13、18、11、20中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 10. 盒子里有10个红球和5个白球，一共有（ ）个球，列式为（ ）。 二、口算。（每题2分，共20分） 11. 10＋3＝____ 12. 10＋7＝____ 13. 10＋9＝____ 14. 15－10＝____ 15. 18－10＝____ 16. 12－2＝____ 17. 10＋5＝____ 18. 16－10＝____ 19. 10＋8＝____ 20. 14－10＝____ 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分） 21. 1个十和8个一组成的数是（ ）。 A. 81 B. 18 C. 8 22. 15里面有（ ）。 A. 15个一 B. 1个十和5个一 C. 5个十和1个一 23. 下面各数中，最接近20的是（ ）。 A. 12 B. 17 C. 19 24. 下面各数中，最大的数是（ ）。 A. 16 B. 20 C. 18 25. 下面算式正确的是（ ）。 A. 10＋4＝14 B. 17－10＝10 C. 10＋8＝17 四、判断。（正确的画“√”，错误的画“×”，每题2分，共10分） 26. 13里面有1个十和3个一。（ ） 27. 20里面有2个十。（ ） 28. 16读作“六十一”。（ ） 29. 18比15大。（ ） 30. 14－10＝4。（ ） 五、比较与排序。（每题2分，共10分） 31. 在○里填“＞”“＜”或“＝”：14○17 32. 在○里填“＞”“＜”或“＝”：20○18 33. 在○里填“＞”“＜”或“＝”：10＋5○15 34. 把下面的数按从小到大的顺序排列：18、11、15、20。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 35. 把下面的数按从大到小的顺序排列：12、19、16、14。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 六、应用。（每题5分，共25分） 36. 一排有10张红色贴画，又贴上了4张蓝色贴画，一共有多少张贴画？ 算式：________________ 答：一共有____张贴画。 37. 小明有17颗星星，送给小红10颗，还剩多少颗？ 算式：________________ 答：还剩____颗。 38. 书架上层有10本书，下层有6本书，一共有多少本书？ 算式：________________ 答：一共有____本书。 39. 花坛里有15朵花，老师摘走10朵，还剩多少朵？ 算式：________________ 答：还剩____朵。 40. 体育器材室有10个皮球，又借来8个，后来还回10个，现在有多少个皮球？ 先算：________________ 再算：________________ 答：现在有____个皮球。 七、答案与解析 1. 参考答案 题号 答案 1 1，1 2 1，7 3 14，16 4 18，20 5 14 6 6，1 7 16，4 8 18，20 9 20，11 10 15；10＋5＝15 11～20 13，17，19，5，8，10，15，6，18，4 21～25 B，B，C，B，A 26～30 √，√，×，√，√ 31～35 ＜；＞；＝；11＜15＜18＜20；19＞16＞14＞12 36～40 10＋4＝14，14张；17－10＝7，7颗；10＋6＝16，16本；15－10＝5，5朵；10＋8＝18，18－10＝8，8个 2. 解析与评价要点 题目 解析 1～2题 通过“1个十和几个一”理解11～20各数的组成，十位上的1表示1个十。 3～6题 考查数序、相邻数、数的组成及十位和个位的初步认识。 7～10题 巩固十加几、十几减10、数列规律、数的大小和简单合并问题。 11～20题 重点练习10＋几和十几－10，要求看清数字并正确计算。 21～25题 第21、22题考查数的组成；第23题19最接近20；第24题20最大；第25题10＋4＝14正确。 26～30题 辨析数的组成、20的十位意义、数的读法、大小比较及十几减10。 31～35题 先比较十位和个位，再按要求填写符号或排列数。 36题 10张和4张合起来，用10＋4＝14。 37题 送出10颗，用17－10＝7。 38题 10本和6本合起来，用10＋6＝16。 39题 摘走10朵，用15－10＝5。 40题 先求借来后有10＋8＝18，再减去还回的10个，18－10＝8。 3. 讲评建议 （1）若学生混淆十位和个位，可借助小棒或计数器反复操作，明确一捆表示1个十，一根表示1个一。 （2）若学生读写数错误，应让学生先用语言说“几个十和几个一”，再写数字。 （3）比较大小时，先比较十位；十位相同再比较个位，并结合数轴帮助理解。 （4）应用题讲评时，引导学生圈画“又贴上、送给、摘走、还回”等关键词，先说数量变化，再列式计算。 青岛版一年级数学上册第四单元复习测试题 学科网（北京）股份有限公司 $