第1课《观潮》课后习题-2026-2027学年四年级上册语文统编版

四上第1课《观潮》课后习题 第一梯次　字词根基（精简筑基） 一、字音与词语（12分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（6分） 笼罩（lǒng　lóng）　　　　 屹立（yì　qǐ） 闷雷（mēn　mèn）　　　　　薄雾（bó　báo） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 号：háo　hào ①风号浪吼（　　　　）　②号码（　　　　） 二、词语理解与运用（10分） 1.解释下列词语在文中的意思。（6分） （1）天下奇观：＿＿＿＿＿＿ （2）人声鼎沸：＿＿＿＿＿＿ （3）若隐若现：＿＿＿＿＿＿ 2.文中说钱塘江大潮是"天下奇观"。请用"奇观"写一句话。（4分） 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二梯次　阅读理解（紧扣重难点） 本梯次聚焦课文核心——理解钱塘江大潮"潮来前、潮来时、潮头过后"的壮观景象，体会作者按时间顺序、由远及近描写大潮的方法。 三、理解观点，把握结构（22分） 1.课文是按照怎样的顺序描写钱塘江大潮的？请简要写出大潮的三个阶段。（12分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文题目是"观潮"。"观"是什么意思？为什么说钱塘江大潮是"天下奇观"？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、品读语句，分析内涵（28分） 1."浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。"（12分） （1）这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这样写有什么好处？（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2."那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。"（16分） （1）"山崩地裂"写出了大潮怎样的特点？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这句话运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、深入理解，探究主题（28分） 1.作者在写潮来时，是先从远处听到的声音写起，再写看到的景象。请结合课文，说说这样由远及近的描写有什么好处？（14分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.结合全文，说说课文是如何通过"潮来前、潮来时、潮头过后"三部分表现钱塘江大潮的雄伟壮观的？（14分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展迁移（超越自我） 本梯次将描写方法迁移到比较思辨、联系生活与创作实践，培养综合运用能力。 六、结合比较，思辨深化（16分） 1.文中写"江面还是风平浪静，看不出有什么变化"，而"人们踮着脚往东望去"。这样写"平静"的江面与"沸腾"的人群，有什么好处？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.假如你也在场观潮，看到这壮观景象，你会怎样向朋友描述？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、联系生活，深化理解（16分） 1.你在生活中见过哪些奇特的自然景象（如日出、狂风暴雨、山洪等）？请选择一种，说说它有什么"奇"。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.作者用"闷雷""白线""水墙""白色战马"等词语生动描写大潮。请你也用一两个比喻，描写一种你熟悉的景象。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、积累运用，迁移创作（18分） 1.请写出课文中你最喜欢的一个比喻句，并说说它好在哪里。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请你仿照课文中"那声音如同山崩地裂"的句式，用"那……如同……"的句式，写一句话描写声音。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　字词根基 一、字音与词语 1.笼罩（lǒng√）　屹立（yì√）　闷雷（mèn√）　薄雾（bó√）（每空1.5分，共6分） 2.①风号浪吼（háo）　②号码（hào）（每空3分，共6分） 二、词语理解与运用 1.（1）天下奇观：指钱塘江大潮是世界上少见的、雄伟壮观又奇特的景象。（2分） （2）人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。（2分） （3）若隐若现：若，好像；隐，藏起来。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。（2分） 2.造句示例：钱塘江大潮被称为天下奇观，每年都吸引无数中外游客前来观赏。（4分，语句通顺、符合词义即可） 第二梯次　阅读理解 三、理解观点，把握结构 1.课文是按照时间顺序（潮来前、潮来时、潮头过后）描写钱塘江大潮的。三个阶段：①潮来前，江面平静，海塘大堤上人山人海；②潮来时，潮水由远及近，声音越来越大，浪头越来越高；③潮头过后，余波漫天卷地，过了好久江面才恢复平静。（12分，顺序、三个阶段各占适当分值） 2."观"是"看"的意思，指观看、观赏。钱塘江大潮之所以被称为"天下奇观"，是因为它的声音震耳欲聋、浪头高大壮观、气势磅礴雄伟，是世界上少见的壮观景象，所以人们称它为"天下奇观"。（10分，词义、原因各占适当分值） 四、品读语句，分析内涵 1.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹齐头并进、浩浩荡荡飞奔而来的白色战马。（6分） （2）把浪潮比作千万匹白色战马，形象生动地写出了浪潮来势凶猛、浩浩荡荡、奔腾向前的壮观景象，让人感受到大潮那排山倒海、锐不可当的气势。（6分） 2.（1）"山崩地裂"原指山岳倒塌、地面裂开，文中用来形容大潮声音巨大无比、震耳欲聋，写出了大潮到来时声音惊天动地的特点。（8分） （2）这句话运用了夸张的修辞手法。从中我体会到钱塘江大潮的声音十分巨大、气势十分磅礴，让人如身临其境，仿佛大地都被震得颤动起来，更感受到大潮无与伦比的威力。（8分，修辞、体会各占适当分值） 五、深入理解，探究主题 1.作者由远及近地描写大潮，先写从远处传来的"隆隆响声，好像闷雷滚动"，再写远处"出现一条白线"，然后写白线"逐渐拉长、变粗，横贯江面"，接着写近处的"白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙"，最后写浪潮"犹如千万匹白色战马齐头并进"地飞奔而来。这样由远及近、层层递进地描写，让读者跟着作者的观察由远到近，仿佛身临其境，一步步感受到大潮由小到大、由静到动、由弱到强的变化过程，更加真切地体会到钱塘江大潮的雄伟壮观。（14分，由远及近的顺序、层层递进的效果各占适当分值） 2.课文通过三个部分层层推进地表现大潮的壮观：潮来前，江面平静、薄雾笼罩，海塘大堤上早已人山人海，人们昂首东望、等着盼着，从侧面烘托了大潮的吸引力；潮来时，从声音和形状两方面描写，声音由"闷雷滚动"到"山崩地裂"，形状由"一条白线"到"水墙"再到"千万匹白色战马"，生动写出了大潮声势浩大、气势磅礴的景象；潮头过后，余波仍"漫天卷地""风号浪吼"，江水涨了两丈多高，更反衬出大潮威力之巨大。这样安排，层层铺垫、步步推进，完整地展现了钱塘江大潮作为"天下奇观"的雄伟壮观。（14分，三部分内容、层层推进手法各占适当分值） 第三梯次　拓展迁移 六、结合比较，思辨深化 1.示例：文中写"江面还是风平浪静"与人群"踮着脚""人声鼎沸""沸腾"形成鲜明的对比。江面的平静反衬出人们急切期待大潮的心情，而人们的沸腾又侧面烘托出大潮的奇特壮观。这样一静一动、以人衬景的写法，使大潮即将来临的紧张气氛更加突出，也让读者感受到大潮的惊人魅力。（8分，对比手法、以人衬景的作用各占适当分值） 2.示例：如果我看到这壮观景象，我会这样描述：啊！只见远处水天相接的地方出现了一条白线，那白线越来越近，逐渐变成了一堵高高的水墙！千万匹白色的"战马"浩浩荡荡地奔腾而来，发出山崩地裂般的巨响，大地都被震得颤动起来！这真不愧是天下奇观！（8分，能用比喻等描写、语句通顺、有现场感即可） 七、联系生活，深化理解 1.示例：我见过夏天的雷雨。开始天空还是晴空万里，突然乌云翻滚、狂风大作，一道道闪电划破天空，紧接着"轰隆隆"的雷声震天动地，豆大的雨点倾盆而下，转眼间天地一片白茫茫。雷雨来势之猛、声势之大，真是奇特壮观。（8分，能选择一种自然景象、说出其"奇"即可） 2.示例：乌云像一块巨大的黑布，一下子把天空遮得严严实实；闪电像一把把锋利的宝剑，一次次把黑布撕开。（8分，比喻恰当、语句通顺即可） 八、积累运用，迁移创作 1.示例：我最喜欢"浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来"这句比喻。它把浪潮比作千万匹白色战马，既写出了大潮颜色洁白的特点，又写出了大潮奔腾向前、浩浩荡荡的雄伟气势，让人仿佛看到了万马奔腾的壮观场面，真切感受到钱塘江大潮排山倒海的威力。（8分，能写出句子、分析比喻的好处即可） 2.示例：那雨声如同千军万马冲锋陷阵，好像整个天空都在轰响。（10分，句式正确、比喻恰当、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $