精品解析：浙江省金华市义乌市丹溪中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

丹溪中学2025学年八上语文学科期中检测卷 出卷人：汪红英、刘会然 【注】本试卷书写分3分，请规范、清晰书写。答题时，请把答案写在对应的答题卷上。 一、基础夯实（12分） 1. 学校开展“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面问题。 汉代许慎《说文解字》：信，诚也。从人从言。会意。 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”他给我们深刻的教诲：一个人如果不讲信誉，真不知道该怎么办。孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子告诉我们诚信是自然的规律，要将诚信juān刻进我们的灵魂。先哲们对祖国“信”文化的分析与诠释可谓入木三分，我们要深刻领会并躬身践行，兑现承诺，不可石沉大海，yǎo无音信，让他人担忧。当今少年，应拥炽热情怀，争做诚信标兵！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 juān（ ）刻 yǎo（ ）无音信 炽（ ）热 （2）仿照示例，解读“信”的含义。 示例：休——“人”加“木”，一人靠着树，立足休息。 信——______________。 （3）下面的古代成语故事不能体现诚信内涵的一项是（ ） A. 商鞅立木 B. 郑人买履 C. 退避三舍 D. 曾子烹彘 2. 根据提示，完成古诗文表格填空。 山川风物 诗词佳句 景物之美 诗人之情 苍松怪柏 ________？松柏有本性。 ——刘桢《赠从弟（其二）》 峥嵘挺拔 坚韧不拔之志 烟波暮霭 树树皆秋色，________。 ——王绩《野望》 萧瑟凄凉 无处归依之愁 灵鸟飞禽 几处早莺争暖树，________。 ——白居易《钱塘湖春行》 清新灵动 美好自然之喜 长河落日 夕日欲颓，_________。 ——陶弘景《答谢中书书》 宏阔生机 壮美山河之思 3. 下面展示了与家国有关的一句上联，请你帮忙选出下联（ ）。 上联：国家安定百业旺 下联： A. 春风如霭润万物 B. 家庭和睦万事兴 C. 亲恩似水深无底 二、阅读演练（55分） （一）阅读名著，完成下列各题（7分） 4. 在读完《红星照耀中国》后，班级同学就新闻“用事实说话”这一话题，模拟开展了一场“斯诺专访”。请你参与活动，并完成相应任务。 （1）请在下面横线处填写人名。 1936年，斯诺来到陕北采访时，从毛泽东打满补丁的衣服、①_______用马尾毛做的牙刷、②________用降落伞做的背心、林伯渠用绳子缠着一条腿的眼镜中，看到了一种独特的力量，他把这种力量称作“东方魔力”，并断言这是中华民族的“兴国之光”。 （2）根据采访记录，将下列采访问题填到第（3）题③④⑤处相对应的地方。 A.对于新闻应该“用事实说话”这一观点，请问您有何看法呢？ B.有人认为新闻“是经过记者筛选的事实，它与真正的事实难免有偏差”，您的《红星照耀中国》是如何避免这一问题的呢？ C.以《红星照耀中国》为例，您是如何确保自己获取“事实”的呢？ （3）结合书中具体内容，补全⑥横线处斯诺的回答。 记者：斯诺先生，您好！ 斯诺：你好！ 记者：很高兴您能接受我们的采访。 斯诺：谢谢你，我也很荣幸。 记者：  ③   斯诺：毫无疑问，这是新闻工作的基本要求，因为“真实性”是新闻的生命。作为记者，我们最重要的职责就是向公众报道事实。 记者：  ④   斯诺：你可别忘了，我带着“未解之谜”登上“去西安的列车”，然后在西北采访了好几个月呢。 记者：  ⑤   斯诺：我考虑过你所说的这种观点，因此我有意在“全面”上下了功夫。主要包括以下几个方面：___________ 记者：谢谢您！您如此具体的分析，让我对本书的严谨客观有了更深的理解。再次感谢您接受我的采访！祝您生活愉快！ 斯诺：谢谢！ （二） 阅读文学类文本，完成下列各题。 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华幸。“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。”如果，一条大江，就是一幅天然的山水画；如果，一片山水，就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿。作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀重建河山，意欲重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫。富春江，全长一百多公里．如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志。正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年，如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了“画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界，洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是《剩山图》，后半卷是《无用师卷》，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而现千里。从严子陵“不事权贵”到吴均“归隐山水”，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛生；也许，你的人生路麦穗金黄。面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公 众号里，请和她一起，完成下面任务。 【任务一】梳内容 5. 视频组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例，帮小语完成内容梳理。 严子陵：___________ ；吴均：摆脱名利，沉醉山水；黄公望：___________ 【任务二】品文字 6. 视频组安排小语负责文字品读，请按具体要求完成下面文句的赏析和理解。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间（请从比喻的角度品析）。 7. 结合上下文，从内容和结构两方面分析画线句的作用。 如果，一条大江，就是一幅天然的山水画；如果，一片山水，就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 【任务三】录旁白 8. 小语和小文在为该视频录制旁白的时候，因为下面这句话产生了语速处理上的争议：山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小语：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小文：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一分句语速应该要①_______， 因为②___________ 小语：你说得有道理．那写“山水，树木和渔夫”的几个分句如何处理呢？ 小文：③______________ 小语：好的，那咱们就按照你的设计来朗读。 【任务四】选背景 9. 该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请从内容和主旨两方面阐述选择它的理由。 A．《义勇军进行曲》 B．《命运交响曲》 C．《高山流水》 我选择 _____ 因为：__________ （三）（13分） 阅读实用类文本，完成小题。 材料一： 采访提纲 时间、地点 10月18日下午，北京朝阳区某咖啡店 采访对象 单霁翔（原故宫博物院院长，现任中国文物学会会长） 采访目的 了解故宫文创的发展历程、成功原因，以及对文化传播的作用 采访方式 深度访谈 采访器材 纸、笔 采访问题 ①您任职故宫博物院院长后，故宫的变化有哪些？ ②近年来故宫文创受到大家热捧，您认为原因是什么呢？ ③您认为故宫文创对文化传播的作用是什么？ ④如果让您评选一个最成功的故宫文创，会是哪一个呢？为什么？ 材料二： 现场访谈记录 ①问：您今天穿的这件T恤上印着“朕就是这样的汉子”，也是故宫的文创产品吗？ ②答：（笑）是的，台北故宫冯明珠院长到故宫来时也购买了故宫这件服装，她说她儿子18岁，正好穿这件衣服。 ③问： ④答：我们以前也推出过很多纪念产品，但是我们发现来故宫的观众对这些复制品感兴趣的不多，国务院领导也说台北故宫在文化创意产品方面有一些经验，本望我们学习借鉴。我们去了台北故宫博物院，发现我们文创产品有两大问题：第一，我们商店里缺少故宫特色文创产品，80%都是来自其它地方、其它文博单位的；第二，我们的商店缺少文化气息，商业气息太浓，不是博物馆商店应有的氛围。后来，经过我们不断的努力和实践，终于有了全新的故宫文创。 ⑤问：虽然说起来由旧到新只是这么简单的一句话，但我想里面一定有许多波折和不易吧。 ⑥还好我们如今看到越来越多人爱上故宫文创，你认为故宫文创的吸引力在哪些地方呢？ ⑦答：首先我们的创造基于人们的生活需要。研究大家生活中需要什么东西，做实用性强的产品，我们的藏品是基于故宫186万件产品的基础，这些产品是过去时代工匠精神的体现。可以弘扬中华传统文化，既然是做文创产品必须有创意，而不仅仅是复制。每个博物馆都只有深入挖掘自己的文化资源，把自己的文化资源吃透，凝练成“我有他无”的文化创意产品，文化产品才有生命力。当然，文创产品生产多了，一定要特别关注质量。因为你是文化产品，不是一般的销售品，你要带着博物馆的尊严去进入市场。 ⑧问：你以前讲过，故宫要做走进人民生活的文创产品，要兼顾趣味性和实用性。从2016年初开始，基本上每年销售额就超过10亿了，文创产品对故宫文化传播有哪些作用？ ⑨答：对，故宫从来都不缺观众，他是世界上唯一一座接待观众千万级的博物馆。未来我们希望他成为亿万级的，这个靠什么呢？靠更多形式的文化传播。文创产品就是其中的一种，让人们能够更多的在日常生活中享受故宫的文化，让我们的文化走进千家万户，文创产品已经成为传递故宫文化的重要渠道。 材料三： 【场景化提问】 可以是建筑、陈设、造型等有形的场景因素，也包括气味、声音等无形的场景因素。在采访地点的选取上，若有选择，一定要选择对有效传播很有帮助的地方。场景化提问可以舒缓受访者心理，激发受访者情感，并使其与提问者发生情感互动。 【共情式提问】 共情式提问利用问题建立共情关系，通过提问引起受访者积极的心理与情感回应。作为提问者，要擅长利用自己的身份和经历等背景信息，与对方的处境和感受等进行有机关联，站在对方的角度理解对方，而不是以主观的立场评判对方，积极寻找与对方的关联区域，在求同中实现共情式的积极互动。 【假设式提问】 基于事实，将角色、情景、时间，乃至观点进行虚构风格的重新改进，引导受访者的思考，用想象的张力去生发另外一种可能的观点或答案，以期揭示有关人物或事件的真相。假设式提问要注意，不只是因为不知道所以发问，还要在自己熟读了对方资料之后，将发现的事迹作为假设向对方提问，并且请对方确认。 【阐述式提问】 为了获取对方的观点，提问者有时需要将自己的观点阐述清楚，并与对方的观点产生交集与碰撞，运用引文、数据、例证等现成话题对观点进行论证。当被访者是专业人士、领域翘楚时，他们以往的言论、著作比较丰富，是引文的主要来源，引用对方言论和观点更容易引发双方的认知互动。 【结语式提问】 结语式提问是一种以提问形式结束讲话或暗示谈话终止的提问方式。总结式结语以回溯的方式结束提问；预言式结语以展望的姿态结束提问。 设定总结式提问一定要以受访者的生活爱好和职业特长等为核心，在这个区域内进行有的放矢地提问。有一种总结式提问叫作忠告式。这样的提问主要针对的嘉宾是某个领域的权威人士，他以忠告的方式总结和发布自己在思想领域或者学术方面的见解。 10. 采访策划组草拟了一份采访提纲，大家纷纷提出修改建议，请结合材料一、材料三判断，你认为不合理的一项是（ ） A. 采访地点不应该选择咖啡店，如果可以，最好选在故宫博物院里。 B. 负责采访的同学最好提前大量阅读有关单霁翔和故宫博物院的资料。 C. 提问“①您任职故宫博物院院长后，故宫的变化有哪些？”太宽泛，应该更有针对性一些。 D. 提问“④如果让您评选一个最成功的故宫文创，会是哪一个呢？为什么？”属于预言式结语提问。 11. 现场访谈组的记录人员在材料二中记漏了一个采访问题，请补充出来。 12. 文案组正在复盘这次采访的有效性。材料二的采访中使用了材料三中的哪些提问方式？请列举两种进行说明，并说说运用这些提问方式的好处。 13. 后勤组准备送给单霁翔一个故宫的文创礼物，请根据材料内容判断下列物品是否合适并说明理由。 兵马俑冰箱贴 御批折扇 清代朝珠 礼物A 礼物B 礼物C 我认为应该送_____，因为_______________ 我认为不该送_______和______，因为________________ （四） 阅读古诗文，完成后面小题。 夜还东溪① 王绩 石苔应可践，丛枝幸易攀。 青溪归路直，乘□夜歌还。 ［注］东溪：这条溪流又叫青溪。 14. 诗歌空缺处（□）填入以下哪个选项更符合诗意？请作出选择，并结合诗句简述理由。 A.风 B.月 C.露 D.舟 选______，因为__________________________ 15. 王绩在本诗与《野望》中同写晚景，表达的情感有何不同？ 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 沈千运 【元】 辛文房 千运，吴兴人。工旧体诗气格①高古当时士流皆敬慕之，号为“沈四山人”。天宝中，数应举不第，时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒②名公。来濮上，感怀赋诗曰：“圣朝优贤良，草泽无遗族。人生各有命，在余胡不淑。一生但区区，五十无寸禄。衰落当捐弃，贫贱招谤讟。③”其时多艰，自知屯蹇④，遂释志还山中别业。尝曰：“衡门之下，可以栖迟。有薄田园，儿稼女织，偃仰今古，自足此生，谁能作小吏走风尘下乎！”……肃宗议备礼征致，会卒而罢。 （选自《唐才子传·卷二》，有删减） 【注释】①气格：气韵格调。②干谒：拜访。③这两句诗的意思是：衰老流落自当被弃而不用，贫寒低贱却到处奔走容易引来诽谤和非议。④屯蹇：比喻处境不顺利。 16. 根据提示解释划线词句。 文言词句 方法 解释 庭下如积水空明 课内积累 （1）_____ 有薄田园 查阅字典：①稀薄，不浓；②（土地）贫瘠；③减轻，减损；④迫近 （2）_____ 遂释志还山中别业 联系成语：爱不释手 （3）______ 会卒而罢 结合语境分析 （4）_____ 17. 用“/”给文中波浪线句断句。（限断2处） 工 旧 体 诗 气 格 高 古 当 时 士 流 皆 敬 慕 之 【梳理人物经历】 18. 根据文章内容，补全沈千运的人生轨迹图。 （1）________ （2）_______ （3）________ 【探寻人物心路】 19. 请结合苏轼和沈千运的人生背景，谈一谈苏轼的“乘月行”时与沈千运的“还山吟”时心境有何异同？ 四、写作实践（50+3分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丹溪中学2025学年八上语文学科期中检测卷 出卷人：汪红英、刘会然 【注】本试卷书写分3分，请规范、清晰书写。答题时，请把答案写在对应的答题卷上。 一、基础夯实（12分） 1. 学校开展“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面问题。 汉代许慎《说文解字》：信，诚也。从人从言。会意。 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”他给我们深刻的教诲：一个人如果不讲信誉，真不知道该怎么办。孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子告诉我们诚信是自然的规律，要将诚信juān刻进我们的灵魂。先哲们对祖国“信”文化的分析与诠释可谓入木三分，我们要深刻领会并躬身践行，兑现承诺，不可石沉大海，yǎo无音信，让他人担忧。当今少年，应拥炽热情怀，争做诚信标兵！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 juān（ ）刻 yǎo（ ）无音信 炽（ ）热 （2）仿照示例，解读“信”的含义。 示例：休——“人”加“木”，一人靠着树，立足休息。 信——______________。 （3）下面的古代成语故事不能体现诚信内涵的一项是（ ） A. 商鞅立木 B. 郑人买履 C. 退避三舍 D. 曾子烹彘 【答案】（1） ①. 镌 ②. 杳 ③. chì （2）示例：“人”加“言”，一个人说话，意为“诚信”。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“炽”的正确读音。 【小问2详解】 仿照示例，解读“信”的含义。汉代许慎《说文解字》：信，诚也，从人从言。会意。常用词有信用、信守、信物等。 示例：“信”——“人”加“言”，一个人说话算数，要言而有信，意为“诚信”。 【小问3详解】 A.商鞅立木：通过商鞅让人搬木头并兑现赏金，树立了政府的诚信形象，体现了诚信； B.郑人买履：说的是郑国人因过于拘泥教条，不懂得变通，最终没有买到鞋子。不能体现诚信； C.退避三舍：说的是晋文公重耳信守承诺，在战斗中主动后退九十里，体现的是信守承诺，体现了诚信； D.曾子烹彘：讲述曾子为了不失信于孩子，真的把猪杀了煮给孩子吃，体现了诚信。 2. 根据提示，完成古诗文表格填空。 山川风物 诗词佳句 景物之美 诗人之情 苍松怪柏 ________？松柏有本性。 ——刘桢《赠从弟（其二）》 峥嵘挺拔 坚韧不拔之志 烟波暮霭 树树皆秋色，________。 ——王绩《野望》 萧瑟凄凉 无处归依之愁 灵鸟飞禽 几处早莺争暖树，________。 ——白居易《钱塘湖春行》 清新灵动 美好自然之喜 长河落日 夕日欲颓，_________。 ——陶弘景《答谢中书书》 宏阔生机 壮美山河之思 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 山山唯落晖 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】注意“罹”“凝”“晖”“啄”“鳞”“竞”等易错字的写法。 3. 下面展示了与家国有关的一句上联，请你帮忙选出下联（ ）。 上联：国家安定百业旺 下联： A. 春风如霭润万物 B. 家庭和睦万事兴 C. 亲恩似水深无底 【答案】B 【解析】 【详解】对联需满足词性结构相对、内容主题相关、仄起平收（上联尾字为三、四声的仄声，下联尾字为一、二声的平声）的基本要求。 本次上联“国家安定百业旺”紧扣家国主题，其中“国家安定”是主谓短语，“百业旺”是主谓短语，其中“百”是数词，“旺”是仄音，符合上联仄收的规则； A. 该句描写春风吹拂、润泽万物的春日景致，其中“春风如霭”是主谓短语，“润万物”是动宾短语，结构与上联不相符； B. 该句展现家庭和顺、诸事顺遂的美好面貌，其中“家庭和睦”是主谓结构，“万事兴”是主谓短语，其中“万”是数词，“兴”是平音，符合下联平收的平仄规则，对仗工整； C. 该句抒发对父母恩情深厚的赞颂，其中“亲恩似水”是主谓短语，“深无底”是动补短语，其中“底”是仄音，不符合下联平收要求。 二、阅读演练（55分） （一）阅读名著，完成下列各题（7分） 4. 在读完《红星照耀中国》后，班级同学就新闻“用事实说话”这一话题，模拟开展了一场“斯诺专访”。请你参与活动，并完成相应任务。 （1）请在下面横线处填写人名。 1936年，斯诺来到陕北采访时，从毛泽东打满补丁的衣服、①_______用马尾毛做的牙刷、②________用降落伞做的背心、林伯渠用绳子缠着一条腿的眼镜中，看到了一种独特的力量，他把这种力量称作“东方魔力”，并断言这是中华民族的“兴国之光”。 （2）根据采访记录，将下列采访问题填到第（3）题③④⑤处相对应的地方。 A.对于新闻应该“用事实说话”这一观点，请问您有何看法呢？ B.有人认为新闻“是经过记者筛选的事实，它与真正的事实难免有偏差”，您的《红星照耀中国》是如何避免这一问题的呢？ C.以《红星照耀中国》为例，您是如何确保自己获取“事实”的呢？ （3）结合书中具体内容，补全⑥横线处斯诺的回答。 记者：斯诺先生，您好！ 斯诺：你好！ 记者：很高兴您能接受我们的采访。 斯诺：谢谢你，我也很荣幸。 记者：  ③   斯诺：毫无疑问，这是新闻工作的基本要求，因为“真实性”是新闻的生命。作为记者，我们最重要的职责就是向公众报道事实。 记者：  ④   斯诺：你可别忘了，我带着“未解之谜”登上“去西安的列车”，然后在西北采访了好几个月呢。 记者：  ⑤   斯诺：我考虑过你所说的这种观点，因此我有意在“全面”上下了功夫。主要包括以下几个方面：___________ 记者：谢谢您！您如此具体的分析，让我对本书的严谨客观有了更深的理解。再次感谢您接受我的采访！祝您生活愉快！ 斯诺：谢谢！ 【答案】（1） ①. 朱德 ②. 彭德怀 （2）③A；④C；⑤B （3）⑥首先，在记录红军领袖如毛泽东时，我不仅描绘他们非凡的军事才能，也记录了毛泽东的成长历程和日常生活中的一面。其次，除了描述领袖人物外，我也用大量的文字记录了“红小鬼”“红色农民”等的生活状态，全面展现了苏区人民的生活。第三，我不仅记录了人物的言谈举止，也采访了解了红军长征等重要事件的过程，可以说，尽可能全面地呈现了“红色中国”的主要情况。 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 朱德平易近人、朴实无华、作风民主，他的牙刷是用马毛做的，他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起讲故事。故第①空填：朱德。 彭德怀是个愉快爱笑的人，唯一的个人衣服，就是那件在长征中射下来的敌人飞机上的降落伞做成的背心，他吃住非常简单，对战士非常关心。故第②空填：彭德怀。 【小问2详解】 第一空：根据“毫无疑问，这是新闻工作的基本要求，因为‘真实性’是新闻的生命。作为记者，我们最重要的职责就是向公众报道事实”的回答，可知斯诺认为“真实性”是新闻的生命，应选A。 第二空：根据“你可别忘了，我带着‘未解之谜’登上‘去西安的列车’，然后在西北采访了好几个月呢”可知斯诺为了确保获取事实，在西北采访了好几个月，应选C。 第三空：根据“我考虑过你所说的这种观点，因此我有意在‘全面’上下了功夫”的回答，可知斯诺是为了“避免新闻是经过记者筛选的事实，它与真正的事实难免有偏差”这一问题，应选B。 【小问3详解】 斯诺在“全面”上下了功夫，结合《红星照耀中国》的内容，可从斯诺采访的广泛性、深入性、真实性等角度作答。 示例：首先，我采访了红军领袖和红军将领，了解了他们的革命经历、革命思想，以及他们为中国人民解放事业英勇奋斗的历史；其次，我深入红军战士和根据地老百姓之中，了解他们的生活、战斗和信仰；最后，我搜集了大量的第一手资料，包括文件、报纸、照片、书籍等，并对这些资料进行了认真的核实和比对，以确保我所报道的事实是真实可靠的。 （二） 阅读文学类文本，完成下列各题。 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华幸。“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。”如果，一条大江，就是一幅天然的山水画；如果，一片山水，就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿。作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀重建河山，意欲重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫。富春江，全长一百多公里．如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志。正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年，如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了“画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界，洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是《剩山图》，后半卷是《无用师卷》，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而现千里。从严子陵“不事权贵”到吴均“归隐山水”，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛生；也许，你的人生路麦穗金黄。面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公 众号里，请和她一起，完成下面任务。 【任务一】梳内容 5. 视频组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例，帮小语完成内容梳理。 严子陵：___________ ；吴均：摆脱名利，沉醉山水；黄公望：___________ 【任务二】品文字 6. 视频组安排小语负责文字品读，请按具体要求完成下面文句的赏析和理解。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间（请从比喻的角度品析）。 7. 结合上下文，从内容和结构两方面分析画线句的作用。 如果，一条大江，就是一幅天然的山水画；如果，一片山水，就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 【任务三】录旁白 8. 小语和小文在为该视频录制旁白的时候，因为下面这句话产生了语速处理上的争议：山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小语：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小文：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一分句语速应该要①_______， 因为②___________ 小语：你说得有道理．那写“山水，树木和渔夫”的几个分句如何处理呢？ 小文：③______________ 小语：好的，那咱们就按照你的设计来朗读。 【任务四】选背景 9. 该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请从内容和主旨两方面阐述选择它的理由。 A．《义勇军进行曲》 B．《命运交响曲》 C．《高山流水》 我选择 _____ 因为：__________ 【答案】5. ①. 不慕仕途，不事权贵/阅尽沧桑，看透红尘 ②. 不问红尘，洒脱豁达/洒脱豁达，自然超脱（或：随缘自适，看透功名/醉情山水，返璞归真） 6. 本句运用了比喻的修辞手法，把富春江比作一把古琴，既契合富春江狭长绵延的外形特点，又生动形象地写出了富春江典雅、文化意蕴深厚的特质，表达了作者对富春江的赞美、热爱之情。 7. 内容上：本句以“只能”一词强调了富春江自然风光的美好和富春江诗意的画境，同时强调了富春江作为归隐文化的象征（或：作为内心宁静平和的理想栖息地），抒发了作者对富春江美景的赞美之情。 结构上：引出下文对富春江文人精神情怀的记叙，总领全文，与文章标题相呼应。 8. ①. 快 ②. 表现出激流奔腾充满了力量之美。 ③. 其余几个分句应该读慢，展现山水的轻柔、林木的摇曳、渔夫的怡然闲适，意境轻柔，展现所写之景的轻柔。 9. ①. C ②. 本文描写富春江的风光，讲述严子陵、吴均、黄公望不慕名利，挚爱山水的情怀，文章意境舒缓从容。本文中心是借“富春江”及文人的情怀，展现人生应放下荣辱得失、功名利禄，打开胸襟，在山水之间寻求内心的宁静平和；《高山流水》是中国传统古典音乐，具有悠远、宁静、高远的特色，契合本文的内容与主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以富春江为核心锚点，串起严子陵归隐、吴均抒怀、黄公望作《富春山居图》三则典故，将自然山水与历代文人超脱功名的精神内核相融，文辞清隽舒展，既铺展富春江的诗意栖居质感，也传递出看淡荣辱、归向内心宁静的价值取向，文脉与山水脉交织相融。 【5题详解】 题干所给示例采用两个四字短语，前后构成逻辑关系，概括人物核心情怀；前四字写人物对待功名的态度，后四字写他最终的选择。 在进行仿写时，要概括严子陵、黄公望二人的精神品格，并用两个四字词语，概括人物选择与情怀，答案不唯一。 第一空：根据第③段“但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封‘谏议大夫’之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长”可知，刘秀想要重用严子陵，但他拒绝做官，不向往权势，选择归隐，故可填：不慕仕途，坚守归隐。或不事权贵，看透红尘。 第二空：根据第⑤段“黄公望年轻时曾做过地方小吏……出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨”以及第⑥段“正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双”可知，黄公望在蒙冤之后，不问官场俗世，看透功名，寄情山水作画，心态洒脱豁达，故可填：不问俗世，洒脱豁达。或看透功名，返璞归真。 【6题详解】 句中把“富春江”比作“古琴”，运用了比喻的修辞手法。古琴本身修长，自带古朴、清雅的气质，是文人喜爱的乐器，暗含深厚的文化底蕴，这样既写出了富春江绵延狭长的外形特点，又赋予富春江典雅的韵味，暗含富春江千百年来承载文人归隐情怀的特质，表达了作者对富春江山水的喜爱与赞美。 【7题详解】 内容上：根据第①段“如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江” 可知，这句话使用假设句式，把大江比作天然山水画，点明富春江景色如画，同时点明这片山水适合隐居，点出富春江独有的自然风光与人文特质，饱含作者的赞美之情。因此，这句话高度概括了富春江既是绝美山水胜地，又是文人心中理想的归隐之处，抒发了作者对富春江的赞美，定下全文情感基调。 结构上：根据第①“如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江”可知，句子处在首段的结尾位置，着重强调富春江独一无二，后文依次记叙严子陵归隐、黄公望于富春江创作名画等文人故事，均围绕这句话的核心展开。因此，这句话总领全文，引出下文文人与富春江的相关故事，为后文写富春江厚重的千年人文底蕴做铺垫。 【8题详解】 第一、二空：根据第⑤段“激流，奔腾不息”可知，这个分句刻画江水汹涌奔涌、流动迅猛，充满动态感，和山水、林木、渔夫悠然静谧的画面形成强烈动静反差。想要读出江水奔流的气势，不能缓慢朗读。 示例：稍快。“激流，奔腾不息”写出江水湍急涌动的动态画面，语速稍快，能够体现江水奔腾浩荡的气势，和其他景物的安闲舒缓形成快慢对比，朗读富有层次感。 第三空：根据第⑤段“山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……”可知，“烟云变幻”“林木”“江上渔夫”描绘的都是富春江安宁悠然、静谧柔和的画面，营造清幽恬淡的意境，适合舒缓的节奏，应该慢读。 示例：其余几个分句应当慢读，展现出富春山水宁静悠然之感，和“激流、奔腾不息”稍快的朗读节奏形成对比，读出画面动静相生的美感。 【9题详解】 第一空：A.《义勇军进行曲》激昂振奋，主题是爱国抗争，和本文宁静归隐的主旨完全不符； B.《命运交响曲》重在抗争拼搏，传达与命运对抗的斗志，和富春江闲适淡然的意境不匹配； C.《高山流水》本身属于古琴曲，旋律舒缓悠远，契合富春江如画山水清幽恬淡的氛围，同时暗含知音、寄情山水的古典意蕴，和严子陵、黄公望沉醉山水的情怀高度契合。 第二空：本文借富春江的秀丽山水，叙写严子陵拒绝为官归隐江畔、黄公望放下俗世烦忧潜心作画的故事，核心展现富春江恬淡清幽的自然风貌，颂扬古代文人看淡功名利禄、沉醉山水、追求内心安宁的人文情怀，整部短视频宣传片整体氛围宁静淡雅。《高山流水》属于经典古琴名曲，旋律舒缓婉转、意境悠远绵长，曲调安静柔和，可以烘托富春江山水静谧空灵的画面；乐曲本身自带古人寄情山水的文化意蕴，和文中人物远离喧嚣、与山水相伴的精神追求高度契合。 示例：本文展现富春江清幽宁静的山水风光，赞美严子陵、黄公望淡泊功名、沉醉山水的人文情怀，整体宣传片基调恬淡悠远。《高山流水》作为古琴名曲，旋律舒缓婉转，意境悠远，恰好能够烘托富春山水宁静清雅的氛围，契合文中文人寄情林泉的心境。 （三）（13分） 阅读实用类文本，完成小题。 材料一： 采访提纲 时间、地点 10月18日下午，北京朝阳区某咖啡店 采访对象 单霁翔（原故宫博物院院长，现任中国文物学会会长） 采访目的 了解故宫文创的发展历程、成功原因，以及对文化传播的作用 采访方式 深度访谈 采访器材 纸、笔 采访问题 ①您任职故宫博物院院长后，故宫的变化有哪些？ ②近年来故宫文创受到大家热捧，您认为原因是什么呢？ ③您认为故宫文创对文化传播的作用是什么？ ④如果让您评选一个最成功的故宫文创，会是哪一个呢？为什么？ 材料二： 现场访谈记录 ①问：您今天穿的这件T恤上印着“朕就是这样的汉子”，也是故宫的文创产品吗？ ②答：（笑）是的，台北故宫冯明珠院长到故宫来时也购买了故宫这件服装，她说她儿子18岁，正好穿这件衣服。 ③问： ④答：我们以前也推出过很多纪念产品，但是我们发现来故宫的观众对这些复制品感兴趣的不多，国务院领导也说台北故宫在文化创意产品方面有一些经验，本望我们学习借鉴。我们去了台北故宫博物院，发现我们文创产品有两大问题：第一，我们商店里缺少故宫特色文创产品，80%都是来自其它地方、其它文博单位的；第二，我们的商店缺少文化气息，商业气息太浓，不是博物馆商店应有的氛围。后来，经过我们不断的努力和实践，终于有了全新的故宫文创。 ⑤问：虽然说起来由旧到新只是这么简单的一句话，但我想里面一定有许多波折和不易吧。 ⑥还好我们如今看到越来越多人爱上故宫文创，你认为故宫文创的吸引力在哪些地方呢？ ⑦答：首先我们的创造基于人们的生活需要。研究大家生活中需要什么东西，做实用性强的产品，我们的藏品是基于故宫186万件产品的基础，这些产品是过去时代工匠精神的体现。可以弘扬中华传统文化，既然是做文创产品必须有创意，而不仅仅是复制。每个博物馆都只有深入挖掘自己的文化资源，把自己的文化资源吃透，凝练成“我有他无”的文化创意产品，文化产品才有生命力。当然，文创产品生产多了，一定要特别关注质量。因为你是文化产品，不是一般的销售品，你要带着博物馆的尊严去进入市场。 ⑧问：你以前讲过，故宫要做走进人民生活的文创产品，要兼顾趣味性和实用性。从2016年初开始，基本上每年销售额就超过10亿了，文创产品对故宫文化传播有哪些作用？ ⑨答：对，故宫从来都不缺观众，他是世界上唯一一座接待观众千万级的博物馆。未来我们希望他成为亿万级的，这个靠什么呢？靠更多形式的文化传播。文创产品就是其中的一种，让人们能够更多的在日常生活中享受故宫的文化，让我们的文化走进千家万户，文创产品已经成为传递故宫文化的重要渠道。 材料三： 【场景化提问】 可以是建筑、陈设、造型等有形的场景因素，也包括气味、声音等无形的场景因素。在采访地点的选取上，若有选择，一定要选择对有效传播很有帮助的地方。场景化提问可以舒缓受访者心理，激发受访者情感，并使其与提问者发生情感互动。 【共情式提问】 共情式提问利用问题建立共情关系，通过提问引起受访者积极的心理与情感回应。作为提问者，要擅长利用自己的身份和经历等背景信息，与对方的处境和感受等进行有机关联，站在对方的角度理解对方，而不是以主观的立场评判对方，积极寻找与对方的关联区域，在求同中实现共情式的积极互动。 【假设式提问】 基于事实，将角色、情景、时间，乃至观点进行虚构风格的重新改进，引导受访者的思考，用想象的张力去生发另外一种可能的观点或答案，以期揭示有关人物或事件的真相。假设式提问要注意，不只是因为不知道所以发问，还要在自己熟读了对方资料之后，将发现的事迹作为假设向对方提问，并且请对方确认。 【阐述式提问】 为了获取对方的观点，提问者有时需要将自己的观点阐述清楚，并与对方的观点产生交集与碰撞，运用引文、数据、例证等现成话题对观点进行论证。当被访者是专业人士、领域翘楚时，他们以往的言论、著作比较丰富，是引文的主要来源，引用对方言论和观点更容易引发双方的认知互动。 【结语式提问】 结语式提问是一种以提问形式结束讲话或暗示谈话终止的提问方式。总结式结语以回溯的方式结束提问；预言式结语以展望的姿态结束提问。 设定总结式提问一定要以受访者的生活爱好和职业特长等为核心，在这个区域内进行有的放矢地提问。有一种总结式提问叫作忠告式。这样的提问主要针对的嘉宾是某个领域的权威人士，他以忠告的方式总结和发布自己在思想领域或者学术方面的见解。 10. 采访策划组草拟了一份采访提纲，大家纷纷提出修改建议，请结合材料一、材料三判断，你认为不合理的一项是（ ） A. 采访地点不应该选择咖啡店，如果可以，最好选在故宫博物院里。 B. 负责采访的同学最好提前大量阅读有关单霁翔和故宫博物院的资料。 C. 提问“①您任职故宫博物院院长后，故宫的变化有哪些？”太宽泛，应该更有针对性一些。 D. 提问“④如果让您评选一个最成功的故宫文创，会是哪一个呢？为什么？”属于预言式结语提问。 11. 现场访谈组的记录人员在材料二中记漏了一个采访问题，请补充出来。 12. 文案组正在复盘这次采访的有效性。材料二的采访中使用了材料三中的哪些提问方式？请列举两种进行说明，并说说运用这些提问方式的好处。 13. 后勤组准备送给单霁翔一个故宫的文创礼物，请根据材料内容判断下列物品是否合适并说明理由。 兵马俑冰箱贴 御批折扇 清代朝珠 礼物A 礼物B 礼物C 我认为应该送_____，因为_______________ 我认为不该送_______和______，因为________________ 【答案】10. D 11. 请问故宫是怎么开启文创产品转型之路的呢？ 12. 用了场景化提问，如采访开始时提到受访者身上的文创产品。 用了共情式提问，如站在受访者的角度理解其工作的波折不易与成绩，并顺势询问故宫文创的吸引力在哪些地方。 用了阐述式提问，如提问者引用了受访者以前的观点，并肯定了故宫文创的成绩。 好处： ①能够更全面、深入地了解故宫文创的发展历程、成功原因和对文化传播的作用。 ②能营造良好的氛围，缓解受访者紧张情绪，增强与受访者的互动和沟通，提高采访的质量和效果。 13. ①. 礼物B； ②. 我认为应该送御批折扇，因为御批折扇是故宫的文创产品，具有故宫特色，能够体现故宫文化。并且也具有现实的实用功能。 ③. 礼物A ④. 礼物C ⑤. 我认为不该送兵马俑冰箱贴。因为兵马俑冰箱贴与故宫文化无关。我认为不该送清代朝珠，因为清代朝珠虽然是故宫的文物，但作为文创礼物可能不太实用，不太符合现代生活的需求。 【解析】 【导语】这篇文章主要围绕对单霁翔的采访展开，通过详实的采访提纲、现场访谈记录、提问技巧和场景设计，深入探讨了故宫文创的变化与发展。文章细致入微地揭示了故宫文创从无到有、从简单到复杂的过程，强调文化创意产品在弘扬中华传统文化方面的作用。 【10题详解】 D.有误，根据材料三【结语式提问】“预言式结语以展望的姿态结束提问”可知，预言式结语提问是展望未来的提问，而题干中“如果让您评选一个最成功的故宫文创，会是哪一个呢？为什么？”提问只是让受访者做出一种选择，并对其选择进行解释，属于采访中途的开放性问题，并不属于结束提问的预言式结语提问。 【11题详解】 根据材料二的上下文内容，结合第④段回答内容可知，空缺问题对应的是单霁翔讲述过去故宫旧文创的问题、赴台北故宫学习借鉴的经历，最终推出全新文创的过程，提问需要紧扣“故宫文创从旧模式转向新模式的缘起/过程，或者故宫文创受到大家热捧的原因”来设计，符合上下文访谈逻辑即可。 示例：您当初是怎么想到要对故宫的文创产品做出全新改变的呢？ 【12题详解】 材料二是一份现场访谈记录，包含了提问和回答两部分；材料三则是对不同提问方式的介绍和解释。接着，根据材料三中对提问方式的描述，去对照材料二中的提问，判断使用了哪些提问方式。 在采访开始第①段，提问者注意到受访者身上的“朕就是这样的汉子”T恤，并询问这是否也是故宫的文创产品。这是场景化提问，这一提问方式不仅营造了轻松的氛围，使受访者感到亲切和自在，还有助于缓解其紧张情绪，为后续的深入交流打下良好的基础。场景化提问通过引入与受访者相关的具体场景，增强了采访的代入感和趣味性。 根据材料二第⑥段提问者询问“故宫文创的吸引力在哪些地方”，这是共情式提问，这一提问方式体现了对受访者工作的理解和尊重，站在受访者的角度思考问题，有助于引发其积极的情感回应。通过共情式提问，提问者能够更深入地了解受访者的内心世界和工作体验，从而获取更真实、更丰富的信息。 根据材料二第⑧段问题可知，提问者先提出受访者的观点“你以前讲过……要兼顾趣味性和实用性”，并肯定了故宫文创的成绩。这是阐述式提问，这种阐述式提问方式有助于促进双方的认知互动，深化对故宫文创的理解和认识。通过阐述式提问，提问者能够展示自己的专业素养和独到见解，同时激发受访者的思考和回应，使采访更加深入和全面。 示例：场景化提问，采访开头从单霁翔身上穿的“朕就是这样的汉子”文创T恤切入提问，以当下采访现场的真实细节作为提问引子。好处是能快速舒缓受访者的状态，拉近距离，自然引出后续关于文创发展的话题，避免提问生硬突兀。 共情式提问，采访中问“虽然说起来由旧到新只是这么简单的一句话，但我想里面一定有许多波折和不易吧”，站在受访者的角度体察文创转型过程的艰辛，不是生硬追问。好处是能建立情感共鸣，让受访者更愿意分享真实的经历和感受，形成良好的互动氛围。  【13题详解】 礼物A：兵马俑冰箱贴。兵马俑并非故宫的文物或特色元素。材料二中提到，故宫文创产品需要具有故宫特色，而兵马俑与故宫文化无直接关联。因此，送兵马俑冰箱贴给单霁翔，可能无法准确传达故宫文化的精髓和特色。 礼物B：御批折扇。御批折扇是故宫的文创产品，具有鲜明的故宫特色和文化内涵。它不仅能够体现故宫的皇家气派和历史文化，还具有实用性和观赏性。作为礼物送给单霁翔，既能够表达对其的尊重和敬意，又能够让其在日常生活中感受到故宫文化的魅力。 礼物C：清代朝珠。虽然清代朝珠是故宫的文物之一，但将其作为文创礼物可能不太合适。一方面，清代朝珠作为文物具有较高的历史价值和收藏价值，但可能不太适合作为日常使用的文创产品；另一方面，清代朝珠的样式和风格可能不太符合现代生活的需求和审美观念。因此，送清代朝珠给单霁翔可能无法达到预期的效果和目的。 综上所述，根据材料内容和故宫文创产品的特点，应该送御批折扇给单霁翔，因为御批折扇具有故宫特色和文化内涵，且实用性和观赏性兼备；而不该送兵马俑冰箱贴和清代朝珠，因为前者与故宫文化无直接关联，后者可能不太适合作为日常使用的文创产品。 （四） 阅读古诗文，完成后面小题。 夜还东溪① 王绩 石苔应可践，丛枝幸易攀。 青溪归路直，乘□夜歌还。 ［注］东溪：这条溪流又叫青溪。 14. 诗歌空缺处（□）填入以下哪个选项更符合诗意？请作出选择，并结合诗句简述理由。 A.风 B.月 C.露 D.舟 选______，因为__________________________ 15. 王绩在本诗与《野望》中同写晚景，表达的情感有何不同？ 【答案】14. ①. B ②. 题目中“夜还”点明时间为夜晚，“乘月”自然融入月夜归途的静谧氛围，营造出皎洁月光映照青溪的幽美画面，与“夜歌还”的闲适心境相得益彰。 15. 本诗表达了诗人轻松愉悦的心情，《野望》表达了诗人孤寂惆怅的心情。 【解析】 【导语】这首《夜还东溪》落笔于归返东溪的山野行旅。“石苔”“丛枝”勾勒出溪畔山野鲜活清幽的环境，质朴的景物描写，满是山野独有的闲逸气息。全诗紧扣“夜还”二字，于归途之中传出歌吟之声，不见悲戚怅惘，尽显诗人徜徉山水、沉醉自然，踏月而归的悠然自在。 【14题详解】 结合诗歌标题“夜还东溪”以及诗句“青溪归路直，乘□夜歌还”可知，整首诗描绘的是诗人在夜晚返回东溪（青溪）的情景。夜晚的环境特点是关键，在这样的情境下选择合适的字词来营造氛围。由此可知，所选字词要能与夜晚的情境相契合，展现出诗人在归途中的状态和周围环境氛围。 结合“乘□夜歌还”可知，“乘月”描绘出诗人趁着月色返回，月光洒在归路上，营造出一种宁静、祥和的氛围。在明亮的月光下，诗人能够清晰地看到道路，踏着月色前行，心情自然轻松愉悦，所以才会“夜歌还”，一路欢歌笑语。这种画面与诗歌所表达的情境相契合，渲染出宁静祥和的氛围，体现诗人轻松愉悦的心情。由此可知，“月”字更符合诗意，能生动地展现出诗人夜还青溪时的美好情状。 “乘风”更多给人一种快速、潇洒的感觉，与诗歌中宁静的夜晚氛围以及诗人悠然“夜歌还”的状态不太相符。在夜晚，风可能会带来凉意甚至寒意，不一定能营造出宁静祥和且能让诗人愉悦欢歌的氛围。“乘露”在表达上比较生硬，且夜晚的露水往往给人潮湿、清冷的印象，与“夜歌还”所体现的轻松愉悦心情相悖，也无法很好地营造出诗歌整体宁静祥和的氛围。“乘舟”不符合前文“石苔应可践，丛枝幸易攀”所体现的步行山陆归途的行旅场景，与诗歌语境不符。 综上，选择“月”更符合诗意，故选B。 示例：选B，因为“月”写出诗人夜还青溪时，踏着月色一路欢歌笑语的情状，渲染了诗歌宁静祥和的氛围，表现出诗人轻松愉悦的心情。 【15题详解】 《夜还东溪》的晚景是“青溪归路直，乘月夜歌还”，意思是：青色的溪流回归的道路笔直，乘着月色夜晚歌唱回去。搭配前文“石苔应可践，丛枝幸易攀”的轻松攀爬场景，整体氛围明朗、闲适。诗人沿青溪归家，月色照亮笔直的归途，他以“夜歌”直白表达愉悦，此时的晚景并非萧瑟的象征，而是被“月”赋予了柔和的暖意。晚景中的“青溪”“月色”，是诗人归家途中的陪伴，凸显出他对东溪归途的熟悉与安心，以及对这种山野闲适生活的享受。没有孤独感，只有归家的畅快与对当下生活的满足，表达轻松、愉悦、闲适的情感。 《野望》的晚景是“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”，意思是：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。漫山遍野的秋色、夕阳余晖，搭配牧人、猎人归家的场景，看似是一幅宁静的田园画面，但诗人以“皆”“唯”强化了秋色的萧瑟与余晖的孤寂，后两句“牧人返”“猎马归”的热闹，反而反衬出诗人“相顾无相识”的孤独。此时的晚景，是诗人内心无所依归的投射，他在萧瑟秋景中看到他人归家的温馨，更觉自身漂泊无措，最终只能“长歌怀采薇”，借追怀古代隐士表达对隐逸生活的向往，以消解这份孤独、彷徨、惆怅的情感。 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 沈千运 【元】 辛文房 千运，吴兴人。工旧体诗气格①高古当时士流皆敬慕之，号为“沈四山人”。天宝中，数应举不第，时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒②名公。来濮上，感怀赋诗曰：“圣朝优贤良，草泽无遗族。人生各有命，在余胡不淑。一生但区区，五十无寸禄。衰落当捐弃，贫贱招谤讟。③”其时多艰，自知屯蹇④，遂释志还山中别业。尝曰：“衡门之下，可以栖迟。有薄田园，儿稼女织，偃仰今古，自足此生，谁能作小吏走风尘下乎！”……肃宗议备礼征致，会卒而罢。 （选自《唐才子传·卷二》，有删减） 【注释】①气格：气韵格调。②干谒：拜访。③这两句诗的意思是：衰老流落自当被弃而不用，贫寒低贱却到处奔走容易引来诽谤和非议。④屯蹇：比喻处境不顺利。 16. 根据提示解释划线词句。 文言词句 方法 解释 庭下如积水空明 课内积累 （1）_____ 有薄田园 查阅字典：①稀薄，不浓；②（土地）贫瘠；③减轻，减损；④迫近 （2）_____ 遂释志还山中别业 联系成语：爱不释手 （3）______ 会卒而罢 结合语境分析 （4）_____ 17. 用“/”给文中波浪线句断句。（限断2处） 工 旧 体 诗 气 格 高 古 当 时 士 流 皆 敬 慕 之 【梳理人物经历】 18. 根据文章内容，补全沈千运的人生轨迹图。 （1）________ （2）_______ （3）________ 【探寻人物心路】 19. 请结合苏轼和沈千运的人生背景，谈一谈苏轼的“乘月行”时与沈千运的“还山吟”时心境有何异同？ 【答案】16. ①. 形容水的澄澈 ②. ② ③. 放下、放弃 ④. 恰逢，正巧 17. 工旧体诗/气格高古/当时士流皆敬慕之 18. ①. 应举不第 ②. 遨游襄邓/干谒名公 ③. 自知屯蹇，释志还山 19. 同：苏轼和沈千运都是在实现人生理想中郁郁不得志，前者被贬官迁至黄州，后者年迈多年未及第，都借“乘月出行”和“还山隐居”来排解忧闷； 异：苏轼自嘲为闲人，意味复杂，既有作者郁郁不得志的悲凉心境，也有与友人共赏月色的安闲自适，还有对世人忙于名利而辜负良辰美景的感慨；而沈千运还山隐居从他的“衰落当捐弃，贫贱招谤讟”“谁能作小吏走风尘下乎！”两处话语中可看出更多是对一生碌碌无为的无奈与愤慨。 【解析】 【导语】这两篇选文相映成趣。苏轼以闲人自居，于月夜庭中觅得片刻澄明，笔调空灵旷达，尽显贬谪中的超然。沈千运则困于科场，年老无禄，终弃仕归隐，其诗气格高古，语带愤懑，而“儿稼女织”之叹又见洒脱。一宋一元，一旷一郁，皆在仕隐之间叩问人生，读来令人低回。 【16题详解】 （1）句意：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。空明：形容水的澄澈。 （2）句意：有一些贫瘠的田地菜园。根据查阅字典法可知，“薄”在字典中有四个义项，结合语境可知，此处应理解为“（土地）贫瘠”。选字典中第②个意思。 （3）爱不释手：喜欢得舍不得放手。释：放下。根据联系成语法可知，“释”在此句中也应理解为“放下”，句意为：就放弃做官的志向回到山中庄园。 （4）原句“肃宗议备礼征致，会卒而罢”是说肃宗正要以礼征召他，恰逢他去世，征召的事就作罢了，“会”解释为适逢、正赶上。句意为：恰逢他去世，这件事就作罢了。 【17题详解】 句意为：善写古体诗，气韵格调高雅古朴，当时的读书人都敬佩仰慕他。 “工旧体诗”交代了沈千运的特长，“气格高古”评价沈千运古体诗的特点，“士流皆敬慕之”是当时人们的表现。据此可断句为：工旧体诗／气格高古／当时士流皆敬慕之。 【18题详解】 （1）根据“天宝中”的提示，找到“天宝中，数应举不第（天宝年间，多次参加科举考试都没考中）”，据此可概括出：应举不第； （2）根据“年齿已迈”的提示，找到“时年齿已迈，遨游襄、邓县，干谒名公（当时年纪已老迈，在襄州、邓县一带漫游，拜访求见有名望的人）”，据此可概括出：遨游襄、邓，干谒名公； （3）根据前面“来濮上，感怀赋诗”和后面“肃宗议备礼征致，会卒而罢”的提示，找到中间事件，“其时多艰，自知屯蹇，遂释志还山中别业（那时的社会多有艰难，他知道自己仕途险阻，就放弃做官的志向回到山中庄园）”，据此可概括出：“自知屯蹇，释志还山”。 【19题详解】 同：根据苏轼“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可以看出，苏轼是在贬谪黄州、人生失意的背景下乘月出行，他并非因闲情逸致而游，而是因“无与为乐”才去寻找张怀民，说明其出行本身带有排遣孤独与苦闷的意味。根据沈千运“数应举不第，时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒名公”可以看出，沈千运同样是在人生理想长期不得实现的处境中辗转奔走，多次应举不第、年岁已高仍需拜访名公，说明他也处于困顿失意之中。由此可知，二人都是在人生理想不得实现时，借“乘月行”或“还山吟”来排解忧闷。 异：根据苏轼“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可以看出，苏轼自称“闲人”，表面是自嘲，但结合他被贬黄州的背景，其中既有郁郁不得志的悲凉，也有与友人共赏月色的安闲自适，还有对世人忙于名利而辜负良辰美景的感慨，因此他的心境是悲凉与旷达交织的。根据沈千运“衰落当捐弃，贫贱招谤讟”和“谁能作小吏走风尘下乎”可以看出，沈千运感叹自己衰老流落、贫贱招谤，又不愿作小吏奔走风尘，其中更多是对一生碌碌无为的无奈、对现实不公的愤慨，以及退隐后的自我安慰。因此，苏轼的心境是悲凉与安闲自适交织，沈千运的心境则更偏向无奈、愤慨与退隐后的自足。 【点睛】参考译文： 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 《沈千运》 沈千运，吴兴人。善写古体诗，气韵格调高尚箴古，当时的读书人都敬佩仰慕他，称他为“沈四山人”。天宝年间，多次参加科举考试都没考中，当时年纪已老迈，在襄州、邓州一带玩乐，拜访求见有名望的人。来到濮水之滨，有感于怀，题诗写道：“圣朝优贤良，草泽无遗族。人生各有命，在余胡不淑。一生但区区，五十无寸禄。衰落当捐弃，贫贱招谤讟。”那时的社会多有艰难，他知道自己仕途险阻，就放弃做官的志向回到山中庄园。曾经说：“简陋的木门之下，也可以安闲地休憩度日。有一些贫瘠的田地菜园，儿子播种女儿织布。悠然自在地品读古今文章，这样过完一辈子就足够了，谁还愿意去做个小吏，在风尘仆仆的路途中奔走劳碌呢！”……唐肃宗讨论置办礼物征召他来朝廷，恰逢他去世，这件事就作罢了。 四、写作实践（50+3分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）题目自拟。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那盏旧台灯 外婆的书桌上，有一盏旧台灯。墨绿色的灯罩，黄铜的底座，开关拧起来会发出“咔哒”一声脆响。小时候，我总趴在那张书桌上写作业，外婆就坐在旁边，借着台灯的光，一针一线地缝补衣裳。 台灯的光很暖，像一小捧被拢住的月光。灯下，外婆的针起起落落，影子在墙上晃来晃去。我写着写着就分神，盯着她的侧脸看：她的眉头总是微微蹙着，嘴唇抿成一条线，可只要一抬头看我，眼角就弯成了两弯月牙。她常把台灯往我这边推一推，说：“光照着你，别伤了眼睛。”自己则摸黑穿针，对着灯光眯起眼，半天才把线穿过去。 后来我上了初中，搬去城里和父母住。外婆那盏旧台灯留在了老屋。有一次周末回去，我发现台灯还亮着，外婆坐在灯下翻看我的旧作业本。她听见脚步声，抬起头，笑着说：“你小时候的字真丑，现在好看多了。”我走过去，看见她手边放着一副老花镜，镜腿缠着胶布。她说，年纪大了，不戴镜子看不清了，可台灯还亮着，就觉得我还在旁边写作业。 去年冬天，外婆走了。整理她遗物时，母亲说那盏台灯太旧了，扔了吧。我没说话，把它擦干净，抱回了自己的房间。那天晚上，我把台灯打开，昏黄的光洒在书桌上，屋子里一下子安静下来。我伸手拧了拧开关，“咔哒”一声，清脆如旧。那一刻，我仿佛又听见外婆说：“光照着你，别伤了眼睛。” 如今，那盏旧台灯一直放在我的书桌上。灯罩上有一道细细的裂纹，底座也磨出了铜绿，可它还能亮。每当我深夜伏案，抬头看见那团暖黄的光，就知道，外婆一直都在。一盏旧台灯，照亮的从来不只是书桌，还有我心里那条回家的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目以“物微情浓”为话题，材料列举了藤野先生添改的讲义、居里夫妇的蓝色荧光、白居易笔下的莺鸟等例子，说明生活中许多常见、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。因此，这篇作文的核心在于“物微”与“情浓”之间的反差：选取一个微小、寻常的物件或细节，写出它背后承载的深厚情感。立意上，可以写一件旧物承载的亲情，如奶奶的针线盒、父亲的一支旧钢笔；可以写一个微小动作背后的深情，如母亲每天清晨放在桌上的一杯温水；也可以写一处寻常风景中寄托的乡愁，如村口的老树、窗前的月光。核心在于通过具体的事件和细节，写出“物微”与“情浓”之间的反差，表达对亲情、友情或故乡情的珍惜与感悟，让读者感受到平凡事物中蕴含的深厚情感。 二、构思选材。 本题适合写成记叙文，重点在于通过一件微小的物品或细节，写出其中寄托的浓厚情感。选材可以从三个方向考虑。一是亲情类：写奶奶的一把旧木梳，梳齿已经断了几根，却是奶奶每天清晨为“我”梳头用的。奶奶去世后，“我”把木梳收在抽屉里，每次看到它，都仿佛能感受到奶奶温暖的手。二是友情类：写同桌在“我”生日时送的一张小书签，书签上画着一棵小树，写着“愿你像树一样慢慢长大”。虽然只是一张纸片，却陪伴“我”度过了许多孤独的日子。三是故乡类：写老家灶台上的一只粗瓷碗，碗口有一道裂纹，却是全家人围坐吃饭时最温暖的记忆。如今每次回老家，“我”都会用这只碗盛饭，仿佛又回到了小时候。构思上，建议采用“引出物品—回忆往事—感悟深情”的结构。开头由一件微小物品引出回忆，点明“物微情浓”的主题；主体部分围绕这件物品展开具体事件，写出物品背后的情感和细节；结尾回到物品，写出“我”对这份情感的珍惜与感悟。手法上可以运用细节描写、对比和抒情议论，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情，使文章既有画面感，又有情感深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $