第5章 第1节 第2课时 生长素的生理作用 课后达标检测-【优学精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步课件（人教版 多选版）

课后达标检测 1 B 题组一　生长素的生理作用 1.下列关于生长素的叙述，错误的是 (　　) A．同一植物的不同器官对生长素的敏感程度可能不同 B．生长素对发育中的种子和果实只有促进作用，没有抑制作用 C．在细胞水平上，生长素可以促进细胞伸长生长、诱导细胞分化 D．植物形成的顶端优势体现了高浓度的生长素会抑制侧芽生长的生理效应 解析：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长，对发育中的种子和果实可能有促进作用，也可能有抑制作用，B错误。 基础巩固 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 课后达标检测 C 2.瓜农在收获时发现有一个西瓜一侧充分膨大，另一侧发育不良，剖开果实发现种子分布不均，这种西瓜被称为歪瓜。下列有关该歪瓜的叙述，错误的是(　　) A．开花坐果期间受粉不良，使部分卵细胞未能形成受精卵 B．未膨大部分种子少，不能产生足够的生长素刺激果实发育 C．未膨大部分营养不足，不能提供生长素刺激种子成熟 D．未膨大部分生长素少，不能吸引足够的营养物质向其运输 解析：发育中的种子可以产生生长素，种子成熟不需要果实提供生长素，C错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 D 3.植物根的向水性（即弯向水多的一侧生长）与根尖生长素分布不均匀有关，如右图所示。下列有关说法正确的是(　　) A．生长素是以酪氨酸为原料合成的 B．生长素会由水少的一侧向水多的一侧进行极性运输 C．水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞长 D．根的向水性体现出生长素的作用特点是低浓度促进生长、高浓度抑制生长 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：生长素是由色氨酸经过一系列反应转变成的，A错误； 极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端运输，而非题图中的运输方向，B错误； 植物根的向水性是指根弯向水多的一侧生长，说明水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞短，C错误； 由题图可知水少一侧生长素浓度低，促进生长，水多一侧生长素浓度高，抑制生长，因此表现出根的向水性，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 D 4.为探究顶端优势产生的原因，某兴趣小组将若干株生长状况一致的某植物幼苗随机均等分组，1组不作处理，2组去掉顶芽，3组去掉顶芽并在切口处放置含生长素的琼脂块，实验结果如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．生长素可以在该植物的芽、幼嫩的叶中合成 B．实验时，各组温度、光照等条件应保持相同 C．1组和2组对照，说明顶芽能抑制侧芽生长 D．综合三组实验即可说明顶端优势与生长素有关 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，A正确； 实验时，各组温度、光照等属于无关条件，应保持相同，B正确； 结合题意和题图可知，1组不作处理，2组去掉顶芽，2组侧芽生长更好，说明顶芽能抑制侧芽生长，C正确； 实验设计应遵循单一变量原则，还应增加去掉顶芽，切口放置不含生长素的琼脂块的实验组，以排除琼脂块对实验的影响，因此综合三组实验不能说明顶端优势与生长素有关，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 D 题组二　生长素的生理作用特点的相关曲线 5.下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响，下列叙述正确的是(　　) A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光侧的生长素浓度为b，则背光侧的浓度一定为d～e B．若c表示某植物顶芽的生长素浓度，则c～e可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应高于e D．若c表示促进茎生长的最适浓度，则a、b可以分别表示促进根、芽生长的最适浓度 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：在茎的向光性实验中，单侧光能改变生长素的分布，使背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧生长速度大于向光侧，故若测得茎向光侧的生长素浓度为b，则背光侧的生长素浓度应为b～d，A错误； 顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，抑制侧芽的生长，若c表示顶芽的生长素浓度，则侧芽中的生长素浓度应大于e，B错误； 生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长，在利用生长素作用原理培育无子番茄时，需用适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头，促使子房发育成果实，所用生长素浓度应低于e，最好在c左右，C错误； 不同器官对生长素的敏感程度不同，促进生长的最适生长素浓度大小关系为茎>芽>根，若c表示促进茎生长的最适浓度，则a、b可以分别表示促进根、芽生长的最适浓度，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 A 6.（2026·江苏盐城高二期中）下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是(　　) A.在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为c，则背光侧为d B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为a，则远地侧为b C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对单子叶作物的作用，曲线Ⅱ可表示对双子叶杂草的作用 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：在单侧光照射下，生长素由向光侧向背光侧转移，使得背光侧生长素浓度更高，生长更快，胚芽鞘弯向光源生长，而题图中d生长素浓度高于c，因此若胚芽鞘向光侧生长素浓度为c，则背光侧生长素浓度为d，A正确； 将植物体水平放置，受重力的影响，根的近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素浓度敏感，若曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则根部近地侧生长素浓度可为b，远地侧生长素浓度为a，B错误； 植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比茎对生长素浓度变化更敏感，因此曲线Ⅰ可表示生长素对植物根的作用，曲线Ⅱ可表示生长素对植物茎的作用，C错误； 双子叶杂草对生长素敏感，浓度稍大就表现为抑制作用，甚至杀死双子叶杂草，所以曲线Ⅰ可表示生长素对双子叶杂草的作用，曲线Ⅱ可表示对单子叶农作物的作用，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 C 7.下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述，正确的是(　　) A．生长素在根部“3→4”的运输中不需要消耗ATP B．生长素对2处和6处的作用相同 C．两种现象说明根对生长素的敏感程度高于茎 D．两种现象均能体现生长素在浓度较低时促进生长、在浓度过高时抑制生长的作用特点 能力提升 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：生长素在根部“3→4”的运输为极性运输，其运输方式属于主动运输，需要消耗ATP，A错误； 生长素对2处和6处的作用效果不相同，2处抑制根的生长，6处促进茎的生长，B错误； 2处的生长素浓度大于1处，6处的生长素浓度大于5处，但2处生长受到抑制，6处生长受到促进，说明根对生长素的敏感程度高于茎，C正确； 茎的背地性只体现了促进作用，没有体现抑制作用，不能体现生长素在浓度较低时促进生长、在浓度过高时抑制生长的作用特点，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 D 8.图1表示小麦的胚芽鞘向光弯曲生长，图2表示牵牛花的藤蔓在夜晚绕杆盘旋生长。对向光生长和绕杆盘旋这两种现象的原因，解释正确的是(　　) A．都与光照改变生长素的分布有关 B．由胚芽鞘和花藤对生长素的敏感性不同导致 C．胚芽鞘的背光侧生长素浓度较高，牵牛花藤蔓的近物侧生长素浓度较高 D．两者生长素浓度较高的一侧的生长速度均快于生长素浓度较低的一侧 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：题图1现象与光照有关，题图2现象与光照无关，A错误； 胚芽鞘向光生长和花藤绕杆盘旋是两者两侧生长素分布不均所导致的，题图信息不能证明这两种现象是由两者对生长素的敏感性不同所导致的，B错误； 题图1的背光侧生长素浓度较高，生长较快，题图2的远物侧生长素浓度较高，生长较快，C错误，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 9.( 多选 )下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。下列叙述错误的是（　　） A．在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中，色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成生长素 B．本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响 C．本实验的无关变量包括植物的种类、环境温度、枝条上的芽和幼叶的数目 D．甲、乙、丙长根的部位分别是X、S、X AD 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A错误； 本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响，B正确； 本实验的自变量是插条形态学上、下端的空间位置，植物的种类、环境温度、枝条上的芽和幼叶的数目均属于无关变量，C正确； 甲、乙、丙长根的部位都是X，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 10.( 多选 )取某单子叶植物的胚芽鞘（A）和幼根（B）并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。下列相关叙述正确的是（　　） A．若图甲中A、B的下端都能够检测到生长素，说明生长素只能由形态学上端运输到下端 B．用含不同浓度生长素的琼脂块处理A，其弯曲生长的程度可能相同 C．若琼脂块内生长素浓度为图乙b点对应的浓度，则A、B向左弯曲生长 D．若琼脂块内生长素浓度为图乙d点对应的浓度，则A、B均向左弯曲生长 BC 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题意可知，A、B均保持形态学上端在上，含生长素的琼脂块都在形态学上端，若在题图甲中A、B的下端都能够检测到生长素，则说明生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但由于缺少形态学下端在上的对照，不能说明生长素只能由形态学上端运输到下端，A错误； 由题图乙可知，在最适浓度两侧，可能有两个不同浓度的促进效果相同，故用含不同浓度生长素的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度可能相同，B正确； 由题图乙可知，b点对应的生长素浓度能促进根和芽的生长，若琼脂块内生长素浓度为题图乙b点对应的浓度，则A和B均表现为向左弯曲生长，C正确； 由题图乙可知，d点对应的生长素浓度抑制根的生长，促进芽的生长，若琼脂块内生长素浓度为题图乙d点对应的浓度，则A向左弯曲生长，B不会向左弯曲生长，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 11.（多选）（2026·河北廊坊高二期末）某研究小组为探究生长素对植物的影响，进行以下相关实验。将植物水平放置一段时间后生长状况如图甲所示；用不同浓度的生长素溶液处理某幼苗的茎切段，其长度变化如图乙所示；将植物切去顶芽后生长状况如图丙所示。下列相关叙述错误的是(　　) A.图甲中根向地弯曲生长，原因是近地侧生长素浓度高，生长速度快 B．由图乙可知，促进该幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400 mg·L-1 C．图丙中切顶操作有利于侧枝的生长，是由于顶芽争夺了侧芽所需的营养物质 D．题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 ABC 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：根向地弯曲生长的原因是在重力作用下，近地侧生长素浓度高，而根对生长素敏感，高浓度会抑制生长，导致近地侧生长速度慢于远地侧，A错误。 题图乙中，400 mg·L-1浓度下幼苗切段长度最长，但实验设置的浓度梯度较大，无法确定 400 mg·L-1就是最适浓度（可能在200～600 mg·L-1之间存在促进效果更强的浓度），B错误。 切顶后，侧芽失去了顶芽的生长素抑制，因此有利于侧枝生长，C错误。 题图甲（根向地性）：近地侧高浓度抑制、远地侧低浓度促进，体现了生长素具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特性。题图乙（切段生长）：低浓度的生长素处理后，茎切段长度均比对照组长，高浓度1 000 mg·L-1比对照组短，体现了生长素具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特性。题图丙（顶端优势）：顶芽产生的生长素抑制侧芽生长，切顶后侧芽生长，体现了生长素具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特性，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 12.某实验小组用右图所示某果树的相关结构，对生长素IAA的生理作用进行了一系列的研究，结合所学知识回答以下问题： (1)用3H标记的IAA分别处理1和3，在d区段均检测到放射性IAA；用3H标记的色氨酸处理1，在d区段检测到放射性IAA，用3H标记的色氨酸处理3，在d区段检测不到放射性IAA，由此可得出的结论是①______________________________________________________； ②______________________________________________________。 IAA可由形态学上端向形态学下端运输　 芽可利用色氨酸合成IAA，子房不能利用色氨酸合成IAA　 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (2)在(1)的实验基础上再增加用3H标记的IAA处理2的实验组，发现d区段检测到放射性IAA，　　　　（填“能”或“不能”）证明IAA在茎段是进行极性运输，理由是_____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________。 不能 处理2发现d区段检测到放射性IAA只能说明IAA可由形态学上端向形态学下端运输，同时还应检测a区段，若a区段没有放射性，说明IAA不能从形态学下端向形态学上端运输，两者对比才可证明IAA进行极性运输 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (3)用3H标记的IAA处理1，c中检测不到放射性IAA，结合(1)中结论可推测子房发育成果实需要的IAA主要来自_____________。 (4)若这种果树在传粉季节遇到连续阴雨天气使得受粉率显著下降，果农为减少损失可采取的措施是__________________________________ __________________________________________________________； 但在具体操作前必须通过实验探究出__________________________ __________________________________________________________。 发育中的种子 向每朵花的子房人工喷施适宜浓度的IAA 促进其子房发育成果实的最适IAA浓度 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 $