广东河源市龙川第一实验学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026年度龙川第一实验学校期末 航校的锤炼，驾驶歼击机的磨砺，精密设备的反复操作，景海鹂养成了“出手就出色、完成就 完美”的做事习惯和坚初信念。28年，景海鹏和瞿志刚、刘伯明共同执行神舟七号出舱任务 遭遥“出舱门打不开"和“轨道舱响起火灾报警"两次ing xin dong p0的“意外”，景海鹅渤准判 七年级语文 断，沉着冷静，清晰下达指令，完美解决了突发事件 3.根据演讲稿中的拼音写出相应词语。(3分) 注意事项： (1)dang zhi wu kui (2)wei lan 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟 (3)jing xin dong po 2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。 4.演讲稿中画横线的句子语序不当，请写出修改后的句子。(2分) 一、积累运用(24分) 5.这场关于航天英雄景海鹏的演讲令人动容。为引导同学们树立榜样、践行科创理想，校长特 为培养学生的科学素养和创新思维，学校计划开展“追逐科技梦想，开启科学探索”科技节 筹备书法对联征集活动，上联“志在苍穹深海”已拟定，现征集下联。下面是小川同学提交的 活动，请你参与。 书法作品，根据“字体一致，和谐美观“的原则，“心”字的书写最怡当的一项是( )(2分) 【活动一：集诗文探科学之理】 小粤结合诗文内容筹备了科学原理知识竞答题目.并整理成下表，请你补充完善 志在苍穹深海 ? 驰寰宇星河 科学原理 对应诗句 声音可以通过空气待播 ,2 (《春夜洛城闻简》) 光服与环境明变化，体现光影成像原理 深林人不知，③ (《竹里馆》》 大气环流形成江南地区的梅雨天气 ④ ((约客》) 【活动三：阅名著启智能之途】 长 榜样引领我们奔赴科创智能的远方，经典名著更能为智能求索积淀深厚底蕴。接下来让我 有机物经分解者分解为无机物，变斯被植物吸收，完成 生态系统的物质简环 ⊙ ,⑦0 【《己度奈诗》（其五）】 们依托前沿智能科技探寻经典，品读《简·爱》，一同探寻藏在书中珍贵的精神内核」 小粤同学借助人工智能工具DeepSeek,询问《简·爱》的名著阅读推荐理由，得到如下答复， 物体移动速度板快，短时跨越遥远距离 万里过我机，⑧ (《木兰诗》) 请你根据答复内容完成67题。 《简·爱》中的简·爱爱上了与她地位悬殊的男主人公罗切斯特，她敢于遮求爱情，坚信每个 光沾直线传播，高处位置避开云层遮挡，槐线不受阻隔 .0 (《登飞来峰》) 人在精神和人格上都是平等的，得知罗切新特瓶了的妻子还活着时，地毅然离开了他，因为她要 水蒸气逼冷液化形成江面薄 ,夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》) 的是有尊严的爱。这样一个 的女性令人佩服… 6.横线处的内容被遮挡，请你依据原著完善内容。(2分) 空气流动形成风，带动轻质物体飘空中 杨花榆英无才思， (《镜春》) 【小结】品读古诗文，解锁藏在宇句里的科学奥秘，求索略上，惊喜的发现总会未蝗约定惑期货面到来。愿我 7.在DeepSeck的答复内容中，还提到了《简·爱》让我们获得的精神成长。请结合《简·爱》的内 们永禳深念之心，躬身钻研，奔赴属于我们自己的科创前路。 容，谈谈你的感悟。(3分) 1.补全表格中的古诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 二、阅读(46分》 2.【小结】中画波浪线部分可用四字词语“ ”替换。(2分》 (一)阅读下面的文字，完成812题。(16分) 【活动二：树榜样筑科创之梦】 【甲】 酷爱航天的小龙借助榜样景海鹏的事迹，拟写了下面“科技与梦想”的演讲稿，请你阅读后 庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如载唇，每字为一印，火烧令坚。先 完成题目。 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布宇印，满铁范 有梦才有远方，这条人生法则，助力景海鹏成为像鳐鹏一样翻翔蓝天的追梦人。飞天门槛 为一板，持就火场之；药稍综，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印 210020 极高，景海鹂一人四巡苍穹，是dang zhi w心kui的中国航天英雄。 数十百千本，则极为种速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具 读高中时，与一张飞行员照片的偶然遗逅，竟催生了景海鹏对深不可测的wei lan星空的 更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复 向往。人生就是这样奇妙，景海鹏这个生命中的偶然一隆，却是时间维度的渺小与精种维度的 者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刘之，以草火烧，解息可成 伟大之间的巧妙切换。这个切换，促使景海鹏在自己人生奋斗旅程中明确方向：“我要当飞 不以木为之者，木理有蕊密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若烯土，用讫再火今药嫁 行员。” 以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》 七年级语文期末1027031C(第1页)（共6页】 七年级语文期末102703C(第2页)（共6页） 【乙】 在亲身体验劳动的过程中，同学们对他人劳动成果有更多撒惜，也对生而为人的责任感有 世间镀铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之“团钢”， 了更真切的体悟。 亦谓之“灌钢”。此乃伪钢巴耳，哲假生铁以为坚，二三炼则生铁自熟，仍是柔铁。然而天下莫以 劳动是实践的艺术。就学科知识而言，劳动过程中接触的花草树木、锅碗针线，都是将理论 为非者，盖未识真钢耳。金出使夏磁圳敏坊观炼铁方迟真级。几铁之有钢者，如面中有筋，湘 投入实践、让知识联系现实的最好老师。种一片小麦，学生能借助人工智能技术分析杭物生长 尽柔而，则而筋乃见。炼钢亦然，但取精铁，锻之百余火，每鞭称之，一鞭一轻，至累锻而斤两不 数据，制定灌溉、范肥方案，体会到科技对农业产业的赋能作用。燕一笼烧麦，同学们不仅能掌 减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。此乃铁之精纯者，其色清明，磨营之，则跨黯然青且黑，与常铁 提烹饪技术，还能了解地城饮食文化，思考“一方水土养一方人”的地理学原因。 迥异。 (选自沈括《梦溪笔谈》，有删改)》 打造衔接有序的劳动教有课程群，把劳动救育有机渗透到学科专业中，注重培养学生劳动 【注释】①柔铁：即熟铁，质地软，延展性好。②伪钢：并非真正的钢。③熟：指变软。④灌尽 的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神，将更有助于实现劳动教育综合育人的价值。 柔面：洗去柔软的面粉 (有明改) 【丙】 【材料三】 劳动教育对学生劳动观念、实践能力与责任意识的培养都具有不可替代的作用。如何才能 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间」 (于谦《石灰吟》》 让劳动教育课充分发挥作用，真正成为学生成长的“必修课”？ 让劳动教育课发挥效果，你觉得卿些方面很重要？ 8.下列对[乙】文中加点词语及相关内容的说法，不正确的一项是( )(3分) 家长言待身散，与流子一同参加劳动 A.“以”，用，与《卖油翁》中“以我酌油知之”的“以”，意思不相同 70.6 B.“耳“，语气词，罢了，与《孙权劝学》中“见往事耳”的耳”，意思相同 学校围地制宜，合理建设劳动场所 C.“乃”，是，与引甲】文中“乃密布字印”的“乃”，意思相同。 68.19% D.“色”有脸色、颜色等义项，根据语境推测，“其色清明”的“色”意为颜色 家长不包办代替，培养孩子热爱劳动意识 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 67.9% 余出使至磁州镀坊规炼铁方识真钢 学权开发丰富课程资源，寓教于乐 10.请将（甲【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分） 57.5% (1)药稍镓，则以一平板按其面，则字平如砥 社会微好保障，共建劳动实践基地 42.2% (2)然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳 数据来源：中国青年报社社会调查中心 (有删改)》 11.阅读甲【乙】两文，简要概括它们在内容和主旨上的共同点。(3分) 【材料四】 近日，南宁秀回小学的多彩田园科普实践基地里，一场以“本草传承”为主题的劳动实践活 12.有人说“千磨万击方成器”，请结合甲【乙【丙】三篇诗文，谈谈你对这句话的理解。(4分 动火热进行。学权将劳动教育与二十四节气文化、中医药知识有机融合，生动实践特色劳动教 有课程。 (二)阅读下面的文字，完成1316题。(14分) 翻土、栽种、协作、创作…学生们在完成种植任务的同时，还热情参与了植物拓柒画创作、 【材料一】 节气观察日记摆写等活动，巧炒地将劳动实践与艺术审美、科学观察、文化记录融为一体。 此次实践活动是学校“三阶三维四径”二十四节气劳动课程体系的生动休现，秀田小学以本 劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美 草为煤，以劳动为基，深度融汇传统文化精髓，为劳动教育提供了特色校本实践 (有删改)】 的综合育人价值。实施劳动牧育重点是在系统地学习文化知识之外，有目的、有计划地组织学 13.下列对材料有关内容的分析和理解，不正确的一项是( (3分) 生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻妹、磨炼意 A,劳动教育不仅注重引导学生进行体力劳动，还注重通过劳动实践培养学生的综合素质。 志，培养学生正确劳动价值规和良好劳动品质 (有朋改》 B.对青少年而言，吃一盘饺子与包一盘饺子获得的心理感受虽不同，但对成长的意义相同 【材料二】 C.青少年们在劳动过程中接触的事物，是将理论投人实践、让知识联系现实的最好老师。 有教育家说过：“高开劳动，不可能有真正的教育。”做家务也好，干农活也罢，这些劳动不 D,秀田小学将劳动教育与中华传统文化相结合，为劳动教育提供特色校本实践。 只是体力的付出，更有助于提升学生的综合素质。对青少年而言，吃一盘饺子与包一盘饺子，心 14.材料二中提到“劳动是实践的艺术”，请联系生活实际，设计一项校园劳动教育活动，并说说 理感受肯定不一样，对成长的意义大不相同。煎炒烹炸制作出美食，打扫卫生让房间窗明几净。 它能培养学生的哪些能力或品质。(3分) 播种浇水收获瓜果蔬莱 七年级语文期末1027031C(第3页)（共6页） 七年级语文期末1027031C(第4页)（共6页】 15.请根据材料三提炼并总结两条有效信息。(4分】 0吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。” 大家笑着调侃 16.结合材料一和材料二，谈谈劳动教育是如何体现“综合育人价值”的。至少从两个角度进行 从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾 分析。(4分】 听他们的心声。在村民们期待的目光里，开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场 的机器轰鸣声响了一天又一天。 (三)阅读下面的文字，完成17~20题。(16分】 ⑧半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出 村里的绿帐篷 家门，上班去。 ①成片的竹林和古格树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。 ⑨路边的老屋经过修缮和加因，保留原本的风鲍，改造成了民宿 ②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得 ②走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的 心醉神迷，浑然忘我。 农田，披上了绿油油的新装，里面点缓着蔬果的蛇紫婚红，成为民宿“农耕文化”的体验场地 ③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后 李老汉的工作就是种地，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗 在外闯荡了几年，去年回村。“爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古摇树挡 裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 道，以后估计没了。” ②下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。村道上，不时有游客的身影村子里 ④李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢漫暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往 派热闹的景象。 回走 3放眼望去，一幢幢小洋楼珍珠一般散落村中，小花园、小果园、小公园、小莱园，点缀四周， ⑤路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建 乡村酒店。经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田。” 繁花似锦，蔬果飘香，为村庄涂抹上斑斓的色彩。 走着走着，李老汉又走进绿帐篷。他坐下来，掏出小酒瓶。“老伙计们，你们都走了，就我 ⑥李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默 燃 还在，现在的日子多好啊，你们眼红吧！”他举起酒瓶，“来，我跟你们干一杯。”他轻轻啜了 得像脚下的青石板。 口酒 团 ⑦吃晚饭时，李老汉对李辉说：“开发建设咱们村是天大的好事，明天把开发小组的人全部 5夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自 洲 请到家里来，我请他们吃晚饭。” 己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫… (有删改) ⑧第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸款，忙得不亦乐乎。晚上，开发 相 小组成员应釣来到家中。李老汉给他们瑞茶、拿水果，热情得不得了 17,请根据提示，围绕李老汉与“村里的绿帐篷”概括文章内容。(4分) ⑨晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，响们换个地儿吃。 (1) +李老汉听儿子说，村里要开发，“绿帐篷”将 嘴 被破坏→(2)】 0李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是 →半年后，“绿帐篷"被保留，李老汉成了 把所有莱端上了桌。 农田的工人，心里美滋滋 ①绿帐篷下，一大桌丰盛的农家莱活色生香，大家国桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药 18.文章多处运用了对比手法.请从文中任找一处，分析其作用。(3分) 材酒，举起酒杯，说：“你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。”说着，仰起头， 一饮而尽 9.文中的李老汉是个怎样的人？请结合文章内容分析。(5分)】 月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞 去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氩四周 20.小粤打算将这篇文章拍成微电影，你建议仍以文章标题为微电影命名，请说说这个标题好 B“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃某喝酒，好不畅快 在哪里。(4分】 国李老汉报了口酒，笑昧睐地说：“这片竹林，这些老摇树，打我出生就有了。我光屁胶时 常和小伙件们在这爬树，拘鸟窝，捉速藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们 三、作文(50分》 老了，就在这里吗酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了·”李老汉怅然芳失地喱了一口酒，眼 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 图红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的。前年，我老表带着孙女从城里来 “解镇”意味着解除限制，取得突破。它可能是破解个人疑难，实现一次自我的蜕变：也 玩，小姑娘和我说她家的番茄都是超市里长出来的。我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代 可能是打破时空界限，开启一段奇妙的行程 全分不清麦子、韭莱，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了：听说那些老屋要拆了， 请以《解锁》为题，写一篇记叙文 要建高楼和酒店… 要求：①思想健康，内容积极向上：②不少于800字：③不得抄袭，套作：①不得出现真实的地 247110270ac ⑤大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音 名、校名、人名等相关信息 七年级语文期末1027031C(第5页)（共6页） 七年级语文期末1027031C(第6页)（共6页） 2025-2026年度龙川第一实验学校期末 (二) 13.B(3分) 七年级语文参考答案 14.示例：组织“校园生态菜园”项目，学生分组种植蔬菜并记录其生长数据。这可以培养学生 62471102703LC 的科学探究能力、团队协作能力与责任感，引导学生珍惜劳动成果，培养节俭美德。(3分】 一，积累运用(24分) 15.示例：①认为“家长言传身教，与孩子一同参加劳动”能让劳动教育课发挥效果的人数占比 1,①谁家玉笛暗飞声 ②散入春风满洛城 3明月来相照 最高：(2分)②认为“社会缴好保障，共建劳动实践基地"能让劳动教育课发挥效果的人数占 ④黄梅时节家家雨 ⑤青草池塘处处蛙 6落红不是无情物 比最低。(2分) ⑦化作春泥更护花 ⑧关山度若飞 ⑨不畏浮云遮望眼 16.示例：①树德与磨炼意志。劳动数育让学生在动手实践中磨炼意志，形成正确的劳动价值 0自缘身在最高层 ①烟笼寒水月笼沙 卫惟解漫天作雪飞 观和良好劳动品质，如珍惜他人劳动成果(2分)。②跨学科知识应用。劳动过程能联系学 科知识将知识投人实践，如烹任涉及地理文化，种植可以结合人工智能分析数据，培养创 (共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 新精神(2分) 2.不期而至(2分) (三) 3.(1)当之无愧(1分) (2)蔚蓝(1分) (3)惊心动魄(1分》 17.(1)李老汉在“绿帐篷”下悠闲地听粤曲(2分) 4.景海鹏沉着冷静、精准判断.清晰下达指令，完美解决了突发事件。(2分】 (2)李老汉设饭局邀开发小组的人吃饭.设法留住“绿帐篷”(2分) 5.D(2分) 18.示例一：“李老汉在绿帐篷下听曲子的悠闲沉醉”与“听儿子说村子改造要砍掉竹林、榕树 6.示例：人格独立、心灵强大。(2分) 后，脸色的阴沉”形成对比，凸显了李老汉对村子优美环境的热爱，以及得知环境即将因改 7.示例：读《简·爱》这本书，如同跟随简·爱经历了一场精神成长的旅行。简·爱自幼受尽欺凌 造而被破坏时的着急和担忧 历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活。我们在简·爱的放事中，学会了为寻求人格独立和 示例二：儿子跟李老汉谈起村子改造计划时，儿子“李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉 尊严而奋斗。(3分) 却沉默得像脚下的青石板”形成对比，表现了李老汉对改造计划的忧心仲仲」 二、阅读(46分) 示例三：饭局上，李老汉的滔滔不绝与大家的沉默不语形成对比，一是表现了李老汉急于保 (一) 护“绿帐篷”的心情，二是表现了李老汉设局邀饭的明显效果。(3分) 8.C(3分) 19.①勤劳纯朴。李老汉宴请工作小组，一大早就操持起了晚饭：在改造的民宿“农耕文化”体 9.余出使至磁州镀坊/观炼铁/方识真钢(2分) 验田里上班。②富有智慧。李老汉通过设宴讲故事的方式让工作人员知晓村民对这片土 10.(1)松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活 地的深厚感情，最终让工作小组调整改造计划。热爱家乡。李老汉为在村落改造中保持 家乡传统风貌而积极建言，并为村落的发展感到高兴。 字平得像磨刀石。(2分) (答出1点2分，答出2点3分，答出3点5分) (2)但是天下没有人认为这（种方法）是错误的，大概是不曾识得真钢罢了。(2分) 20.①“绿帐篷”运用了比喻的修辞手法，设置悬念吸引读者的阅读兴趣：②交代了故事发生的 11,内容上，都详细介绍了我国的古代技艺。(1分)主旨上，都赞颂了我国古代劳动人民的®明 地点和环境：)“绿帐篷”是村落的象征，承载者李老汉对过往的回忆：④“绿帐篷”代表了村 才智和创造精神。(2分) 民对传统村落的守护，启发读者思考如何平衡传统保护与乡村振兴，揭示了文章的主旨。 12.示例：无论是胶泥活字经火烧变硬，钢铁经百炼变得精纯，还是山石经开凿、焚烧化为石灰， (4分)】 都离不开反复的加工与磨砺。技艺需要不断打磨才能精进，器物历经考验才能具备价值 三作文(50分) 人也是如此，只有直面困难，经受历练.才能磨炼心性，成长成才。(4分) 21.略。