6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

成长的时空 1 幸福和睦的家庭 4 2 让家更美好 家的意味 1 和谐的师生关系 5 2 珍惜师生情谊 走进老师 1 友谊之树常青 6 2 交友的智慧 友谊的真谛 1 在集体中成长 7 2 共建美好集体 集体生活成就 单元目录 师生交往的良好状态是怎样的？(P38) 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 温故知新 ★如何建立良好的师生关系？(P38-P41) ①应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 6.1 友谊的真谛 道德与法治 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 教材的核心：学生在初中阶段如何成长 教材的主题：道德教育、生命安全与健康教育 教材的落脚点：如何追求和塑造美好人生 围绕“核心”“主题”和“落脚点”，架构起教材的四个单元。每个单元聚焦一个核心问题。 七上共4个单元，13课，每课2框。 以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题，从少年有梦开始，讲述了如何徜徉在成长的空间、如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。 政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。 道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。 健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。 责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。 核心素养目标 自主学习 自学指导：请大家仔细阅读课本P44-46，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.友谊的真谛是什么?P44-45 2.友谊的力量？P44-45 3.友谊的美好表现在哪里？ 4.平等的、双向的友谊表现在哪些方面？ 壹 友谊的特质 PART ONE 视频：《余华与史铁生的友谊》 视频时长：47秒 友谊的真谛是什么呢？ 是什么样的友谊让（《活着》的作者）余华在采访中多次提起史铁生呢？ 接下来，我们带着这些问题走进我们的课堂。 探究与分享 信任 请你选择交友中最重要的三个选项，分享你的选择，并简要谈谈选择的原因 信任 支持 帮助 亲密 喜欢 理解 友善 平等 忠诚 诚信 陪伴 志趣相投 探究与分享 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。我们需要真诚友善、志趣相投的朋友。 从四个场景中，你感受到了怎样的友谊？ 探究与分享 友谊是一种亲密的关系。 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 视频：《余华与史铁生的友谊②》 视频时长：1分29秒 史铁生身上哪些品质打动着读者，也影响着余华？ 生活境遇天差地别的余华和铁生却成了莫逆之交，这说明友谊的真谛是什么？ 探究与分享 ①乐观，坚强，豁达。 ②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 ③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 1．友谊的真谛/特质是什么？ (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 (3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 课堂笔记 贰 友谊的力量 PART TWO ◆他与我分享新买的文具。 ◆上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。 ◆他常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 ◆我做了错事，他一边批评我一边帮我。 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊？ 友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 探究与分享 阅读课本43页“探究与分享”，进行小组讨论 “君子之交淡如水” 正方 “多个朋友多条路” 反方 探究与分享 思考：你赞同下列哪个观点？结合具体的事例展开辩论。 友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 开学不久，上美术谋的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味… （1）结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 （2）帮助朋友是否意味着自己会受到损失？ 友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 探究与分享 阅读课本45页“探究与分享”情景演绎 2.友谊的力量？P44-45 ①能够得到朋友的理解和帮助，得到精神上的支持和满足。 ②志趣相投、志同道合的友谊，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随我们成长。 课堂笔记 叁 真心相待友谊 PART THREE 视频：《值得珍惜的友谊》 视频时长：2分44秒 情境思考：友谊的美好表现在哪里？P44 探究与分享 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 开学不久，上美术谋的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味… （1）结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 （2）帮助朋友是否意味着自己会受到损失？ 友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 探究与分享 阅读课本45页“探究与分享”情景演绎 结合你自身的生活经历，谈谈你遇到这种情况会如何做？并思考：平等的、双向的友谊表现在哪些方面？ 3.友谊的美好表现在哪里？P44 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 课堂笔记 4.平等的、双向的友谊表现在哪些方面？P45 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 肆 小结 PART FOUR 1.友谊的真谛是什么?P44-45 (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是一种心灵的相遇。 (3)友谊是平等的、双向的。 2.友谊，具备怎样的力量？P44-45 ①能够得到朋友的理解和帮助，得到精神上的支持和满足。 ②志趣相投、志同道合的友谊，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随我们成长。 课堂小结 3.友谊的美好表现在哪里？P44 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 4.平等的、双向的友谊表现在哪些方面？P45 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 友谊的真谛 感受 朋友陪伴 见证成长历程 不辜负每一段情谊 有乐也有苦 真谛 亲密的关系 心灵的相遇 平等的、双向的 课堂小结—思维导图 1.（开封一模）友谊是人生永恒的话题。有朋友相陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。下列诗句能体现友谊的是（ ） ①愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁 ②身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 课堂练习 2.北宋的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，他真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。这告诉我们，友谊　　 A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B．就是让朋友对自己挑剔、指责 C．是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促 D．是平等的、单向的，既是接受，也是付出 C 课堂练习 课堂练习 3.阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 情境一　小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。小军一直没有朋友，所以感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。 情境二　新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习有困难的小舟提高成绩。小军开始主动跟小舟接触，帮他借书、解答问题。期末考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。 (1)情境一中的小军为什么会苦恼？ (2)结合情境二，简要说明上述材料给了我们什么启示。 (3)请写出两句有关友谊能够带给我们力量的诗句或名言警句。 课堂练习 (1)因为朋友和友谊是人生宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。一开始，小军不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。 (2)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 ②友谊是心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 (3)①老朋友是最好的镜子。 ②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。(符合题意即可) 谢 感 您 的 观 看 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $