新疆巴音郭楞蒙古自治州和静县第三中学2026-2027学年九年级上学期化学第一次质量检测卷

九年级化学第一次质量检测卷 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是（ ） A．稀有气体激光秀 B．剪纸展示 C．焰火表演 D．氢气球飞舞 2．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 3．实验室中可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是（ ） A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶 4. 氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气说法正确的是（ ） A. 氧气可以燃烧 B. 氧气不易溶于水 C. 液态氧为无色 D. 氧气化学性质不活泼 5．下列实验操作正确的是（ ） A． B． C． D． 6．化学课上，同学们看见老师做了镁条与食醋反应的实验，观察到反应产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与食醋反应呢？”，就提出“铜片能不能与食醋反应呢？”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A．设计实验 B．提出问题 C．作出猜测 D．得出结论 7．下列体现了物质化学性质的是（ ） A．蔗糖易溶于水 B．木炭能燃烧 C．灯泡通电能发光 D．氮气通常为无色无臭的气体 8．下列关于空气污染的说法正确的是（ ） A．二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 B．植树造林能有效减少空气污染 C．露天焚烧秸秆不会污染空气 D．空气质量指数越大，空气质量越好 9．下列反应中，属于化合反应的是（ ） A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 10．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，生成无色无味的气体 B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 11.下列关于物质性质和用途的说法，正确的是（ ） A．氧气用于气焊——氧气具有可燃性 B．氮气作保护气——化学性质不活泼 C．氦气填充探空气球——氦气密度比空气大 D．稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同 12．实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是（ ） A．实验过程中戴好护目镜 B．用灯帽盖灭酒精灯 C．将废液倒入指定容器内 D．加热后的试管马上用冷水冲洗 13. 实验中玻璃仪器洗净的标准是（ ） A. 内壁无水 B. 内壁很干净 C. 内壁水聚成水滴 D. 水既不聚成水滴，也不成股流下 14．做“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列图标中无须标注的是（ ） A．护目镜B．用电 C．明火 D．洗手 15.某同学量取液体时，先仰视读数为30ml,倒出一部分液体后，又俯视读数为20ml,则该同学实际倒出的体积为 A. 大于10ml B. 小于10ml C. 等于10ml D. 无法确定 二、填空题。（本大题共7小题，共44分） 16.（5分）根据提示写出下列元素符号。 氢 ；氦 ；锂 ；铍 ；硼 ； 17．（2分）请回答下列问题： 下列物质：①氧气、②铁水、③液氮、④稀有气体、⑤二氧化碳、⑥洁净的空气、⑦冰水混合物、⑧澄清石灰水，其中属于纯净物的是 ，属于混合物的是 。 18．（本题6分）把下列符合题意要求的物质的名称写在横线上： 氧气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；四氧化三铁；稀有气体。 (1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是___________； (2)白色固体有___________； (3)能供给呼吸，支持燃烧的是___________；(4)能使澄清石灰水变浑浊，而且参与植物光合作用的是________； (5)有刺激性气味，对空气构成污染的是___________。 (6)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 19．（本题6分）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图仪器中，取用固体试剂的仪器是________（填仪器名称，下同）； (2)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是________； (3)吸取和滴加少量液体时用的仪器是________； (4)收集和贮存少量气体时用的仪器是________； (5)量取一定体积的液体试剂时用的仪器是________和________； 20.（6分）指出下列操作可能导致的后果。 （1）倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：_________。（2）用嘴吹灭酒精灯：______________。 （3）胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：__________________________。 （4）加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：__________________________。 （5）取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与_____________保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 21.（8分）甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，回答下列问题： （第15题图） （第16题图） (1) 请写出丙实验反应的文字表达式 ；该反应的基本反应类型是 (2) 甲、丙两实验瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是 (3) 丁实验能否将木炭换成铁丝来测定空气中氧气含量？ （填“能”或“不能”）。请简要说明 理由 22.（11分）利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。（1）图1中红磷燃烧的文字表达式是：______________________________。 （2）燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是_________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的________________。 （3）该实验中红磷需足量，目的是______________；如果实验结果偏小，可能的原因有_________（答一点即可）。 （4）图2中BC段气压变化的原因是________________________。 三、实验探究题（11分） 23．（11分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度_____。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。 学科网（北京）股份有限公司 $