习作：二十年后的家乡课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

五年级上册第四单元 二十年后的家乡 习作 情境任务 本单元我们追寻先辈的赤子之心，读懂了他们守护家国、坚守初心的担当。心怀赤子情，方能绘未来景。时光匆匆，岁月更迭，家乡也在时代发展中悄然蜕变。当时间跨越二十年，我们的家乡会迎来怎样的新面貌？生活会发生哪些惊喜变化？今天，就让我们放飞想象、立足当下，走进习作《二十年后的家乡》，用文字描绘出属于我们心中最美的未来家乡。 活动一：“选材”——明要求,拓思路 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 回乡偶书 容颜 衰老 物是 人非 当贺知章回到阔别多年的家乡,他发现家乡的一切都变了…… 每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 机场 卫生 交通 老师 同学 小区 学校 空气 绿化 街道 公园 家里 智能 请同学们尝试从多个角度打开想象的空间。 环境的变化 空气变好了 山青水秀 城市绿化面积加大（楼顶绿植） …… 交通工具 的变化 无人驾驶汽车，智能导航系统 空中飞行器，多用行走器 海陆空三用汽车 能折叠的人造翅膀 …… 学校的变化 智能教室 机器人老师 电子化学习 私人智能家教 …… 生活的变化 智能冰箱，能告诉你食品搭配 自动炒菜机器人 …… 工作学习的变化 生活的变化 交通方式的变化 环境的变化 联系方式的变化 …… 二十年后家乡的变化 明确习作要求 请同学们自主审题，勾画出本次习作中要强调的地方。 二十年后的家乡 想象二十年后家乡的变化与发展。 要写自己的家乡，不能写家乡之外的。 感受生活“日新月异”，畅想“巨”变 结合课前搜集的资料，和小组同学分享你想象到的二十年后的家乡发生的巨变，并说说想象的理由和依据。同学互相点评，不明白的地方可以提问，有好建议可以补充。 二十年时光的推移，给生活带来的最大变化是科技发展。因此，在谈到家乡的变化时，必须发挥想象力，融入科技发展的成分。 不仅要关注科技的变化，还要关注人的变化，如，家乡的亲人、朋友、老师的外貌、服装、职业生活等方面的变化等，还可以关注家乡环境的变化。 要大胆想象，在想象中力求创新，又要合平情理，不违背人类的自然规律，这样才能写出既出人意料，又在情理之中的佳作。 活动二：“提纲”——理思路，定内容 习作提纲 题目 二十年后的家乡 开头 穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间 1.环境的变化：山更绿了，水更清了。 2.工作的变化：机器人在照料果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾 表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 列提纲就是用概括的话写出每段的主要意思，看到习作提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。 对照提纲，分析例文 2046年，我回到了离开二十年的家乡。那里不再有漫天雾霾、满池的污水,眼前是一座绿色的城市。 整个城市的环境变化真大——山更绿了，水更清了! 在阳光照耀下，小河波光粼粼，像一条透明的绸带。河堤上到处是茂密的树木和五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂在其中自由穿梭。以前偶尔能看到的一些生活垃圾或者市民随意丢弃的杂物，此刻踪影全无。 二十年后的家乡 今昔对比 变化之一：环境 对照提纲，分析例文 整个城市的工作方式变化真大---果园惊现机器人! 走入果园，又是一番新鲜景象——这里不再有穿梭的果农。果园主在位于果园中心的操作室里，身旁有一个机器人在用语音向他提示:“一号果树需要浇水，二号果树需要施肥，三号果树有虫子……”随着机器人的提示，果园主人淡定地按动眼前的按钮，一阵雨洒向了一号果树，一把肥料撒向了二号果树，又不知道从哪个方向伸出一条机器人手臂来，捉走了三号果树叶片上的虫子。 变化之二：工作方式 对照提纲，分析例文 城市居民的出行方式变化真大——开着3D打印的汽车去郊游! 我正走在宽阔的马路上，迎面开过来一辆车，定睛一看，司机竟然是多年未见的老同学。只见老同学淡定地从车上走下来，随手一提，偌大的汽车竟然被轻轻提了起来。在老同学的解释下我才明白，原来他开的是一辆3D打印的汽车。这变化，真是太大啦! 未来的家乡变化真大，这样的家乡，谁不向往呢? 变化之三：出行方式 点明主题 抒发向往之情 读完例文，你学到什么？ 整个城市的环境变化真大——山更绿了，水更清了! 整个城市的工作方式变化真大---果园惊现机器人! 城市居民的出行方式变化真大——开着3D打印的汽车去郊游! 1.可以分段叙述，每一段的开头总写其变化特点。 读完例文，你学到什么？ 整个城市的环境变化真大——河水清激，绿树成荫! 在阳光照耀下，小河波光粼粼，像一条透明的绸带。河堤上到处是茂密的树木和五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂在其中自由穿梭。以前偶尔能看到的一些生活垃圾或者市民随意丢弃的杂物，此刻踪影全无。 2.要把重点内容写具体。 3.在结尾要抒发真情实感。 未来的家乡变化真大，这样的家乡，谁不向往呢? 理清步骤，编写提纲 第一步 构思、确定材料。 第二步 列出提纲。 第三步 修改提纲。 理清步骤，编写提纲 根据自己的想象，为自己的习作编写提纲。 小组交流，阅读同学写的提纲，看是否条理清楚，能不能通过提纲了解习作内容。小组内互相提建议。 修改提纲。 列好提纲再动笔，思路清晰不跑题，写后对照提纲来修改，提高效率保质量。在今后的习作中我们要养成列提纲的好习惯。 活动三：“成文”——实践中练笔 请同学们按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 写作素材 场景类型 构思方向 具体示例 交通出行 智能交通工具、道路设施 会飞的智能汽车、可以边行驶边充电的公路、海底隧道、空中步道 生态环境 绿化、污染治理、自然景观 空中公园、智能垃圾处理机、智能城市调节系统、环保机器人 生活家具 服装、食品、住宅 自清洁、控温抗菌的服装，美味又不会增加健康风险的健康食物、全屋智能调控系统、家政机器人 工作学习 职业变化、教育方式 定制化智能教师机器人 范文赏析 二十年后的家乡 二十年的时间如流水般逝去，我已是一位举世瞩目的大科学家。今天早上，我乘坐着自己的蝴蝶型私人飞机，回到阔别已久的故乡。 一踏上家乡的土地，一股暖流涌上心头。眼前的一切令我大吃一惊，这还是我印象中的家乡吗？目之所及，一座座高楼拔地而起，造型各不相同，叫人眼花缭乱。房子不仅有苹果形的、梨形的、香蕉形的，还有像树一样的。它们不仅能在空中飞翔，还能变成潜艇潜入海底。有的房子的底下安装了地震敏感器，在发生地震前，敏感器会有所感应，然后第一时间响起报警装置。这时侯人们只要按一按屋内的电钮，房子就会立刻变成飞船飞到天上去，当地震停止后，人们又可以重新回到地面。 范文赏析 家乡的交通也更加发达。路上各种车辆川流不息，但井然有序，因为有一个机器人正在那儿指挥交通呢。路的两侧栽着许多花草树木，散发出一阵阵醉人的芳香，令人心旷神怡。花木掩映中，是一个个小型立体停车场，每个占地半个教室大，有很多层，每层上面摆放着五辆胶囊汽车，每辆可供一人乘坐，很小巧，相当于今天的共享单车，还是无人驾驶的。我选了一辆乘坐，奔向我的母校。 范文赏析 展现在我眼前的母校让我目瞪口呆。它的外形像一朵巨大的荷花，花瓣是一组组不同功能的建筑群，分别为生活区，学习区，运动区，试验区，艺术区等等。想打羽毛球？林丹陪你打；想唱歌？周杰伦可以教你；想画画，达芬奇是你同学；想了解电灯发明过程？爱迪生亲自为你演示……当然，他们并非真人，而是仿真机器人。我想到我原来的教室看看，可惜早已找不到，我敲开了校长室的门，想对学校有更多了解，门开了，天啊，原来我的小学同学成了校长，她热情地向我介绍这些年家乡的变化，学校的发展。 范文赏析 我俩一起吃过午饭，我想请她陪我到商店购物为父母选购些补品。“不用那么麻烦，自助购物就可以了。”说着，她按了一下键盘，切换到购物模式，让我口述购物需求及地址，才过了五六秒，显示屏上显示所需物品，我满意后，点击“无人机取货”，很快，天窗竟然徐徐朝两边移动，一辆小巧玲珑但造型酷炫的无人机像雄鹰般“嗖”地飞了出去，转眼就无影无踪了。一会功夫，屏幕显示：已安全送达，家人非常满意。原来它已把货送到父母手里。 真是想不到，仅仅二十年，家乡就有了这么大的变化。我相信，随着时间的流逝，科技的发展，家乡的未来一定会更美好。 活动四：“互评”赏评中提升 写完后，自主修改，完善文稿。 用“○”圈出错别字。 用“____”画出你认为想象合理，内容新奇的句子。 用“ ”勾画出每一段的中心句。 用“?”批注重点需要润色修改的地方。 同桌分享，互提建议 写完后，跟同桌交换习作，对照要求提出修改建议，再根据同学的建议认真修改。 同桌分享，互提建议 评价维度 评价标准 分值 得分 想象构思 想象大胆合理，能从环境、工作、生活等多角度写家乡变化，符合“二十年后”的时代特点。 3分 篇章结构 有清晰提纲，写作顺序清楚，开头、中间、结尾完整，层次分明。 2分 内容描写 能抓住重点场景细致描写，画面感强，把变化写具体。 3分 情感表达 抒发真情实感，表达对家乡的热爱与建设家乡的美好期盼。 1分 语言书写 语句通顺，错别字少，标点规范，书写工整。 1分 同学们，当我们落笔描绘二十年后的家乡，笔下的一草一木、新生活景，都藏着我们对家乡深深的热爱。想象不只是天马行空的幻想，更是心底美好的期盼。愿我们带着这份对家乡的眷恋，心怀美好，努力前行，用未来的行动，让今天笔下的家乡愿景，慢慢成为现实。 课堂总结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $