Unit 2 My friends Part B Let's talk 对话课 （教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

第一部分  单元教学设计总思路

一、单元教材分析

本单元是人教版英语（三年级起点）四年级上册第二单元（2024年修订版），主题为“My friends（我的朋友）”，属于“人与社会”范畴下“人际交往”主题群，子主题为“朋友的特征与友谊”。单元围绕大问题“What makes your friends different?（你的朋友有什么不同？）”展开，设置两个子话题——“Who are your friends?（Part A：外貌与性格）”与“How do we choose our friends?（Part B：朋友间活动与选择）”，内容设计A部分对话课与词汇课、B部分对话课与词汇课、阅读课与项目实践课，综合运用What's your friend like?与We often...together。

二、单元话题与主题意义

单元话题

我的朋友

主题意义

本单元围绕“我的朋友”展开。学生能运用What's your friend like?与be+形容词描述朋友外貌性格（tall and strong/short and thin/long hair/short hair/kind/friendly/helpful/funny/quiet），用We often...together谈朋友间活动，理解“每个人不同都值得珍惜”，学会欣赏朋友、友好相处，并在俞伯牙与钟子期“知音”故事中感受中华友谊文化。

三、单元教学结构图

单元教学结构图

四、单元统整说明

围绕单元主题“My friends”，在单元大任务“Make a Friend Card and share it”统领下，划分为七个课时，整合教学内容与资源，明确单元总目标与课时分目标。课时教学创设“朋友俱乐部”真实情境，开展学习理解、应用实践、迁移创新三层级活动，引导学生在“看特征—说性格—拼读音—谈活动—写朋友”的实践中，逐步建构对be+形容词、We often...together与自然拼读的结构化认知，落实“珍惜友谊、欣赏差异”的主题意义。

第二部分  分课时教学设计    【第4课时】Part B Let's talk

一、学情分析

学生已学What's your friend like?与be+形容词。本课时学习用We often...together谈朋友间活动（