专项巩固训练(一)热学实验 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

专项巩固训练(一)热学实验 类型一 比较不同物质吸收热量的情况 1.图甲是比较不同物质吸热情况的实验装置。在两个完全相同的烧杯中，装有相同质量和初温的a、b两种液体，用相同的电加热器对它们加热。 (1)实验中，使用规格相同的电加热器是为了 ；某时刻温度计的示数如图乙所示，此温度值是 ℃。 (2)加热一段时间后，将收集的数据绘制成如图丙所示的图像，通过分析可知，升高相同温度 (选填“a”或“b”)液体吸收的热量更多；从a、b两种液体的吸热情况分析， (选填“a”或“b”)液体更适合做汽车发动机冷却液。 2.小明想通过实验探究水与煤油的吸热情况。如图所示，四个完全相同的烧杯，分别装有质量为200g的水和煤油，选择相同规 格的酒精灯或电加热器加热。 温度/℃ 20 30 40 50 加热时间/s 水 0 40 80 120 煤油 0 20 40 60 (1)实验时小明选取了乙装置，对比甲装置，请你说出乙装置的优点： (写出一条即可)。 (2)烧杯中的水和煤油的温度每升高 小明就记录加热时间到表格中，根据表中数据，升高相同温度时，比较加热时间的长短，可知 的吸热能力更强；像这样通过比较加热时间来比较物质吸热能力的实验方法是 。 (3)完成实验操作后，在不计热量损失的情况下，小明根据表格中的数据计算出煤油的比热容为 . 3.烈日炎炎，沙子滚烫，海水却是凉的，小闵决定探究出该现象的本质原因。 (1)排除干扰：根据烧水多少以及烧开或者烧成温水的经验可确定，同种物质，吸收热量的多少可能与 和 有关。 (2)确定课题：“不同的物质，其他条件相同，那么吸热是否相同呢?”小闵用规格相同的白炽灯模拟太阳，对质量相同的水和沙子加热(如图所示)。箱子规格一致，将记录的数据绘制成表格。都升高 时，根据 (选填“加热时间”或“升高的温度”)的多少，可判断水比沙子吸收的热量 (选填“多”或“少”)。基于物质在“热”的方面存在这样的特性，科学家把这个特性抽象概括为比热容。 物质 实验次数 质量m/ kg 升高的温度 加热时间 / min 水 1 0.1 10 4 2 0.2 10 8 沙子 3 0.1 10 1 4 0.2 20 4 (3)根据上表所示实验数据： ①分析第1、2次数据可知：同种物质，升高相同温度时，吸收的热量与物质的 有关。 ②分析 次数据可看出：物质吸收的热量还与物质的种类有关。 4.小智学习了比热容的知识后，想知道家里的陈醋和大豆色拉油哪个的吸热能力更强。他把质量和初温都相同的醋和油装入相同的试管中，放入沸水中加热，如图所示。 (1)放入沸水中加热的好处是 。 (2)小智记录的实验数据如下表： 加热时间/s 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 ... 物体的温度 油 32 35 38 42 46 50 54 58 61 65 ... 醋 32 34 37 39 41 43 45 47 50 52 ... 分析数据可知，质量相同的醋和油升高相同的温度，需对 加热更长时间，说明 的吸热能力更强。 (3)在实验过程中，小智感觉“醋味”格外浓烈，原因是 。 (4)实验结束后，小智发现醋的质量减小了，醋实际的吸热能力应 (选填“更强”或“更弱”)。 类型二 探究不同燃料的热值 5.如图所示是“探究不同燃料燃烧放热性能”的实验。 (1)实验中要控制一些不变量，下列选项中不需要控制相同的是 。(选填字母) A.水的初温和质量 B.酒精和碎纸片的质量 C.酒精和碎纸片燃烧的时间 (2)若甲中温度计示数变化比乙的大，说明酒精燃烧时的放热能力 (选填“大于”或“小于”)碎纸片燃烧时的放热能力。 6.为了比较两种燃料的热值，小明采用图甲所示两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同，实验中忽略热量的损失。 (1)实验前调整铁圈A 的位置，其目的是使 (选填“陶土网”或“温度计”)处于适当的高度。 (2)实验中应控制燃料燃烧的 (选填“时间”或“质量”)相同，根据 比较燃料燃烧放出热量的多少。 (3)小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽后，小明利用记下的各个时刻烧杯中水的温度绘制了图乙所示图像，则可初步判断燃料 的热值大。 (4)小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，比较燃料c和燃料d的热值，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料燃尽后也画出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示。在燃料c燃烧6m in时水就沸腾了，造成水过早沸腾的原因可能是 。分析图像可知燃料c燃烧10 min放出的热量 (选填“大于”“小于”或“等于”)燃料d燃烧15 min放出的热量。 (5)你认为根据图丙中图像 (选填“能”或“不能”)比较两种燃料的热值大小。 7.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中搅拌器未画出。燃料的质量都为10g，烧杯内的液体初温相同。 温度 20 30 40 50 加热时间/s 液体a 0 40 82 126 液体b 0 18 40 64 (1)在实验中，三个烧杯中a、b液体的质量 (选填“必须”或“无须”)相等。 (2)若要比较不同燃料的热值大小，应选择图甲和图 所示装置进行实验；实验中，用 (选填“加热时间的长短”或“升高温度的多少”)来表示液体吸收热量的多少。 (3)某同学选用甲、丙两图所示装置进行实验，所得数据如表所示，分析表中数据，你认为a、b两种液体中，比热容较大的是 (选填“a”或“b”)液体。 8.如图甲所示，小明用该装置粗测花生米的热值，过程如下：用电子秤称取30g水放入烧杯中，将温度传感器插入水中，并连接电脑。取0.7g花生米穿在细铁丝上，点燃花生米，立即移到烧杯正下方，给水加热，获得温度一时间的图像如图乙所示。 (1)实验中花生米燃烧放出的热量是通过 来显示的。 (2)①实验过程中老师提醒小明要适当转动花生米。这样做的目的是 。 ②根据图乙中图像，粗略测得花生米的热值为 J/kg。在实验中小明看到花生米燃烧冒出大量的黑烟，这会导致测得的热值 真实值。 专项巩固训练(一)热学实验 1.(1)使a、b两种液体在相同时间内吸收的热量相同 39 (2)b b 2.(1)更容易控制水和煤油在相同时间内吸收的热量相等(合理即可) (2)水 转换法 3.(1)质量 升高的温度(2)加热时间 多 (3)①质量 ②1、3 4.(1)受热均匀(2)醋 醋 (3)温度越高，分子运动越剧烈(4)更强 5.(1)C (2)大于 6.(1)陶土网(2)质量 温度计示数变化量(3)b (4)燃料c的燃烧速率比较快 大于(5)能 7.(1)必须(2)乙 升高温度的多少(3)a 8.(1)水升高的温度 (2)①使花生米充分燃烧 ②5.4×10⁶ 小于 学科网（北京）股份有限公司 $