10.2 滋养心灵 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

核心素养维度

课时教学目标

政治认同

通过了解国家'全国学生心理健康宣传教育月'和'培育积极心态，增强心理韧性'主题，认同健康中国战略对青少年心理健康与精神成长的重视。

道德修养

培养积极乐观、自尊自信的道德品质，在人际交往中保持平和心态，学会自我调节情绪，形成向上向善的精神追求。

法治观念

树立'每个人是自己心理健康第一责任人'的理念，了解寻求心理辅导与帮助的正当途径，尊重自己与他人的心理边界（不编造法律条文）。

健全人格

保持心理健康，磨炼意志、增强生命韧性，提高承受挫折与自我修复能力，在丰富精神世界中形成健全人格。

责任意识

主动丰富自己的精神世界，读好书、学习中华优秀传统文化，对自己精神成长负责，并带动身边同学共同进步。

项目

内容

教学重点

滋养心灵的重要性（心理健康需要、丰盈人生）；滋养心灵的做法：保持心理健康（积极心态、调节情绪、磨炼意志增强生命韧性）、丰富精神世界（读书学习、中华优秀传统文化、艺术体育等）、用优秀文化与精神滋养。

教学难点

把'保持心理健康'落到可操作的情绪调节与意志磨炼；理解'丰富精神世界'需长期积累而非一朝一夕；将中华优秀传统文化滋养与自身成长有机结合。

项目

内容

教学方法与手段

时政导入法（心理健康宣传教育月）、案例教学法、合作探究法、讲授法。手段：多媒体课件、课本'生活观察''探究与分享''相关链接''启思导行'栏目。

项目

内容

使用教材的构想

依据教材P90—P92'生活观察''探究与分享''相关链接'等栏目组织：以2025年心理健康宣传教育月时政导入，串联'为什么要滋养—怎样滋养（

保持心理健康、丰富精神世界、优秀传统文化滋养）—挫折中增强生命韧性'主线，突出学生主体、先学后教。

教学环节名称

教师行为

学生行为

问题聚焦 / 课堂生成

导入新课（约3分钟）

以近一年时政新闻案例导入：2025年5月，教育部开展第2个'全国学生心理健康宣传教育月'，主题为'培育积极心态，增强心理韧性'，5月8日主题推进活动在河北保定举办，倡导'每个人是自己心理健康第一责任人'。以此时政为案例，串联本课'为什么要滋养心灵—怎样滋养心灵（保持心理健康、丰富精神世界、优秀传统文化滋养）—挫折中增强生命韧性'等主要问题。 顺势设问，引出本课要解决的若干主要问题。

观看案例、进入情境，初步思考教师设问，产生探究本课知识的意愿。

用同一案例素材串联本课主要问题，明确学习主线。

学生自主学习（约5分钟）

提出自学要求：快速阅读课本相关页码，标记要点，准备回答本课5个主要问题；巡视并答疑。

快速阅读课本，圈画关键词句，在草稿上列出本课主要问题的初步答案，做好展示准备。

带着问题读教材，把先学落到实处，为展示奠基。

学生展示——问题1：我们为什么要滋养自己的心灵？（约3分钟）

组织第1组/代表上台或口头展示，倾听并适时追问、点拨。

（详细答案，与课本高度契合）

良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。①心理健康是我们的内在需要，拥有健康心理才能健康快乐地生活；②滋养心灵能丰盈我们的人生，让生命更有厚度与光彩；③在成长中我们会遇到烦恼与挫折，唯有滋养心灵、增强韧性，才能从容应对，拥有积极向上的生命状态。

聚焦问题1的核心知识与易错点。

教师点评补充——问题1（约2分钟）

学生易把'为什么要滋养'答成'为了考好'，应回归教材'心理健康需要、丰盈人生、从容应对挫折'三层。补充：2025年宣教月主题'增强心理韧性'正是国家从心灵层面关怀青少年，印证滋养心灵关乎生命质量。

对照点评订正、补充笔记，内化知识。

以补充案例印证知识点，澄清误区。

学生展示——问题2：我们应怎样滋养自己的心灵？（约3分钟）

组织第2组/代表上台或口头展示，倾听并适时追问、点拨。

（详细答案，与课本高度契合）

滋养心灵要从两方面努力：①保持心理健康——养成积极心态，学会调节情绪，磨炼意志、增强生命韧性，提高承受挫折与自我修复能力；②丰富精神世界——多读书学习，提高审美，参加艺术、体育活动，在生活实践中扩展阅历、提升境界；③用中华优秀传统文化等优秀文化滋养，汲取精神力量，涵养健全人格。

聚焦问题2的核心知识与易错点。

教师点评补充——问题2（约2分钟）

学生常漏'用优秀文化滋养'。强调滋养心灵既要养心理，也要富精神；补充教材'相关链接'指出中华优秀传统文化能涵养人格，须与文化滋养结合，不可只谈情绪。

对照点评订正、补充笔记，内化知识。

以补充案例印证知识点，澄清误区。

学生展示——问题3：我们应怎样保持心理健康（积极心态、调节情绪）？（约3分钟）

组织第3组/代表上台或口头展示，倾听并适时追问、点拨。

（详细答案，与课本高度契合）

①保持积极乐观的心态，多看事物光明面，用理性、平和的态度面对学习与生活；②学会调节情绪，遇到烦恼时通过运动、倾诉、转移注意等方式合理宣泄，不钻牛角尖；③主动与人沟通，寻求老师、家长、朋友或心理老师的帮助；④教材强调，心理

聚焦问题3的核心知识与易错点。