第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 人教版

人教版《地理》七年级上册 · 第一章 地球 第一节　地球的宇宙环境 寻找家园的坐标：从太阳系到银河系 核心素养目标 区域认知 运用图1.1，按由近及远的顺序说出太阳系八颗行星，描述地球在银河系和宇宙中的位置。 综合思维 运用表1.1数据，比较地球与金星、火星的温度，归纳地球宜居的条件。 地理实践力 收集我国太空探索的资料，完成表1.2的整理，在班级航天成就展上讲解。 人地协调观 感悟太空探索的意义与中国力量，懂得珍惜并保护地球这个唯一家园。 区域认知 读图·三步法 综合思维 表1.1比较 地理实践力 表1.2·航天展 人地协调观 珍惜家园 晴朗的夜晚，我们仰望天空，可以看到很多星星。……宇宙很大，地球在哪里呢？ 2024年嫦娥六号登陆月背完成采样，月壤历经两年科研，2026 年相关纪录片与重磅成果陆续发布。月球是地球唯一的天然卫星，今天我们一同探究地球及其所处的宇宙环境。 地球在宇宙中 晴朗的夜晚，我们仰望天空，可以看到很多星星。每颗星星都是宇宙中的一员。我们人类的家园——地球，也是宇宙中的一员。宇宙很大，地球在哪里呢？这一篇章我们顺着光往回找。 读图1.1 太阳系和银河系示意 图1.1　太阳系和银河系示意 我们看到的星星，大多都是恒星。太阳就是一颗恒星。 ①太阳吸引哪些天体围绕它运行？ ②地球在图中什么位置？ 参考答案 ①太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。 ②地球是太阳系的一颗行星，图中离太阳由近及远排第三位。 太阳系是银河系的一小部分（图1.1），而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 方法｜天体系统层级判读三步法 1 定层级 按由大到小排出宇宙＞银河系＞太阳系＞地月系的包含关系。 2 找位置 在层级图中指出地球：地球属于地月系，随太阳系一起位于银河系内。 3 说关系 用“××是××的一部分”描述包含关系，层级不跳跃、不颠倒。 当场用一用：地球所属的天体系统，按从大到小应该怎么排？ 参考答案 宇宙＞银河系＞太阳系＞地月系。 地球是太阳系的行星，月球绕地球运行，与地球组成地月系。 知识卡｜太阳系八颗行星 1 水星 2 金星 3 地球 4 火星 5 木星 6 土星 7 天王星 8 海王星 小行星带 位于火星与木星轨道之间，图1.1里也能找到它。 彗星 拖着长尾巴，也绕着太阳运行，同样是太阳系的一员。 太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 记忆口诀：水金地火木土天海——由近及远，一个不落。 辨析｜恒星、行星、卫星，一次分清 恒星 自己能发光发热的星体，太阳就是一颗恒星。 关键词：自己发光 行星 围绕恒星运行、不能自己发光，土星就是一颗行星。 关键词：绕恒星转 卫星 围绕行星运行的星体，月球就是地球的卫星。 关键词：绕行星转 想一想：月球是恒星还是行星？太阳系和银河系谁大？ 参考答案 月球都不是——它是地球的卫星，围绕地球运行，与地球组成地月系。 银河系大——太阳系只是银河系的一小部分，银河系也只是宇宙的一小部分。 比大小口诀：卫星绕行星，行星绕恒星，恒星抱成星系。 知识卡｜为什么只有地球成了人类唯一家园？ 温度适宜 距太阳不远不近，表面平均温度温和，水多以液态存在。 大气充足 自身体积和质量不大不小，能吸住一层大气。 液态水 温度合适，孕育出江河湖海和生命的摇篮。 在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件。 记住八个字：不远不近、不大不小——宜居条件就有抓手了。 活动｜了解地球适宜人类生存的条件 阅读表1.1，比较地球与金星、火星的表面平均温度， 简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 行星 距日距离（以日地平均距离为1计） 表面平均温度／℃ 金星 0.72 超过400℃ 地球 1 15 火星 1.52 －63 金星距太阳近，表面平均温度超过400℃，温度太高；火星距太阳远，约－63℃，温度太低；地球距太阳不远不近，约15℃，温和宜人，水多以液态存在。 活动｜表1.1 收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是迄今人类唯 一家园的理解。 行星 距日距离 (AU) 直径 (km) 表面平均温度 大气主要成分 液态水 强磁场 水星 0.39 4,879 约 167℃（昼夜 - 173~427℃） 几乎无大气 ✗ 弱 金星 0.72 12,104 约 465℃ CO₂（96%） ✗ 无 地球 1.00 12,742 约 15℃ N₂ 78% + O₂ 21% ✓ ✓ 火星 1.52 6,779 约 - 63℃ CO₂（95%） ✗（仅冰） 弱 木星 5.20 142,984 约 - 108℃ H₂ + He ✗ ✓ 土星 9.54 120,536 约 - 139℃ H₂ + He ✗ ✓ 天王星 19.2 51,118 约 - 197℃ H₂+He+CH₄ ✗ — 海王星 30.1 49,528 约 - 201℃ H₂+He+CH₄ ✗ — 活动｜表1.1 收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是迄今人类唯一家园的理解。 靠太阳太近的水星、金星热到能把水烧成气体（金星是失控温室效应的极端样本）；离太阳太远的火星及四颗气态巨行星冷到水只能结成冰。八大行星里，只有地球的 15℃恰好卡在液态水能存在的区间中间—— 不冷不热，刚刚好。 科学上，“迄今” 代表截至目前的认知。人类虽发现大量系外行星，也在搜寻地外生命，但还没有确认其他星球存在生命，更没有能让人类直接生存的环境。金星、火星及气态巨行星都不适宜生存。 情感层面，地球的唯一性珍贵又脆弱：海洋、大气、磁场、适宜温度等条件缺一不可，它是目前已知唯一孕育出文明的星球。人类不断探索太空，正是想寻找第二个家园，但到现在为止，蓝色地球仍是独一份。 因此，地球是人类唯一家园，这不只是知识，更意味着责任：保护地球，就是保护人类自身。 提升｜地球——既普通又特殊 普通在哪里 它是太阳系八颗行星中普通的一员：按距日远近排第三，和金星、火星一样绕太阳运行。 特殊在哪里 它是迄今唯一确认有生命的行星：温度、大气、水等条件配合得当，孕育了万物。 距日排序 第三位 表面平均温度 约15℃ 卫星 月球 生命 迄今唯一 中考指向：地球的普通性与特殊性常结合材料考查——先说普通，再说特殊。 人类的太空探索 从第一颗卫星到中国空间站 读图1.2 第一颗人造地球卫星 图1.2　第一颗人造地球卫星 ①1957年发生了什么大事？ ②为什么说它“开启了新纪元”？ 参考答案 ①1957年，苏联发射了人类第一颗人造地球卫星（图1.2）。 ②人类第一次把人造物体送入太空。此后，人类在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面不断取得进展和成就。 从这一刻起，人类的目光投向了更远的深空。 读图1.3 人类探索太空历程的重要成就 图1.3　人类探索太空历程的重要成就（教材原图） ①按时间顺序，说出图中的六项成就。②这些成就集中在哪些领域？ 参考答案 ①1961年“东方1号”载人航天→1969年“阿波罗11号”登月→1977年“旅行者号”发射→1990年哈勃空间望远镜→1997年“旅居者号”火星车→2010年国际空间站建成。 ②载人航天、月球探测、行星际探测、火星探测、太空观测、空间站建设。 细心的同学发现了吗：图里都是苏联和美国——中国力量在下一张图见。 读图1.4 中国太空探索成就举例 图1.4　中国太空探索成就举例 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。经过多年努力，我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火星探测、太空观测等领域取得一系列突破和成就，为人类探索太空贡献了中国力量。 ①按时间顺序，说出图中的六项成就。 ②它们分别属于哪些领域？ 参考答案 ①1970年“东方红一号”→2003年“神舟五号”首次载人航天→2007年“嫦娥一号”→2016年“中国天眼”→2021年“祝融号”火星车→2022年“天宫”空间站全面建成。 ②人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球探测、火星探测、太空观测。 课外拓展｜中国航天，下一站月球 2024年 嫦娥六号月背采样 实现世界首次月球背面采样返回。 2022年 “天宫”全面建成 中国空间站进入常态化运营。 2030年前 中国人登月球 我国计划实现中国人首次登陆月球。 嫦娥六号去月球“背面”挖土，为什么难度更高？ 参考答案 月球背面始终背对地球，通信需要先发射中继卫星帮忙“传话”，着陆区地形也更复杂。2024年6月，嫦娥六号带回了月背样品。（言之有理即可。） 从“东方红一号”到“嫦娥六号”，中国航天一步一个脚印。 知识卡｜太空探索，为了什么 推动科技进步 促进新资源的开发 了解宇宙的起源与演化 探索生命的起源 认识宇宙环境对地球的影响 体现探索精神与好奇心 通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。同时，太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。 中考指向：太空探索的意义——六张卡片至少答出三条。 拓展探究｜思与学：航天员登月难在哪 低重力 月球重力只有地球的1/6，身体需要适应。 强辐射 月球大气十分稀薄，太空辐射易伤害身体。 大温差 月面温度变化剧烈，昼夜冷热难熬。 缺资源 没有水、氧气、食物、能源等生存必需资源。 ①航天员在月球上需要克服哪些困难？ ②反过来看，这说明地球的哪些条件很珍贵？ 参考答案 ①克服低重力对身体的影响、大气稀薄与强辐射的伤害、剧烈的温度变化，以及缺乏水、氧气、食物、能源等生存必需资源。②地球有适宜的温度、浓厚的大气和液态水，正好是人类生存的必需条件。 课本“思与学”：多想一步，知识就连成了片。 项目式学习｜班级航天成就展 任务一 定主题（课堂） 小组分工确定展示主题：载人航天、月球探测、火星探测、太空观测任选其一，拟定资料收集清单。 任务二 填表1.2（课后） 收集我国太空探索某一方面（如月球探测）的资料，把阶段性成就按时间填入课本表1.2。 任务三 来讲解（课后） 写一段百字左右的导览词，在班级“航天成就展”上讲解，并结合资料谈谈自己的感受。 老师和同学从“资料准确、时间清晰、讲解生动”三方面给出评语，分优秀、良好、合格三档反馈。 课堂定主题，课后做展板——把中国航天讲给全班听。 当堂检测·基础｜中考真题（一） 【2026·湖南中考】 月球是地球的卫星，两者一起组成（　） A.河外星系　　B.银河系 C.太阳系　　　D.地月系 参考答案 正确答案：D。 解析：地球与月球相互吸引、相互绕转，构成最低一级的天体系统——地月系；太阳系包含地月系，银河系包含太阳系。 口诀：地月太阳银河宇——从小到大逐级包，月球和地球住最里层。 当堂检测·提高｜中考真题（二） 【2025·山东青岛（中考一模）】 ①地球的宇宙环境按照从小到大的顺序排列（　） A.地月系—太阳系—银河系—可观测宇宙　B.太阳系—可观测宇宙—银河系—地月系 C.可观测宇宙—银河系—太阳系—地月系　D.可观测宇宙—太阳系—银河系—地月系 ②中国空间站轨道高度400至450公里，其在轨运行的绕转中心及天体类型是（　） A.月球　卫星　　B.地球　行星　　C.北极星　恒星　　D.火星　行星 参考答案 ①A　②B。①可观测宇宙＞银河系＞太阳系＞地月系；②绕转中心是地球——八大行星之一，天体类型属于行星。 找绕转中心：空间站绕地球转，地球绕太阳转——中心是谁，层级就定在哪。 当堂检测·拓展｜中考真题（三） 【2026·天津（中考二模）】 材料：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国。 地球是迄今人类唯一的家园，适宜人类生存的条件有（　） ①地球表面存在有液态水　　　②安全稳定的宇宙环境 ③地表温度变化幅度极大　　④有适合于呼吸的大气 A.①②③　　B.①②④　　C.②③④　　D.①③④ 参考答案 正确答案：B。 解析：液态水是生命的基石；安全稳定的宇宙环境能减少天体撞击；适宜的大气可供生物呼吸。③错误——温和且变化幅度小的温度才利于生命生存，温度变化幅度极大会破坏生存环境。 三把钥匙：温度、大气、水；再加一把安全锁——稳定的宇宙环境。 课堂小结｜一条思维线串起全课 ① 找位置 地月系→太阳系→银河系→宇宙，层层包含 ② 记顺序 八颗行星“水金地火木土天海”，由近及远 ③ 说条件 温度、大气、水配合得当，迄今唯一家园 ④ 看探索 从1957年第一颗卫星到中国空间站 用一句话概括：这节课你最大的收获是什么？ 参考答案 示例：地球是太阳系中一颗普通的行星，却因宜居条件成为迄今唯一的家园；人类不断探索太空，我们更应珍惜地球。（言之有理即可。） 下课前再背一遍：地月太阳银河宇，水金地火木土天海。 板书设计 第一节　地球的宇宙环境 一、地球在宇宙中——找位置 太阳是恒星｜八颗行星由近及远｜地月系→太阳系→银河系→宇宙 二、地球与生命——说条件 距日不远不近→温度适宜｜大小不大不小→大气与水｜迄今唯一家园 三、人类的太空探索——看历程 1957年第一颗人造卫星｜世界历程与中国成就｜太空探索的意义 方法支架——三步法 定层级｜找位置｜说关系　口诀：地月太阳银河宇 主线：仰望星空找位置 → 数据对比说条件 → 航天历程看探索 → 珍惜唯一家园 中考链接｜真题这样考太空探索 【2025·山东青岛（中考一模）】 我国建设空间站，进行太空探索的意义主要有（　） ①推动科技创新和技术进步　　　　②利用太空的物理环境进行科学实验 ③研究太空丰富的生物资源　　　　④为人类和平利用太空贡献中国方案 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 参考答案 正确答案：B。 解析：①②④都是太空探索的真实意义——带动科技创新、利用微重力等环境做实验、为和平利用太空贡献中国方案。③错误——迄今尚未在地球以外发现生命，“太空丰富的生物资源”说法不成立。 组合选项先用排除法：找出明显说错的那一项，答案立刻浮出来。 分层作业｜课后巩固 基础作业（必做） 默写太阳系八颗行星由近及远的顺序；画出“地月系—太阳系—银河系—宇宙”层级图并标注包含关系。 提高作业（选做） 用三步法向家人讲解地球在宇宙中的位置；再讲一个中国航天成就的故事。 拓展作业（实践） 推进项目《班级航天成就展》任务二、任务三：填表1.2、写导览词，下节课展示。 参考答案提示 八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；层级从大到小：宇宙＞银河系＞太阳系＞地月系；表1.2填写示例可参考第18页图1.4的六项成就。 作业分层自愿进阶：基础保底，提高与实践向满分冲刺。 宇宙很大，家园只有一个 下一次仰望星空，你会想起今天找到的坐标。 下节预告：第二节　地球与地球仪 $