精品解析：湖北省十堰市竹溪县九年一贯制学校第一教联体2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

九年一贯制学校第一教练体2024-2025学年度 上学期七年级历史期中测试题 注意事项： 本试卷分选择题和非选择题两部分。回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分） 1. 在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是旧石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 2. 长江流域、黄河流域、西辽河流域分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中华文明的起源和初步发展具有的特征是（ ） A. 复杂多样 B. 多元一体 C. 各有千秋 D. 异曲同工 3. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 4. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。下列选项与题干观点相吻合的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 兼爱、非攻 C. 法者，大同之道也 D. 塞翁失马，焉知非福 5. 距今5300—4300年的良渚古城位于浙江省杭州市，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有当时世界上规模最大的水利工程，中部有一个人工堆筑，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外权贵们的墓地里，随葬着数量不等制作精美的玉器。该遗址（ ） A. 为研究人类的起源提供了新证据 B. 能够有力佐证尧舜禹禅让的传说 C. 显现出早期国家和文明社会特征 D. 证明中国是最早种植水稻的国家 6. 神话是人类最古老的文化样式，中国神话崇尚伦理道德，注重人品伦理、道德操守规范。在与自然斗争、在牺牲自我创造生活的过程中，形成中国神话传说鲜明的民族特色。以下神话故事反映的共同价值追求是（ ） A. 坚韧不拔的顽强意志 B. 众志成城的合作精神 C. 威武不屈的英雄气概 D. 仁爱宽容的人文情怀 7. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己的及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定政局，保证对地方的控制 B. 扩大统治范围，推动中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家建立，扩大西周疆域 D. 确立社会等级秩序，巩固统治 8. 春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时（ ） A. 农业生产力水平提高 B. 商业活动很活跃 C. 手工业规模不断扩大 D. 周王室地位下降 9. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 10. 文物作为历史的物质遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 中原文化，源远流长 B. 礼器制度，规范完备 C. 青铜文明，灿烂辉煌 D. 科技成就，领先世界 11. 甲骨文中有关农业的记载，耕垦方面，有“王大令众人曰：脅田（集体耕作）。其受年，十一月”；种植方面，有“贞：惟小臣令众（奴隶），黍（种黍），一月”；畜牧方面，有“获刍（割草），七月”等。材料表明当时（ ） A. 小农经济积累了丰富经验 B. 精耕细作的生产模式开始出现 C. 农业生产中对农时的重视 D. 井田制是土地经营的基本方式 12. 秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立 A. 奠定了中国封建政治制度的基本格局 B. 确立了儒学的主导地位 C. 标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D. 导致阶级矛盾严重激化 二、综合题（13题14分，14题14分，15题8分，共36分） 13. 春秋战国时期，社会发生了巨大的变化，这些变化推动着历史向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 史书记载，春秋242年间，有36名君主被臣下或敌国杀之，52个诸侯国被灭。有大小战事480多次，诸侯的朝聘和盟会450余次。鲁国朝王3次，聘周4次。 （1）据材料一，概括春秋时期的时代特征。 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。 ——刘向《战国策·秦策一》 （2）据材料二，指出“商君治秦”的特点你是否同意作者对“商君治秦”的评价，根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 材料三 ●为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ●道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——孔子 ●“以法为教”“法不阿贵” ●刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 ——韩非 （3）据材料三，分别概括两位思想家的主张。 （4）以上三则材料说明春秋战国时期是大变革的时代。结合所学知识，指出其变革的经济根源是什么？ 14. 统一多民族国家的建立和巩固，奠定了中华民族伟大复兴的历史文化基础。阅读材料，回答问题。 任务一【统一篇——地图识史】 材料一 （1）从图一到图二疆域的变化反映出怎样的历史发展趋势？秦朝的出现有何历史意义？ 任务二【统治篇——图片识史】 材料二 （2）结合所学知识，分析图三和图四分别实行了什么措施？ 任务三【民生篇——工程识史】 材料三 水是人类生产和生活必不可少的宝贵资源，但其自然存在的状态并不完全符合人类的需要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪涝灾害，并进行水量的调节和分配，以满足人们生活和生产对水资源的需要。 （3）秦国修建了哪个水利工程以利民生？根据材料，分析其对当时的农业生产起到了怎样的作用？ 任务四【更替篇——探究识史】 材料四 秦朝作为我国历史上第一个统一王朝，其实力是不容人质疑的，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国，让整个华夏大陆都跪拜的帝国经过了短暂的辉煌之后却草草地被义军给收了场呢？ （4）结合所学知识，分析材料四中秦朝被“义军收了场”的根本原因。 15. 阅读材料，回答问题。 下面是与秦始皇有关的历史材料： 公元前230年-公元前221年，秦王嬴政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。 嬴政完成统一大业后，开创帝制，废除分封制，创立了大一统的中央集权制度。 秦始皇为禁锢人们的思想言论，制造“焚书坑儒”暴行。 公元前214年，秦始皇派大将蒙恬统率秦军出击匈奴，取河南地，并修筑万里长城，使河套内外，大河南北的广大地区，在一个相当长的时间内摆脱了兵祸的灾难。 北伐匈奴的同时，这些迁去的民众与刑徒，一面屯垦，一面戍边，对于开发北方边地，充实武备，发挥了重要作用。 统一全国后，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，颁行全国。他还下令废除六国原有的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。秦始皇还统一了度量衡。 从公元前222年开始，秦始皇下令修筑以国都咸阳为中心，向四面八方延伸出去的驰道，类似现代的高速公路，并实行“车同轨”。 秦始皇对农民征收沉重的赋税，农民三分之二的收获物要上交给国家，徭役、兵役也极其繁重。 秦朝实行的法律非常严苛，刑罚极其残酷，动辄车裂、腰斩。 根据上述材料并结合所学知识，评价秦始皇的功与过。（要求：史论结合，表述清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年一贯制学校第一教练体2024-2025学年度 上学期七年级历史期中测试题 注意事项： 本试卷分选择题和非选择题两部分。回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分） 1. 在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是旧石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人”可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，A项正确；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，不都是为新石器时代研究提供帮助，排除B项；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，反映的不都是旧石器时代生活，排除C项；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，不都是黄河流域发现的古人类，排除D项。故选A项。 2. 长江流域、黄河流域、西辽河流域分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中华文明的起源和初步发展具有的特征是（ ） A. 复杂多样 B. 多元一体 C. 各有千秋 D. 异曲同工 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调“各具特色，又相互交流借鉴”，不仅仅是复杂多样，错误。 B.题干“良渚文化、陶寺文化和红山文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器”，直接对应多元一体的特征，正确。 C.“各有千秋”仅能对应“各具特色”的特征，未体现文化间交流借鉴、存在共性的一体特征，表述片面，错误。 D.“异曲同工”侧重指不同的做法收到同样好的效果，无法涵盖“各具特色又相互交流借鉴”的核心内涵，不是中华文明起源的特征表述，错误。 3. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层”可以印证河姆渡居民已经能够种植水稻，故A正确；遗址除了稻谷稻草，没有发现其他物品，所以佐证不了河姆渡居民产生物品交换、使用青铜工具、推广“牛耕技术，故BCD错误。综上故选A。 4. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。下列选项与题干观点相吻合的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 兼爱、非攻 C. 法者，大同之道也 D. 塞翁失马，焉知非福 【答案】D 【解析】 【详解】A.“己所不欲，勿施于人”是儒家孔子的主张，核心是待人宽恕，没有对立转化的观点，错误。 B.“兼爱、非攻”是墨家的主张，倡导博爱、反对战争，和题干观点无关，错误。 C.“法者，大同之道也”是法家的法治思想，强调法律治国，不包含辩证思想，错误。 D.“塞翁失马，焉知非福”出自《淮南子》，说明祸福可以相互转化，和老子对立转化的思想吻合，正确。 5. 距今5300—4300年的良渚古城位于浙江省杭州市，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有当时世界上规模最大的水利工程，中部有一个人工堆筑，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外权贵们的墓地里，随葬着数量不等制作精美的玉器。该遗址（ ） A. 为研究人类的起源提供了新证据 B. 能够有力佐证尧舜禹禅让的传说 C. 显现出早期国家和文明社会特征 D. 证明中国是最早种植水稻的国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“由宫殿区、内城区和外城组成”可知，这个时期已经出现了早期国家，“高等级建筑”“随葬着数量不等制作精美的玉器”体现了文明社会的特征，C项正确；“距今5300—4300年的良渚古城”属于原始农耕文明，无法为研究人类的起源提供了新证据，排除A项；尧舜禹禅让体现的是原始社会后期的政治制度，与题干描述的古城遗址展现的早期国家不符，排除B项；题干没有涉及农业生产发展状况，体现不出中国是最早种植水稻的国家，排除D项。故选C项。 6. 神话是人类最古老的文化样式，中国神话崇尚伦理道德，注重人品伦理、道德操守规范。在与自然斗争、在牺牲自我创造生活的过程中，形成中国神话传说鲜明的民族特色。以下神话故事反映的共同价值追求是（ ） A. 坚韧不拔的顽强意志 B. 众志成城的合作精神 C. 威武不屈的英雄气概 D. 仁爱宽容的人文情怀 【答案】A 【解析】 【详解】据图片信息可知，愚公移山体现了不屈不挠的精神，夸父逐日和盘古开天体现了改造自然和征服自然的精神，这体现了坚韧不拔的顽强意志，A项正确；夸父逐日和盘古开天不体现众志成城，排除B项；英雄气概与愚公移山关系不大，排除C项；仁爱宽容与夸父逐日和盘古开天关系不大，排除D项。故选A项。 7. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己的及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定政局，保证对地方的控制 B. 扩大统治范围，推动中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家建立，扩大西周疆域 D. 确立社会等级秩序，巩固统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料重点讲述先进制度、文化向外传播，没有侧重对地方的管控，错误。 B.分封制在分封土地人民的同时，将周王朝的器物、制度、文化传播到各地，体现分封制向外拓展疆域，同时把中原文明扩散到分封覆盖的区域，正确。 C.西周并未建立统一多民族国家，该表述不符合史实，错误。 D.分封制确实划分等级，但题干材料没有涉及等级制度相关内容，错误。 8. 春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时（ ） A. 农业生产力水平提高 B. 商业活动很活跃 C. 手工业规模不断扩大 D. 周王室地位下降 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）”及所学知识，材料中提到用于祭祀的牲口成为田里工作的主要力量，还提到制造铁农具来耕田，铁农具的使用和畜力的运用，都能反映出当时农业生产力水平得到提高，A项正确；题干完全未提及商品交换、市场、贸易等与“商业”相关的内容，“商业活动很活跃”属于无关信息，排除B项；虽然“铸造铁农具”涉及手工业，但题干核心是“铁农具用于农业耕作”，重点在“农业应用”而非“手工业规模”，排除C项；题干未涉及周王室的统治权威、诸侯争霸等政治内容，与“王室地位”无关，排除D项。故选A项。 9. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干图片结合所学可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此开始了早期奴隶制王朝的更替，到春秋战国时期，政治动荡，社会变革，B项正确；早期人类的发展与文明起源是在史前时期，与题干时间信息不符，排除A项；统一多民族国家的建立与巩固是在秦汉时期，与题干时间信息不符，排除C项；政权分立与民族交融是在三国两晋南北朝时期，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 10. 文物作为历史的物质遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 中原文化，源远流长 B. 礼器制度，规范完备 C. 青铜文明，灿烂辉煌 D. 科技成就，领先世界 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片材料“四羊方尊、司母戊鼎、利簋及铭文、三星堆青铜面具”并结合所学知识，这些都是青铜器具，展示了青铜文明，灿烂辉煌，C项正确；四羊方尊出土于湖南省，司母戊鼎出土于河南安阳。利簋出土于陕西临潼，三星堆青铜面具出土于四川，这些文物并非都出土于河南，因此不能得出中原文化源远流长，排除A项；三星堆青铜面具并非礼器，排除B项；题干描述的商周时期的青铜器，未与其他国家的技术进行对比，不能得出科技成就，领先世界，排除D项。故选C项。 11. 甲骨文中有关农业的记载，耕垦方面，有“王大令众人曰：脅田（集体耕作）。其受年，十一月”；种植方面，有“贞：惟小臣令众（奴隶），黍（种黍），一月”；畜牧方面，有“获刍（割草），七月”等。材料表明当时（ ） A. 小农经济积累了丰富经验 B. 精耕细作的生产模式开始出现 C. 农业生产中对农时的重视 D. 井田制是土地经营的基本方式 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“王大令众人曰：脅田（集体耕作）。其受年，十一月”“贞：惟小臣令众（奴隶），黍（种黍），一月”“获刍（割草），七月”结合所学知识可知，题干材料强调了甲骨文中关于商代耕垦、种植和畜牧的具体时间，说明农业生产中对农时的重视，C项正确；小农经济是春秋战国时期出现的，不符合题干时间，排除A项； 春秋战国时期精耕细作的生产模式开始出现，不符合题意，排除B项；井田制是土地经营的基本方式只能反映材料中耕垦方面的内容，无法反映种植和畜牧方面的内容，排除D项。故选C项。 12. 秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立 A. 奠定了中国封建政治制度的基本格局 B. 确立了儒学的主导地位 C. 标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D. 导致阶级矛盾严重激化 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“君主‘独制’，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。”，结合所学可知中国封建政治制度萌芽于战国，确立和巩固在秦汉，是由三项基本制度构成：皇帝制度、等级官僚制度和地方郡县制度。其中皇帝制度居于核心和主导地位，影响并制约这其他两项制度的发展，所以说秦开创的体制奠定了中国封建政治制度的基本格局，故选A；儒学主导在汉武帝时期，B错误；清朝军机处的设立标志专制主义中央集权发展到顶峰，C错误；材料体现的封建政治制度的格局，是统治阶级内部的权力分配，不会导致阶级矛盾严重激化，D错误。 二、综合题（13题14分，14题14分，15题8分，共36分） 13. 春秋战国时期，社会发生了巨大的变化，这些变化推动着历史向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 史书记载，春秋242年间，有36名君主被臣下或敌国杀之，52个诸侯国被灭。有大小战事480多次，诸侯的朝聘和盟会450余次。鲁国朝王3次，聘周4次。 （1）据材料一，概括春秋时期的时代特征。 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。 ——刘向《战国策·秦策一》 （2）据材料二，指出“商君治秦”的特点你是否同意作者对“商君治秦”的评价，根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 材料三 ●为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ●道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——孔子 ●“以法为教”“法不阿贵” ●刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 ——韩非 （3）据材料三，分别概括两位思想家的主张。 （4）以上三则材料说明春秋战国时期是大变革的时代。结合所学知识，指出其变革的经济根源是什么？ 【答案】（1） 时代特征：战争频繁，政权动荡不稳，诸侯国数量不断减少，周王室衰微，分封制逐渐瓦解。 （2） 特点：厉行法治，公平无私，赏罚分明，不避权贵。同意该评价，理由：商鞅变法后秦国民风规整、社会安定，国力大幅增强，军队战斗力显著提升，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础，与材料描述的治理成效完全吻合。若答不同意，可结合商鞅变法严刑峻法、加重民众压迫等局限性阐述理由，符合史实即可。 （3） 孔子：主张为政以德，以德教化民众，以礼约束百姓行为，实行德治礼治；韩非：主张以法治国，法律不偏袒权贵，赏罚不分身份等级。 （4） 经济根源：铁制农具和牛耕的使用与进一步推广，社会生产力水平大幅提高。 【解析】 【小问1详解】 特征：根据材料“有36名君主被臣下或敌国杀之，52个诸侯国被灭。有大小战事480多次……”并结合所学知识→春秋时期，战争频繁，政权动荡不稳，诸侯国数量不断减少，周王室衰微，分封制逐渐瓦解。 【小问2详解】 特点：“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”→“商君治秦”的特点是厉行法治，公平无私，赏罚分明，不避权贵。 同意该评价，理由：“道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧”并结合所学知识→商鞅变法后秦国民风规整、社会安定，国力大幅增强，军队战斗力显著提升，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础，与材料描述的治理成效完全吻合。不同意该评价，理由：可结合商鞅变法严刑峻法、加重民众压迫等局限性阐述理由，符合史实即可。 【小问3详解】 孔子：由材料“为政以德，譬如北展，居其所而众星共之”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”→提取出孔子主张为政以德，以德教化民众，以礼约束百姓行为，实行德治礼治。韩非：“以法为教”“法不阿贵” “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”→提取出韩非主张以法治国，法律不偏袒权贵，赏罚不分身份等级。 【小问4详解】 经济根源：根据材料及所学可得出，铁制工具和牛耕的使用及进一步推广，促进了社会生产力水平不断提高，推动了政治、思想变革。 14. 统一多民族国家的建立和巩固，奠定了中华民族伟大复兴的历史文化基础。阅读材料，回答问题。 任务一【统一篇——地图识史】 材料一 （1）从图一到图二疆域的变化反映出怎样的历史发展趋势？秦朝的出现有何历史意义？ 任务二【统治篇——图片识史】 材料二 （2）结合所学知识，分析图三和图四分别实行了什么措施？ 任务三【民生篇——工程识史】 材料三 水是人类生产和生活必不可少的宝贵资源，但其自然存在的状态并不完全符合人类的需要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪涝灾害，并进行水量的调节和分配，以满足人们生活和生产对水资源的需要。 （3）秦国修建了哪个水利工程以利民生？根据材料，分析其对当时的农业生产起到了怎样的作用？ 任务四【更替篇——探究识史】 材料四 秦朝作为我国历史上第一个统一王朝，其实力是不容人质疑的，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国，让整个华夏大陆都跪拜的帝国经过了短暂的辉煌之后却草草地被义军给收了场呢？ （4）结合所学知识，分析材料四中秦朝被“义军收了场”的根本原因。 【答案】（1）发展趋势：从春秋战国的诸侯分裂割据走向全国统一，统一多民族国家逐步形成。 历史意义：秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家，为之后中国的疆域发展、制度传承和民族交融奠定了基础。 （2）图三是秦朝统一文字，将文字统一为小篆；图四是秦朝统一货币，将圆形方孔半两钱作为全国通用的标准货币。 （3）水利工程：都江堰。 作用：它可以调控水流、预防洪涝灾害，合理分配水资源，保障了周边农田的灌溉，使成都平原成为沃野，大幅提升了当地的农业生产能力。 （4）根本原因：秦朝的暴政，包括沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的法律，秦二世的统治更加残暴，社会矛盾空前激化，最终引发农民起义推翻秦朝。 【解析】 【小问1详解】 发展趋势：“战国形势图”“秦朝形势图”→图一标注有战国七雄的都城和多处战场，体现多国并立、战乱频繁的分裂状态；图二是统一的秦朝疆域，覆盖原战国所有统治区域，还新增了岭南等边疆辖区，不存在分裂的割据政权，直观展现了统一的完成，提炼反映了春秋战国以来诸侯分裂割据，到秦朝攻灭六国完成统一，我国历史从战乱分裂走向全国统一、统一多民族国家逐步形成的发展趋势。 历史意义：来自教材原文。 【小问2详解】 图三展示了“马”字的七国不同写法统一为秦篆，对应的措施为秦朝统一文字，将文字统一为小篆；图四各国异形货币统一为秦半两的内容，对应的措施为秦朝统一货币，将圆形方孔半两钱作为全国通用的标准货币。 【小问3详解】 水利工程：战国秦国的民生水利工程都江堰。 作用：“只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪涝灾害，并进行水量的调节和分配，以满足人们生活和生产对水资源的需要”→它可以调控水流、预防洪涝灾害，合理分配水资源，保障了周边农田的灌溉，使成都平原成为沃野，大幅提升了当地的农业生产能力。 【小问4详解】 根本原因：秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政，可结合沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的法律、秦二世统治更加残暴等角度分析作答。 15. 阅读材料，回答问题。 下面是与秦始皇有关的历史材料： 公元前230年-公元前221年，秦王嬴政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。 嬴政完成统一大业后，开创帝制，废除分封制，创立了大一统的中央集权制度。 秦始皇为禁锢人们的思想言论，制造“焚书坑儒”暴行。 公元前214年，秦始皇派大将蒙恬统率秦军出击匈奴，取河南地，并修筑万里长城，使河套内外，大河南北的广大地区，在一个相当长的时间内摆脱了兵祸的灾难。 北伐匈奴的同时，这些迁去的民众与刑徒，一面屯垦，一面戍边，对于开发北方边地，充实武备，发挥了重要作用。 统一全国后，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，颁行全国。他还下令废除六国原有的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。秦始皇还统一了度量衡。 从公元前222年开始，秦始皇下令修筑以国都咸阳为中心，向四面八方延伸出去的驰道，类似现代的高速公路，并实行“车同轨”。 秦始皇对农民征收沉重的赋税，农民三分之二的收获物要上交给国家，徭役、兵役也极其繁重。 秦朝实行的法律非常严苛，刑罚极其残酷，动辄车裂、腰斩。 根据上述材料并结合所学知识，评价秦始皇的功与过。（要求：史论结合，表述清晰。） 【答案】 秦始皇是中国古代功过并存的杰出封建帝王。 功绩：他攻灭六国完成统一，结束了春秋战国长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立大一统中央集权制度，推行统一文字、货币、度量衡、车轨，北击匈奴修长城、移民屯垦边地等举措，巩固了国家统一，促进了各地经济文化交流，对后世制度发展影响深远。过失：他统治施行暴政，通过焚书坑儒禁锢思想，对民众征收沉重赋税，徭役、兵役极其繁重，秦朝法律严苛、刑罚残酷，激化社会矛盾，为秦朝短命而亡埋下隐患。 总体而言秦始皇的历史功绩远大于过失。 【解析】 【详解】首先明确评价历史人物的基本原则为一分为二，因此先将材料内容按功绩、过失两个维度进行分类梳理。 分析功绩类内容时，先提取材料中涉及的统一六国、建立中央集权制度、巩固统一的系列措施、开疆拓土与边疆开发相关史实，再结合所学知识补充对应措施的历史意义，作为评价功绩的论据。 分析过失类内容时，提取材料中暴政相关的史实，包括焚书坑儒、赋税徭役沉重、法律严苛等内容，结合所学知识补充这些举措带来的消极影响，作为评价过失的论据。 最后按照史论结合的要求，先总述评价的总体立场，再分别对应史实阐述功绩和过失，最后形成完整的评价表述。 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