四 厘米和米 单元自测练习卷-2026-2027学年数学二年级上册人教版

单元闯关卷 人教版二年级上册 · 第四单元 · 建议时间 40 分钟 · 满分 100 分 《厘米和米》单元测试卷 学校────────　班级────────　姓名────────　得分──────── ◆ 快乐导学（共6分） 1. 数学课上，老师让大家给身边的物体“量身高”。请你来帮帮忙： （1）量一支铅笔的长，用（　）作单位，用字母（　）表示。 （2）量教室门的高，用（　）作单位，用字母（　）表示。 （3）米和厘米的关系是：1米＝（　）厘米，也就是1m＝（　）cm。 ◆ 快乐达标（共42分） 2. 填一填。（每空1分，共18分） （1）线段是（　）的，有（　）个端点，可以量出（　　）；测量时，要把尺的（　）刻度对准物体的一端。 （2）300厘米＝（　）米　　1米－40厘米＝（　）厘米 （3）在（　　）里填上“厘米”或“米”： 一根铅笔长约18（　　）　教室的长约8（　　）　数学书厚约1（　　）　学校旗杆高约12（　　） （4）一根绳子长1米，剪去45厘米后还剩（　）厘米；再把剩下的剪去25厘米，最后还剩（　）厘米。 （5）根据“1米＝100厘米”想一想，填一填： 2米＝（　　）厘米　　600厘米＝（　）米　　1米40厘米＝（　　）厘米 （　）米＝900厘米　　250厘米＝（　）米（　　）厘米 3. 直接写出得数。（每题1分，共14分） 40厘米＋30厘米＝　　 28厘米＋5厘米＝　　 1米－20厘米＝　　 60厘米＋40厘米＝　　 15厘米＋9厘米＝　　 100厘米－70厘米＝　　 7厘米＋38厘米＝　　 1米－55厘米＝　　 50厘米＋50厘米＝　　 82厘米－6厘米＝　　 36厘米＋54厘米＝　　 78厘米＋7厘米＝　　 1米－65厘米＝　　 63厘米＋9厘米＝　　 4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（每题2分，共10分） 1米○90厘米 45厘米○3米 1米○100厘米 30厘米＋70厘米○1米 65厘米○1米 ◆ 快乐提升（共20分） 5. 想一想，填一填。（每空2分，共12分） （1）一根丝带，第一次用去35厘米，第二次用去的和第一次同样多。两次一共用去（　）厘米；如果这根丝带原来长1米，还剩（　）厘米；再剪去10厘米，最后还剩（　）厘米。 （2）把3根同样长的小棒首尾相接连成一条线段，一共长18厘米（如下图）。 一根小棒长（　）厘米；5根这样的小棒接起来长（　）厘米；再接上（　）厘米正好是1米。 6. 看图列式计算。（每题4分，共8分） （1）这条线段一共长多少厘米？ □○□＝□（厘米） （2）一根绳子全长1米，剩下35厘米。用去的部分长多少厘米？ □○□＝□（厘米） ◆ 素养提升（共32分） 7. 解决问题。（共22分） （1）课桌高70厘米，凳子面高40厘米，课桌比凳子面高多少厘米？（6分） 答：课桌比凳子面高──────厘米。 （2）一根1米长的绳子，第一次用去30厘米，第二次用去45厘米，还剩多少厘米？（8分） 答：还剩──────厘米。 （3）一根红彩带长90厘米，一根黄彩带长40厘米。两根接在一起一共长多少厘米？黄彩带比红彩带短多少厘米？（8分） 答：接在一起长──────厘米，黄彩带比红彩带短──────厘米。 8. 我会想。（共10分） （1）找规律，写得数。（4分） 1米＝100厘米　　2米＝200厘米　　3米＝（　　）厘米　　4米＝（　　）厘米 （2）老师要把一根1米长的彩带奖给3名同学，每人奖30厘米，够吗？（6分） 答：──────────────────。 教师专用 《厘米和米》单元测试卷 · 参考答案与评分标准 · 满分 100 分 ◆ 一、参考答案 1. 快乐导学（每空1分，共6分） （1）厘米；cm　　（2）米；m　　（3）100；100 2. 填一填（每空1分，共18分） （1）直；2（或“两”）；长度；0 （2）3；60 （3）厘米；米；厘米；米　　（铅笔、数学书用厘米；教室、旗杆用米） （4）55；30　　（思路：1米＝100厘米，100－45＝55；55－25＝30） （5）200；6；140；9；2；50　　（最后一空组合起来是250厘米＝2米50厘米） 3. 直接写出得数（每题1分，共14分） 70厘米　33厘米　80厘米　100厘米　24厘米　／　30厘米　45厘米　45厘米　100厘米　76厘米 ／　90厘米　85厘米　35厘米　72厘米 本题得数带单位或不带单位都给分；单位写成“米”造成错误的，该题不得分。 4. 比大小（每题2分，共10分） 1米 ＞ 90厘米　　45厘米 ＜ 3米　　1米 ＝ 100厘米 30厘米＋70厘米 ＝ 1米　　65厘米 ＜ 1米 （100＞90；45＜300；100＝100；100＝100；65＜100） 5. 想一想，填一填（每空2分，共12分） （1）70；30；20　　（思路：35＋35＝70；1米＝100厘米，100－70＝30；30－10＝20） （2）6；30；70　　（思路：3根同样长的小棒一共18厘米，想“三（六）十八”，一根就是6厘米； 5根就是6＋6＋6＋6＋6＝30厘米或6×5＝30厘米；100－30＝70） 说明：第（1）题的关键是“第二次用去的和第一次同样多”，也就是第二次也是35厘米，先算出一共用去70厘米再往下算。 第（2）题先看图弄清“3根同样长的小棒合起来是18厘米”，再用乘法口诀想出每根6厘米。 6. 看图列式（每题4分，共8分） （1）20＋20＋20＝60（厘米）　或　20×3＝60（厘米） （2）100－35＝65（厘米）　或　1米－35厘米＝65厘米 说明：第（1）题写成连加或乘法都对；第（2）题先把1米换成100厘米再减。只要算式与图意相符、得数正确，就给满分。 7. 解决问题（共22分） （1）70－40＝30（厘米）　答：课桌比凳子面高30厘米。（6分） （2）1米＝100厘米，30＋45＝75（厘米），100－75＝25（厘米）　答：还剩25厘米。（8分） 　（也可以写成：100－30－45＝25（厘米）） （3）90＋40＝130（厘米），90－40＝50（厘米）（8分） 　答：接在一起长130厘米，黄彩带比红彩带短50厘米。 8. 我会想（共10分） （1）300；400（每空2分，共4分） （2）30＋30＋30＝90（厘米）或30×3＝90（厘米），90厘米＜100厘米，够。（6分） 说明：先算出3人一共要90厘米，再和1米（100厘米）比大小。写成“30×3＝90（厘米），90＜100，够”同样给满分。 ◆ 二、评分标准 题目 满分 评分细则 1 6分 按空计分，每空1分；“厘米”“米”写错别字该空不得分；字母写成大写 CM、M 的酌情扣分。 2 18分 按空计分，每空1分。第（1）题“直”“2”“长度”“0”四个空依次给分；第（5）题最后两空合起来表示“2米50厘米”，两空分别计分，每空1分；单位漏写不另扣分。 3 14分 每题1分，只看得数；带单位的得数对即给满分，算式写得数错不得分。 4 10分 每题2分；学生不必写得数，○中符号正确即得满分；符号潦草难以辨认的不得分。 5 12分 按空计分，每空2分。 6 8分 每题4分：列式2分、计算2分；算式与图意相符即给列式分，得数错扣2分。 7 22分 （1）6分：列式3分、计算1分、单位名称1分、答语1分。（2）（3）各8分：两步/两问各列式2分（共4分）、计算2分、单位名称1分、答语1分。第一步错导致第二步跟着错的，第二步列式不得分，计算正确的仍给1分。 8 10分 （1）每空2分；（2）正确的列式与计算3分、比较判断2分、答语1分。 - 书写与卷面：建议另设1～2分“书写规范星”，不计入本卷100分，由任课教师按班情处理。 - 同一题写出两种解法的（如第6、8(2)题用加法或用乘法），只要其中一种正确即给满分，不重复计分。 ◆ 三、知识点分值分布与考查目标 知识点 题号 分值 考查目标 能力层级 厘米和米的认识、统一单位与进率（1米＝100厘米） 1、2(2)(3)、8(1) 16分 认识厘米和米，知道量不同物体要选合适的单位，熟记1米＝100厘米 识记·理解 线段的特征、测量方法与线段图表示 2(1)、6 12分 知道线段是直的、有两个端点，会用尺测量，能看懂线段图并列式 识记·理解 长度单位的换算与简单计算 2(4)(5)、3、4 32分 会进行米与厘米的换算，能正确口算长度加减并比较大小 理解·运用 用长度知识解决实际问题 5、7、8(2) 40分 能从情境中找出总量与部分量，正确列式、换算、计算并完整作答 应用·综合 合计 — 100分 — — 页眉说明：单元序号按人教版（2024年版）二年级上册“第四单元 厘米和米”标注；若学校教学进度或所用教材版本的单元编排不同，请直接替换页眉中的单元名称即可，本卷内容不受影响。 学科网（北京）股份有限公司 $