精品解析：河南省驻马店市上蔡县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024年秋七年级期中教学质量检测试卷 历史 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 某节目有一段解说词：约170万年前，他们生活在这块土地上，是我国境内目前已知最早的古人类之一。该节目介绍的省份是（ ） A. 河南 B. 山西 C. 云南 D. 陕西 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中的关键信息“约170万年前”和“我国境内目前已知最早的古人类之一”，可以判断出这是指‌元谋人‌。元谋人发现于‌云南省‌元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。故本题选C。 2. “杂交水稻之父”袁隆平参观河姆渡遗址时说，河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了（ ） A. 黄河流域是中华文明的发源地 B. 手工业成为当时主要的生产部门 C. 河姆渡居民开始饲养家禽家畜 D. 长江中下游是亚洲稻起源地之一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。”结合所学可知，河姆渡居民属于长江流域的居民，题干表明长江中下游是亚洲稻起源地之一，D项正确；河姆渡居民不是黄河流域居民，排除A项；手工业没有成为当时主要的生产部门，排除B项；材料没有涉及河姆渡居民开始饲养家禽家畜，排除C项。故选D项。 3. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚遗址 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。”依据所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为 “半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。因此，半坡遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象，B项正确；河姆渡遗址在浙江余姚，不属于仰韶文化的范围，排除A项；良渚遗址在浙江杭州，是长江下游良渚文化的代表性遗址，排除C项；结合所学知识可知，大汶口遗址属于大汶口文化的代表，大汶口文化是与仰韶文化和龙山文化并列的中国古代三大文化系统之一。大汶口文化与仰韶文化之间存在相互吸收的关系，但大汶口文化本身并非仰韶文化的一部分，排除D项。故选B项。 4. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，根据远古传说，黄帝和炎帝是五六千年前黄河流域的杰出部落联盟首领，他们联合起来，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后他们的部落不断发展壮大，成为今天华夏族的前身，因此被后人尊奉为“人文始祖”，中国人也以炎黄子孙自居，C项正确；蚩尤是炎帝、黄帝联合起来在涿鹿之战中打败的部落首领，排除AB项；尧、舜、禹是炎帝、黄帝之后根据禅让制产生的黄河流域的部落联盟首领，排除D项。故选C项。 5. 良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。如果要实地考察良渚古城遗址，应该去（ ） A. 浙江余杭 B. 陕西蓝田 C. 北京周口店 D. 湖北郧阳 【答案】A 【解析】 【详解】A.良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5000年，是长江下游早期国家的代表，正确。 B.陕西蓝田是蓝田人遗址所在地，不属于良渚古城，错误。 C.北京周口店是北京人、山顶洞人遗址所在地，错误。 D.湖北郧阳是远古人类遗址，和良渚古城无关，错误。 6. 1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北部的宫殿区、南部的手工业作坊区构成。其丰富的文化遗存印证了（ ） A. 远古传说的科学性 B. 早期国家的产生 C. 禅让制的推行 D. 商王朝的兴衰 【答案】B 【解析】 【详解】A.远古传说带有神话色彩，本身不具备科学性，二里头遗址也不能印证远古传说的科学性，错误。 B.二里头遗址有宫殿区、手工业作坊区，宫殿是王权的象征，反映出阶级分化，印证了早期国家的产生，正确。 C.禅让制是尧舜禹时期推举部落联盟首领的制度，二里头属于夏朝遗址，此时禅让制已经结束，错误。 D.二里头遗址是夏朝都城遗址，不能印证商王朝的兴衰，错误。 7. 姜尚改革军渐强，经济发展政局清明。武王伐纣战_________，阵前倒戈纣自焚。横线应填入的是（ ） A. 元谋 B. 阳城 C. 牧野 D. 镐京 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋是元谋人的生活地点，和武王伐纣无关，错误。 B.阳城是夏朝的都城，不是武王伐纣的作战地点，错误。 C.公元前1046年，武王伐纣进行牧野之战，商军阵前倒戈，纣王自焚，商朝灭亡，正确。 D.镐京是西周建立之后的都城，并非决战战场，错误。 8. 公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。这一年处于（ ） A. 公元前7世纪前期 B. 公元前7世纪后期 C. 公元前8世纪前期 D. 公元前8世纪后期 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，一百年是一个世纪，每十年为一个年代，世纪就是百位上的数加一，公元前770年属于公元前8世纪前期，C项正确；其余三项不正确，排除ABD项。故选C项。 9. 在人类历史发展进程中经历了生产工具的演变。从石器——骨耜——青铜铲——铁制农具的变化从根本上反映了（ ） A. 冶炼技术的改进 B. 铁制农具的推广 C. 生产力水平的提高 D. 手工业水平的进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“石器——骨耜——青铜铲——铁制农具的变化”可知，生产工具不断改进，其根本变化揭示了社会生产力水平的提高，C项正确；石器、骨耜与冶炼技术的改进无关，排除A项；石器、骨耜、青铜铲不属于铁制农具，排除B项；图片通过反映农业生产工具的改进，无法反映手工业水平，排除D项。故选C项。 10. 四川某地二王庙有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”的主要贡献是（ ） A. 创造文字 B. 发明医药 C. 推广牛耕 D. 兴修水利 【答案】D 【解析】 【详解】A.创造文字是仓颉的贡献，和四川二王庙无关，错误。 B.发明医药相传是神农的贡献，错误。 C.推广牛耕是春秋战国时期，不是二王庙人物的功绩，错误。 D.二王庙纪念李冰父子，李冰担任蜀郡太守，主持修建都江堰水利工程，兴修水利，造福成都平原，使成都平原成为沃野，正确。 11. 如图是某地区出土的铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期的一种青铜冰酒器，是目前考古发现的最早“冰箱”。它可用于说明（ ） A. 手工行业已领先世界 B. 商朝青铜器工艺高超 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会状况 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，铜冰鉴的出现，说明青铜器的使用已经生活化，这体现出生产力已经大发展了，也正是生产力的大发展，最终使奴隶社会瓦解，封建社会建立，因此，它体现的是战国时期的社会变化，D项正确；材料只说了中国的青铜器，没有涉及其它国家这一时期的青铜器，不能体现手工业领先世界，排除A项；材料说的是战国时期，排除B项；材料说的是战国时期，排除C项。故选D项。 12. 第十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日，体现了弘扬宪法精神，建设法治中国的治国理念。早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是（ ） A. 孟子 B. 老子 C. 韩非 D. 孔子 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“早在春秋战国时期主张‘以法治国’的代表人物是”结合所学可知，韩非是战国末期法家的代表人物，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权封建国家，C项正确；孟子是战国时期，儒家学派的代表人物，主张“仁政”，排除A项；老子是道家学派的创始人，主张顺其自然，无为而治，排除B项；孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，排除D项。故选C项。 13. 历史兴趣小组的同学要研究军事家孙武，他们应参考的资料是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《道德经》 C. 《孙子兵法》 D. 《离骚》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《黄帝内经》是战国至西汉时期的中医理论著作，总结了医学经验，与军事家孙武无关，错误。 B.《道德经》是春秋时期道家学派创始人老子的著作，主要阐述道家哲学思想，与军事研究无关，错误。 C.孙武是春秋时期著名军事家，著有《孙子兵法》，该书是中国现存最早的兵书，奠定了中国古代军事理论的基础，是研究孙武军事思想的核心资料，正确。 D.《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，属于文学作品，与军事家孙武无关，错误。 14. 一位同学到县中医院看病，医生先看他的气色，听他的声音，接着问他的病情，最后把了他的脉搏。这种看病的方法最早被总结出来是在（ ） A. 战国时期 B. 东汉时期 C. 南朝时期 D. 北朝时期 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干里的看气色（望）、听声音（闻）、问病情（问）、把脉（切），就是中医望、闻、问、切“四诊法”。 战国名医扁鹊最早总结出的这套诊断方法，是我国中医传统诊病手段，正确。 B.东汉有两位著名医学家张仲景（医圣）和华佗。前者写《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学基础；后者发明麻沸散（世界最早麻醉剂）、创编五禽戏。 二人都不是四诊法的创立者，错误。 C.南朝数学家祖冲之，把圆周率精确到小数点后第七位。 这个时代没有总结望闻问切诊病法，错误。 D.北朝贾思勰是农学家，写农学著作《齐民要术》。 和中医诊病方法无关，错误。 15. 每年农历五月初五是端午节，过节时有吃粽子和划龙舟的风俗，这些都是为了纪念 A. 屈原 B. 孔子 C. 黄帝 D. 刘邦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是历史人物屈原。屈原是楚国的杰出政治家，后来楚国被秦灭亡后，他在悲愤中投汨罗江殉国，后人用“端午节”划龙舟、吃粽子来纪念屈原，故选A。 16. 小明想上网了解我国第一个统一的多民族的中央集权国家建立的情况，他应搜索的关键词是（ ） A. 夏朝 B. 战国时期 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】D 【解析】 【详解】D.统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，正确。 17. “王侯将相宁有种乎！”下列关于陈胜、吴广起义，说法正确的是 A. 是我国第一次农民大起义 B. 起义军直抵咸阳，灭亡秦朝 C. 起义爆发的直接原因是北击匈奴 D. 陈胜在巨鹿之战中大败秦军 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，A项符合题意；是刘邦和项羽灭了秦朝，排除B项；陈胜、吴广起义直接原因是在前往渔阳的途中遇到大雨耽误了期限，按律当斩，被迫才起义的，排除C项；在巨鹿之战中，项羽大败秦军，排除D项。故选A项。 【点睛】 18. 汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ） A. 增加农业劳动力 B. 巩固政权和稳定社会局势 C. 稳定民心 D. 发展农业 【答案】B 【解析】 【详解】汉初刚刚经历秦末战乱，社会经济凋敝，统治秩序尚未稳固。汉初统治者吸取秦朝因暴政速亡的教训，推行休养生息政策，所有措施的最终出发点都是为了巩固自身统治、稳定社会局势，这是实行休养生息的根本目的。故本题选B。 19. 我国古代第一个治世“文景之治”出现在（ ） A. 秦朝 B. 夏朝 C. 西汉 D. 商朝 【答案】C 【解析】 【详解】西汉建立之初，社会经济凋敝，统治者吸取秦亡的教训，推行休养生息的政策。到汉文帝、汉景帝统治时期，进一步轻徭薄赋、提倡节俭、重视以德化民，社会经济得到快速恢复发展，国力日益强盛，形成了我国古代第一个治世局面“文景之治”。故本题选C。 20. 为进一步巩固政权，汉武帝加强监察制度，将全国划分为十三个州部，派出的监察官员是（ ） A. 丞相 B. 刺史 C. 校尉 D. 诸侯王 【答案】B 【解析】 【详解】A.丞相是秦朝始设的中央官职，负责协助皇帝处理全国行政事务，属于中央行政机构，并非地方监察官员，错误。 B.为加强中央集权，汉武帝将全国划分为十三个州部，每州部派刺史一人，负责监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。因此，汉武帝将全国划分为十三个州部，派出的监察官员是刺史，正确。 C.校尉是古代军事官职，如汉武帝时期设司隶校尉，负责监察京师百官和附近地区，但并非派往地方十三个州部的监察官员，错误。 D.诸侯王是西汉分封的地方势力，汉武帝颁布“推恩令”以削弱诸侯王势力，诸侯王并非由中央派出的监察官员，错误。 二、非选择题（5小题，共30分） 21. 中华文明源远流长，并且长盛不衰。阅读下列材料，回答问题。 【探秘定居生活】 材料一 【传承先贤精神】 材料二 禹受命治水，他发奋治好水患。禹聪慧机敏，勤恳踏实，言行一致，又能身为表率，与群众同甘共苦。他走遍天下，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇……”勘测水情地势，规划治水大计。禹治洪水采用的方法，大约是吸取其父失败的教训，以疏导为主。如孟子所说，“禹之行水也，行其所无事也”。不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导，给洪水找出路。 （1）依据材料一及所学知识，指出图一、图二房屋结构的名称。造成房屋结构不同的主要原因是什么？ （2）根据材料二，指出禹成功治水的方法。从大禹治水的事迹中可以看出大禹具有怎样的精神品质？ （3）综合上述材料，你对中华文明的形成有什么感悟？ 【答案】（1）图一：干栏式建筑，图二：半地穴式房屋；主要原因：自然地理环境的不同（或气候条件不同） （2）方法：疏导；精神品质：勤恳踏实，言行一致；能身为表率，与群众同甘共苦；开拓创新，锐意进取；大公无私。 （3）中华文明源远流长；中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的。 【解析】 【小问1详解】 图一：图一中干栏式建筑是河姆渡原始居民房屋，长江流域，气候温暖湿润，架空房屋防潮通风。 图二：图二中半地穴式房屋是半坡原始居民房屋，黄河流域，气候寒冷干燥，地穴可以保暖。 主要原因：干栏式建筑和半地穴式房屋修建地区不同，两地气候、地理环境不一样，造就房屋样式差异。 【小问2详解】 方法：“以疏导为主”提炼疏导。 精神品质：“勤恳踏实，言行一致”提炼勤恳踏实，言行一致；“又能身为表率，与群众同甘共苦”提炼能身为表率，与群众同甘共苦；“不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导”提炼开拓创新，锐意进取；“行其所无事也”提炼大公无私。 【小问3详解】 感悟：材料一南北不同原始农耕聚落，体现文明起源多元；材料二大禹治水体现先民共同努力，共同孕育中华文明。 22. 历史学习小组进行“触摸中国王朝、展现东方文明”的主题研讨活动，邀请你参加。 【社会转型】 材料一 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——选自《中外历史纲要》 【改革内容】 材料二 行之十年，秦民大说（同“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 【国家统一】 材料三 在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪种方式推动了社会转型，并写出商鞅变法的特点。 （2）材料二所反映的社会现象与哪一历史事件有关？结合所学知识解释材料中“民勇于公战”的原因。 （3）根据材料三概括商鞅变法和秦统一全国之间的关系。 （4）这次改革对我们今天有什么启示？ 【答案】（1）方式：变法（或改革）；特点：持续时间最长；涉及面最广；改革最为彻底；成效最大等。 （2）历史事件：商鞅变法；原因：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （3）商鞅变法为秦统一中国奠定了基础 （4）启示：改革是强国之路，我们必须坚持改革开放等 【解析】 【小问1详解】 方式：“变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型”提炼变法（或改革）。 特点：“持续时间最长”提炼持续时间最长；“涉及面最广”提炼涉及面最广；“改革最为彻底的一次变法”提炼改革最为彻底；“秦国的商鞅变法效果最为显著”提炼成效最大。 【小问2详解】 历史事件：“道不拾遗，山无盗贼，家给人足”推断这句话描绘社会安定、百姓富足的景象，是商鞅变法带来的治理成效。 原因：商鞅变法奖励军功，凭军功授予爵位、赏赐土地，调动民众参军作战的积极性，所以百姓勇于公战。 【小问3详解】 关系：“综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国”推断商鞅变法使秦国国力大增，为秦统一中国奠定了基础。 【小问4详解】 启示：商鞅变法顺应战国时代发展趋势，改革旧制度，让秦国国力大增，说明改革能够推动国家发展；我们要坚持改革创新，改革要立足国情，顺应时代发展。 23. 阅读下列材料，回答问题。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 中人以上可以语上也，中人以下，不可以语上也。 （1）材料中的三句话是谁的言论？他的言论记载在什么书中？ （2）他是哪个学派的创始人？这个学派在战国时期的主要代表人物是谁？该代表人物的思想主张是什么？ （3）他的教育思想对你的学习有什么帮助或指导？ 【答案】（1）孔子；《论语》 （2）儒家学派；孟子；主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 （3）孔子教育我们对学过的知识要经常温习，不断总结好的学习方法，要有认真的学习态度，才能学有所成。 【解析】 【小问1详解】 人物：这三句都是孔子的经典名言。书名：孔子的思想、言论，由他的弟子整理汇编成《论语》。 【小问2详解】 学派：依据课本可知孔子是儒家学派的创始人。 代表人物：儒家在战国时期主要代表人物是孟子。 主张：来自教材原文。 【小问3详解】 帮助或指导：“学而时习之”对应学习要时常复习； “知之为知之，不知为不知”对应诚实的学习态度，不懂不要装懂；将这些教育名言转化成对自己学习的启发（如要经常温习，总结好的学习方法，学习态度要认真）等。 24. “弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。”仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题。 （1）刻写在图1文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）图2是商朝青铜器的代表，它是什么？请你结合所学知识，指出商周时期青铜铸造业的概况。 【答案】（1）甲骨文；商朝 （2）司母戊鼎；概况：商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 【解析】 【小问1详解】 文字：图1是刻有文字的龟甲，上面的文字叫甲骨文。 朝代：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问2详解】 青铜器：图2为司母戊鼎（也叫后母戊鼎），是商朝青铜礼器的代表，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 概况：围绕国家掌控、规模大、工艺高、种类丰富、用于祭祀、象征身份权力等角度作答。 25. 阅读材料，回答问题。 【政治建树】 材料一 【小钱币、大历史】 材料二 【思想碰撞】 材料三 （1）根据材料一及所学知识，指出秦汉在政治统治方面都有哪些创新措施。 （2）概括秦汉时期对钱币币制进行改革的根本目的。 （3）结合材料三及所学知识，说说秦汉在思想方面产生了怎样的碰撞。 （4）综合上述材料，请你概括秦汉时期的时代特征。 【答案】（1）秦：首创中央集权制，推行郡县制；西汉：推恩令。 （2）在经济上加强中央集权。 （3）秦：焚书坑儒；西汉：尊崇儒术。 （4）封建中央集权制度的初步建立和巩固（或统一多民族封建国家的建立和巩固）。 【解析】 【小问1详解】 秦：由“秦朝政治建制示意图”推断秦朝完成统一后，首创大一统中央集权制度，地方废除分封制，全面推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央对地方的管辖。 西汉：“西汉后期封国示意图”推断汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令，允许诸侯王把封地分封给子弟，使诸侯国越分越小，以此削弱王国势力，巩固大一统局面。 【小问2详解】 根本目的：秦汉统一货币，旨在加强国家对经济的管理，在经济领域强化中央集权，巩固大一统王朝的统治。 【小问3详解】 碰撞：秦：秦朝实行焚书坑儒，打压儒家等诸子学说，用暴力手段统一思想，加强思想控制。 西汉：汉武帝推行尊崇儒术的措施，把儒家学说确立为正统思想，兴办太学推广儒学。 【小问4详解】 时代特征：秦朝完成全国统一，创立中央集权制度（郡县制、统一货币、焚书坑儒加强思想管控），建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。西汉颁布推恩令、统一铸五铢钱、尊崇儒术，从政治、经济、思想多方面巩固大一统王朝。所以时代特征是封建中央集权制度的初步建立和巩固（或统一多民族封建国家的建立和巩固）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋七年级期中教学质量检测试卷 历史 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 某节目有一段解说词：约170万年前，他们生活在这块土地上，是我国境内目前已知最早的古人类之一。该节目介绍的省份是（ ） A. 河南 B. 山西 C. 云南 D. 陕西 2. “杂交水稻之父”袁隆平参观河姆渡遗址时说，河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了（ ） A. 黄河流域是中华文明的发源地 B. 手工业成为当时主要的生产部门 C. 河姆渡居民开始饲养家禽家畜 D. 长江中下游是亚洲稻起源地之一 3. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚遗址 D. 大汶口遗址 4. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 5. 良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。如果要实地考察良渚古城遗址，应该去（ ） A. 浙江余杭 B. 陕西蓝田 C. 北京周口店 D. 湖北郧阳 6. 1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北部的宫殿区、南部的手工业作坊区构成。其丰富的文化遗存印证了（ ） A. 远古传说的科学性 B. 早期国家的产生 C. 禅让制的推行 D. 商王朝的兴衰 7. 姜尚改革军渐强，经济发展政局清明。武王伐纣战_________，阵前倒戈纣自焚。横线应填入的是（ ） A. 元谋 B. 阳城 C. 牧野 D. 镐京 8. 公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。这一年处于（ ） A. 公元前7世纪前期 B. 公元前7世纪后期 C. 公元前8世纪前期 D. 公元前8世纪后期 9. 在人类历史发展进程中经历了生产工具的演变。从石器——骨耜——青铜铲——铁制农具的变化从根本上反映了（ ） A. 冶炼技术的改进 B. 铁制农具的推广 C. 生产力水平的提高 D. 手工业水平的进步 10. 四川某地二王庙有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”的主要贡献是（ ） A. 创造文字 B. 发明医药 C. 推广牛耕 D. 兴修水利 11. 如图是某地区出土的铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期的一种青铜冰酒器，是目前考古发现的最早“冰箱”。它可用于说明（ ） A. 手工行业已领先世界 B. 商朝青铜器工艺高超 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会状况 12. 第十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日，体现了弘扬宪法精神，建设法治中国的治国理念。早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是（ ） A. 孟子 B. 老子 C. 韩非 D. 孔子 13. 历史兴趣小组的同学要研究军事家孙武，他们应参考的资料是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《道德经》 C. 《孙子兵法》 D. 《离骚》 14. 一位同学到县中医院看病，医生先看他的气色，听他的声音，接着问他的病情，最后把了他的脉搏。这种看病的方法最早被总结出来是在（ ） A. 战国时期 B. 东汉时期 C. 南朝时期 D. 北朝时期 15. 每年农历五月初五是端午节，过节时有吃粽子和划龙舟的风俗，这些都是为了纪念 A. 屈原 B. 孔子 C. 黄帝 D. 刘邦 16. 小明想上网了解我国第一个统一的多民族的中央集权国家建立的情况，他应搜索的关键词是（ ） A. 夏朝 B. 战国时期 C. 周朝 D. 秦朝 17. “王侯将相宁有种乎！”下列关于陈胜、吴广起义，说法正确的是 A. 是我国第一次农民大起义 B. 起义军直抵咸阳，灭亡秦朝 C. 起义爆发的直接原因是北击匈奴 D. 陈胜在巨鹿之战中大败秦军 18. 汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ） A. 增加农业劳动力 B. 巩固政权和稳定社会局势 C. 稳定民心 D. 发展农业 19. 我国古代第一个治世“文景之治”出现在（ ） A. 秦朝 B. 夏朝 C. 西汉 D. 商朝 20. 为进一步巩固政权，汉武帝加强监察制度，将全国划分为十三个州部，派出的监察官员是（ ） A. 丞相 B. 刺史 C. 校尉 D. 诸侯王 二、非选择题（5小题，共30分） 21. 中华文明源远流长，并且长盛不衰。阅读下列材料，回答问题。 【探秘定居生活】 材料一 【传承先贤精神】 材料二 禹受命治水，他发奋治好水患。禹聪慧机敏，勤恳踏实，言行一致，又能身为表率，与群众同甘共苦。他走遍天下，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇……”勘测水情地势，规划治水大计。禹治洪水采用的方法，大约是吸取其父失败的教训，以疏导为主。如孟子所说，“禹之行水也，行其所无事也”。不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导，给洪水找出路。 （1）依据材料一及所学知识，指出图一、图二房屋结构的名称。造成房屋结构不同的主要原因是什么？ （2）根据材料二，指出禹成功治水的方法。从大禹治水的事迹中可以看出大禹具有怎样的精神品质？ （3）综合上述材料，你对中华文明的形成有什么感悟？ 22. 历史学习小组进行“触摸中国王朝、展现东方文明”的主题研讨活动，邀请你参加。 【社会转型】 材料一 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——选自《中外历史纲要》 【改革内容】 材料二 行之十年，秦民大说（同“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 【国家统一】 材料三 在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪种方式推动了社会转型，并写出商鞅变法的特点。 （2）材料二所反映的社会现象与哪一历史事件有关？结合所学知识解释材料中“民勇于公战”的原因。 （3）根据材料三概括商鞅变法和秦统一全国之间的关系。 （4）这次改革对我们今天有什么启示？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 中人以上可以语上也，中人以下，不可以语上也。 （1）材料中的三句话是谁的言论？他的言论记载在什么书中？ （2）他是哪个学派的创始人？这个学派在战国时期的主要代表人物是谁？该代表人物的思想主张是什么？ （3）他的教育思想对你的学习有什么帮助或指导？ 24. “弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。”仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题。 （1）刻写在图1文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）图2是商朝青铜器的代表，它是什么？请你结合所学知识，指出商周时期青铜铸造业的概况。 25. 阅读材料，回答问题。 【政治建树】 材料一 【小钱币、大历史】 材料二 【思想碰撞】 材料三 （1）根据材料一及所学知识，指出秦汉在政治统治方面都有哪些创新措施。 （2）概括秦汉时期对钱币币制进行改革的根本目的。 （3）结合材料三及所学知识，说说秦汉在思想方面产生了怎样的碰撞。 （4）综合上述材料，请你概括秦汉时期的时代特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $