期中质量监测模拟练习卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

九年级上学期期中质量监测语文模拟卷 （时间：150分钟 满分：150分，其中卷面书写占5分） 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） 古人寄情山水，亦心忧天下。范仲淹在《岳阳楼记》中既表达了“①________________，②________________”的远大政治抱负，又展现了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟；李白在《行路难（其一）》中用“③________________，④________________”表达了对理想的执着追求；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句是“⑤________________，⑥________________”；苏轼在《水调歌头》中通过明月表达对天下离人的美好祝愿：“⑦________________，⑧________________”；而杜甫在《月夜忆舍弟》中，借白露和明月抒发深沉的思乡之情：“⑨________________，⑩________________”。 2. 请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 班级开展“诗意青春”主题活动，下面是小明同学撰写的开场白，请你帮他修改完善。 青春是一首xuàn（ ）丽的诗，平仄起伏，韵味悠长。我们在《沁园春·雪》中领略伟人的豪情壮志，在《我爱这土地》中感受诗人对祖国深沉的爱。青春的路上，不仅有和煦的阳光，也会有崎岖的泥泞。面对困难，我们不能变得麻木不仁，更不能自暴自弃，而应该像高尔基笔下的海燕一样，在暴风雨中高傲地飞翔。让我们用奋斗书写青春的画卷，用拼搏奏响生命的乐章。今天，我们欢聚一堂，共话青春，畅想未来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 绚（ ）丽 崎岖（ ） xuàn（ ）丽 （2）文段中“麻木不仁”的“仁”的意思是：________________。（2分） （3）画线句子运用了________和________的修辞手法。（2分） （4）下列对文段中相关语文知识的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “青春是一首绚丽的诗”一句的主干是“青春是诗”。 B. “豪情壮志”“深沉的爱”“自暴自弃”分别是偏正短语、偏正短语、并列短语。 C. 《沁园春·雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 D. 高尔基是苏联作家，其代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 3. 综合性学习：君子自强不息。（13分） 九年级（1）班开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【活动设计】请你围绕主题，设计两种活动形式。（4分） 活动一：举行“君子自强不息”故事会 活动二：________________________ 活动三：________________________ （2）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（4分） 材料一：先天性四肢切断的尼克·胡哲，凭借顽强的毅力，学会了打字、游泳、冲浪，在世界各地发表演讲，激励了无数人。 材料二：中国航天人面对西方国家的技术封锁，自立自强，攻坚克难，从“东方红一号”到“天宫空间站”，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。 你的探究结果：__________________________________________________ （3）【口语交际】班级准备邀请“感动中国”人物、残奥会冠军张梦秋于本周五下午3点到班级作“自强不息”主题报告。班长让你去邀请她，你该怎么对她说？（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 最后的篾匠 ①老陈是镇上最后一个篾匠。 ②他的铺子坐落在老街深处，门楣上挂着一块褪色的木牌，上面用隶书刻着“陈记竹器”。走进铺子，满眼皆是青黄相间的竹篾，空气中弥漫着竹子特有的清香。老陈的手布满老茧，十指粗糙如树皮，但劈起竹篾来，却灵巧得像在弹奏钢琴。一根青竹，在他手里破、劈、剖、磨，不到半天功夫，就能编出一个精美的竹篮或是一只活灵活现的竹蜻蜓。 ③儿子小陈对此却不屑一顾。“爸，现在都什么年代了，谁还用这些竹编的东西？塑料制品便宜又好看，您这手艺迟早要失传。”小陈大学毕业后，在城里找了一份体面的工作，极少回老街。 ④老陈听了，只是叹了口气，继续低头编他的竹篮。他想起自己年轻时，跟着师傅学手艺，光是劈篾就学了整整三年。那时候，家家户户的日常用品几乎都是竹编的，篾匠是受人尊敬的职业。可如今，机器轰鸣取代了手工劳作，塑料制品充斥了生活的各个角落。老街上的手艺人一个个离开了，只剩下老陈还在苦苦支撑。 ⑤一天，镇上的文旅办王主任找到了老陈。“陈师傅，咱们镇上要搞一个‘非遗文化节’，想请您去现场展示竹编技艺，您看行吗？”老陈浑浊的眼睛里闪过一丝亮光，他重重地点了点头。 ⑥文化节那天，老陈的展位前围满了人。他戴着老花镜，枯瘦的双手上下翻飞，一根根竹篾在他指尖穿梭交织。然而，人群中传来不和谐的声音：“这竹篮好看是好看，就是太贵了，不如买个塑料的。”“就是，现在谁还稀罕这个啊。”老陈的手微微一颤，但他没有抬头，依然一丝不苟地完成最后的收尾工作。 ⑦傍晚，人群散去。老陈默默地收拾着工具，看着剩下的一大堆竹编工艺品，心里说不出的失落。就在这时，小陈提着行李箱出现在他面前。 ⑧“爸，我辞职了。”小陈说。 ⑨老陈猛地抬起头，震惊地看着儿子：“你说什么？” ⑩“我学的是工业设计，我发现传统的竹编如果融入现代设计理念，完全可以焕发新的生机。”小陈的眼睛里闪烁着光芒，“我在网上查阅了大量资料，还联系了几个电商平台。我们可以把竹编做成文创产品，通过直播带货卖出去。爸，您的手艺不能丢，我们要把它传承下去。” ⑪老陈愣住了。他看着儿子年轻而坚定的脸庞，又低头看了看自己满是老茧的双手，眼眶渐渐湿润了。 ⑫夕阳的余晖洒进老街，给“陈记竹器”的招牌镀上了一层金辉。铺子里，父子俩相对而坐，一根根青黄的竹篾在他们手中重新焕发了生机，编织着属于他们的未来。 4. 阅读全文，梳理小说的故事情节和“老陈”的心理变化，完成下表。（4分） 故事情节 老陈的心理/表现 儿子对竹编不屑一顾，不愿传承 叹气、无奈 (1)________________________ 闪过一丝亮光、点头 文化节上受到冷遇 (2)________________________ (3)________________________ 震惊、感动、充满希望 5. 请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6. 结合全文，简要分析“小陈”这一人物形象的作用。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7. 标题“最后的篾匠”有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【二】（15分） 材料一：①人工智能（AI）正在深刻改变着我们的世界。从AlphaGo击败围棋世界冠军，到ChatGPT生成自然语言文本，再到Sora生成逼真视频，AI技术正以前所未有的速度迭代。在教育领域，AI也展现出巨大的潜力。智能辅导系统可以根据学生的学习进度提供个性化辅导；AI批改作业可以极大地减轻教师的工作负担。 ②然而，AI在教育领域的应用也引发了人们的担忧。过度依赖AI可能导致学生独立思考能力的下降；算法偏见可能带来教育不公平；此外，学生和教师的数据隐私也面临挑战。 （摘编自《中国教育报》2025年3月） 材料二：①面对AI浪潮，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确指出中小学人工智能教育应注重培养学生的计算思维、创新意识和实践能力。 ②通知强调，AI教育不能仅仅停留在技术层面，更要关注伦理道德和社会责任。要引导学生正确看待AI，学会与AI协作，培养适应未来社会的核心素养。 （摘编自《人民日报》2025年4月） 材料三：某中学对学生使用AI工具的情况进行了调查，结果如下表： 使用目的 占比 查资料、找素材 65% 翻译、润色作文 45% 直接生成作业答案 20% 编程、设计等创造性活动 15% 娱乐聊天 30% （注：部分学生存在多选情况） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. AI技术正以前所未有的速度迭代，在教育领域展现出巨大的潜力，如个性化辅导和作业批改。 B. 智能辅导系统可以根据学生的学习进度提供个性化辅导，彻底取代传统的课堂教学。 C. 教育部通知强调，中小学AI教育不仅要注重技术，更要关注伦理道德和社会责任。 D. 调查显示，大部分学生使用AI是为了查资料和找素材，但也存在部分学生直接生成作业答案的现象。 9. 材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________ 10. 结合材料二和材料三，请你就“中学生如何正确使用AI工具”提出三条合理建议。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. 班级围绕“AI能否取代人类教师”展开辩论。请你作为反方辩手，结合上述材料，列出两条反驳理由。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【三】（15分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。举进士，试南宫第一，擢甲科，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友。与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 12. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）伛偻提携 提携：________________ （2）杂然而前陈者 陈：________________ （3）四岁而孤 孤：________________ （4）读书辄成诵 辄：________________ 13. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 _________________________________________________________________ （2）家贫，至以荻画地学书。 _________________________________________________________________ 14. 【甲】文描绘了“滁人游”的快乐景象，【乙】文记叙了欧阳修童年的艰苦求学经历。结合两文，说说欧阳修身上有哪些值得青少年学习的品质。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 15. 【甲】文中欧阳修以“醉翁”自居，【乙】文中他“以文章名冠天下”。请结合两文内容，简要分析欧阳修的形象特点。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、写作（55分） 16. 阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 星星在夜空中闪烁，虽然微弱，却能照亮前行的路；灯塔在海岸边矗立，虽然孤独，却能指引归航的船。在成长的道路上，总有一束光，或许来自亲人的关爱，或许来自老师的教诲，或许来自朋友的陪伴，或许来自书籍的启迪，或许来自一次难忘的经历……这束光，温暖了岁月，照亮了心灵，赋予了我们前行的力量。 请以《那束光，照亮了我》为题，写一篇记叙文。 【要求】 （1）结合个人经历，写出真情实感； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 参考答案及简要解析 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分） ①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟 ⑨露从今夜白 ⑩月是故乡明（每空1分，有错别字、添字、漏字均不得分） 2. （12分） （1）xuàn（绚）丽 崎岖（qū） xuàn（绚）丽（注意：题目中拼音写汉字为“绚”，注音为“qū”）（3分） （2）仁：仁慈，同情心（2分） （3）比喻、对比（2分） （4）B（解析：“深沉的爱”是偏正短语，但“豪情壮志”是并列短语，不是偏正短语。）（3分） 3. （13分） （1）示例：举办“君子自强不息”主题演讲比赛；开展“君子自强不息”手抄报评比。（4分，每空2分） （2）示例：无论是个人还是国家，面对困难和挑战，都需要具备自强不息的精神，才能取得成功。（4分，意思对即可） （3）示例：张姐姐，您好！我是九年级（1）班的班长。我们班正在开展“君子自强不息”主题活动，想邀请您本周五下午3点来班级作一场主题报告，分享您的奋斗故事，不知您是否有时间？（5分，称呼1分，表明身份1分，说明来意2分，语气委婉1分） 二、阅读（55分） （一）（23分） 4. （4分） （1）文旅办邀请老陈参加非遗文化节展示技艺 （2）失落、心酸（或：微微一颤，默默收拾） （3）儿子辞职回家，提出用现代设计理念传承竹编手艺 5. （5分）运用了比喻的修辞手法，将老陈劈竹篾的动作比作“弹奏钢琴”，生动形象地写出了老陈劈篾技艺的娴熟、灵巧和富有节奏感，表达了作者对老陈精湛手艺的赞美之情。（修辞1分，分析2分，情感2分） 6. （4分）①小陈是小说中的次要人物，他的“不屑一顾”和“辞职回乡”构成了小说的线索，推动了故事情节的发展；②小陈的形象与老陈形成对比（或衬托），突出了老陈对传统手艺的坚守；③小陈用现代设计理念传承竹编，深化了小说“传统手艺需要创新传承”的主题。（答出两点即可，每点2分） 7. （6分）①表层含义：老陈是镇上最后一个坚持手工竹编的篾匠，随着时代发展，传统篾匠行业逐渐衰落。②深层含义：“最后”不仅指手艺人的减少，更象征着传统手工技艺在现代社会面临的传承危机。③情感寄托：表达了作者对像老陈这样坚守传统手艺的匠人的敬佩与同情，同时也呼吁我们要重视非物质文化遗产的保护与创新传承。（每点2分，意思对即可） （二）（15分） 8. （3分）B（解析：材料一提到“智能辅导系统可以根据学生的学习进度提供个性化辅导”，但并未说“彻底取代传统的课堂教学”，B项表述过于绝对。） 9. （4分）运用了举例子的说明方法（1分）。通过列举AlphaGo、ChatGPT、Sora等具体的人工智能应用实例，具体有力地说明了人工智能技术正以前所未有的速度迭代（2分），使说明更具说服力（1分）。 10. （4分）①利用AI工具辅助学习，如查资料、翻译润色等，但坚决不能直接生成作业答案，要保持独立思考；②利用AI进行编程、设计等创造性活动，培养创新意识和实践能力；③正确看待AI，关注其伦理道德，保护个人隐私，不沉迷于娱乐聊天。（答出三点即可，每点2分，言之有理即可） 11. （4分）①AI缺乏情感共鸣和人文关怀。教育不仅是知识的传授，更是情感的交流和价值观的塑造，AI无法像人类教师那样给予学生关爱和榜样力量。②AI存在算法偏见和局限性，可能导致教育不公，且无法完全替代教师对学生品德、社会责任感的培养。（每点2分，言之有理即可） （三）（15分） 12. （4分） （1）牵着手（指老人和小孩）（2）陈列，摆开（3）幼年丧父（4）就 13. （4分） （1）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。（2分） （2）家里贫穷，以至于只能用芦苇秆在地上画着学写字。（2分） 14. （4分）①欧阳修家境贫寒却刻苦读书，启示我们要珍惜学习机会，勤奋刻苦；②他“幼敏悟过人”，说明他天资聪颖，但仍需后天的努力；③他与友人交游，互相唱和，启示我们要善于结交良师益友，共同进步。（答出两点即可，每点2分） 15. （3分）①【甲】文中他治理滁州，与民同乐，体现了他豁达乐观、亲民爱民的政治家形象；②【乙】文中他虽幼年丧父、家境贫寒，但刻苦求学，最终以文章名冠天下，体现了他自强不息、才华横溢的文学家形象。（答出一点得2分，答出两点得3分） 三、写作（55分） 16. （55分） 【评分标准】 - 一类卷（50-55分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅，有文采。 - 二类卷（43-49分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，语言通顺。 - 三类卷（35-42分）：基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体；结构基本完整，语言基本通顺。 - 四类卷（26-34分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞；结构不完整，语病较多。 - 五类卷（25分以下）：严重偏离题意，或抄袭、套作。 【解析】这是一道命题作文。“那束光”是题眼，运用了比喻的修辞手法。“光”可以指代温暖、希望、力量、指引、关爱、启迪等。“照亮了我”说明这束光对“我”产生了积极的影响，使“我”走出了困境，或获得了成长。写作时，要选取生活中的真实经历，注重细节描写，写出真情实感，突出“光”对“我”的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $