第1单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年三年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

单元测评卷名 第一单元测评卷 1.扬粗壮 枝干互招引读书热闹 2.(1)B (2)忙头脑无声 面 糊涂眼快 ①摇头晃脑②面红耳赤 (3)①示例】春雨一落，小草便兴奋地探 出脑袋。 ②示例】操场上，同学们尽情地玩耍，像 一群快乐的小鸟。 3.(1)【示例】舞动青春墨香文苑 (2)①好奇②渐渐③跨越千年 (3)①示例】校园里有凤尾竹、铜钟 动物们被读书声吸引，前来“听课”活泼 可爱、向往自由勤学好问 ②袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 活泼、自在、天真无邪 (4)【示例】今年暑假，我和家人一起去海 边度假。在那里，我学会了游泳，还尝试 了冲浪，虽然开始时我几次掉进水里，但 最终我能够站在冲浪板上滑行一段距离 了。这次旅行不仅让我放松了身心，还 让我学会了新的技能，真是一次难忘的 经历。 (-) 器 丝 走过荒野， 互相 跳舞，狂欢， 轰响，拍着 吹着风笛 碰触 冲进雨中 大手 5.(1)树枝 绿叶 雷云 互相碰触着 (2)【示例】我的眼前浮现出乌云密布、狂 风大作、枝摇叶摆的画面。 6.A【解析】本题考查对关键字的理解和 赏析。“这时，花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字，写 出了花朵争相开放的情景，赋予了花朵 24 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 案精解精析 人的动作，运用了拟人的修辞手法，表现 出花孩子们向往自由、渴望出来玩耍的 心情。B、C两项说法正确，A项说法错 误。因此本题选A。 (二)上学一路歌 7.采野花吃野果滑冰 8.(1)因砸青皮核桃而被染黑的手指 (2)结冰的小溪大滑梯快乐 (3)B 9.C【解析】本题考查对短文内容的理 解。结合短文可知，冬天大家滑冰上学， 从自家门口一直滑到学校，大家在上学 路上非常快乐，感觉时光太短暂，所以觉 得“学校太近太近”。因此本题选C。 10.【示例一】秋天上学检落叶检了 满满一衣兜，满满一书包，到后来，每本 书里都夹满了落叶 【示例二】冬天上学滚雪球滚了 大大小小的雪球，最后把它们堆成雪 人，还给雪人戴上帽子，系上围巾 第二单元测评卷 1.(1)深放晴清凉洞庭珠 霜凌乱粘图案 (2)B (3)【示例一】金黄的秋叶挣脱树枝的怀 抱，踮着脚尖在秋风里翩翩起舞。 【示例二】枝头的果子憋红了脸蛋，扒开 枝叶探头张望热闹的秋天。 2.B 3.(1)B(2)D (3)【示例】联系生活实际近义词替换 4.C 5.C 6.霜叶红于二月花湖光秋月两相和 7.(1)红色金黄色淡黄雪白德才兼备·作业创新设计 朝 第一单元测评卷 人教版语文三年级上册 :: 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P24 校园是成长的沃土，是梦想启航的港湾。在这里，每一天都充满新奇与希 望，让我们带着好奇与期待，一起探寻校园里的美好点滴吧！ 寻迹·校园美景 1. 校园风景如画，处处充满生机。请你阅读下面的语段，根据拼音写字词。(6分) 清晨，金灿灿的阳光洒满大地，校园里一片生机勃勃。操场上，大柳树如 巨人般yng 起手臂，cu zhuang 的zhi gan 上垂下细细长长的柳条；花坛里，各色花儿hù 相拥抱着，zhao yin 来一群蝴蝶；教室里，朗朗的dúshd 声此起彼伏，像 一首动听的乐曲。整个校园r它nao 而又充满活力… 箭 苗 探趣·校园活动 2.三年级(1)班正在开展知识挑战赛，请你参与并完成挑战。（15分) (1)【巧辨字音】掌握字音是我们学好语文的基础。下列加点字的读音全部 正确的一项是( )(2分) A.例外(iè) 挨打(i) B.假期(jià) 高昂(ang) C.戒尺(jiè) 惩罚(fǎ) D.手臂(bei) 摇晃(huàng) (2)【运用词语】词语是语言表达的基石。请你先将下面的四字词语补充完 整，再选词填空。(5+2，共7分) 手( )脚乱 摇( )晃( 鸦雀( )( )红耳赤 糊里( )( ) 手疾( )( ①好学的妹妹正在 地背唐诗，样子看起来非常可爱。 ②虽然有时候我和同桌会因为一个问题争得 ,但我们依然 是形影不离的好朋友。 (3)【编创句子】有新鲜感的句子能激发我们的想象。照样子，仿写句子。(6分) ①微风一吹，花儿便开始跳起舞来。（用加点字写句子，注意把事物当作人来写） ②那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（仿写比喻句）】 3.一年一度的社团招新活动正在火热开展，一起来看看吧！(20分)】 (1)学校的社团多种多样。照样子，为下面的社团起个合适又有趣的名字。(4分) 播音社团：百灵社舞蹈社团： 文学社团： (2)播音社团正在招募新成员。请你根据提示，用“”画出下列句子中需 要重读的部分，获取入社资格。(3分) ①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的神态） ②春天的脚步悄悄走近，大地渐渐苏醒了。（强调大地苏醒的过程） ③博物馆里那些跨越千年的文物，诉说着华夏文明的故事。（强调文物历史悠久） (3)文学社团也深受同学们的喜爱。请你完成入社笔试，加入文学社团吧。(8分) ①读了《大青树下的小学》，我知道了这所边疆小学的独特之处有 等；学了《花的学校》，我认识了一群 的花孩子；我还从《不懂就要问》中认识了 的孙中山，并把他当作我学习的榜样。 ②《所见》是清代诗人 写的。诗中“ ”两句描写出牧童为捕蝉突然停止唱歌的景象。想象古诗描绘 的画面，我的眼前浮现出了一个 的牧童形象。 (4)口才社团以“我的暑假生活趣分享”作为入社考题。请你也参与进来，分 享你在暑假经历的新鲜事，注意要把自己的经历讲清楚。(5分) 赏析·校刊美文 ◎校刊里刊登了几篇关于校园的美文。一起来读一读并完成练习吧。 (一)阅读课内选文，完成练习。(14分) ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册R) 林中吹着风笛。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要 罚他们的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 4.〔新角度〕选文充满了奇妙的想象，作者将自然中的事物赋予了人的动作。请 根据选文内容，将下面的事物与其“动作”连线。(4分) 走过荒野，吹着风笛 互相碰触 跳舞，狂欢，冲进雨中 轰响，拍着大手 5. 语文要素画“ ”的句子很有新鲜感，读一读，完成下面的练习。(8分) (1)这句话通过描写 和 的表现，写出了花 孩子们出现时的天气情况。从“ ”可以想象到树枝在林中 摇摆碰触的样子。(4分) (2)读完这句话，你的眼前浮现出什么样的画面？（4分) 6.〔教材变式题〕下面对第⑥段中“冲”字的理解不恰当的一项是( )(2分) A.换成“走”更能突出热闹的气氛。 B.写出了花朵争相开放的情景。 C.把花朵当作人来写，体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。 (二)阅读短文，完成练习。（15分) 上学一路歌 ①春天上学，走一路，采一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰…走一 路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 ②夏天上学，走一路，蹚(tag)一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它 跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上 满是各种花纹的湿鞋印。 2 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄 得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上 的。今天不红，明天就红了。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站， 或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自家门口一直滑到了学校。 一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼晴，好像坐汽车；闭上眼晴，好像坐飞机。“到了！ 到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近爵 太近… (作者：傅永健。选文有删改)》 7.短文按时间顺序描写了“我们”上学路上的情景，请补充示意图。(3分) 夏 冬 蹚溪水 8.语文要素关注有新鲜感的词句，完成练习。(6分) (1)第③段中，加，点的“黑炭条”指的是 。(1分) (2)第④段中，画“”的句子把 比作 ,十分 生动，让我们感受到冬天上学路上充满了 0 (3分) (3)对第④段中画“”的句子理解不正确的一项是( )(2分) 字 A.句中加，点的“站”指的并不是车站，而是学校。 B.同学们坐公共汽车上学，很容易坐过站。 C.同学们滑冰上学，十分兴奋，相互提醒，到了学校就从结冰的小溪上下来。 9.大伙儿“都怪学校太近太近”，对其原因的分析最准确的一项是( )(2分) A.大伙儿只想滑冰，不想去上学。B.学校离家太近了，大伙儿还没玩尽兴。 C.大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。 10.〔开放性试题〕一年四季，上学路上的景色各不相同，每个人的经历也各不相同。 请仿照短文，选择一个季节，写写你上学路上的一件趣事吧！（4分) ,走一路， 一路 烨 趣说·校园伙伴 11.习作。(30分) 你的班里一定有让你喜爱、敬佩的同学，他（她）是什么样子的，有哪些 特别之处？请你写一写，再让大家猜猜他（她）是谁。题目自拟，尝试把平 时积累的有新鲜感的词句运用到习作中。（请自备作文纸进行习作）