第2单元-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年三年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

戒指 「详细 「飞扬 「清洁 完成 模样 场景 结果 竹笛 「狂风 禾苗 兴旺 5.张牙手脚头发 提心 面耳 头脑口千手眼无声 (1)身体部位名称 【示例】头重脚轻心直口快 (2)张牙舞爪鸦雀无声 6.(1)①[示例】雨滴轻轻敲打着大地，唤醒 了每一粒沉睡的种子。 ②示例】太阳公公伸了伸懒腰，从海平 面上慢慢地爬了上来。 (2)①儿示例】他们便翩翩起舞 ②示例】太阳来他们便开心地笑了 7 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 8.（1)【示例】学生来自不同的民族学校 里有古老的铜钟和凤尾竹动物们被读 书声吸引，也来“听课” (2)勤学好问学问学问，不懂就要问 第二单元 人文主题：金秋时节 4古诗三首 1.(1)①洞庭②未③相关 ④寒霜 ⑤枫叶⑥小径⑦斜阳⑧落叶 (2)xigo mo cu (3)tiǎo tiao 【示例一】挑选【示例二】挑食 2.B 3.B【解析】本题考查对诗句的理解和对 图片的分析。“知有儿童挑促织，夜深篱 落一灯明”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书 所见》，诗句的意思是：料想是小孩在拨 蟋蟀，因为夜深了，远处篱笆下还亮着灯 火。B项中的图片与诗句描绘的画面一 致。因此本题选B。 4.(1)江上秋风思乡 (2)白银盘里一青螺远远望去，洞庭湖 如同白银盘，湖中的君山就像盛放在盘 中的一枚青螺 5. 古诗 《望洞庭》 《山行》 《夜书所见》 描写的 季节 秋季 体现季 节特征 秋月 寒山、 秋风 的典型 霜叶 景物 6.(1)杜牧 远上寒山 白云生处有人家 二月花 (2)C (3)寒远【解析】本题考查对古诗重 点字词的理解。借助课本中的注释可 知，“寒山”的意思是深秋时节的山，“寒” 字点明了深秋季节。借助诗句的意思我 们知道，“远上寒山石径斜”的意思是一 条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的 山峦，能形容山路绵长的是“远”字。 (4)ACD (5)【示例】诗人停下车来不走了，是因为 喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二 月春花还艳丽 (6)B 7.(1)立秋白露寒露霜降 大人铺导延展 二十四节气是我国古代劳动人民 长期经验的积累和智慧的结晶。一起 来读读《二十四节气歌》，回顾一下吧！ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 (2)①B②A 5铺满金色巴掌的水泥道 1.(1)秋风展朗排列粘图案 (2)C 2.【示例】凌晨凌空晶莹水晶亮晶晶 杂乱纷乱扰乱雨珠珠宝珍珠 3.(1)【示例】明亮天空湛蓝清亮，光线充足 (2)【示例一】梧桐树叶像铺上了一块 金黄的地毯 【示例二】粉红色的花瓣像穿上了一条 粉色长裙 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 3 4.落叶地毯落叶美 5.(1)落叶在水泥道上排列得并不整齐 【示例】联系生活实际 落叶与水泥道贴 合得很紧密 【示例一】查字典 【示例二】请教老师或同学 (2)棕红色的小雨靴 (3)B【解析】本题考查对人物心情的 分析。读选文，从对铺满落叶的水泥道 的描写及“愉快地蹦跳着，歌唱着”等语 句中，可以感受到“我”当时愉快的心情。 因此本题选B。 (4)【示例】每一片法国梧桐树的落叶，都 像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 在水泥道上。 读这句话，我仿佛看到了地上铺满金黄 的落叶的画面，一片片落叶就像金色的 小巴掌。这样的描写多么有新鲜感呀！ 6.(1)【示例】弥漫着花香的小路 (2)【示例】走在弥漫着花香的小路上，闻 着淡淡的花香，我的心情好极了。阳光 洒满大地，照在身上暖洋洋的。空中偶 尔有一两只小鸟掠过，发出清脆的鸟叫 声，好像在跟我打招呼。这样的美景真 是百看不厌。 真题阅读 1.(1)翻转抖动 落叶在风中飘飞旋转 (2)田野山坡【示例】落叶大雁 (3)AC (4)①N ②X【解析】本题考查对重点句子的理 解。联系上文内容可知，画“”的部 分中的“一团团火焰”描写的是红枫树与 天边的红霞连在一起的画面，并不仅仅 指天边的红霞。因此本题说法有误。 ③N 2.(1)农田耕作(2)B（3)A (4)丰【示例】金色的麦穗在微风的吹 拂下像海浪一样翻滚，农民伯伯的脸上 露出幸福的笑容 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 6秋天的雨 1.B 2.（1)争票挤勾画频频丰收 仙子 (2)买票的人很多 3.【示例一】红色大枣红红的大枣像一 颗颗玛瑙摇哇摇哇摇来了秋天的甘甜 【示例二】紫色葡萄紫色的葡萄像一 颗颗紫水晶晃啊晃啊晃来了丰收的 喜悦 4.①五彩缤纷的颜料②色彩③丰收 ④金色的小喇叭⑤动植物 5.(1)秋天的凉爽金色的海洋 (2)B (3)黄色的银杏树叶 红红的枫叶 (4)黄色 :红色 金黄色 橙红色 银杏树 枫树 田野 果树 紫红 淡黄 雪白 菊花 色彩繁多而艳丽【示例】五颜六色 (5)A 6.(1)春季 (2)夏季 (3)秋季 (4)冬季 大人辅导延展 人间四时美如画，“四时之景不 同，而乐亦无穷也”。读一读下面描写 四季的诗词句，感受四季之美吧！ 春：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 秋：秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 7*听听，秋的声音 1.kyo lue dou zhen yin yyn 2.(1)带着温暖和关爱的告知 (2)【示例一】妈妈千叮咛万嘱咐，让我一 路上多加小心 【示例二】老师说开卷有益，并经常叮咛 我们要多读好书 3.(1)大树在风中摇晃、黄叶飞舞风吹黄叶 (2)蟋蟀秋风小花谷粒 生机和活力 4.【示例】听听，秋的声音，高粱晃晃脑袋， “沙沙”，是高粱欢快的问候。 语文园地 1.【示例一】温暖鸟语花香炎热 烈日当空寒冷冰天雪地 【示例二】暖和春暖花开闷热 骄阳似火严寒大雪纷飞 2.(1)对事物充满了向往 (2)十分不安内心很不安定 (3)① (4)【示例一】向他人请教 根据字形猜 一猜 【示例二】借助插图拆词分析 3.见渔灯一点萤微微风簇浪 (1)清查慎行 (2)CB (3)C【解析】本题考查对古诗的理解。 由题目可知，这首诗是诗人晚上在渔船 上写的。诗人观察到船上的渔灯似萤火 虫，但风吹水面漾起波浪，倒映在水面的 灯光散开如同河面洒落了无数星光。由 “散作满河星”可以体会到诗人看到渔灯 倒映在水面上，波光粼粼的水面似满天 繁星闪烁的情景时愉悦的心情。A、B两 项理解有误，C项理解正确。因此本题选C。 4.（1)①天空蓝得没有杂色，像洗过一样， 形容晴空万里时天空的颜色 ②颜色多，色彩错杂而繁多耀眼 (2)C (3) 北大荒的秋天 (天空 小河 (原野 一碧如洗、五彩斑斓清澈见底 热闹非凡 【解析】本题考查对短文内容的理解和 概括。短文第2~4自然段分别从不同方 面描写了北大荒秋天的美。借助关键信 息进行概括即可。对短文第2~4自然段 的分析如下： 自然段 关键语句 事物 特点 天空一碧如洗；转 眼间变成一道银 碧如洗、 2 天空 灰、…五彩斑 五彩斑斓 斓的锦缎 小河清澈见底；透 3 明的蓝绸子；明镜 小河 清澈见底 一样的水面 原野热闹非凡； 哗啦啦的笑声； 原野热闹非凡 像是在乐呵呵地 演唱 基础知识巩固练 1.ling zong ting zeng shuang yin yin pin bin yùn xiao yào liao kuòluè Iǎicùg6u dǒu ju zhan zhen Iièxiewèimi 2.【示例】[m6磨灭磨合 mò推磨磨坊 tiǎo 挑明 挑拨 tiao 挑水挑选 3.规则斜阳未来 气味排列 落叶 深处雨珠图案挖土勾画邮票 果树枫树丰收争相寒冷挤出 菊花杏花相信香甜冰霜 凉爽 明朗凌乱家庭路径放晴 歌唱 炎热仙子展开地面迟到 挑战 尽头手印 亮晶晶闪闪发光 4.【示例】「车票「勾画 「直径 「增加 飘落水沟 经过曾经 「扰乱 否则 挑拨 一枚奖章 刮风 列队 桃子 面不改色 粘贴 「争夺 贴心 挣钱 5.【示例】春天：春回大地春暖花开 夏天：骄阳似火烈日炎炎酷暑难耐 冬天：严寒滴水成冰鹅毛大雪 天寒地冻 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 5 6. 望洞庭 山行 [唐]刘禹锡 [唐]杜牧 湖光秋月两相和，远上寒山石径斜， 潭面无风镜未磨。白云生处有人家。 遥望洞庭山水翠，停车坐爱枫林晚， 白银盘里一青螺。霜叶红于二月花。 夜书所见 舟夜书所见 [宋]叶绍翁 [清]查慎行 萧萧梧叶送寒声， 月黑见渔灯， 江上秋风动客情。 孤光一点萤。 知有儿童挑促织， 微微风簇浪， 夜深篱落一灯明。 散作满河星。 7.(1)秋天的雨黄色黄黄的叶子 一把把小扇子夏天的炎热枫树 红红的枫叶秋天的凉爽 (2)金黄色金色的海洋果树 争着要人们去摘呢 (3)淡黄的 雪白的 在秋雨里频频点头 第三单元 阅读策略：预测与猜想 8 总也倒不了的老屋 1.D 2.(1)暴雨地板旁边安心注意 漂亮准备爬吃力等 (2)②④(3)C 3.【示例一】无边无际全心全意 十全十美 叽叽喳喳干干净净 整整齐齐 【示例二】半信半疑 一心一意 人山人海 三三两两 吞吞吐吐 千千万万 4.A 5.（1)小猫安心睡觉 (2)CB A (3)【示例】寒冷的冬天要来了，我找不到 一个安心冬眠的地方。 哦，是小熊啊。好吧，我就再坚持一个 冬天。 老屋非常慈祥又有爱心，它帮助了小猫， 因此它应该也会帮助小熊。 6.【示例一】老屋会继续收留迷路的小刺 猬、冻僵的小松鼠等，一直没有倒下。 课文中的老屋很善良，每次准备倒下时， 6 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 都会被需要帮助的小动物留住，所以之 后也会一直站下去。 【示例二】虽然小蜘蛛的故事讲完了，但 老屋依旧没有倒下。课文的题目是“总也 倒不了的老屋”，说明它会一直站着。 9*犟龟 1.ging guan chi kyo tao hun ton i 2.【示例】 预测 陶陶的 预测的依据 预测结局 方法 形象 结合题目中的“犟”陶陶会一直在狮 课文说明陶陶很王的宫殿附近等 题目倔强 着参加婚礼 目标明 蜘蛛、蜗牛等 确、有毅 都劝陶陶放 结合弃，告诉她赶 陶陶克服重重困力、坚持 难到达目的地，不懈、乐 故事不上婚礼，但 情节陶陶一直非 最终赶上了狮王观自信 二十九世的婚礼 常坚定且充 满信心 3.(1):“? (2)井壁很滑，爬三步退两步，爬五步退 三步不怕困难、坚持不懈 (3)【示例】蜗牛已爬到了井台。蜗牛欣 喜不已地望着那广阔无际的蓝天和大 地。而青蛙仍旧坐在井下，一会儿低头 叹气，一会儿仰望蓝天。 真题阅读 1.(1)【示例】三个小玩具驾驶着会飞的浴 缸冲向着火的森林，用浴缸里的水扑灭 大火，救出了狒狒先生会飞的浴缸能 提供水源，三个小玩具已经用浴缸里的 水帮助了袋鼠妈妈和蜜蜂小姐，应该也 会帮助狒狒先生 【解析】本题考查预测故事情节。作答 这类试题时，故事的题目、插图及故事内 容等，都可以帮助我们预测故事情节。 结合上文中三个小玩具接到袋鼠妈妈和 蜜蜂小姐的求助电话后，驾驶着能够储 水且会飞的浴缸帮助它们解决困难的情王朝商 第二单元 人文主题：金秋时节 4古诗三首 :基础作业 第二单元 上 1〔生活情境)下面是小文分享的一篇游记，请你读一读，帮她完善。 秋风萧(xiao xicào)瑟，秋意渐浓，假期里，爸爸妈妈带我到①dong ting湖 游玩。还②wèi出发时，我就对君山岛的③xiang guan风景图心生喜爱。登上君 山岛，我看着眼前被④han shuang染过的⑤feng yè，如同在欣赏一幅色彩艳丽 的油画。岛上通往各处的⑥xiǎojg弯弯曲曲，如果想要走遍小岛是个不小的挑 战。我们走累了，脚上都快磨(m6mò)出了水泡，于是坐下休息，看⑦xie yang 轻抚纷飞的⑧luòyè，听鸟儿短促(cUchù)的啼鸣。 (1)有些字小文一时忘记了怎么写，请你根据拼音写字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑧ (2)小文在朗读时，有几个字的读音拿不准，请你用“√”帮她选出正确的读音。 (3)小文读到“挑”这个字时，想知道它的不同读音和用法，请你帮帮她。 “挑战”的“挑”读作 ,它的另一个读音是 ,可以组词为 2下面对加点字词的理解正确的一项是( A.停车坐爱枫林晚（坐下） B.湖光秋月两相和（协调，和谐） C.萧萧梧叶送寒声（萧索，不景气） 3〔新角度〕借助插图是理解诗句的好方法。小奇想为“知有儿童挑促织，夜深篱落 一灯明”选择一幅插图，下面最恰当的一项是( B 4根据所学内容填空。 (1)“萧萧梧叶送寒声， 动客情”，从“动客情”中可以体会到作者的 之情。 12 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ (2)《望洞庭》的后两句是“遥望洞庭山水翠 ”,意思是 ⑤〔教材变式题〕根据古诗内容，填写下面的表格。 古诗 《望洞庭》 《山行》 《夜书所见》 描写的季节 第 体现季节特征的典型景物 单 元 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读课内古诗，完成练习。 山行 [唐] 石径斜， 停车坐爱枫林晚，霜叶红于 (1)将诗人及古诗补充完整。 (2)语文要素结合图片和生活实际，我知道“斜”在诗中指( A.山间小路平坦。 B.山间小路笔直。 C.山间小路曲折向前延伸。 (3)第一句诗中的“ ”字，点明了深秋季节，“ ”字写出了山路的绵长。 (4)诗中有画，画中有诗。这首诗中描绘了哪些画面？（ )(多选) A.白云绕山 B.孤帆远影 C.枫叶似火 D.停车赏秋 (5)读古诗的后两句，我的脑海中浮现出这样的画面： (用自己的话写) (6)这首诗表达了诗人( )的感情。 A.思念朋友 B.喜爱、赞美秋天 C.为萧瑟的秋景悲伤 ◆拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 ⑦班会上，大家围绕有关秋天的知识展开了问答，你也来试试吧！ (1)【节气小百科】请按先后顺序，写出秋天的六个节气： 、处暑、 、秋分、 .o (2)【谚语大配对】选一选，将与秋天有关的谚语补充完整。（填序号） ①吃了重阳糕， A.晚上凉飕飕 ②早上立了秋， B.夏衣打成包 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 13 5 铺满金色巴掌的水泥道 Q:基础作业 15分钟巩现固基础 ①读琪琪游览黄山后写下的手记，完成练习。 第 黄山风景区内，矗立着一棵名扬四海的迎客松。它的树形苍劲挺拔， 单元 枝条在giu feng )中自由地舒zhǎn( )。你抬头仰望，会看到 晴lang( )的蓝天和棕黄的松针相互映衬，宛如一幅山野画卷。而你 俯身细看，会看到不规则piiè( )的松针zhan( )在潮湿的地 面上，拼凑出别致的túàn( ),为这里增添了几分灵动。 (1)写手记时，琪琪有些字词不会写，请你对照拼音帮忙填一填。 (2)琪琪拿不准手记中加，点字的读音，请你帮她选出注音正确的一项。（( A.zon gui zheng B.zong giu zeng C.zong gui zeng 2一字组多词。 凌（凌乱）( )( 晶( )( )( 乱( )( )( 珠( )( )( 3按要求完成练习。 (1)语文要素〔教材变式题〕“啊！多么明朗的天空。”结合“明朗”的近义词“ 我知道“明朗”的意思是 (2)水泥道上落满了 (发挥想象，把句子补充完整) 4〔思维提升)根据课文内容，完成下面的思维导图。 发现美 水泥道上铺满了 水泥道 像铺上了彩色的 描述美 像金色的小巴掌 赞赏美 门前的水泥道真 啊！ 14 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 ⑤阅读课内选文，完成练习。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 第 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… (1)语文要素〔教材变式题〕下面是几位同学关于运用不同方法理解词语的讨论，请 元 你根据所学知识，把对话补充完整。 小文：运用联系上下文的方法，结合选文中的“排列得并不规则”，我知道“凌 乱”在句中的意思是 小奇：运用 的方法，我知道“熨帖”在句中的意思是 小美：我还会运用 的方法来理解词语的意思。 (2)画“”部分中的“棕红色的小鸟”指的是 (3)从选文中可以体会到“我”( )的心情。 A.失望 B.愉快 C.紧张 (4)请把你喜欢的句子工整地抄写在框里，并写一写抄写这句话的原因。 原因： ◆拓展作业 (选做) 5分钟拓展培优 ⑥发现上学路上的美。 (1)照样子，给你在上学路上发现的景象取个有趣的名字： 例铺满金色巴掌的水泥道川流不息的大街 (2)想一想，用几句话把你在上学路上看到的景象写下来吧！ 我看到过这样的美丽景象： 德才兼备：作业创新设计1语文三年级上册RJ15 真题阅读 (单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。) ①〔北京市)阅读短文，完成练习。 我爱秋天（节选】 每当秋天到来，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予(Cyǔ)大地的新装。 二单元 ①瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美。天是 那么高，那么蓝；流水是那么清，那么柔。②还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒 洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着，抖动着，伴着优美的舞姿停 落在地面上。加上“一”字排开或是“人”字排开的南飞大雁，嗬，这是一幅怎样美丽 的画卷啊！ 天色渐晚，再看那边的山坡，一棵棵红枫树红得多好看哪！像少女羞红的脸庞， 跟天边的红霞连在一起，简直是一团团火焰在燃烧，烧得我心中暖意融融，烧得我甚 至忘了将要到来的寒冬。 我爱秋天一它给我们带来了美丽如画的秋色。 (选文有删改)》 (1)语文要素〔教材变式题〕理解短文中难懂的词语，填一填。 联系上下文，借助下文中“ ”等词语，我 知道了“飞旋”的意思： (2)短文主要描写了作者在 和 欣赏到的美丽秋景，作者看到 的景物有天空、流水 红枫树等。 (3)〔新角度〕画“ ”的句①描绘的画面是( ),句②描绘的画面是( ）。 A B (4)根据短文内容，判断下列说法的对（√）错(×)。 ①第3自然段把红枫树比作少女羞红的脸庞，富有新鲜感。 ②画“”的部分中，“一团团火焰”是指天边的红霞。 ③短文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 16 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 2〔武汉市·中华优秀传统文化)读材料，完成练习。 材料一： 秋分 秋分，是二十四节气中的第十六个节气，通常在每年的9月22日、23日或24日。 这一天，太阳直射赤道，全球大部分地区白天和黑夜平分。 秋分一到，就进入了秋收、秋耕、秋种“三秋”农忙时节。华北地区已开始播种冬 第 小麦，长江两岸的人们正忙着收割晚稻。田野里处处是忙碌的身影，每一分耕耘都 单 饱含着大家对丰收的美好愿望。所以，秋分不只是农事的重要节点，更是传承农耕 元 文明的方式之一。 材料二： 中国农民丰收节 2018年起，我国将每年的秋分设立为“中国农民丰收节”。这是专属于农民的节 日，大家在这天庆祝丰收，分享收获的喜悦，展现出生活安稳、国家太平的美好景象。 “中国农民丰收节”的标识以麦穗为主要图案，造型端庄稳重， 紧贴丰收的主题。标识里组成“丰”字的三条线由麦芒演变而成，形 成放射状的孤线，意在体现“中国农民丰收节”传承农耕文明的重要 作用和崇农重农的价值理念。 (1)语文要素乐乐读材料一时，不理解“耕耘”的意思，于是采用联系上文的方法， 找到“播种冬小麦”“忙着收割晚稻”等相关词句，从而明白“耕耘”的意思是 (2)为庆祝中国农民丰收节，同学们打算为农民伯伯送上表达祝福的书法作品， 内容最恰当的一项是() A.四海为家 B.五谷丰登 C.秋高气爽 (3)下面关于材料的说法，不正确的一项是() A.秋分时节，华北地区正在收割晚稻，长江流域正在播种冬小麦。 B.秋分不仅是一个节气，也是传承农耕文明的一种方式。 C.国家选定秋分设立农民丰收节，体现了我国崇农重农的价值理念。 (4)材料二中的“中国农民丰收节”标识十分有创意，用麦芒演变成“ ”字。 由标识我想到了 的画面。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 17 6秋天的雨 基础作业 15分钟巩固基础 ①下列加点字的读音全部正确的一项是( A.橘子(jú) 钥匙(yue) 缤纷(bin) 杏仁(xin) 二单元 B.喇叭（ǎ） 一枚(mei) 梨花() 石油(y6u) C.挖改(wā) 菊花(jǘ) 邮件(yu) 凉爽(shang) 2〔中华优秀传统文化)读语段，完成练习。 春节时，大家zheng( )先恐后地去庙会玩，售piào( )处人头攒动， 非常拥jǐ()。庙会上，画年画的老爷爷用毛笔在红纸上gou hua( )出富 有美好寓意的图案，围观的人们pinpin( )点头，连连赞叹；一位剪纸的阿 姨用剪刀剪出feng shou( )的庄稼、美丽的xian zi( )…庙会上还 有各种演出和美食，真是太有趣啦！ (1)认真看拼音，规范写字词。 (2)语文要素联系生活中节假日景区门口的景象，可以推测出加，点词语“人头攒 动”在语段中的意思是 ③〔教材变式题〕照样子，把句子补充完整。 秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。 秋天的雨把 给了 4〔教材变式题·思维提升)课文从哪几个方面写了秋天？回顾课文，找出关键信息并 分析，补充思维导图。 有一盒① 缤纷的② 秋天 藏着非常好闻的气味 ③ 的景象 的雨 吹起了④ 各种⑤ 准备过冬的情景 18 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 ⑤阅读课内选文，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了( )。金黄色是给田野的，看，田野 像( )。橙红色是给果树的，橘子、 第 单 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到 元 的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的 菊花在秋雨里频频，点头。 (1)将选文补充完整。 (2)选文主要是抓住秋天的( )这一方面来写的。 A.气味 B.颜色 C.声音 (3)选文中“一把把小扇子”指的是 ,“一枚枚邮票”指的 是 (4)语文要素〔思维提升〕结合选文并联系上下文，照样子补充示意图，并完成练习。 黄色 紫红 银杏树 菊花 通过分析，我知道了“五彩缤纷”的意思是 和它意思相同或相近的词语有“ ”等。 (5)下面对选文内容理解不正确的一项是() A.秋天的雨送走了炎热的夏天，带来了枝繁叶茂的秋天。 B.“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘了秋风习习、树叶缓慢飘落的画面，朗读时节 奏要舒缓一些。 C.画“”的句子中，“你挤我碰”“争着”展现了秋天果实累累的丰收景象。 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑥不同季节的雨有不同的特点。下面的诗句描写了哪个季节的雨？写在括号里。 (1)随风潜入夜，润物细无声。 (2)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ( (3)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ( (4)何事冬来雨打窗，夜声滴滴晓声淙。 ( 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 19 7*听听，秋的声音 基础作业 10分钟巩固基础 ①下面是短视频《香山秋色》的宣传文案，请用“√”为加点字选择正确的读音。 秋日的香山，广阔(kòukuò)的山林层林尽染。一阵山风掠(I心ènUè)过， 第 枝头的红叶轻轻抖(dǒudou)动，纷纷飘落。飞鸟一边振(zèn zhèn)翅穿梭 林间，一边婉转啼叫，仿佛在吟(yin ying)唱秋日的赞歌。满山的秋色，别有一 无 番醉人的韵(y心nyùn)味。 2〔新角度〕按要求写一写。 (1)语文要素联系右图，我们可以知道“叮咛”多指 过马路的时 候，要注意安全！ (2)请用“叮咛”写句子： 妈妈，您说 了好多次了，我 记住了。 3按要求完成练习。 (1)读句子，并填空。 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 作者将大树、黄叶当作人来写，从这句话中我仿佛看到了 的画面，听到了 的声音。 (2)〔教材变式题·思维提升〕课文描写了秋天的哪些声音？表现出秋天的什么特，点？ 根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。 听听，秋的声音√ 黄叶唰唰 曜曜 叶子里 大雁叮咛 歌吟 汗水里 里 特点：富有 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 一 ④你还听到过秋天的哪些声音？仿照课文写一写。 20 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 语文园地 1〔新角度〕观察图片，照样子写一写描写这个季节的词语。 凉爽 硕果累累 第二单元 2语文要素运用多种方法理解难懂的词语。 (1)听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的 表现。 我会运用联系上下文的方法理解“憧憬”的意思：联系句中“即将到来的 那一天”“期待”等内容，可以知道“憧憬”的意思是 (2)小宇拆了家里的闹钟却无法恢复原样，心中有些忐忑不安，害怕爸爸批评他。 我会用联系生活实际的方法理解“忐忑不安”的意思：我做了不好的事 后，会害怕家长责备，心里 ,因此我可以把“忐忑不安”的 意思理解为 (3)他感到太幸福了，但他一点儿也不骄 《丑小鸭》故事简介：丑小鸭从小 傲，因为一颗善良的心是永远不会骄 因长相与众不同而被嘲笑、排挤，受 傲的。 一安徒生《丑小鸭》 尽磨难，最后他长成了美丽的天鹅。 “骄傲”在词典里的解释有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值 得自豪的人或事物。联系上下文及故事简介，我知道句中的两个“骄傲”应选 第 种解释。（填序号） (4)我还知道 等理解词语的方法。 3先把古诗补充完整，再完成练习。 舟夜书所见 月黑 ,孤光 ,散作满河星。 (1)这首诗的作者是 代诗人 (2)诗人把( )比作萤火虫，“满河星”指的是( ）。 A.倒映在水中的星星 B.倒映在水面上的渔灯 C.船上的渔灯 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 21 (3)下面对古诗理解正确的一项是( A.本诗是诗人站在楼上写的。 B.这首诗表达了诗人孤独寂寞的情感。 C.本诗描绘了诗人夜观江面，看到渔火亮光似无数星星在水面闪烁的景象。 4阅读短文，完成练习。 第 北大荒的秋天（节选） 元 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚时，西边的天上才会有几缕流云。它们在夕阳的映 照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiang)紫，就像是美丽的 仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼 游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高梁喝醉 了，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子 全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 啊，北大荒的秋天真美呀！ (作者：严涛。选文有删改)》 (1)语文要素〔教材变式题〕运用多种方法理解词语的意思。 ①【联系生活实际】秋天天高云淡，根据秋天天空的特，点，可以知道“一碧如 洗”的意思是 ②联系上下文】结合前面的“银灰”“橘黄”“血红”“绛紫”等多个形容颜色的 词语，可知“五彩斑斓”的意思是 (2)读画“”的句子，下列理解最准确的一项是( A.榛树叶子把人们的心燃烧起来了。B.榛树的果实成熟了，人们特别高兴。 C.看到榛树火红的叶子，人们的内心无比喜悦。 (3)〔教材变式题·思维提升)短文主要从哪几方面描写了北大荒的秋天？它们的特点 分别是什么？照样子，将下面的思维导图补充完整。 北大荒的秋天 天空 ·碧如洗、五彩斑斓 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 基础知识巩固练 1给加点字注音。 凌晨( ) 棕色( 法庭( ) 增添( ) 直爽( 印章( 吟唱( ) 频频( ) 缤纷( ) 韵律( 萧瑟( 钥匙( ) 辽远( ) 广阔( ) 掠过( 第 喇叭( 梨花( 急促( ) 一笔勾销( 抖动( 橘红( 粘连( ) 重振旗鼓( ) 元 列车( ) 斜线( 未必( ) 不胜枚举( 2给下面的多音字注音并组词。 磨 )( 挑 )( )( )( 3认真看拼音，规范写词语。 gui ze xie yang wei lai gi wei pai lieè luo ye ( ( ) ) ) ( ) ( shen chù yǔzhd túan watǔ gou hua you piao ( ) ) ) ( ) ( ) guǒshù feng shù feng shou zheng xiang hanlěng jchu ( ) ( ( ) ( ( ) ( ) ju hua xing hua xiang xin xiang tian bing shuang liang shuang ( ) ( ) ) ( ) ( ( ) ming lang ling luan jia ting lùjing fang qing ge chang ( ( )( ) ( ) ( ) yan re xian zi zhan kai di mian chi dao tiǎo zhan ( ( ) ) jin tou shǒuyin liang jingjing shan shǎn fa guang ( ) ( ) ( ) 4比一比，组词语。 票( ) 勾( 径( 增( 乱( 飘( ) 沟( 经( 曾( 刮( 则( ) 挑( ) 枚( ) 粘( ) 「争( 列( ) 桃( 改( ) 贴( 挣( 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 23 ⑤照样子，写形容季节的词语。 春天 夏天 冬天 暖和 炎热 春光明媚 第二单元 6默写古诗。 望洞庭 山行 夜书所见 舟夜书所见 [ [] ⑦根据课文内容填空。 (1) ,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 给了银 杏树， 像 ,扇哪扇哪，扇走了 0 它把红色给了 像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了 (2) 是给田野的，看，田野像 橙红色是 给 的，橘子、柿子你挤我碰， (3)菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的 …美 丽的菊花 24 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ