第3单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年四年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

德才兼备·作业创新设计 0 王朝家 第三单元测评卷 人教版语文四年级上册 限时：90分钟满分：100分 得分： 答案：P25 学校自然观察社团正在开展“探索自然，慧眼观察”实践活动。请你以自然 观察员的身份，凭借敏锐的观察力，和老师、同学一起走进奇妙的自然世界，用 细心与智慧开启本次探索之旅吧！ 製 1.要成为合格的自然观察员，首先要能读懂“自然密码”。请你认真看拼音，规 范写字词，将下面的语段补充完整。(7分) 你qiao( ),角落的缝x( )里，rou ruo( )的nen ya( ) 悄悄探出头，那是春天写下的生机；爬山虎的脚紧紧巴住giang bi( ), 留下一道道hénj( ),那是时间写下的坚持；蚂蚁们分工合作，齐心协 力挖掘洞穴、xiu jicàn( )住宅，从不jijiào( )谁付出更多，那是团 结写下的智慧。 2.作为自然观察员，你需要有一双“火眼金睛”。请观察自然，选择正确答案的 序号填空。（每题3分，共12分)】 (1)观察自然时，你随手记下不少词语，其中加点字的读音有误的一项是 苗 A.逊色(xùn)蜗牛(wo) B.叶柄(bing) 缘故(yun) C.弯曲(qǔ) 干燥(zào) D.枯萎(wi) 根茎(jing) (2)你观察到许多动物都有自己的家。下面有关动物的家搭配有误的一项 是( ) A.马一厩 B.羊一圈 C.牛一棚 D.鼠一巢 (3)在休息时，你翻开了自己随身携带的手账。下面加点字词解释有误的 项是( A.只缘身在此山中（因为） B.可怜九月初三夜（值得怜悯） C.梅雪争春未肯降（服输） D.梅须逊雪三分白（不及，比不上） (4)〔中华优秀传统文化〕老师讲述了李时珍在野外采药的故事。依次填在语 段中横线上的词语，正确的一项是() 为编撰《本草纲目》，李时珍时常深入山野寻访药农、辨识草药，不断 自身的医药知识；他还广泛收集民间药方，不断 书中的药 物种类。大量的实地验证与长年的实践积累， 了他辨别草药的能 力。正是他这份求真务实的钻研精神，成就了这部不朽的医药巨著。 A.增加增长增强 B.增长增强增加 C.增长增加增强 D.增强增长增加 3.同学们一边观察一边交流起课本中的相关内容。请根据所学知识填空。(11分) 小语：听到蟋蟀的鸣叫，我想到了 (填作者)的《蟋蟀的住宅》。 作者通过 的观察，生动地介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋 蟀修建住宅的才能，字里行间满是对蟋蟀的 之情。 小文：看到夕阳的余晖铺在湖面上，湖水半红半绿的样子，我一下子想起了 诗句“一道残阳铺水中， 小奇：你们一个说动物，一个说景物，那我来补充点哲理吧！“横看成岭侧成 峰， ”告诉我们从不同的角度观察事物，会得出不 同的结论；“梅须逊雪三分白， ”则启示我们人各 有所长，要善于取长补短。 小妙：你说得太有道理了！我国劳动人民早就从自然中总结出了很多谚 语。比如，“八月暖， ”;还有“八月里来 ,雁儿脚上 小丽：是啊，这些谚语与我们的生活密切相关。几场秋雨过后，天渐渐冷了， 妈妈帮我找出厚衣服并嘱咐我穿上，还对我说：“一场秋雨一场寒， 4. 长时间观察，不能忘了爱护“观察工具”一眼睛。快来学习护眼方法吧。(8分)】 (1)关于保护视力，下面做法正确的是( )(多选)(4分) B. C. (2)我们在平时的生活中怎样做才能保护视力？至少写出两条建议。(4分) 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册RJ5 5.作为自然观察员，要善于从细节中发现植物的特点。阅读下面的选文，完成 练习。(17分) 爬山虎的脚（节选）】 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意 了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。 (1)阅读选文第1自然段，完成练习。(9分) ①请根据选文内容，把下面的表格补充完整。(6分) 爬山虎的脚的位置 爬山虎的脚的形状 爬山虎的脚的颜色 ②〔新角度〕下面选项中，( )画的是爬山虎的脚。(3分) B (2)语文要素爬山虎是怎样往上爬的？用“ ”在文中画出来。从这些描 写中，我们能体会到作者经过了 的观察。（4分) (3)加点词语“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？为什么？(4分) 6. 作为自然观察员，要读懂动物的行为中隐藏的秘密。阅读下面的短文，完 成练习。(15分)】 草虫的世界（节选） 白云悠悠，我坐在草地上，任风抚摸我的脸。这时，一只红色的七星瓢虫吸 引了我的目光。a.这只七星瓢虫是一个向导，带着我左拐右拐，好一会儿，才领 我到了他的快乐天地。那是一片分得有条有理的土洞，大大小小有好几个。看 来看去，都没分出哪是大街，哪是小巷。那只瓢虫大摇大摆地走在大街上，没和 同伴们打招呼，真够狂妄的。突然，他在一个草丛前停了停，爬进草丛，消失了。 6 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 我垂头丧气地坐在旁边。这时，几只蚂蚁从一个小洞中爬了出来，不知扛 着什么东西。我走近一看，呵，原来在搬家，看来要下雨了！ 山.十几只小草虫聚在一片树荫下快乐地歌唱，“吱一吱一”“笃 笃 一”“呀一呀—”时而婉转，时而流畅，时而轻松愉悦，时而沉重壮烈，时 而急，时而缓℃.我听得如痴如醉，仿佛自己也是一只小虫子，专注地拉着小 提琴，沉醉于自己所演奏的美妙的音乐中。“轰隆隆—”沉闷而短暂的雷声，是 音乐的结尾音。抬头仰望，乌云压顶，一场大雨突然而至。 (1)〔思维提升〕阅读短文，根据文中描写的昆虫及其活动完成思维导图。 (3分) 蚂蚁 小草虫 大摇大摆地走在 街上，真狂妄 (2)〔教材变式题)对比下面的句①和句②，你觉得哪个句子更好？为什么？(4分) ①那只瓢虫在大街上爬着，没有理其他的瓢虫。 ②那只瓢虫大摇大摆地走在大街上，没和同伴们打招呼，真够狂妄的。 (3)语文要素读画“”的句子，下面说法不正确的一项是( )(3分) A.从句a中的“左拐右拐”“好一会儿”可见作者观察得有些不耐烦了。 B.句b描绘了小草虫的各种叫声，真切而丰富，说明观察还可以用耳朵 听，同时也表明了作者的观察很认真细致。 C.读句c可以体会到作者对小草虫的喜爱之情。 (4)作者观察昆虫很仔细，你观察过蚂蚁搬家吗？结合图片写一写。(5分) 熔 7.本次自然探索之旅即将结束。一路走来，你用眼观察，用心体会，一定有许多 发现和收获，请展示出来吧。(30分) 选择一种你感兴趣的植物或动物，观察并记录它们的成长过程与变化。 以“我发现了 ”为题，写一则观察日记，要写清楚你观察中的发 现、启示或者感受，注意日记的格式。要求：语句通顺，不写错别字，不少于 350字。（请自备作文纸进行习作）运动员在关注这一体育赛事，球迷在关 注这一体育赛事，媒体记者也在关注这 一体育赛事。 3.遇到问题要先认真分析观察到的实际 情况，再选择合适的对策，以达到预期 的目的。 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新 事物。 第五粒豌豆不气馁、不放弃、顽强生长 的精神带给了小女孩战胜疾病的希望 和勇气 4.(1)①蒙上眼睛②封住嘴③铃铛响个 不停④蝙蝠是靠嘴和耳朵的相互配合 来探路的 (2)因为后两次实验的过程与第一次大 致相同，只有个别条件不同，读者能够根 据第一次实验的过程理解后两次实验的 经过，这样写可以使文章更加简练。 (3)【示例】内容：实验是怎样证明蝙蝠夜 间飞行靠的是嘴和耳朵，而不是眼睛 的？写法：作者把蝙蝠比作没头苍蝇， 这样写有什么好处？ 5.(1)冰箱银色冷藏室冷冻室 (2)从我身体上层拿出来的蔬菜水分充足， 就像刚刚从菜地里摘下来的一样。 (3)B【解析】本题考查对材料内容的理 解。由材料一第3自然段中的“上层的冷 藏室设计十分巧妙，…第一格上有几 个凹进去的小孔，专门放鸡蛋用；第二格 可以放罐头；第三格可以放调料”可知， 鸡蛋、罐头应该放在上层的冷藏室中。B 项表述有误，因此本题选B。 (4)①【示例】材料内容如果想重新设 定温度，应从说明书的哪一页开始查阅 操作方法？ ②【示例】写法材料一以冰箱的口吻来 写，有什么好处？ 【示例】①应该从说明书的第11页开 始查阅操作方法。 第三单元测评卷 1.瞧隙柔弱嫩芽墙壁 痕迹修建计较 2.(1)C(2)D(3)B(4)C 3.法布尔细致而持续喜爱 半江瑟瑟半江红远近高低各不同 雪却输梅一段香 九月温 十月还有小阳春 雁门开 带霜来 十场秋雨要穿棉 4.(1)BD (2)【示例一】①每天坚持做眼保健操，不 长时间使用电子产品。 ②平时多参加户外活动。 【示例二】①不在光线过强或过暗的地方 看书、写字。 ②读写时保持正确的坐 姿，眼睛与书本保持合适的距离。 5.(1)① 爬山虎的 爬山虎的 爬山虎的 脚的位置 脚的形状 脚的颜色 茎上长叶柄 枝状的细丝 嫩红 处的反面 像蜗牛的触角 ②C (2)爬山虎的脚触着墙的时候，…爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。 细致而连续 (3)不能。因为“一步一步”是用脚交替 着直接往上爬，而爬山虎是长出脚就巴 住墙，再长出脚，再巴住墙，这样循环着 往上爬，“一脚一脚”更能突出爬山虎的 脚的生长特点以及爬的特点，体现了作 者用词的准确，所以不能换。 6.(1)七星瓢虫 蚂蚁 小草虫 大摇大摆地 快乐地 走在街上，真 从洞中爬 狂妄 出，搬家 歌唱 (2)句②更好。因为句②赋予瓢虫以人 的情态，“大摇大摆”“没和同伴们打招 呼”“狂妄”等词句生动地写出了瓢虫的 骄傲神态和可爱模样。而句①读起来平 淡无味，不如句②生动有趣。 (3)A (4)【示例】“蚂蚁大军”搬着粮食，准备把 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册RJ25 粮食送到新家。它们用黑黑的触角试探 着往前走，碰到障碍物时，马上倒退几 步，绕个弯儿继续朝前走。当遇到较大 块的食物，自己搬不动的时候，小蚂蚁就 用触角碰碰同伴的触角，表示需要支援。 同伴叫来几只大蚂蚁，大家齐心协力，终 于把食物安全转移到了新家。 第四单元测评卷 1.(1)忍受坚定整个衔 填获得敬佩 (2)wei can fǔhùnni (3)【示例一】认识了心系百姓、常年奔波 治水的大禹；还认识了跋山涉水、追逐太 阳，死后其手杖化为桃林的夸父。 【示例二】认识了腾云驾雾、一路降妖除 魔护佑师父的孙悟空；还认识了吞下仙 丹飞向月宫，怀抱玉兔、遥望人间的嫦娥。 2.(1)B(2)D(3)C(4)C 3.(1)六臂疲竭不入未知 流息通广 ①三头六臂②神通广大未卜先知 (2)①嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心 ②溺而不返常衔西山之木石 【示例】坚韧执着勇于开创、勇于献身 勇敢智慧、甘于奉献 4.(1)十分慌张或恼怒普罗米修斯为了 帮助人类，“盗”走了火种 (2)A【解析】本题考查对重点句子的 理解。“为人类造福，有什么错？”这句话 表现出了普罗米修斯决不认错的坚定态 度。“决不会”“更不会”等词语写出了他决 不认错和决不归还火种的坚定态度。从 画 ”部分我们可以感受到普罗米修 斯具有为民造福、不畏强暴的高尚品质。 B、C两项理解正确，A项理解有误，因此 本题选A。 (3)【示例】普罗米修斯，你太了不起了。 为了帮助人类，你“盗”取火种，日夜承受 折磨，你为民造福、舍己为人的精神令人 钦佩，你是我心中的英雄。 26 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 5.(1)ACB (2)B (3)经过：炎帝受猎人启发，经过思考，决 定统一交换物品的时间和地点。 结果：炎帝把这个想法告诉人们，人们互 相交换物品，生活方便多了。 炎帝形象：【示例】他是一个心系百姓、善 于思考的人。 【解析】本题考查“了解故事的起因、经 过、结果，学习把握文章的主要内容；感 受神话中鲜明的人物形象”这一语文要 素。短文共六个自然段，每个自然段讲 述的内容如下： 第1 介绍炎帝 自然段 第2 炎帝在农家吃饭，发现他们食物 自然段 单一，为此而难受 第3 炎帝受猎人启发，萌生了规定时 自然段 间、地点交换物品的想法 第4 炎帝经过思考确定了交换物品的 自然段 时间和地点 炎帝把想法告诉人们，人们奔走相 第5 告，并通过交换物品极大地方便了 自然段 生活 第6 概括“市”和“赶集”的由来 自然段 由以上分析可知，第2自然段讲的是炎帝 创市的起因，第34自然段讲的是炎帝创 市的经过，第5自然段讲的是炎帝创市的 结果。用简洁的语言概括经过和结果即 可。从炎帝受到猎人的启发，萌生创市的 想法可见，他是一个善于思考的人；从他 因为百姓的食物单一而难受，创立“市” 从而方便百姓的生活可见，他是一个心 系百姓的人。由此概括炎帝形象即可。 (4)【示例】大禹治水大禹大禹为了 尽快治理好水患，日夜奔波，舍小家为大 家，多次经过家门口都没有进去看一眼， 他无私奉献、舍己为人的品质令人感动