江苏泰州市民兴中英文学校2026-2027学年上学期9月阶段性测试九年级物理

物理试题参考答案 一．选择题 1．A 2．A 3．D 4. B 5.B 6．D 7. B 8.D 9.A 10.B 11.D 12. C 二．填空题 13．等臂；205；变大。 14．省力；B；①。 15．0；300。 16．300；60。 17．小于；500；80。 18．减少；减少；减少。 19．丙；等于。 20．做无规则运动；减少；热传递。 21．1：1；减小。 22．热量；温度； 三．解答题 23．作图题略 四．计算题（共2小题） 24．（1）4.2×104J；（2）1.68×105J；（3）2.1×103J/（kg•℃）。 25．（1）160W；（2）95%；（3）1060N。 26．（1）是；（2）右；便于测量力臂；（3）1.5；变大；（4）使结论具有普遍性；（5）杠杆自身重力对实验有影响。 27.（1）； （2）小明的质量m； （3）可先测量楼梯一个台阶的高度，然后数一数楼梯的阶数，计算出楼层的高度(合理即可）； （4）； （5）最大功率应该取时间最小的那次计算，不能取时间的平均值(合理即可）。 28．（1）改变力的方向； （2）动滑轮重或绳重及绳与滑轮间的摩擦对结果有影响； （3）能； （4）B；83.3%；增大；偏大。 29. （1）木块移动的距离；（2）质量相同时，物体的速度越大，动能越大；（3）质量；大货车；（4）W丙＞W乙＞W甲；（5）不同 不能；（6) c 。 30.（1）相同；天平；（2）加热时间；升高相同的温度；（3）1.4×103；（4）乙。 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $泰州市民兴中英文学校 初三物理第一次月度独立作业 （完成时间：90分钟 分值：100分) 命题：周士兵 做题：孔蕴仪审核：秦智宇 一.选择题（共24分） 1.如图所示，用羊角锤拔钉子时，手尽量握在远离锤头的锤柄上，这样做是 为了（▲） A.增大动力臂，能够省力B.增大阻力臂，方便使用 C.减小动力臂，方便使用D.减小阻力臂，能够省力 2.小明创作了同学扔实心球的情景图，其中手对球做了功的是（▲） 4.入 捡起球 B 、举球停在空中 球在空中飞 D 球落地后继续滚动 3.关于物体的内能和机械能，下列说法正确的是（▲） A.0℃的冰没有内能 B.铁水内能大小与温度无关 C.风具有机械能，不一定具有内能D.一块石头具有内能，也可以同时具有机械能 4.下列关于功率和机械效率的说法，正确的是（▲） A.做的有用功越多，机械效率就越高B.功率越大，做功一定越快 C.机械效率越高，做功一定越快 D.做的总功越多，机械效率就越高 5,如图所示，物重为G的物体在不同的简单机械的作用下均处于平衡状态。若不计机械 自重和摩擦，则拉力F1、F2、F3、F4的大小关系是（▲） A.F2=F3<F4<F1 B.F2<F4<F1<F3 C.F4=F2<F1<F3 D.F4<F2<F3<F1 R=3r R 个F B 回回 5 6 6.如图，将一张卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口，然后套上一根橡皮筋，就做成 了一个会跳的卡片。要使卡片跳得更高一些，下列方法不可行的是（▲） 物理试题第1页共7页 A.仅用两根橡皮筋并列装在卡片上B.仅换用质量较小的卡片 C.仅增大两豁口之间的距离 D.仅增加每个豁口的深度 7.如图所示，甲、乙两装置所用滑轮质量均相等，在相同时间内将相同重的物体G1、G2 匀速提升相同的高度。所用竖直方向上的拉力分别为F1和F2,两装置的机械效率分别 为1和2（不计绳重和一切摩擦），则下列选项正确的是（▲） A.拉力F1和F2大小相等B.两滑轮组机械效率相等 C.两拉力做的功不相等D.拉力做功的功率不相等 +B +c 白M 匈 甲 乙 1 9 10 8.在一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛。甲从某一位置匀速爬到竿顶用时9s, 乙从同位置匀速爬到竿顶用时10s。若甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率 之比P甲：Pz是（▲） A.4:3 B.3:4 C.27:25 D.25:27 9.如图所示，小宁用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密 度已知的不同液体，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标相应液体的密度值。 下列关于密度秤制作的说法中正确的是（▲） A.秤上标出的刻度值是均匀的 B.悬点O向右移，秤的量程会增大 C.每次倒入空桶的液体体积不同D.增大M的质量，秤的量程会减小 10.“蹦极”被称为“勇敢者的游戏”，如图所示，人将一根有弹性的绳子系在身上，另一 端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中A点时弹性绳刚好被拉直，下落至图中B 点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等，图中C点是人能达到的最低点。不 计空气阻力，下列说法正确的是（▲） A.从A点到B点，绳子弹性势能减小 B.从A点到C点，人的动能先增大后减小 C.从B点到C点，人的重力势能转化为动能 D.从A点到C点，人的机械能不变 11.在“探究不同物质吸热升温现象”的实验中，用相同的热源给等质量的甲、乙两种物 质进行加热，其温度随时间的变化图像如图所示.下列说法中正确的是（▲） A.甲的比热容比乙大 B.同时加热相同的时间，甲吸收的热量比乙多 C.甲、乙升高相同的温度，甲吸收的热量比乙多 D.乙的吸热本领比甲强 12.如图所示，力F作用在A点，使杠杆在水平位置平衡。现将F从的位置逐渐转到b 物理试题第2页共7页 的位置，并保持杠杆始终在水平位置平衡，则F的大小在这个过程中的变化是（▲） A.先增大后减小 B.先减小后增大 C.一直减小 D.一直增大 温度/℃ 甲 F 时间/min 11 12 二.填空题（共25分） 13.定滑轮实质上是一个 、杠杆。如图所示，物体重400N,滑轮重10N(绳重、 摩擦不计)，若要匀速提升重物，则自由端匀速竖直向上的拉力F为▲N,若 拉力F的方向向右倾斜一些，如图中虚线所示，则拉力将 (填“变大”、“变 小”或“不变”)。 wuizat 大轮 轮 丙 白 甲 13 14 16 14.图甲是《天工开物》中记载的一种农业生产汲水装置一一辘，图乙是它提水时的示意 图，为方便提水，应按照▲（省力/费力）杠杆来设计，支点是▲一(AB/C)点： 图丙中水龙头开关的设计也应用了同样原理，开关选用▲①/②)效果更好。 15.用50N的水平推力使一个重为200N的木块沿水平地面移动了6m,此过程中，重力 对木块做的功为▲J,推力对木块做功的功为▲J。 16.如图所示，搬运工人用滑轮组提升重500N的物体.物体提升的高度为20m,用时200s。 己知动滑轮重100N,不计绳重及轮与轴间的摩擦。则人对绳子的拉力F为▲N, 拉力做功的功率为▲W。 17.用甲、乙两种机械将同一重物竖直提升3m,分别用时20s、15s,甲、乙两种机械做 功情况如图所示，则甲机械做功功率▲ (选填“大于”“等于”或“小于”)乙 机械做功功率：乙机械做的额外功为▲J:乙机械的机械效率为▲%。 3000J 2500J 口甲 2000J 丙 口乙 1500J 冰块 1000J 500J 总功额外功总功 17 19 物理试题第3页共7页 18.载人飞船返回舱在接近地面时，缓冲发动机点火，进一步减少返回舱的速度，直至着 陆，此过程中返回舱的动能▲，重力势能▲，机械能▲（均 选填“增加”“减少”或“不变”)。 19.将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的 冰块上。经过一段时间后，冰块形状基本不再变化时如图所示。由此说明这三块金属中， ▲的比热容最大，此时剩余冰块的温度▲这三块金属的温度。（选填 “大于”“小于”“等于”) 20.中国茶文化源远流长，以茶待客是生活中的常见礼仪。泡信阳毛尖茶时可闻到茶的清 香，是因为分子在不停地▲，茶水放置一段时间自然冷却其内能▲一， 这是通过▲的方式改变茶水的内能的。 21.两个初温相同的铁块甲和乙，质量之比是1：4，吸收相同的热量后，则它们的比热容 之比▲，若把此时的铁块甲、乙相互接触，则甲铁块的内能将▲（选 填“增加”或“减少”或“不变”)。 22.“热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度、有时表示热量、有时表示内能。请 写出下面几种情形中“热”字的含义：“物体吸热”中“热”是指▲；“水被烧 热”中“热”是指▲一。 三.解答题：(8小题共51分，其中24、25题需要有解题过程) 23.作图题，按要求完成下列作图（共6分） (1)如图是用羊角锤撬钉子的情景，请在锤柄A点处画出所施加的最小动力F及力臂L。 (2)如图是简易起重机，OA是吊臂，它是一个可以绕O点上下转动的杠杆，地面上的卷扬 机拉动绳子将重物提起。画出该杠杆的动力臂L1和阻力F2。 (3)如图是工人站在地面上用滑轮组提升重物到一定的高度，画出滑轮组最省力的绕绳方式。 5 Lh wwwwwwwwwwktwmnm 77777777777777777777777777 23(1) 23(2) 23(3) 24.(6分)小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度 随加热时间变化的关系图线（如图所示）。实验时，冰的质量为0.5kg,相同时间内水和 冰吸收的热量相同，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。求： (1)根据图线求CD段水吸收的热量。 +温度/℃ (2)冰在熔化过程中吸收的热量。 30 (3)冰的比热容。 20 iD 10f C 0/5101520253035404555 -107 时间min -20a 物理试题第4页共7页 25.(6分)如图所示，重550N的工人站在水平地面上用滑轮组提起重760N的货物，货 物匀速上升2m用的时间为10s,提升过程中工人的拉力为400N,提升过程中不计绳重 和摩擦。求： (1)在这次提升过程中，工人的拉力的功率： (2)在这次提升过程中，滑轮组的机械效率； (3)该工人用这个滑轮组能提升的最大物重。 26.(7分)小华在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图，杠杆上相邻刻线间的距离相 等。 甲 乙 丙 (1)杠杆在图甲的位置静止时， (选填“是”或“不是”)处于平衡状态的。 (2)为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向▲（选填“左”或“右”)端调 节；挂上钩码实验时杠杆仍在水平位置平衡目的是 ▲ (3)如图乙，杠杆在水平位置平衡后，在A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N,在B点竖 直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为▲N。 当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将▲ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 (4)小华改变钩码的个数和位置进行了多次实验，其目的是 (5)小华重新调整设计方案如图丙所示，使弹簧测力计竖直向上拉，结果发现测出的拉 力大小与杠杆的平衡条件不相符，其原因是： 27.(5分)学习了功率的知识后，小明想测量自己正常爬楼时的功率。 (1)他测量功率的原理是： 0 (2)他需要测量的物理量有：楼层的高度H,爬楼需要的时间t和 （3)实验时发现他刻度尺的量程只有20cm,请你给他个可行的建议：▲。 (4)他的功率表达式为p=▲一。 (5)为了测量爬楼的最大功率，小明连续快速爬楼，测量了三次，三次的时间分别为 1、2、3,他将三次时间求平均值计算出他的最大功率，他的错误之处为：▲。 物理试题第5页共7页 28.(7分)同学们共同研究定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点。 弹簧测力计移动距 IN 离为30cm 0.6N 物体匀速 IN 上升时测 力计示数 重1N G物=2N G物=1N G物=1N☑ 物体上升高度为l0cm B ⑧ 乙 丙 (1)他们研究定滑轮的特点时，做的实验如图甲所示，据此可初步得出：使用定滑轮 不能省力，但可以▲ (2)他们研究动滑轮的特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知， 使用动滑轮能省力，但却不是省一半力，原因可能是 (3)他们组装了滑轮组，使用滑轮组匀速提升重物，如图丙所示。据此可知， 使用滑 轮组▲ (选填“能”或“不能”)省力。 (4)小彤想到：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，她利用图丁中的一个滑轮组 进行了三次实验，实验数据如下表所示。 实验序号物重GN 物体上升高度 拉力FN 绳端移动距离 机械效率 h/m s/m 1 1 0.2 0.7 0.4 71.4% 2 2 0.2 1.3 0.4 76.9% 3 3 0.2 1.8 0.4 ①小彤是用图丁中的 ▲ (选填“A”或“B”)滑轮组完成实验的： ②在第3次实验中，滑轮组的机械效率是」 ③分析数据可得结论：使用同一滑轮组，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率随着物重 的增加而▲： ④小形发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，如果这 样做，测得的机械效率将▲（选填“偏大”“偏小”或“更准确”）。 29.(8分)小红在高速公路上看到了许多限载限速标志，由此想探究物体的动能与哪些因 素有关，实验器材如图所示。 m金属球 ⌒m金属球 2m金属球 h 块 H 块 块 7n777n777 L161CC00627777 1272777720777707777 长木板 长木板 长木板 甲 乙 丙 (1)小球动能的大小是通过 来反映的。 (2)对比甲、乙两组实验可得出实验结论： 物理试题第6页共7页 (3)为了模拟汽车超载带来的危害，小红改变了钢球的▲， 让不同的钢球从 相同高度的位置由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块撞得越远，所以，钢球的速度 相同时，质量越大，动能越大。由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“80”字 样，则▲（选填“小汽车”或“大货车”)的限速应该是80kh。 (4)甲、乙、丙三组实验中，木块因克服摩擦阻力做功而停下，则三次摩擦阻力做功 W甲、Wz、W丙的大小关系为 (5)善于动脑的小东又设计了 如图丁所示的方案：用同一个小 球两次将同一弹簧压缩到不同 程度，两次实验弹簧具有的弹性 势能▲（选填“相同” 或“不同”)。放手后将小球弹出 戊 去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质 量不同的两个小球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同 位置的木块，这样做▲（选填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系： (6)如图戊所示，AOB是光滑轨道，A点的高度H大于B点的高度h,让小球从A 点由静止开始自由滑下，沿轨道AOB到达B点后离开（不计空气阻力）。则小球离开B 点后的运动轨迹最符合实际的是▲。（选填a、b、c、d) 30.(6分)如图，小明选择初温相同且质量相等的甲、 乙两种液体，比较这两种液体的吸热情况。 电加热器 电加热器 (1)选用规格 ▲（选填“相同”或“不同”) 的电加热器分别给甲和乙两种液体加热；除图中的器材 外，还缺的测量器材有秒表和 (2)比较不同物质的吸热情况，有两种方案： 方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量， 比较升高的温度： 方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。 下表是小明记录的部分实验数据： 液体名称 液体质量mlg 液体初温/℃ 液体末温/℃ 加热时间tmin 甲 10 68 98 6 乙 10 68 98 9 ①实验中用 (填“加热时间”或“升高的温度”)表示吸收热量的多少： ②分析表中数据，可得出的结论是：不同物质，质量相同， 吸收的热量 不同： (3)若乙液体的比热容为2.1×103J/(kg·℃)，则甲液体的比热容为▲J/(kg·℃)。 (4)冬天来了，小明想制作一个暖手袋， (选填“甲”或“乙”)更适合做 暖手袋的供热介质。 物理试题第7页共7页