必修一 4.1 中国特色社会主义进入新时代 版本2 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年高中政治精品课

4.1《中国特色社会主义进入新时代》教学设计 一、教学内容分析 本课是统编版高中思想政治必修1《中国特色社会主义》第四课的第一框。从教材逻辑看，前三课分别讲述了“只有社会主义才能救中国”“只有中国特色社会主义才能发展中国”，本框题则聚焦“中国特色社会主义进入新时代”，是前三课历史逻辑的必然归宿，也为后续学习“实现中华民族伟大复兴的中国梦”“习近平新时代中国特色社会主义思想”奠定了时代方位和理论基础。因此，本课在整本教材中起到承上启下的关键枢纽作用。 二、学情分析 高中学生对“新时代”一词耳熟能详，对AI、机器人、科技前沿有着浓厚的兴趣，但他们对“新时代”的历史方位缺乏系统认知，对“社会主要矛盾变化”及“变与不变”的辩证关系理解存在一定难度。因此，需借助“世界人形机器人运动会”这一鲜活时政热点，将抽象的理论转化为具象的议题，通过时空对比、数据展示和情感共鸣，引导学生从感性认知上升到理性认同。 三、教学思路 本课采用“总议题—子议题”的议题式教学框架，以“从机器人运动会看新时代的中国”为总议题，设置“赛场之变”“需求之变”“奋斗之续”三个子议题。 主线一：机器人运动会的发展历程与青年学子的参赛故事。 主线二：新时代的历史方位——主要矛盾的变化——一以贯之的使命担当。 通过数据对比、情境探究、小组合作、试题演练等形式，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。 四、素养目标 1.政治认同：通过感受机器人运动会的中国速度，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.科学精神：辩证分析我国社会主要矛盾的变化，理解“变”与“不变”的关系。 3.公共参与：从青年科研人员的奋斗故事中汲取力量，树立新时代奋斗者的使命意识，明确新时代青年的责任担当。 五、教学重难点 1.重点：新时代的科学内涵与意义；新时代我国社会主要矛盾的变化。 2.难点：如何理解“主要矛盾变化没有改变社会主义初级阶段的基本国情”；新时代何以一以贯之。 六、教学方法 1.议题式教学法：以总议题统领课堂，子议题驱动探究 2.情境教学法：以机器人运动会为真实情境贯穿始终 3.合作探究法：小组讨论、穿越时空采访、表格填写等互动形式 4.AI赋能教学法：运用AI生成“机器人穿越时空采访”视频素材，辅助课堂教学 七、教学过程 （一）教学导入 展示PPT1-2：播放“第二届世界人形机器人运动会”开幕式视频（约2分钟）。 教师引导：“2026年8月，2056台机器人在北京‘冰丝带’同台竞技，打破人类百米纪录。这场盛会为什么能在中国举办？它说明了什么？今天，我们一同从这场盛会中看新时代的中国。” 引出总议题：从机器人运动会看新时代的中国。 （二）授课过程 子议题一：赛场之变——从科技之变看新时代的内涵与意义 【议学情境】 展示“规模之变”（2025 vs 2026：666支队伍、2056台机器人、赛项翻番）、“技术之变”（百米8.64秒超越人类记录等）、“理念之变”（从炫技到实用，场景赛覆盖工业、酒店等九大领域）。 【议学任务】 1. 从“中国速度”与“中国突破”中，感受到新时代中国发生了怎样的变化？ 2.从“造不出汽车”到“机器人领跑世界”，诠释了新时代怎样的意义？ 【议学活动】 学生自主观察情景素材，对比归纳，独立思考，个体发言。 【议学小结】 教师引导学生归纳新时代的内涵与意义（结合教材P43-44）。 1.新时代的内涵 （1）承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 （2）决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 （3）全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 （4）全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 （5）我国不断为人类作出更大贡献的时代。 2.进入新时代的意义 （1）历史意义：近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （2）政治意义：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 （3）世界意义：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径。 子议题二：需求之变——从穿越时空看新时代主要矛盾变化 【议学情境】 播放AI生成的“天工机器人穿越时空采访实录”（1956年、1981年、2017年三个时期看主要矛盾的变化）。 【议学任务】 任务A——寻迹·探“变化与原因； 任务B——思辨·辩“变与不变”； 任务C——破局·议“应对之策”。 【议学活动】 小组合作探究，各小组领取《“天工号”时空调研报告单》，完成三个阶段的探秘，小组代表展示议学成果。 【议学小结】 归纳“一个变化、两个不变”、变化原因及应对措施 1.新时代的变与不变 （1）一个变化:主要矛盾——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （2）两个没变:基本国情没有变;国际地位没有变。 2.为什么 （1）人民美好生活需要日益广泛。 （2）社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。 （3）发展的不平衡不充分,成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 3.怎么做 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情；牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 子议题三：奋斗之续——从使命担当看新时代何以一以贯之 【议学材料一】——从使命担当看新时代共产党人何以一以贯之 第二届世界人形机器人运动会的成功举办，离不开共产党人的担当。从工信部党员先锋攻坚核心技术，到北京市委市政府统筹搭建平台，短短一年赛项翻倍。这正是一代代共产党人接续奋斗、一以贯之推进伟大事业的生动缩影。 【议学任务】 结合教材P46页思考共产党人为什么能‘一以贯之’？ 【议学活动】 自主观察情景素材，独立思考，个体发言。 【议学材料二】——从使命担当看新时代青年何以一以贯之 展示海淀进修实验学校“极光队”、府学小学翱翔队，本届赛事唯一小学建制队伍，平均11岁年龄的少年们。 【议学任务】 结合青年科创案例，思考新时代为何需要一以贯之接续奋斗，阐释青年在新时代的责任与担当。 【议学活动】 研读青年参赛奋斗故事，结合自身身份畅谈新时代青年奋斗方式，生成个人成长感悟，进行全班交流。 【议学小结】 新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之 1. 共产党人 需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。 2.新时代的奋斗者 要不忘初心、牢记使命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命。 （三）课堂小结 今天我们以2026年第二届世界人形机器人运动会为线索，一起学习了“中国特色社会主义进入新时代”这一重要课题。 子议题一“赛场之变” ：机器人运动会“规模、技术、理念”的三重飞跃，让我们看到了一个从“追赶”到“引领”的中国——这是新时代的成就之基。 子议题二“需求之变” ：通过AI穿越时空，我们梳理了三次社会主要矛盾的变化。主要矛盾变了，但社会主义初级阶段的基本国情没有变——这是新时代的理论之核。 子议题三“奋斗之续” ：党的战略部署和青年科研团队的奋斗故事告诉我们，新时代需要一以贯之的使命担当——这是新时代的实践之要。 八、课后探究——“我给2035写封信” 任务：结合本节课所学，以“新时代奋斗者”的身份，给2035年的自己写一封信。 要求： 结合我国社会主要矛盾的变化，谈谈你对未来生活的期待；围绕“新时代青年担当”，写出你现在的行动规划；字数200字左右，下节课分享。 九、寄语分享 同学们，科技赛场没有终点，时代接力仍在继续。机器人的速度再快，也比不上你们青春追梦的脚步。共产党人已为我们开辟广阔天地，如今接力棒交到你们手中。愿你们不惧挫折，硬核创新，将个人理想融入国家发展。以青春之我，建设青春之中国！ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ——从“机器人运动”会看新时代的中国 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：从机器人运动会看新时代的中国 01 ——从科技成就看新时代的内涵和意义 赛场之变 02 ——从穿越时空看新时代主要矛盾之变 需求之变 03 ——从使命担当看新时代何以一以贯之 需求之变 目 录 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二届世界人形“机器人运动会” 思考一下：这场盛会为什么能在北京举办？它说明了什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 赛场之变 ——从科技成就看新时代的内涵和意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 首届（2025） 第二届（2026） 参赛队伍 280支队伍 666支队伍 参赛机器人 500台机器人 2056台 竞赛项目 26项 51项 比赛场次 487场 1301场 赛期 3天 5天 从规模之变感受新时代 议学情景一 从“追赶”到“引领” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从技术之变感受新时代 议学情景一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从理念之变感受新时代 2025 • 炫技 ——能跑能跳已是惊艳 2026 • 实用 ——从实验室走向真实场景 议学情景一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题一：赛场之变——从科技之变看新时代的内涵与意义 议学任务： 议学活动： 1.从机器人运动会的“中国速度”与“中国突破”中，你感受到了新时代中国发生了怎样的变化？ 2.从新中国刚成立时我们“造不出汽车”到今天“机器人领跑世界”，这诠释了新时代怎样的意义？ 自主观察情景素材，对比归纳，独立思考，个体发言。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结一 ——承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ——决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ——全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ——全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ——我国不断为人类作出更大贡献的时代。 新时代的 内涵 历史意义：近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景 政治意义：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜 世界意义：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径 新时代的 意义 新时代的 地位 党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 需求之变 ——从穿越时空看新时代主要矛盾之变 1956 1981 2017 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务：任务A——寻迹·探“变化与原因；任务B——思辨·辩“变与不变”；任务C——破局·议“应对之策”。 议学活动：小组合作探究，各小组领取《“天工号”时空调研报告单》，完成三个阶段的探秘。 议学情景二:“天工”机器人穿越时空采访实录 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1956 年 1981 年 2017 年 任务A——寻迹·探“变化与原因” 人民对于建立先进工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 主要矛盾的变化 为什么会发生这种变化？ 01 社会生产力水平总体上显著提高，很多方面进入世界前列。 02 人民美好生活需要日益广泛。 03 发展的不平衡不充分，成为主要制约因素。 小组合作 探究 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 小组合作 探究 任务B——思辨·辩“变与不变” 迈入新时代，人民群众的生活越来越好，是不是代表我们已经跨越社会主义初级阶段，成为发达国家了？ 你同意这个观点吗？说出你的理由。 生活好了=发达国家？ 变 不变 【变】社会主要矛盾发生了转化。 【不变】我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 辨析结论 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小组合作 探究 任务C——破局·议“应对之策” 运动会上的机器人百米赛跑超越人类极限，但在家庭服、精密仪器制造等领域依然存在瓶颈。 我们不能因为个别领域的突破就沾沾自喜，我们与发达国家还存在很大差距。 解决好发展不平衡不充分问题；提升发展质量和效益；满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要。 针对变化——一个着力解决 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情。牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 针对不变——三个牢牢 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新时代的变与不变 1. 一个变化：主要矛盾——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2. 两个没变：基本国情没有变；国际地位没有变。 为什么 1. 人民美好生活需要日益广泛。 2. 社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 3. 发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 怎么做 1. 针对主要矛盾的变化：解决好发展不平衡不充分问题；提升发展质量和效益；满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要。 2. 针对两个不变：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情；牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 议学小结二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 03 奋斗之续 ——从使命担当看新时代何以一以贯之 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务：结合教材P46页思考共产党人为什么能‘一以贯之’？ 议学活动：自主观察情景素材，独立思考，个体发言。 第二届世界人形机器人运动会的成功举办，离不开共产党人的担当。从工信部党员先锋攻坚核心技术，到北京市委市政府统筹搭建平台，短短一年赛项翻倍。这正是一代代共产党人接续奋斗、一以贯之推进伟大事业的生动缩影。 ——从使命担当看新时代共产党人何以一以贯之—— 议学情境三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ——从使命担当看新时代共产党人何以一以贯之—— 议学情境三 硬核突围：极光队 海淀进修实验学校"极光队"，平均不到16岁。面对机器人"视觉漂移"难题，自主编写代码数十次迭代，用硬核技术攻克难关。 用代码书写青春，用技术定义未来。 府学小学"翱翔队"，平均仅11岁，全场唯一小学队。6比3憾负后，孩子们抱头痛哭，却擦干眼泪坚定约定："明年，决赛！" 失败不是终点，而是重新出发的起点。 议学任务：结合青年科创案例，思考新时代为何需要一以贯之接续奋斗，阐释青年在新时代的责任与担当。 议学活动：讨论交流，全班自由发言。 韧性闪光：翱翔队 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 共产党人 需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。 新时代的奋斗者 要不忘初心、牢记使命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命。 新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之 议学小结三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 20 总议题：从机器人运动会看新时代的中国 ——从科技成就看新时代的内涵和意义 子议题一：赛场之变 ——从穿越时空看新时代主要矛盾之变 子议题二：需求之变 ——从使命担当看新时代何以一以贯之 子议题三：需求之变 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.（26年黑吉辽蒙卷）习近平指出：“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程。制定和实施五年规划，能够在把握方向、明确奋斗目标的前提下，一步一步坚定走，一个阶段一个阶段向前推进，从而不断积小胜为大胜，保证党和国家事业行稳致远。”这印证了（ ） ①把我国建成社会主义现代化国家的主题是一以贯之的 ②中国特色社会主义事业需要一代又一代人的接力奋斗 ③我国处于社会主义初级阶段的基本国情发生深刻变化 ④资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 小试牛刀 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.从新时代以来特别是过去5年来的“大国通途”看中国共产党领导下的中国式现代化，可以深刻把握中华民族伟大复兴势不可挡的内在逻辑。看中国车，新能源汽车产销连续11年位居全球第一；看中国桥，深中通道成为粤港澳大湾区交通“主动脉”；看中国网，5G基站覆盖全国所有地级市和县城城区⋯⋯这些举世瞩目的成就（    ） ①推动我国社会主要矛盾的解决，使我国进入新的历史阶段 ②彰显了中国共产党深刻把握历史规律和求真务实的执政智慧 ③印证了中国特色社会主义道路具有强大生命力和显著优越性 ④打破了“现代化=西方化”的迷思，为世界各国提供了现代化模板 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 小试牛刀 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.毛泽东提出以多个五年计划推进国家工业化与现代化建设;习近平指出，编制实施五年规划是我党治国理政重要经验，是中国特色社会主义制度显著政治优势。从“一五”奠基到谋划“十五五”蓝图，七十多年一以贯之接续奋斗，稳步向着民族复兴、现代化目标迈进，中国式现代化建设蹄疾步稳。下列判断正确的是（   ） ①民族复兴与现代化建设是阶梯式推进、长期接续奋斗的历史进程 ②五年规划是推动我国社会发展的直接动力，兼具阶段性与传承性 ③集中力量办大事的制度优势，保障现代化蓝图一以贯之落地实施 ④持续编制五年规划，是推动中国特色社会主义发展唯一必由之路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 小试牛刀 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “我给2035年的自己写封信” 任务: 结合本节课所学，以“新时代奋斗者”的身份，给2035年的自己写一封信。 要求: 结合我国社会主要矛盾的变化，谈谈你对未来生活的期待;围绕“新时代青年担当”，写出你现在的行动规划；字数200字左右，下节课分享。 课后探究 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 同学们，科技赛场没有终点，时代接力仍在继续。机器人的速度再快，也比不上你们青春追梦的脚步。共产党人已为我们开辟广阔天地，如今接力棒交到你们手中。愿你们不惧挫折，硬核创新，将个人理想融入国家发展。以青春之我，建设青春之中国！ 寄语分享 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢聆听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $