必修一 3.1 伟大的改革开放 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年高中政治精品课

该高中思想政治课件以“伟大的改革开放”为核心，通过欧洲“避暑神器”热销案例导入，以义乌从“鸡毛换糖”到“世界超市”的变迁为线索，构建从时代困局到改革进程再到伟大价值的学习脉络，帮助学生系统理解改革开放的历程与意义。 其亮点在于用朱家四代商户案例串联改革阶段，通过问题链引导学生感悟“四面貌三飞跃”等意义，结合高考真题检测强化政治认同与责任意识。采用案例教学与总结升华结合的方法，助力学生树立改革永无止境的观念，教师可直接使用提升教学效率。

伟大的改革开放 从鸡毛换糖到世界超市，改革开放何以伟大？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 —— 课堂导入 —— 今年七月欧洲多地出现高温天气，来自中国的“避暑神器”持续热销除了手持电扇、移动空调等创意降温用品外，中式古典折扇也成为备受追捧的单品。在巴黎、米兰的街头，年轻人把折扇当作时尚单品——穿礼服可以搭，穿潮牌也可以搭。水墨山水、国风花鸟纹样的折扇，配上各种穿搭发到TikTok上，相关话题播放量已经突破千万。 思考：这些“避暑神器”都来自于中国的哪个城市？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：从“鸡毛换糖”到“世界超市”，义乌数十年的巨大变化背后，这得益于什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 壹 困局寻路 时代之困，催生伟大变革 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 改革开放前，一些义乌百姓为了维持生活，走村串巷，用糖块换取鸡毛，再将鸡毛加工利用，这就是我们熟悉的“鸡毛换糖”。然而，这种靠劳动改善生活的做法，在当时却一度被认为是“投机倒把”。 思考：1.过去义乌百姓为什么要挑货担走几十里山路鸡毛换糖？ 2.百姓勤劳肯干、有经商头脑，为何依旧摆脱不了贫困？ 议题1：困局寻路：时代之困，催生伟大变革 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）改革开放的开启 一、改革开放的进程 1.时间：1978年12月，党的十一届三中全会 2.内容：①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线 ②实现了党和国家工作中心战略转移 ③作出实行改革开放的重大决策 3.意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期， 实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 重新确立了≠初次确立了 新时期≠新时代 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 贰 逐浪前行 四十春秋，铺就伟大征程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题2：逐浪前行：四十春秋，铺就伟大征程 1982 一代｜湖清门马路市场 露天市场，705个简易摊位，允许农民经商等“四个允许”政策正式出台，义乌第一个合法小商品交易场所，实现 “从地下摆摊到公开开市” 1984 二代｜新马路市场 1986 三代｜城中路市场 1992 四代｜篁园/宾王市场 2002 五代｜国际商贸城 2025 六代｜全球数贸中心 聚焦智能装备、潮玩等新兴赛道，打造品牌出海集合店，推动自主品牌走向全球，开启数字贸易生态跃升。 1860个固定摊位；配套通风、防火、防盗与工商、税务、金融服务窗口，走向“一站式”服务。 4100个摊位，品类拓展；形成“前店后厂”雏形，实现“买全国、卖全国”。 总摊位1.5万个，16大类商品；号称“华夏第一大市”，推行“管办分离”，政府退出市场经营，专注监管与服务。 7.5万个商铺、210万种商品；对接230多个国家地区，1039通关模式，简化外贸流程，“买全球、卖全球”。 思考：请大家对照教材 P32—34，找出六次市场升级分别“踩中”了国家的哪些政策节点？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）改革开放的进程 一、改革开放的进程 1978年 十一届三中全会农村改革。 1984年 十二届三中全会企业改革。 1992年 南方谈话建立社会主义市场经济体制。 1993-2003年建立和完善社会主义市场经济体制。 2012年 十八大提出全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。 对内改革全面推进，对外开放纵深处发展 1980年 深圳、珠海汕头、厦门四个经济特区设立，标志我国对外开放迈出关键步伐。 1984年 开放14个沿海港口城市。 1988-1990 海南经济特区、上海浦东 1992年 沿长江的5个城市、17个内陆省会城市等，我国全方位、多层次宽领域的对外开放格局基本形成。 2001年 加入WTO对外开放，进入新阶段。 实行更加积极主动的开放战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，海南自由贸易港建设、共建一带一路，形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局。 对 外开放 各领域基础性制度框架基本建立......新一轮党和国家机构改革全面完成，中特制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高。 对 内 改 革 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 名词点击 改革 就是在坚持社会主义制度的前提下，调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节。包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制。 主要指对外开放，就是主动扩大对外经济交往。是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。 开放 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 叁 时代答卷 山河巨变，彰显伟大价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一代·朱爷爷（20世纪50-70年代） 我十几岁就开始跟着大人‘鸡毛换糖’，挑着担子走几十里山路，一天赚几毛钱。那时候谁敢摆摊？被抓住就是‘投机倒把’。我们家六口人挤在一间土房里，过年才能吃上一顿肉。 第二代·朱爸爸（20世纪80年代） 新马路市场开了，我是第一批去摆摊的。刚开始进戒指配件加工，卖袜子、领带夹等，一天能赚几十块，比上班强多了！后来市场越换越大，生意也越做越大，自己创办电镀厂，在城里买房买车。 第三代·朱素芳（1990年代至今） 我租店面独立创业，初期做饰品批发与外贸链条，2007年后转型银饰品牌，持续经营近三十年。 第四代·小朱（2022年正式接班） 我是00后，大学学的国际贸易。现在帮家里打理跨境电商的生意与原创设计辅助，用AI做多语种直播，一场直播能卖到几十个国家。我现在的客户遍布全球，我的目标是做出自己的品牌，卖到全世界去！ 思考：从“鸡毛换糖”、实体摆摊到跨境电商，朱家四代商户的经商之路发生翻天覆地的改变，结合材料说说这折射出改革开放有哪些重大意义？ 议题3：时代答卷：山河巨变，彰显伟大价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 二、改革开放的意义 历史意义 四个面貌 三大飞跃 现实意义 重要法宝 必由之路 关键一招 改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。 改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝。 改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 —— 课堂升华 —— 进入新时代，义乌又面临新课题：数字贸易规则完善、国货品牌全球化、城乡共同富裕、新质产业培育…… 发展路上永远有新挑战。 实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 —— 课堂小结 —— 伟大的改革开放 改革开放的历程 改革开放的意义 开启——1978年12月召开党的十一届三中全会 （1992-2012）逐步深化阶段 （2012至今）全面深化阶段 （1978-1992）起步阶段 历程 四面貌、三飞跃、一姿态 重要法宝、必由之路、关键一招 改革开放只有进行时，没有完成时! 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂检测 1．（2025·广西·高考真题）中国共产党顺应时代发展潮流，在党的十一届三中全会上作出了改革开放的重大决策。40多年来，我国改革开放从开启新时期到进入新时代，许多领域实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构。实践证明，改革开放（   ） ①是中国式现代化的本质要求 ②是新时代党的全部理论和实践的主题 ③是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 ④是党认识和把握社会主义发展规律的伟大创造 A．①② B．①③ C．②④ D．③④　 　　　　　 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂检测 2．（2025·广东·高考真题）党的二十届三中全会提出，城乡融合发展是中国式现代化的必然要求。走城乡融合发展之路，要从全局和战略的高度把握和处理城乡关系，统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴。2024年，全国农村居民人均可支配收入同比实际增长6．3%,比城镇快1．9个百分点。以上材料表明（   ） ①推进城乡融合发展有利于解放和发展生产力 ②调整城乡关系是决定当代中国命运的关键一招 ③我国走出了一条具有中国特色的城乡发展之路 ④城乡关系问题在中国特色社会主义建设中得到全面解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④　　　　 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂检测 3．（2025·浙江·高考真题）面对改革攻坚期更为复杂的问题，我们党将“破立并举、先立后破”作为推进改革的重要方略。“先立”注重系统集成，“后破”强调问题导向。立城乡融合发展之制，破城乡二元结构之弊；立清风正气，破“四风”顽疾……材料表明（   ） ①进一步全面深化改革需要智慧和勇气 ②进一步全面深化改革需要发扬伟大斗争精神 ③把制度优势转化为治理效能是改革的出发点 ④我国的改革是从经济领域向其他领域渐次展开的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢观看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $义乌的传奇藏在市场迭代与寻常家庭变迁里。我是朱素芳，祖父挑担鸡毛换糖，父亲开办电镀厂。我深耕银饰生意，女儿设计的银饰登上春晚。接下来和大家聊聊我们四代人的接力故事。 近期欧洲多地出现高温天气，清凉降暑产品持续热销。从手持小电扇到中式古典折扇，都已经成为当下炙手可热的单品。而这些产品有很多都来自同一个地方。 必修一第三课第一框 《伟大的改革开放》教学设计 一、教学内容分析 本框是必修 1《中国特色社会主义》第三课核心内容，承接第二课社会主义制度建立的历史，衔接第四课 “中国特色社会主义进入新时代”，承担承上启下逻辑作用。 本课包含三层逻辑：第一层，改革开放的历史缘起，剖析改革前发展困境，阐释十一届三中全会作出改革开放决策的历史必然性；第二层，梳理改革开放循序渐进推进的完整历程，以义乌六代市场迭代为具象载体，对应对内改革、对外开放双线并行的发展脉络；第三层，阐释改革开放的伟大历史意义，结合朱家四代商户创业故事论证理论，并落脚 “改革开放只有进行时，没有完成时”，引导学生理解改革永不停歇、开放大门越开越大。 三层逻辑由 “为何改革 — 怎样改革 — 改革带来什么 — 未来如何坚持改革” 层层递进，实现历史事实、理论知识、价值认同一体化建构。 2、 教学思路 从鸡毛换糖到世界超市，改革开放何以伟大？ 任务链 议题链 问题链 知识链 1.困局寻路：时代之困，催生伟大变革 2.逐浪前行：四十春秋，铺就伟大征程 3.时代答卷：山河巨变，彰显伟大价值 1.分组讨论义乌开启改革开放的原因。 2.找一找：六次市场升级对应的改革开放关键事件 3.结合朱家四代商户的经商之路。分组讨论改革开放的重大意义 1. 过去义乌百姓为什么要挑货担走几十里山路鸡毛换糖？ 2. 百姓勤劳肯干、有经商头脑，为何依旧摆脱不了贫困？ 3.找出六次市场升级分别“踩中”了国家的哪些政策节点？ 4.从“鸡毛换糖”、实体摆摊到跨境电商，朱家四代商户的经商之路发生翻天覆地的改变，结合材料说说这折射出改革开放有哪些重大意义？ 5.结合 “义乌发展经验” 思考，为何说改革开放只有进行时，没有完成时？ 1.改革开放的开启 2.改革开放的进程 3.改革开放的意义 4.改革开放永无止境，只有进行时没有完成时 三、学情分析 高一学生通过生活见闻、短视频对义乌小商品、跨境电商有直观认知，但缺乏改革开放前物资匮乏、经营受限的生活体验，难以理解当年 “鸡毛换糖” 被定性为投机倒把的时代背景；学生思维活跃，对商户创业、市场变迁等生活化情境兴趣浓厚，但容易停留在 “做生意赚钱” 表层现象，难以自主提炼改革背后的制度变革、时代逻辑。 本课依托义乌本土真实案例、朱素芳家族四代故事、六代市场迭代等具象素材，搭建感性故事到理论知识的桥梁，引导学生辩证分析、归纳理论，完成从直观感受向理性认同的升华。 四、素养目标 1.政治认同：通过义乌四十余年发展变迁、朱家四代人的命运转变，深刻认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，坚定中国特色社会主义道路自信。 2.科学精神：梳理改革循序渐进的发展历程，辩证分析改革前后百姓生存、市场环境的巨大反差，学会用历史、发展的眼光看待国家变革。 3.公共参与：理解改革开放是代代接力的伟大事业，树立青年接续奋斗、持续扩大开放、投身创新发展的责任意识。 五、教学重难点 重点：改革开放的历史进程；改革开放的伟大历史意义。 难点：理解改革开放循序渐进、持续深化的内在逻辑；深刻领会 “改革开放只有进行时，没有完成时”。 六、教学方法 小组合作法，议题式教学法，情境教学法 七、教学过程 总议题：从鸡毛换糖到世界超市，改革开放何以伟大？ 【导入】 教师：（手持一把折扇，面带微笑走进教室）同学们，上课之前，老师想请大家先看一样东西。（展示折扇）这把扇子，看起来平平无奇，对吧？但就在这个夏天，它成了欧洲人的“香饽饽”。 【播放视频】中式折扇火到欧洲一把小小的折扇，就这样“扇”动了欧洲。 教师：这把扇子从哪里来的？义乌。如今的义乌，是连通全球的“世界超市”。 但几十年前，义乌百姓谋生的工具不是海外订单，而是一副挑着鸡毛与糖块的货担，也就是大家听过的“鸡毛换糖”。 教师：从“鸡毛换糖”到“世界超市”，义乌数十年的巨大变化背后，这得益于什么？ 教师：没错，改革开放，今天我们以“从鸡毛换糖到世界超市，改革开放何以伟大？”为总议题，一起读懂3.1《伟大的改革开放》。 【设计意图】 1.以热销欧洲的义乌国风折扇作为生活化热点情境，贴合学生日常认知，快速抓住学生注意力，自然关联核心案例 “义乌”，建立 “小商品联通全球” 的直观印象。 2.通过 “鸡毛换糖” 与 “世界超市” 前后强烈对比制造认知冲突，抛出总议题，明确本节课探究主线，让学生带着问题进入课堂，激发探究欲望。 3.实现情境铺垫，为后续全程以义乌为核心案例贯穿全课埋下伏笔，统一课堂素材，避免情境割裂，降低学生理解门槛。 议题一：困局寻路：时代之困，催生伟大变革 【过渡语】我们把时间拉回改革开放之前。当时义乌百姓靠 “鸡毛换糖” 勉强糊口。 【议学情境】那时，一些义乌百姓为了维持生活，走村串巷，用糖块换取鸡毛，再将鸡毛加工利用，这就是我们熟悉的“鸡毛换糖”。然而，这种靠劳动改善生活的做法，在当时却一度被认为是“投机倒把”。 【议学任务】1.过去义乌百姓为什么要挑货担走几十里山路鸡毛换糖？ 2.百姓勤劳肯干、有经商头脑，为何依旧摆脱不了贫困？ 【议学提示】 教师：总结得很到位。改革开放前，我国整体生产力水平低下，人民物质生活匮乏，群众迫切想要依靠劳动改善生活。旧有的经济体制束缚了群众的生产经营活力，劳动者的积极性、创造性无法释放。 教师：一边是百姓迫切致富的需求，一边是旧体制带来的发展桎梏，旧的发展模式已经走不通。穷则思变，改革迫在眉睫。 教师：1978年12 月，党的十一届三中全会顺利召开，作出实行改革开放的历史性决策。这次会议把党和国家工作中心转移到经济建设上来，重新确立正确思想、政治、组织路线，成为新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，正式拉开改革开放的大幕。 教师：正是这次关键转折，为义乌百姓、为全国人民打通了致富的道路，接下来我们进入第二个子议题，看一看改革开放是如何一步步落地推进的。 【议学小结】 【设计意图】 1.运用 “鸡毛换糖被视作投机倒把” 的历史场景，弥补学生缺少改革前生活经历的学情短板，给学生具象化的历史感知，实现感性认知打底。 2.设置分层递进问题链，引导学生自主分析改革前生产力落后、体制束缚两大核心矛盾，自主得出 “旧模式走不通，改革势在必行” 的结论，而非教师直接灌输。 3.落脚十一届三中全会的历史定位，从 “百姓生存困境” 上升到国家层面的历史性转折，理顺 “现实困境 — 政策变革” 的内在逻辑，让学生理解改革开放出台的历史必然性，培育科学精神。 4.初步渗透群众首创精神，让学生明白改革开放源自人民对美好生活的追求，夯实政治认同。 议题二：逐浪前行：四十春秋，铺就伟大征程 【过渡语】十一届三中全会开启改革，但改革开放不是一步到位，而是循序渐进、层层推进。义乌六代市场的迭代升级，恰好对应国家每一轮关键改革节点。 1982年，时任义乌县委书记谢高华经过数月调研，发现商户不敢公开摆摊，交易场所杂乱无章，“有货不敢卖、有市不敢开”成为当时最突出的难题，也成为制约义乌发展的最大瓶颈，因此作出了一个石破天惊的决定：开放湖清门马路市场。 【议学情境】 一代——湖清门马路市场：1982年，露天水泥马路市场，705个简易摊位。“四个允许”政策正式出台：允许农民经商、允许长途贩运、允许开放城乡市场、允许多渠道竞争。义乌第一个合法小商品交易场所，实现 “从地下摆摊到公开开市”，点燃群众创业热情 二代——1984年新马路市场诞生，1860个固定摊位整齐排列，配备了通风、防火、防盗等基础设施，还同步配套了工商、税务、金融等服务窗口，商户不用再四处奔波办理手续，实现了“一站式”服务。完成“马路集市”向“规范化棚场”转型，市场初具规模。 三代——1986年城中路市场建设，摊位数量增至4100个，经营品类拓展到玩具、饰品、文具、五金等多个品类，形成了“前店后厂”的经营雏形，商户不再单纯依赖外地货源，而是逐步对接全国供应商，实现了“买全国、卖全国”的跨越。 四代——1992年，义乌启动第四代市场建设，先后建成篁园市场和宾王市场，总摊位达1.5万个，涵盖日用品、服装、五金、饰品等16大类商品，市场规模进一步扩大，号称“华夏第一大市”，推行“管办分离”，政府退出市场经营，专注监管与服务。 五代——2002年建设国际商贸城，7.5万个标准化商铺，210万种小商品，全球单体最大小商品市场，对接 230 多个国家地区；开通义新欧中欧班列，布局海外仓、海外分市场；首创 1039 市场采购贸易通关模式，简化外贸流程，实现买全球、卖全球，真正成为“世界超市”。 六代——2025年10月，义乌第六代市场——全球数贸中心正式开业，聚焦智能装备、创意潮玩、时尚珠宝等新兴赛道，打造品牌出海集合店，推动自主品牌走向全球，标志着义乌开启了从传统贸易向数字贸易生态跃升的新进程。 【议学任务】请大家对照教材 P32—34，找出六次市场升级分别“踩中”了国家的哪些政策节点？ 【议学提示】十一届三中全会开启农村改革，催生第一代湖清门马路市场；1984 年改革重心转向城市，孕育第二代新马路市场；经济环境治理推进，建成第三代城中路市场；社会主义市场经济体制加快建立，推动第四代市场升级；2001 年我国加入世贸组织，造就第五代国际商贸城；迈入新时代，依托全面深化改革与数字中国战略，第六代全球数贸中心扬帆启航。一代代市场迭代变迁，正是紧跟时代脉搏、顺应改革大势的生动缩影。 【议学小结】 【设计意图】 1.选取义乌六代市场迭代作为具象载体，将抽象、漫长的国家改革时间线转化为可分组探究的实物案例，降低宏观历史的理解难度，落实议题式、小组合作探究教学方法。 2.通过 “市场 — 改革节点” 配对任务，引导学生自主对应国家对内改革、对外开放双线发展脉络，梳理四十多年改革循序渐进的完整历程，厘清改革分阶段推进的逻辑，破除 “改革一步到位” 的片面认知。 3.双线拆解对内改革、对外开放发展脉络，搭建清晰知识框架，完成教材核心史实梳理，夯实基础知识点；同时借助市场持续升级的过程，让学生直观感受改革不断深化、开放持续扩大。 3.以义乌地方发展缩影映射全国改革开放大局，实现 “以小见大”，让学生理解地方发展始终紧跟国家改革大势，建立个人、地方、国家发展相统一的认知。 议题三：担青春之责：拓时代行之所向 【过渡语】同学们，刚才我们跟着义乌的六代市场，走完了改革开放40多年的历程。从1982年湖清门的水泥台，到今天全球数贸中心的AI大屏；从“鸡毛换糖”的拨浪鼓声，到“义新欧”中欧班列的汽笛长鸣——这些变化，我们亲眼看到了。但是，改革开放改变的，不只是义乌一座城。它改变的是整个中国，也是在座每一个人的生活。那么，改革开放到底带来了怎样的变化？它的意义究竟在哪里？ 【议学情境】四代商户的创业故事 第一代·朱爷爷（20世纪50-70年代） “我十几岁就开始跟着大人‘鸡毛换糖’，挑着担子走几十里山路，一天赚几毛钱。那时候谁敢摆摊？被抓住就是‘投机倒把’。我们家六口人挤在一间土房里，过年才能吃上一顿肉。” 第二代·朱爸爸（20世纪80年代） “新马路市场开了，我是第一批去摆摊的。刚开始进戒指配件加工，卖袜子、领带夹等，一天能赚几十块，比上班强多了！后来市场越换越大，生意也越做越大，自己创办电镀厂，在城里买房买车 第三代·朱素芳（1990年代至今） 租店面独立创业，初期做饰品批发与外贸链条，2007年后转型银饰品牌，持续经营近三十年。 第四代·小朱（2022年正式接班） “我是‘00后’，大学学的国际贸易。现在帮家里打理跨境电商的生意与原创设计辅助，用AI做多语种直播，一场直播能卖到几十个国家。我现在的客户遍布全球，我的目标是做出自己的品牌，卖到全世界去！” 【议学问题】从“鸡毛换糖”、实体摆摊到跨境电商，朱家四代商户的经商之路发生翻天覆地的改变，结合材料说说这折射出改革开放有哪些重大意义？ 【议学提示】 同学们，我们结合朱家四代人的创业故事，提炼改革开放的伟大巨变。 首先，看人民生活。朱爷爷辈温饱难求、谋生受限，鸡毛换糖被当作“投机倒把”；而后辈自主创业、安居乐业、生活富足。这印证了改革开放极大改变了中国人民的面貌，实现了人民从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。 其次，看国家与制度发展。从严禁个体经营，到放开市场、鼓励创业办厂、培育品牌经济，市场经济体制不断完善。这改变了中国和中华民族的面貌，推动中国特色社会主义不断发展完善，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 最后，看对外开放。从本土小生意，到外贸批发、跨境电商出海，义乌商品走向全球，中国主动融入世界，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。 一户家族的四代蝶变，正是中国改革开放发展的生动缩影。数十年的实践充分证明：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 【议学小结】 【设计意图】 1.选用朱素芳一家四代商户真实创业故事，以普通家庭四代人的命运变迁为微观切口，把 “改革开放的意义” 这一抽象理论转化为普通人可感知的生活变化，贴合高一学生认知水平。 2.分层设置探究问题，引导学生从生活、制度、对外开放三个维度自主归纳改革开放的意义，实现学生自主生成理论观点，避免教师单向输出课本结论，发挥学生主体地位。 3.结合四代人鲜明对比，分层解读 “四大面貌改变”“三大伟大飞跃”，把教材理论与案例一一对应，做到理论有据、案例有理，深化学生对改革开放历史价值的理解，坚定道路自信，落实政治认同素养。 4.承接前文义乌市场、鸡毛换糖等全部素材，形成完整情境闭环，实现前后知识点串联，构建完整知识逻辑。 八、课堂小结 九、课后作业 1.主题：《拨浪鼓到数字大屏：义乌见证改革成功密码》 2.活动形式：3 分钟以内纪录片文字脚本（可搭配短视频实拍 / AI 图文生成） 3.任务：脚本设置 4 个镜头段落，分别对应改革开放四大成功原因，融合朱家四代人、六代市场画面描述；结尾设置 15 秒旁白总结，清晰点出改革开放取得伟大成就的完整原因；附加 100 字创作说明，阐述自己选用义乌哪些史料佐证观点。 十、结束语 同学们，从朱家四代商户的创业故事，到六代市场迭代升级，我们读懂了义乌四十余年的蝶变。正如《求是》刊发文章所讲，“义乌发展经验” 是改革开放因地制宜发展县域经济的鲜活实践。从 “鸡毛换糖”到世界超市，义乌从未停下改革、开放、创新的脚步。 进入新时代，义乌又面临新课题：数字贸易规则完善、国货品牌全球化、城乡共同富裕、新质产业培育…… 发展路上永远有新挑战。义乌数十年的实践告诉我们：实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。 同学们，改革开放是一场接力赛。40多年前，谢高华那一代人跑了第一棒；后来，义乌商人、中国建设者们一棒一棒往下传。今天，接力棒就要交到你们手上了。从“鸡毛换糖”到“数字贸易”，从义乌到中国——这段伟大的改革开放史，不只在教科书上，也在每一个敢闯敢试的人脚下。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $