11《三峡》·“寻三峡之美，品写景匠心”主线贯穿·素养启发式·课件设计·初中语文八年级上

11 三 峡 寻三峡之美，品写景匠心 郦道元 1 第一课时 寻“形”之美 疏通文意，感知三峡整体风貌 2 1500年前的北魏地理学家郦道元，也在《水经注》里留下了关于三峡的经典记述，今天我们一起走进课文寻找《三峡》里的独特之美。 ——李白《早发白帝城》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 白帝城 课堂导入 3 0 2.文学价值：语言凝练生动，对后世山水游记影响深远，与《三国志注》《世说新语注》 《文选注》合称古代“四大名注”。 1.地理价值：记载1252条河流及流经区域的地理、人文信息，是我国古代地理名著。 郦道元（约470一527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。一生游历考察各地水系，著有《水经注》。 郦道元与《水经注》 知人论世 4 初读正音 自由朗读课文，对照注释标注你读不准的字音，记录难理解的词义。 阙（quē） 嶂（zhàng） 曦（xī） 襄（xiāng） 溯（sù） 湍（tuān） 𪩘（yǎn） 漱（shù） 属（zhǔ） 裳（cháng） 重（chóng）岩叠嶂 乘奔（bēn）御（yù）风 哀转（zhuǎn）久绝 林寒涧（jiàn）肃 高猿长啸（xiào） 略无阙（quē）处 沿溯（sù）阻绝 素湍（tuān）绿潭 绝𪩘（yǎn）怪柏 飞漱（shù）其间 属（zhǔ）引凄异 重点字词读音 5 朗读指导 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 6 就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午， 在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 第一段 文意疏通 7 到夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断，不能通航。倘若皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也没有这么快。 江 陵 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 第二段 文意疏通 8 11 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在是有很多的乐趣。 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏， 第三段翻译 文意疏通 9 每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山润（显出一片） 清寒寂静。时常有高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。” 第四段 文意疏通 10 ; 自非亭午夜分：连词，如果。 自三峡七百里中：介词，在。 一词多义 通假字 文言积累 ·自 两岸连山，略无阙处：“阙”同“缺”，空隙、缺口。 ·绝 沿溯阻绝: 动词，隔断。 绝巘多生怪柏：形容词，极高的。 哀转久绝：动词，停止，消失。 11 特殊句式 文言积累 省略句： 清荣峻茂 “清”前省略主语“水”，“荣”前省略主语“树”，“峻”前省略主语“山”，“茂”前省略主语“草” 翻译：水清，树茂，山高，草盛。 倒装句： 有时朝发白帝→有时朝（于）白帝发 飞漱其间→（于）其间飞漱 12 3.作者为什么不先写水，反而先写山呢？ 2.“自非亭午夜分，不见曦月”这句话没有直接写山，它和写山有什么关系？ 1.第一段中哪些句子直接写山的特点？你能圈出关键词吗？ 默读第一段，圈画出描写山的关键词语，在旁边简单批注山的特点。 梳理山之特征 13 1.两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 正面描写，“连”“略无阙处”写出山的连绵不断，重”“叠”“隐”“蔽”写出山的高峻陡峭。 2.自非亭午夜分，不见曦月。 侧面烘托，用只有正午、半夜才能见到日月的现象，突出山的高峻、峡谷的幽深。 3.先写山的作用：山的高峻狭窄是水势湍急的前提，后文写不同季节的水做铺垫。 14 读出山的厚重、雄奇感，体现对山川雄奇的赞叹。 自非 重岩叠嶂 两岸连山 自 尝试背诵第一段 诵读巩固 15 作用：为写水做铺垫 写法：正面描写+侧面烘托 特点：连绵、高峻 三峡·寻形之美 多义词：自（在/如果）、绝（隔断/极高/消失） 文言积累 山之雄奇美 生字：阙、襄、溯、漱 课堂小结 16 2.圈画出后三段中描写不同季节景物的语句，试着用一个词概括每个季节的景物特点。 1.熟练背诵第一段，熟读课文后三段。 课后任务 17 第二课时 探“神”之美 品析章法，感悟写景匠心与情韵 18 作为三峡灵魂的水，在不同季节里有什么样不同的美？ 今天我们一起来探寻。 抽查3名同学背诵第一段，回顾三峡山的特点。 课堂导入 19 秋季 春冬 夏季 写法提示 景物特点 关键词 核心景物 季节 填写下表，梳理三峡四季景物特点: 四季景物梳理 江水 襄、奔、疾 湍急壮美 夸张、 侧面烘托 水、柏、泉、草 素、绿、飞漱、清荣峻茂 清幽秀美 动静结合、 俯仰结合 林、涧、猿 寒、肃、属引、哀转 凄婉凄美 烘托、 以声衬静 20 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 夸张+侧面烘托，用行船速度之快、与奔马疾风对比，突出夏季水流湍急、一泻千里的气势。 夏水襄陵，沿溯阻绝。 正面描写，“襄”是“冲上、漫上”的意思，精准刻画出夏季江水暴涨、水势汹涌的磅礴态势，比“漫”更有力量感。 湍急奔放，雄伟壮美 品析夏水之美 21 清幽秀丽，灵动雅致 品析春冬之美 素湍绿潭，回清倒影。 动静结合：“素湍”“回清”是动态的急流、清波，“绿潭”“倒影”是静态的深潭、岸影，白、绿两种色彩交织，动静相衬，展现出春冬江水的澄澈灵动。 绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 动静结合：“绝巘”怪柏”是静，写山峰高峻、柏树奇崛；“飞漱”是动 写瀑布飞泻的气势，静中见动，充满生机。 22 对应山，写山峰高峻 峻 对应树，写树木繁茂 荣 对应草，写野草丰美 对应水，写江水澄澈 茂 清 四字分别概括四种景物的特点，一字一景，言简义丰，留给读者充足的想象空间，体现了文言语言凝练的魅力。 清荣峻茂的妙处 炼字品析 23 听觉描写，写出猿鸣的凄凉悠长，加上空谷回声的烘托，进一步强化了秋季的萧瑟凄清。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 林寒涧肃。 正面描写，“寒”“肃”二字 精准渲染出秋季三峡清冷肃杀的氛围。 清冷肃杀，凄婉凄美 品析秋景之美 24 一 字 传 神 1.把“夏水襄陵”的“襄”换成“漫”表达效果有什么不一样？ 2.“飞漱其间”的“飞”换成“冲”好不好？为什么？ 3.“清荣峻茂”扩写成一百字的描写，和原文比哪个更好？ 25 秋 季：语调低沉、缓慢，读出凄婉萧瑟的清冷感 春 冬：语调舒缓、轻柔，语速略慢，读出清幽雅致的灵动秀美; 夏 季：语速适当加快，语调激昂，读出江水一泻千里的急促奔放感; 第26页 分段落诵读，读出不同季节的氛围。 读出季节韵味 26 2.如果把顺序改成“春—夏—秋—冬”，和原文的顺序比哪个更好？说说你的理由。 1.作者为什么不按春夏秋冬的顺序写， 反而先写夏、再写春冬、最写秋？ 章法探究 27 秋季（水枯） 春冬（水平缓） 夏季（水最盛） 秋”的结构。 春冬 自→至于→则→每至，串联起“总写山→夏水 脉络词： 最后写秋季的凄清，既符合水势退去后秋季枯水的特点，也让文章情感节奏从雄浑到舒缓再到凄清，富有变化。 3. 春冬水势都比较平缓，景物特点相似，都是清幽秀丽，合写更简洁，也符合水势从涨到落的逻辑。 2. 三峡以水为胜，夏季水势最盛、最有冲击力，和第一段山的雄奇气势一脉相承，所以放在最前面写。 1. 写作顺序逻辑： 按水势涨落安排顺序 布局匠心 28 结构好处: 既符合水势涨落的自然规律，又让文章文脉节奏变化有致，首尾围绕山展开，形成呼应，完整展现三峡全貌。 (凄美） 景：林寒涧肃、猿鸣凄异 秋季 水：澄澈清幽、动静相宜 (秀美) 春冬 三峡 （壮美） 水：水势浩大、水流湍急 夏季 山：连绵不断、高峻陡峭 总写（第1段）：三峡概貌 分写（第2-4段）：四季景色 先总后分，脉络清晰 29 Y X 郦道元作为地理学家，记录渔歌只是为了写景吗？ 你能从中感受到什么其他的情感？ “猿鸣三声泪沾裳”，为什么听到猿鸣会泪沾裳? 和秋天的氛围有什么关系？ 渔歌里说“巴东三峡巫峡长”，和我们第一段写的山的特点有什么关联？ 渔歌意蕴探究 30 人文温度。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 渔歌的作用 品析人文之美 渔歌的三重作用： 1.结构上：呼应第一段山高岭连、峡长谷深的特点，首尾呼应。 2.内容上：进一步渲染三峡秋季凄清萧瑟的氛围, 强化秋景的凄婉。 3.情感上：是当地渔民生活的真实反映，暗含了对 渔民行船艰险、生活辛苦的关怀，体现了人文温度。 31 用“清荣峻茂”等四字短语，一字传神，言简义丰。 语言凝练: 春冬之景：“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘怪柏，悬泉飞漱”，动静相衬，画面灵动。 动静结合： 写夏水：正面写“夏水襄陵，沿溯阻绝”，侧面用“朝发白帝，暮到江陵”烘托水急。 写山：正面写“两岸连山，略无阈处”，侧面用“自非亭午夜分，不见曦月”烘托山高。 正面描写与侧面烘托结合： 写法总结 32 同样写三峡的猿鸣，为什么李白是轻松愉悦，而《三峡》里是悲伤凄凉？ 早发白帝城 【唐】李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 拓展对比 景物承载的情感与作者的心境、处境密切相关： 李白遇赦还乡，心情轻快，所以猿声也显欢快。 《三峡》中的猿声是秋景的一部分，也反映了渔民的艰辛生活，所以凄凉。 33 4.《三峡》中引用渔歌渲染秋季凄清的句子是： 0 3.《三峡》中描写春冬江水澄澈的句子是： 0 2.《三峡》中描写夏季水流湍急的句子是： 0 1.《三峡》中侧面描写山高峻的句子是： 补写出下列句子中的空缺部分： 课堂练习 虽乘奔御风 不以疾也 自非亭午夜分 不见曦月 素湍绿潭 回清倒影 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 34 人文之情韵美 四季变化美 水之灵动美 山之雄奇美 渔歌传情，关怀民生 壮美一秀美→凄美，节奏有致 夏季湍急，春冬清幽 三峡 之美 连绵高峻，雄伟险峻 寻三峡之美，品写景匠心 顺序：按水势涨落（夏→春冬→秋）  手法：正侧结合、动静结合、凝练传神 结构：总-分，首尾呼应 35 రిటీఆర్ ర్మా 0444161010 中国人，是我们祖国山河的瑰宝。 但其雄奇秀美的自然特质依然动人。古往今来，三峡的美一直打动着 如今的三峡，修建了三峡大坝，形成了“高峡出平湖”的新景观， 三峡的当代风貌 36 3.（选做）课外查阅《水经注》中描写黄牛滩、西陵峡的片段，体会其写景语言的特点。 2.微写作：借鉴本文“抓住景物特征、凝练表达、动静结合”的写法，写一处你见过的山水景物，150字左右； 1.熟练背诵全文，整理本文的文言字词、四字短语到积累本上; 课后任务 37 山川之美，古来共谈 下次课见 38 $