第5章奇妙的二氧化碳默写练习--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

九年级化学默写练习第5章 不要问山有多高，尽管攀登吧！ 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习31 1. 收集CO2气体一般用____________法，因为CO2气体____________________________。验满的方法：将______________放在_________，若______________，则CO2收集满。集气瓶中CO2的检验方法是：向集气瓶中___________________________并_______，若________________________，则集气瓶中的气体是二氧化碳。 2. 下图所示装置中，能用于实验室制取二氧化碳的装置有_____________(填字母序号)， 其中装置C的好处是________________________________； 装置D的好处是________________________________； 装置E的好处是______________________________________。 F 实现装置F的目的可以通过______________________________（填写具体的实验操作）。 打开活塞时，观察到的现象是：_________________________________________________； 关闭活塞时，观察到的现象是：_________________________________________________。 3. 如果用上图F装置收集二氧化碳，则二氧化碳应该从_____(填“a”或“b”)通入。 检验二氧化碳是否收集满的方法是：将___________________放在__________，若___________，则二氧化碳收集满。 4. 实验室制取气体的发生装置是根据________________和___________选择的；收集装置是根据气体的性质如气体的________、__________以及气体是否与______________________等选择的。 5. 久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白色物质，其主要成分是 (填化学式)，发生反应的化学方程式是： ，该白色物质不溶于水，洗去石灰水瓶壁上的这层物质可先加入适量的 (填名称)溶解后，再用水清洗，发生反应的化学方程式是： 。 九年级化学默写练习31 1. 收集CO2气体一般用 向上排空气 法，因为CO2气体 密度比空气大且不与空气反应 。 验满的方法：将 燃着的木条 放在 集气瓶口 ，若 木条熄灭 ，则CO2收集满。 集气瓶中CO2的检验方法是：向集气瓶中 加入澄清石灰水 并 振荡 ，若 澄清石灰水变浑浊 ，则集气瓶中的气体是二氧化碳。 2. 下图所示装置中，能用于实验室制取二氧化碳的装置有 B C D E (填字母序号)， 其中装置C的好处是 可以随时添加液体 ； 装置D的好处是 可以控制反应速率 ； 装置E的好处是 可以控制反应的发生和停止 。 F 实现装置F的目的可以通过 打开或关闭活塞 （填写具体的实验操作）。 打开活塞时，观察到的现象是： 长颈漏斗中液面下降，试管中液面上升，固液接触，反应发生； 关闭活塞时，观察到的现象是： 长颈漏斗中液面上升，试管中液面下降，固液分离，反应停止。 3. 如果用上图F装置收集二氧化碳，则二氧化碳应该从 a (填“a”或“b”)通入。 检验二氧化碳是否收集满的方法是：将 燃着的木条 放在 b管口 ，若 木条熄灭 ，则二氧化碳已经收集满。 4. 实验室制取气体的发生装置是根据 反应物的状态 和 反应条件 选择的；收集装置是根据气体的性质如气体的 密度 、 溶解性 以及气体是否与 空气、水发生反应 等选择的。 5. 久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白色物质，其主要成分是 CaCO3 (填化学式)，发生反应的化学方程式是： Ca(OH)2 + CO2 ＝ CaCO3 ↓+ H2O ，该白色物质不溶于水，洗去石灰水瓶壁上的这层物质可先加入适量的 稀盐酸 (填名称)溶解后，再用水清洗，发生反应的化学方程式是： CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑ 。 学科网（北京）股份有限公司 $九年级化学默写练习第5章 不要问山有多高，尽管攀登吧！ 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习32 1. 按照下列要求举例说明 (1) 反应物相同，反应物的浓度不同，现象不同： ____________________________________________________ (2) 反应物相同，反应物的量不同，生成物不同： ____________________________________________________ (3) 反应物相同，反应条件不同，生成物不同： ____________________________________________________ (4) 反应物相同，反应条件不同，反应速率不同： ____________________________________________________ 2. 二氧化碳对生活和环境的影响 (1)有利的方面：促进绿色植物进行光合作用，满足人和动物所需的有机物(主要是淀粉)的合成和对氧气的需求；以及空气中______含量的相对稳定和自然界的________的循环，等等； (2)不利的方面：由于人类活动(如化石燃 料 燃烧、森林遭到 破坏等)影响，近年来CO2含量猛增，导致温室 效应、全球气候 变暖、冰川 融化、海平面升 高等。天 3. 温室效应：温室气体主要是__________，另外还有______、_______、_______、_________等。 4. 人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向： 一是减少CO2的排放，如_________________________________________________。 二是增加CO2的吸收，如_____________。 5. _________与_________两个目标，合称为“双碳”目标。 (1)碳达峰指__________排放量达到历史最高值，经历平台期后持续下降的过程，是二氧化碳排放量由____转_____的历史拐点。 (2)碳中和是通过___________、____________，以及用技术手段对二氧化碳进行___________等，以抵消人类经济社会活动产生的_____________________排放量，达到相对“________”。 6. 判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”） (1)碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 ( ) (2)碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 ( ) (3)绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 ( ) (4)碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 ( ) (5)水的天然循环是通过其三态变化实现的，碳循环、氧循环过程中均只发生化学变化 ( ) 九年级化学默写练习32 1. 按照下列要求举例说明 (1)反应物相同，反应物的浓度不同，现象不同： 硫在空气中燃烧，生成微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 。 (2)反应物相同，反应物的量不同，生成物不同： 碳在氧气中燃烧：氧气不足，生成一氧化碳；氧气充足，生成二氧化碳 。 (3)反应物相同，反应条件不同，生成物不同： 二氧化碳和水常温下反应生成碳酸；在光照和叶绿素作用下生成葡萄糖和氧气 。 (4)反应物相同，反应条件不同，反应速率不同： 直接加热氯酸钾反应缓慢；如果加入少量二氧化锰，反应速率加快 。 2. 二氧化碳对生活和环境的影响 (1)有利的方面：促进绿色植物进行 光合作用 ，满足人和动物所需的有机物(主要是淀粉)的合成和对氧气的需求；以及空气中 氧气 含量的相对稳定和自然界的 碳、氧 的循环，等等； (2)不利的方面：由于人类活动(如 化石燃料燃烧 、 森林遭到破坏 等)影响，近年来CO2含量猛增，导致 温室效应 、 冰川融化 、 海平面上升 、 加剧土地沙漠化 等。天 3. 温室效应：温室气体主要是 二氧化碳 ，另外还有 水汽 、 甲烷 、 臭氧 、 氟利昂 等。 4. 人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向： 一是减少CO2的排放，如 减少化石燃料的燃烧，推广使用清洁能源 。 二是增加CO2的吸收，如 植树造林 。 5. 碳达峰 与 碳中和 两个目标，合称为“双碳”目标。 (1)碳达峰指 二氧化碳 排放量达到历史最高值，经历平台期后持续下降的过程，是二氧化碳排放量由 增 转 降 的历史拐点。 (2)碳中和是通过 植树造林 、 循环利用 ，以及用技术手段对二氧化碳进行 捕获与封存 等，以抵消人类经济社会活动产生的 二氧化碳或温室气体 排放量，达到相对“ 零排放 ”。 6. 判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”） (1)碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 ( √ ) (2)碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 ( √ ) (3)绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 ( √ ) (4)碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 ( × ) (5)水的天然循环是通过其三态变化实现的，碳循环、氧循环过程中均只发生化学变化 ( × ) 学科网（北京）股份有限公司 $九年级化学默写练习第5章 不要问山有多高，尽管攀登吧！ 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习30 1. 实验室制取二氧化碳的药品： 或 (主要成分都是 )与 ； 反应的化学方程式是： 2. ①实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳。因为稀硫酸与石灰石反应生成的__________________________，覆盖在_________的表面，阻止了反应的继续进行。 ②实验室不能用浓盐酸代替稀盐酸制取二氧化碳。因为浓盐酸具有________，会使生成的二氧化碳中混有________________，致使二氧化碳气体不纯。 ③实验室不能用碳酸钙粉末或碳酸钠(Na2CO3)代替石灰石制取CO2，因为___________，来不及收集生成的CO2气体。 3. 实验室制取二氧化碳的发生装置与实验室用 制氧气相同。 4. 二氧化碳气体用 法收集，原因是 ； 一般不用排水法收集二氧化碳的原因： 。 5. 实验室用右图装置制取二氧化碳，实验步骤及注意点： ①连接好装置后，先_________________，然后加入药品。 如图装置气密性的检查方法是：用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中 加水，如果_________________________________，则装置气密。 ②先向装置中加入__________，然后从长颈漏斗中加入_________。 ③长颈漏斗的下端管口应插入 以下形成 ，防止 ； ④发生装置中的导管 即可，不宜 ，否则 ； ⑤集气瓶内的导管应伸入到 ，有利于 。 ⑥如何证明收集的气体是CO2 ？ ___________________________________________________________ ⑦如何证明CO2气体已经收集满？ _____________________________________________________________ 九年级化学默写练习30 1. 实验室制取二氧化碳的药品： 石灰石 或 大理石 (主要成分都是 碳酸钙 )与 稀盐酸 ； 反应的化学方程式是： CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑ 2. ①实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳。因为稀硫酸与石灰石反应生成 硫酸钙微溶于水 ，覆盖在 石灰石 的表面，阻止了反应的继续进行。 ②实验室不能用浓盐酸代替稀盐酸制取二氧化碳。因为浓盐酸具有 挥发性 ，会使生成的二氧化碳中混有 较多的氯化氢气体 ，致使二氧化碳气体不纯。 ③实验室不能用碳酸钙粉末或碳酸钠(Na2CO3)代替石灰石制取CO2，因为 反应速率太快 ，来不及收集生成的CO2气体。 3. 实验室制取二氧化碳的发生装置与实验室用 双氧水和二氧化锰 制氧气相同。 4. 二氧化碳气体用 向上排空气 法收集，原因是 二氧化碳密度比空气大且不与空气反应 ； 一般不用排水法收集二氧化碳的原因： 二氧化碳能溶于水且能与水反应 。 5. 实验室用右图装置制取二氧化碳，实验步骤及注意点： ①连接好装置后，先 检查装置的气密性 ，然后加入药品。 如图装置气密性的检查方法是：用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中 加水，如果 长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱 ，则装置气密。 ②先向装置中加入 石灰石 ，然后从长颈漏斗中加入 稀盐酸 。 ③长颈漏斗的下端管口应插入 液面 以下形成 液封 ，防止 生成气体从长颈漏斗中逸出 ； ④发生装置中的导管 露出橡皮塞 即可，不宜 伸入太长 ，否则 生成气体不能顺利排出 ； ⑤集气瓶内的导管应伸入到 接近集气瓶的底部 ，有利于 集气瓶中空气的排出 。 ⑥如何证明收集的气体是CO2 ？ 向集气瓶中加入澄清石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊，则瓶中气体是二氧化碳 ⑦如何证明CO2气体已经收集满？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳气体已经收集满 学科网（北京）股份有限公司 $九年级化学默写练习第5章 不要问山有多高，尽管攀登吧！ 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习28 1. 通常情况下，二氧化碳是______色_____味的_______，密度比空气_____，_____溶于水。 固态二氧化碳俗名叫做________，该物质升华_______(填“放热”或“吸热”)。 2. 如图所示，向烧杯中倒入CO2，观察到的现象是________________ _______________，该实验说明二氧化碳具有 的 物理性质和 、_________________________________ 的化学性质。 3. 向滴入2～3滴紫色石蕊试液的水中通入CO2气体，观察到的现象是 ，反应的化学方程式： 。加热变色后的溶液，观察到的现象是：液体由 色变为 色，反应的化学方程式： 。 4. 向一支盛有澄清石灰水的试管中通入二氧化碳，观察到的现象是 ,， 反应的化学方程式：_____________________________________________。 5. 二氧化碳的特性是：________________________________________。 检验某集气瓶中的气体是否是二氧化碳的方法是__________________________________________ ________________________________________。 能否用燃着的木条检验CO2？_______，原因是____________________________________________ ___________________________________________。 6. 实验室常用：①带火星的木条； ②燃着的木条； ③澄清石灰水； ④紫色石蕊溶液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体，请你选择合适的实验用品的编号填在相应的空格中。 (1)区别N2和O2选___________ (2)区别N2和CO2选___________ (3)区别O2和CO2选____________________ 7. CO和CO2的组成元素相同，但是化学性质不同，原因是_______________________。 8. 实验室中的澄清石灰水必须_______保存，原因是_______________________________________, 发生反应的化学方程式是：_____________________________________ 九年级化学默写练习28 1. 通常情况下，二氧化碳是 无 色 无 味的 气体 ，密度比空气 大 ， 能 溶于水。 固态二氧化碳俗名叫做 干冰 ，该物质升华 吸热 (填“放热”或“吸热”)。 2. 如图所示，向烧杯中倒入CO2，观察到的现象是 蜡烛火焰自下而上 依次熄灭 ，该实验说明二氧化碳具有 密度比空气大 的 物理性质和 不能燃烧 、 不能支持燃烧 的化学性质。 3. 向滴入2～3滴紫色石蕊试液的水中通入CO2气体，观察到的现象是 液体由紫色变成红色 ，反应的化学方程式： CO2 + H2O ＝ H2CO3 。加热变色后的溶液，观察到的现象是：液体由 红 色变为 紫 色，反应的化学方程式： H2CO3 Δ H2O + CO2↑ 。 4. 向一支盛有澄清石灰水的试管中通入二氧化碳，观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 ， 反应的化学方程式： Ca(OH)2 + CO2 ＝ CaCO3 ↓+ H2O 。 5. 二氧化碳的特性是： 能使澄清石灰水变浑浊 。 检验某集气瓶中的气体是否是二氧化碳的方法是 向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊，则气体是二氧化碳 。 能否用燃着的木条检验CO2？ 不能 ，原因是 使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳气体，还可能是氮气等气体 。 6. 实验室常用：①带火星的木条； ②燃着的木条； ③澄清石灰水； ④紫色石蕊溶液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体，请你选择合适的实验用品的编号填在相应的空格中。 (1)区别N2和O2选 ① ② (2)区别N2和CO2选 ③ ④ (3)区别O2和CO2选 ① ② ③ ④ 7. CO和CO2的组成元素相同，但是化学性质不同，原因是 分子构成不同 。 8. 实验室中的澄清石灰水必须 密封 保存，原因是 石灰水会与空气中的二氧化碳反应而变质 , 发生反应的化学方程式是： Ca(OH)2 + CO2 ＝ CaCO3 ↓+ H2O 学科网（北京）股份有限公司 $九年级化学默写练习第5章 不要问山有多高，尽管攀登吧！ 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习29 1. 写出如图所示各物质之间转化的化学方程式 ①_____________________________ _______反应 ②______________________________ ________反应 ③_________________________________________ 2. 二氧化碳能灭火的本质原因是： 、 、___________________________。 3. 二氧化碳可以用作气体肥料，是因为二氧化碳可以___________________________。 4. 二氧化碳可以做粮食、瓜果的保护气，是因为二氧化碳_______________________。 5. 二氧化碳的下列用途既与物理性质有关，又与化学性质有关的是________(填序号)。 A. 灭火 B. 气体肥料 C. 制汽水等碳酸饮料 D. 人工降雨 E. 做粮食、瓜果的保护气 6. 二氧化碳本身_________(填“有毒”或“无毒”），但空气中二氧化碳含量过多对人体健康__________(填“有害”或“无害”）， 吸入过多会使人缺氧窒息而死亡。因此在人群密集的地方，应注意________________。 7. 在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方(如：久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气)之前，应该先做__________试验，检验那里的二氧化碳含量。 8. 已知镁可以在CO2中燃烧生成白色固体氧化镁和黑色固体碳，写出镁在CO2气体在燃烧的反应的化学方程式：_____________________________________。如果实验室有一盘镁带不慎着火了，能用CO2来灭火吗？_______。为什么？___________________________________________________。 结合以上反应，你对CO2灭火有什么新的认识？___________________________________________。 如果要探究铁丝在CO2中能不能燃烧，则在铁丝的末端系一根火柴梗还是镁条？系一根_______。 原因是________________________________________________________。 九年级化学默写练习29 1. 写出如图所示各物质之间转化的化学方程式 ① CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 分解 反应 ② CaO + H2O ＝ Ca(OH)2 化合 反应 ③ Ca(OH)2 + CO2 ＝ CaCO3 ↓+ H2O 2. 二氧化碳能灭火的本质原因是： 密度比空气大 、 不能燃烧 、 不能支持燃烧 。 3. 二氧化碳可以用作气体肥料，是因为二氧化碳可以 促进绿色植物的光合作用 。 4. 二氧化碳可以做粮食、瓜果的保护气，是因为二氧化碳 不能供给呼吸 。 5. 二氧化碳的下列用途既与物理性质有关，又与化学性质有关的是 A C (填序号)。 A. 灭火 B. 气体肥料 C. 制汽水等碳酸饮料 D. 人工降雨 E. 做粮食、瓜果的保护气 6. 二氧化碳本身 无毒 (填“有毒”或“无毒”），但空气中二氧化碳含量过多对人体健康 有害 (填“有害”或“无害”）， 吸入过多的二氧化碳会使人缺氧窒息而死亡。因此在人群密集的地方，应注意 通风换气 。 7. 在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方(如：久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气)之前，应该先做 灯火 试验，检验那里的二氧化碳含量。 8. 已知镁可以在CO2中燃烧生成白色固体氧化镁和黑色固体碳，写出镁在CO2气体在燃烧的反应的化学方程式： 2Mg + CO2 点燃 2MgO + C 。如果实验室有一盘镁带不慎着火了，能用CO2来灭火吗？ 不能 。为什么？ 因为镁能在CO2中燃烧 。 结合以上反应，你对CO2灭火有什么新的认识？ 有些物质如镁着火燃烧不能用CO2灭火 。 如果要探究铁丝在CO2中能不能燃烧，则在铁丝的末端系一根火柴梗还是镁条？系一根 镁条 原因是 木条在CO2中不能燃烧，而镁条在CO2中能燃烧放热，从而能引燃铁丝 。 学科网（北京）股份有限公司 $