第三辑 12.1 拥有积极的人生态度 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

12.1《拥有积极的人生态度》逐字稿 各位同学，大家好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。青春就像一本等待我们书写的书，而人生态度就是手中的笔，不同的态度会勾勒出截然不同的篇章。今天，我们就一起来解锁青春的“积极密码”，走进《拥有积极的人生态度》这一课。 首先，我们明确本节课的学习目标。第一，通过“人生态度盲盒”和“情绪转化”等活动，了解人生态度的内涵，分清积极与消极人生态度的不同影响，同时增强我们的道德修养；第二，通过“榜样海报DIY”“转盘挑战”等活动，掌握积极态度在乐观向上、认真务实、勤奋进取方面的具体体现，培养健全人格和责任意识。本节课的重点是积极人生态度的影响和实践方法，难点则是把积极态度转化为应对青春情境的具体行动。希望大家在今天的课堂上积极参与、主动思考，一起攻克难点、掌握重点！ 在正式解锁“积极密码”之前，我们先来玩一个有趣的热身游戏——“人生态度盲盒挑战”！老师这里有很多卡片，每张卡片都对应着不同的青春情境，有挫折类的，比如考试失利、朋友误会；有机遇类的，比如新学科挑战、陌生环境适应；还有日常类的，比如早起困难、作业繁多。等会儿请几位同学随机抽取卡片，用1分钟时间模仿卡片中人物的神态与言行，其他同学要认真观察，举手猜测“情境类型+态度类型”。注意哦，每个盲盒都有超链接，我们之后还会回顾这些情境。 （等待学生参与游戏，互动猜测后）大家刚才的模仿和猜测都特别精彩！从这些情境中，我们能看到不同人面对同一件事的不同反应。那大家思考一下：面对这些青春里常见的问题，我们该用什么样的态度去解决呢？为什么？其实，这就涉及到我们今天要探讨的核心——人生态度。稍后，我们就带着这个疑问，一步步揭开答案。 接下来，进入我们的第一个议题：消极情绪“退退退”——学会接纳与转化。想要解锁积极密码，第一步就得先“打败”消极情绪。青春路上，我们难免会遇到各种让人不开心的事，这些消极情绪就像小包袱，背着它们会让我们步履沉重。今天，我们就用“情绪垃圾桶+彩虹转化卡”来完成这个挑战。 首先，请大家拿出准备好的纸条，这就是我们的“消极情绪卡”。请用1分钟时间，写下自己曾经遇到的消极事件以及当时的感受，比如考试没考好的焦虑、被朋友误会的委屈、演讲忘词的羞愧等等，不用署名，放心大胆地写出来。 （等待学生书写完毕）好啦，现在请大家依次走到讲台前，把手中的“消极情绪卡”投入这个“情绪垃圾桶”。让我们一起把这些不开心、烦恼都“丢掉”，给心灵减减负。 （学生投完卡片后）大家看，老师这里收集了很多同学的“消极情绪卡”，也整理了几个青春里特别常见的消极情境：月考成绩垫底，满心焦虑；被好友误会不守信，倍感委屈；演讲忘词卡顿，羞愧难当；早起赶车却迟到，烦躁不已；精心准备的手工被弄坏，满心失落；独自面对陌生班级，莫名惶恐。这些情境是不是很多同学都遇到过呀？ 接下来，我们就要进行“彩虹转化”啦！请每组同学针对这些卡片，用“换个角度想”的方式，在彩色的“彩虹转化卡”上写下积极解读。比如，“月考成绩垫底”，我们可以怎么换角度呢？大家可以讨论一下，等会儿每组派代表分享你们的想法。 （小组讨论后，邀请代表分享）刚才各组的分享都特别有创意！我们来汇总一下：面对月考失利，我们可以分析试卷找出薄弱点，制定学习计划逐步提升，同时调整心态，明白一次成绩不代表全部；被好友误会时，找好友坦诚沟通，说明事情原委，消除误会，若对方一时不理解，也可先冷静，给彼此时间；演讲忘词的话，提前充分练习，将演讲内容熟练掌握，若忘词可适当停顿调整，或结合现场情况自然过渡，事后总结经验；早起迟到了，就提前规划好时间，设置多个闹钟，出门前检查好物品，若迟到则调整后续安排，保持冷静处理；手工被弄坏了，尝试修复，若无法修复则总结经验，下次制作时更加注意保护，同时转移注意力，做些喜欢的事缓解情绪；独自面对陌生班级，主动与身边同学打招呼，寻找共同话题，慢慢融入集体，告诉自己这是正常的适应过程，给自己一些时间。 大家看，这些原本让人烦恼的事，换个角度想，是不是就有了积极的解决方向？现在，我们把这些“彩虹转化卡”贴在黑板上，做成“情绪转化漫画墙”，让这些积极的想法时刻提醒我们。 接下来，我们来思考两个问题：第一，为什么换个角度想，消极的事情就会变得积极？这体现了积极人生态度的什么特点？第二，如果我们强行压抑“觉得丢人”的感受，而不是转化它，会有什么后果？大家可以和同桌讨论一下。 （学生讨论后发言）非常好！其实，换个角度想，本质上是我们用积极的心态去看待问题，这体现了积极人生态度“主动接纳、灵活调整”的特点——它不是让我们否认消极情绪的存在，而是学会在消极事件中找到成长的机会。而如果强行压抑情绪，这些情绪不会消失，反而会积累起来，可能会让我们变得暴躁、自卑，甚至影响人际关系和学习生活。所以，积极的人生态度第一步，就是学会接纳消极情绪，再通过调整认知把它转化为前进的动力。 这里，老师要给大家解锁第一个“积极密码”：首先是人生态度的内涵——人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。其次是人生态度的影响：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；而消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。希望大家都能做自己心态的主人，选择积极的人生态度。 解决了消极情绪的问题，接下来我们进入第二个议题：积极行动“冲冲冲”——行动中培育态度。转化了消极情绪，更重要的是用行动“落实”积极态度。如果只在心里想“我要积极”，却不付出实际行动，那也算不上真正拥有积极的人生态度。这一关，我们就用“青春任务盲盒+行动计划表”来挑战。 老师这里的“青春任务盲盒”里有四类任务卡，分别是学习类、人际类、自我类和集体类。学习类任务有“攻克一道数学难题”“背诵一篇英语课文”；人际类任务是“主动向陌生同学问好”“帮同学解决一个小麻烦”；自我类任务包括“坚持早起3天”“拒绝一次拖延”；集体类任务有“为班级提一个小建议”“参与一次班级服务”。 等会儿请每位同学轮流上台抽取一张任务卡，然后根据任务卡的内容，填写“行动计划表”，表格里要写清楚任务步骤和应对困难的方法。比如抽到“攻克一道数学难题”，任务步骤可以是：1.通读题目，圈画已知条件和所求问题；2.回忆相关知识点，尝试初步推导；3.若思路受阻，拆分题目步骤，逐一突破；4.完成后检查解题过程，验证答案正确性。应对困难的方法就是遇到难题不放弃，主动查阅课本、笔记或向老师同学请教，反复尝试不同解题方法，相信“坚持就能突破”。这背后体现的核心品质就是“勤奋进取”。 再比如“主动向陌生同学问好”，任务步骤是：1.观察陌生同学的状态，选择合适的时机；2.整理自身仪态，准备简单问候语；3.勇敢开口问候，若对方回应，可简单交流兴趣爱好；4.结束后记录感受，鼓励自己下次继续主动交流。应对困难的方法是害怕被拒绝时，告诉自己“真诚的问候不会让人反感”，即使对方回应简短，也是一次勇敢的尝试，慢慢提升社交自信。这体现的是“乐观向上”的品质。 还有“拒绝一次拖延”，步骤是：1.接到任务时，立即明确完成期限；2.制定具体执行计划，并写在便利贴上贴在显眼处；3.当想拖延时，告诉自己“先完成任务再放松，效率更高”；4.按时完成任务后，享受无负担的休闲时光，总结拒绝拖延的成就感。应对困难的方法是面对拖延诱惑时，用“即时行动”对抗惰性，将任务分解为小目标，每完成一个小目标就给自己积极暗示，相信“今日事今日毕”的力量。这体现的是“认真务实”。 “参与一次班级服务”的步骤是：1.了解班级当前需要的服务；2.根据自己的能力和时间，选择一项服务任务报名；3.明确服务的具体要求和时间，提前做好准备；4.认真完成服务任务，不敷衍、不推诿，主动承担责任，关注服务效果。应对困难的方法是服务过程中觉得辛苦时，想到“班级是集体的家，每个人都付出一点，班级会更美好”，踏实做好每一个细节，用责任心完成任务。这也体现了“认真务实”的品质。 现在，请大家开始填写自己的“行动计划表”，填写完后和小组同学分享一下，互相提提建议，完善自己的计划。 （学生填写、分享后）大家的计划表都做得非常详细，看得出来大家都很用心！现在我们来思考两个问题：第一，同学的计划表中，哪些内容让你想为他点赞？这些内容体现了积极态度的什么表现？第二，如果只说“我要积极”，却不做这些具体任务，能算是真正的积极态度吗？为什么？ （学生发言后）大家说得都很有道理！很多同学的计划表中，“明确具体步骤”“提前想到应对困难的方法”“不放弃、主动尝试”这些内容都特别值得点赞，这体现了积极态度在行动中的具体表现——不是空喊口号，而是脚踏实地去做。如果只说不做，那“积极”就成了一句空话，真正的积极态度必须落实在具体行动中，在做事的过程中慢慢培育、巩固。 这里，老师要解锁第二个“积极密码”：积极的人生态度主要体现在三个方面。第一，乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。第二，认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。第三，勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。这三个方面，就藏在我们刚才的任务计划和行动中。 接下来，我们来玩一个“积极态度转盘大挑战”！老师这里有一个转盘，上面有四个常见的青春情境：当同学嘲笑你时，你会怎么做？当考试失利时，你会怎么做？当任务很难完成时，你会怎么做？当你感到孤独时，你会怎么做？等会儿请同学上台随机转动转盘，指针指向哪个场景，就需要在10秒内说出积极的应对方式。大家有没有信心挑战？ （邀请学生上台参与挑战，其他同学认真倾听）这位同学的回答太精彩了！大家想一想，刚才同学的回答中，哪些地方体现了乐观向上、认真务实或勤奋进取？比如，面对考试失利，说“分析错题、制定计划”，这体现了认真务实和勤奋进取；面对同学嘲笑，说“不放在心上，做好自己”，这体现了乐观向上。通过这个挑战，我们能发现，积极的人生态度其实就藏在这些日常的小选择中，只要我们有意识地去践行，就能慢慢养成习惯。 在践行积极态度的路上，我们不是“孤军奋战”，身边有很多榜样在为我们指引方向。接下来，我们进行“榜样漫画海报DIY”活动。请各个小组选择一类榜样，比如坚持不懈的运动员、勤奋钻研的科学家、乐于助人的普通人等等，补充漫画细节，并在海报下方写下榜样的积极态度表现。比如，我们之前了解到的“篮球女孩”钱红艳，4岁时遭遇意外导致盆骨以下完全截肢，但她靠着篮球实现“行走”，后来又加入游泳队，成为“水中飞鱼”，她说“残疾不等于残废，即便再多荆棘，凭借坚韧和不屈，总是能一路披荆斩棘”，她身上就体现了乐观向上、勤奋进取的积极态度。 （小组合作完成海报后，展示分享）大家的海报做得既生动又有内涵！现在我们思考：这些榜样的积极态度，我们能学吗？具体可以学哪些地方？其实，榜样的力量不在于他们有多伟大，而在于他们的态度和行动是我们可以模仿和践行的。比如，我们可以学他们面对挫折时的不放弃，学他们做事情时的认真踏实，学他们对待生活的乐观豁达，把这些品质融入到自己的学习和生活中。 今天的闯关游戏即将结束，我们不仅解锁了积极密码，还通过实战演练证明了自己的能力。最后，让我们用一份“积极态度承诺书”，为自己的青春立下约定。请大家拿出纸笔，跟着老师一起写下承诺：我承诺，第一，面对挫折时，会 （比如：冷静分析原因，不畏惧、不退缩，积极寻找解决办法）；第二，与同学相处时，会 （比如：真诚友善，主动沟通，乐于助人，宽容待人）；第三，学习与生活中，会 （比如：认真务实，勤奋进取，拒绝拖延，勇于尝试）。写完后，大家可以在承诺书上签上自己的名字，把它贴在书桌前，时刻提醒自己坚守承诺，做一个拥有积极人生态度的人。 现在，我们来回顾一下本节课的核心内容：第一，解锁密码·知内涵——人生态度是看待生活、对待人生的心理和行为倾向；第二，解锁密码·辨影响——积极的人生态度会让我们接纳情绪、看到希望、热爱生活，消极的人生态度会让我们困在情绪、心灰意懒、消极懈怠；第三，解锁密码·践行动——积极的人生态度体现在乐观向上、认真务实、勤奋进取三个方面，更要落实在具体行动中。 接下来，我们进行当堂演练，检验一下大家的学习成果。 大家都做得非常好，看来已经掌握了本节课的核心知识！最后，老师布置一下课后作业：必做题是完成《基础训练》相关习题；选做题是每周回顾一次自己的“积极态度承诺书”，在做到的承诺项旁画一颗“星星”，月底统计自己的“星星数量”，看看谁能成为“积极态度小达人”。 青春的路上有鲜花也有荆棘，有阳光也有风雨，但只要我们拥有积极的人生态度，以乐观向上的心态面对挑战，以认真务实的作风做好每一件事，以勤奋进取的品格追求梦想，就一定能解锁青春的无限可能，书写属于自己的精彩篇章！本节课到此结束，同学们再见！ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 12.1《拥有积极的人生态度》教学设计 —如何解锁青春的“积极密码”？ 一、教材分析 本课时是七年级上册道德与法治第十二课的开篇内容，承接前期“自我成长”“人际交往”等主题，聚焦学生心理品质培育，是健全人格教育的核心载体。教材以“人生态度”为逻辑主线，先界定内涵，再对比积极与消极态度的影响，最后落实到积极态度的实践路径，内容贴近初中生生活，具备极强的实践性与引导性。 本课通过漫画可视化、活动体验化的设计，将抽象的“人生态度”转化为可感、可学、可做的具体内容，既契合教材“从生活中来，到生活中去”的编写理念，又能有效落实“健全人格”“责任意识”等核心素养，为学生后续应对青春挑战奠定思想基础。 二、学情分析 七年级学生正处于“心理断乳期”，自我意识觉醒，对青春生活充满探索欲，但面对初中学习压力、人际变化等新挑战时，易陷入消极情绪，且对“人生态度”的认知多停留在感性层面，缺乏系统理解与实践方法。他们对漫画、游戏、角色扮演等趣味形式接受度高，乐于参与动手操作和小组合作活动，渴望在互动中获得认可。 基于此，本课以“漫画”为视觉线索，以“闯关”为活动主线，将知识点融入盲盒挑战、转盘游戏等学生喜爱的形式中，让学生在“玩中学、做中悟”，实现从“认知态度”到“践行态度”的转变。 三、教学目标 1.通过“人生态度盲盒”和“情绪转化”等活动，了解人生态度的内涵，掌握积极与消极人生态度的不同影响，增强道德修养。 2.通过“榜样海报DIY”“转盘挑战”等活动，掌握积极态度在乐观向上、认真务实、勤奋进取方面的体现，培养健全人格与责任意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点 积极人生态度的影响；积极人生态度的实践方法。 （二）教学难点 将积极态度转化为应对青春情境的具体行动。 五、教学时长1课时（45分钟） 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 7、 教学思路 以“解锁青春积极密码”为核心主题，采用“漫画贯穿+闯关推进”的一案到底设计，构建“情境导入—探究闯关—巩固提升—总结升华”的教学流程： 1.导入环节以“人生态度盲盒挑战”激活体验，通过漫画卡片角色扮演，让学生直观感受态度差异；2.探究环节设“消极情绪退退退”“积极行动冲鸭”“积极态度传传传”三关，用情绪转化、任务实践、榜样学习逐步深化认知；3.巩固环节以“积极态度转盘大挑战”强化运用，提升情境应对能力；4.总结环节以“积极态度承诺书”落实行动，将课堂收获转化为青春承诺。全程融入漫画元素，让抽象知识具象化，让实践过程趣味化。 八、教学过程 （一）导入： 播放视频—学生随机抽取卡片，用1分钟模仿卡片中人物的神态与言行，其他学生举手猜测“情境类型+态度类型”。（每个盲盒都有超链接） 思考：你觉得该用什么样的态度解决以上问题？为什么？ 生答：积极态度的人物更能解决问题，因为沮丧、犹豫根本没用，只有动起来想办法才管用。 师小结：大家说得很对，生活中的困难就像“拦路虎”，消极态度只会让我们原地踏步，而积极态度能帮我们找到“通关秘籍”。今天我们就通过一场“漫画闯关游戏”，一起解锁青春的“积极密码”！ （2） 新课讲授 议题一：消极情绪“退退退”——学会接纳与转化 想要解锁积极密码，第一步得先“打败”消极情绪。这一关我们就用“情绪垃圾桶+彩虹转化卡”来完成挑战。 学生活动：请学生用1分钟写下自己曾遇到的消极事件及感受，写完后，依次将卡片投入“情绪垃圾桶”。 学生活动：针对每张卡片，用“换个角度想”的方式，在彩色“彩虹转化卡”上写下积极解读，每组派代表分享。 情绪转化漫画墙： 思考： （1） 为什么换个角度想，消极的事情就会变得积极？这体现了积极人生态度的什么特点？ 生答：因为事情都有两面性，只看坏的一面就会难过，看好处就会有动力；这说明积极态度就是能看到事情好的一面。 （2）如果我们强行压抑“觉得丢人”的感受，而不是转化它，会有什么后果？ 生答：会一直不开心，以后可能都不敢参加运动会了，反而更不好。 师小结：1.人生态度的内涵：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2.人生态度的影响？①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 议题二：消极情绪“退退退”——学会接纳与转化 转化了消极情绪，接下来就要用行动“落实”积极态度。这一关我们用“青春任务盲盒+行动计划表”来挑战。 学生活动：学生轮流抽取四类的任务卡，填写“行动计划表”并分享。 思考： （1） 同学的计划表中，哪些内容让你想为他点赞？这些内容体现了积极态度的什么表现？ 生答：有同学写“攻克难题时，不会就问老师，不放弃”，这体现了勤奋进取；还有同学写“帮同学带饭时，要记清楚他的口味”，这体现了认真务实。 （2） 如果只说“我要积极”，却不做这些具体任务，能算是真正的积极态度吗？为什么？ 生答:不算，因为积极态度是做出来的，不是说出来的，只有行动了才是真的积极。 在践行积极态度的路上，我们不是“孤军奋战”，这一关我们就通过“榜样漫画海报DIY”，把榜样的力量“传下去”。 学生活动：小组选择一类榜样，补充漫画细节，并在海报下方写下榜样的积极态度表现。 思考：这些榜样的积极态度，我们能学吗？具体可以学哪些地方？ 生答：能学！爱迪生的勤奋进取我们可以学，遇到难题不放弃；身边同学的认真务实我们可以学，做作业的时候不马虎。 师小结：3.积极的人生态度体现在哪些方面？ （1）积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 （2）积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 （3）积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 积极态度转盘大挑战。 学生活动：学生上台随机转动转盘，指针指向场景后，需在10秒内说出积极的应对方式。 思考：刚才同学的回答中，哪些地方体现了乐观向上、认真务实或勤奋进取？ 生答：有同学说“任务难就拆成小步骤做”，这体现了认真务实；说“想放弃时就想想目标”，这体现了勤奋进取。 情感升华： 我的积极态度承诺书 今天的闯关游戏即将结束，我们不仅解锁了积极密码，还通过实战演练证明了自己的能力。最后，让我们用一份“积极态度承诺书”，为自己的青春立下约定。 我承诺： ①面对挫折时，会 ； ②与同学相处时，会 ； ③学习与生活中，会 。 师小结：同学们，积极态度不是天生的，而是每次面对困难时的“主动选择”，是每次认真完成任务的“小小坚持”。希望从今天起，我们都能做乐观向上、认真务实、勤奋进取的少年，让青春因积极而更精彩！ 9、 教学总结 本节课以“解锁青春积极密码”为线索，通过盲盒挑战、情绪转化、任务实践等趣味活动，让学生在体验中理解积极人生态度的内涵与价值。从初识态度差异，到学会接纳转化消极情绪，再到通过行动与榜样学习践行积极态度，学生逐步掌握“乐观向上、认真务实、勤奋进取”的实践方法。课堂上，学生主动参与角色扮演、小组合作与情境应对，将抽象知识转化为具体行动方案。后续课后任务，持续引导学生在生活中践行承诺，让积极态度真正成为助力青春成长的持久力量。 10、 教学巩固 1. “篮球女孩”钱红艳4岁时被一辆大货车撞倒后卷入车底，导致盆骨以下完全截肢。钱红艳逆风前行，靠着篮球实现“行走”，11岁时又加入游泳队，渐渐蜕变为“水中飞鱼”。钱红艳说，残疾不等于残废，即便再多荆棘，凭借坚韧和不屈，总是能一路披荆斩棘。这启示我们( ) A. 独立成长，拒绝帮助 B. 甘于平凡，脚踏实地 C. 直面挫折，乐观向上 D. 努力拼搏，追求名利 2. 尼克·胡哲说：“人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”这表明( ) ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分 ②对待挫折的态度不同会产生不同的结果 ③积极的人生态度让我们敢于直面挫折 ④生活难免有挫折，挫折人生注定是悲剧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “人生不如意事十之八九”，每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折。面对挫折，我们要有正确的应对方法。应对挫折积极的态度是( ) A. 心灰意懒、消极懈怠 B. 畏惧退缩、停滞不前 C. 乐观无惧、安于现状 D. 自信从容、踏实进取 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：每周回顾一次自己的“积极态度承诺书”，在做到的承诺项旁画一颗“星星”，月底统计自己的“星星数量”。 12、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 微信公众号 微信客服号 今收到学科网（北京）股份有限公司代为追缴的侵权款项2.5万元，这是我们聿见思政网近年来维护自己原创课件版权，打击盗版侵权行为取得的最大胜利。 今年3月份我们发现某平台用户（帐号：它们2345）非法洗稿上传销售我们的原创课件和教学设计，严重侵害我们的合法权益。为更强有力打击这种违法侵权行为，我们与学科网公司合作，授权其法务部为我们维权，历时4个月终于取得了重大成果。 为继续更好维护聿见思政网和通过正规途径购买我们产品的用户的权益，我们将继续深化与学科网公司的合作关系，在学科网平台提供我们部分原创作品，方便更多用户下载优质原创课件和教学设计，同时，继续授权学科网公司法务部对盗版侵权行为的追责。 附：《中华人民共和国著作权法》第五十四条规定 侵犯著作权或者与著作权有关的权利的，侵权人应当按照权利人因此受到的实际损失或者侵权人的违法所得给予赔偿；权利人的实际损失或者侵权人的违法所得难以计算的，可以参照该权利使用费给予赔偿。对故意侵犯著作权或者与著作权有关的权利，情节严重的，可以在按照上述方法确定数额的一倍以上五倍以下给予赔偿。 权利人的实际损失、侵权人的违法所得、权利使用费难以计算的，由人民法院根据侵权行为的情节，判决给予五百元以上五百万元以下的赔偿。 赔偿数额还应当包括权利人为制止侵权行为所支付的合理开支。 互联网非法外之地，侵权必追责！ 有个别大学生、在职教师私售拼购我们聿见思政原创作品，这种侵权行为违反《中华人民共和国著作权法》第53条，损害我们的合法权益，我们势必对侵权人追责要求赔偿！互联网非法外之地，凡“走”过必留痕迹，请不要低估我们的追查能力，现在没有抓到不意味以后抓不到！ 郑重警告：仍在实施侵权行为的侵权人，请珍惜你们来之不易的毕业证和工作机会，切勿以身试法，否则你们将面临的是学校或单位的开除处分，追悔莫及！ 附：追责典型案例链接 https://mp.weixin.qq.com/s/d6BgMHKp2LpL-G_eJrQr8w 人生态度盲盒挑战 学生随机抽取卡片，用1分钟模仿卡片中人物的神态与言行，其他学生举手猜测“情境类型+态度类型”。（每个盲盒都有超链接） 思考：你觉得该用什么样的态度解决以上问题？为什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 拥有积极的人生态度 刘老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何解锁青春的“积极密码”？ 学习目标 1.通过“人生态度盲盒”和“情绪转化”等活动，了解人生态度的内涵，掌握积极与消极人生态度的不同影响，增强道德修养。 2.通过“榜样海报DIY”“转盘挑战”等活动，掌握积极态度在乐观向上、认真务实、勤奋进取方面的体现，培养健全人格与责任意识。 学习重、难点 学习重点：积极人生态度的影响；积极人生态度的实践方法。 学习难点：将积极态度转化为应对青春情境的具体行动。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何解锁青春的“积极密码”？ 议题一 消极情绪“退退退”——学会接纳与转化 议题二 积极行动“冲冲冲”——行动中培育态度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 消极情绪“退退退”——学会接纳与转化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 想要解锁积极密码，第一步得先“打败”消极情绪。这一关我们就用“情绪垃圾桶+彩虹转化卡”来完成挑战。 学生活动：请学生用1分钟写下自己曾遇到的消极事件及感受， 写完后，依次将卡片投入“情绪垃圾桶”。 月考成绩垫底，满心焦虑 被好友误会不守信，倍感委屈 演讲忘词卡顿，羞愧难当 早起赶车却迟到，烦躁不已 精心准备的手工被弄坏，满心失落 独自面对陌生班级，莫名惶恐 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：针对每张卡片，用“换个角度想”的方式，在彩色“彩虹转化卡”上写下积极解读，每组派代表分享。 分析试卷找出薄弱点，制定学习计划逐步提升，同时调整心态，明白一次成绩不代表全部。 找好友坦诚沟通，说明事情原委，消除误会，若对方一时不理解，也可先冷静，给彼此时间。 提前充分练习，将演讲内容熟练掌握，若忘词可适当停顿调整，或结合现场情况自然过渡，事后总结经验。 提前规划好时间，设置多个闹钟，出门前检查好物品，若迟到则调整后续安排，保持冷静处理。 尝试修复手工，若无法修复则总结经验，下次制作时更加注意保护，同时转移注意力，做些喜欢的事缓解情绪。 主动与身边同学打招呼，寻找共同话题，慢慢融入集体，告诉自己这是正常的适应过程，给自己一些时间。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情绪转化漫画墙 思考： （1）为什么换个角度想，消极的事情就会变得积极？这体现了积极人生态度的什么特点？（2）如果我们强行压抑“觉得丢人”的感受，而不是转化它，会有什么后果？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 人生态度的内涵 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2. 人生态度的影响？ ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 积极密码 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 积极行动“冲冲冲”——行动中培育态度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 转化了消极情绪，接下来就要用行动“落实”积极态度。这一关我们用“青春任务盲盒+行动计划表”来挑战。 学习类 攻克一道数学难题； 背诵一篇英语课文。 人际类 主动向陌生同学问好、帮同学解决一个小麻烦。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 转化了消极情绪，接下来就要用行动“落实”积极态度。这一关我们用“青春任务盲盒+行动计划表”来挑战。 自我类 坚持早起3天；拒绝一次拖延。 集体类 为班级提一个小建议； 参与一次班级服务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：学生轮流抽取四类的任务卡，填写“行动计划表”并分享。 第一步 任务步骤 第二步 第三步 第四步 应对困难的方法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 任务类别 具体任务 任务步骤 应对困难的方法 核心 品质 学习类 攻克一道数学难题 1.通读题目，圈画已知条件和所求问题； 2. 回忆相关知识点，尝试初步推导； 3.若思路受阻，拆分题目步骤，逐一突破； 4. 完成后检查解题过程，验证答案正确性。 遇到难题不放弃，主动查阅课本、笔记或向老师同学请教，反复尝试不同解题方法，相信“坚持就能突破”。 人际类 主动向陌生同学问好 1.观察陌生同学的状态，选择合适的时机； 2. 整理自身仪态，准备简单问候语； 3. 勇敢开口问候，若对方回应，可简单交流兴趣爱好； 4. 结束后记录感受，鼓励自己下次继续主动交流。 害怕被拒绝时，告诉自己“真诚的问候不会让人反感”，即使对方回应简短，也是一次勇敢的尝试，慢慢提升社交自信。 例如： 勤奋进取 乐观向上 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 任务类别 具体任务 任务步骤 应对困难的方法 核心 品质 自我类 拒绝一次拖延 1. 接到任务时，立即明确完成期限； 2. 制定具体执行计划，并写在便利贴上贴在显眼处； 3. 当想拖延时，告诉自己“先完成任务再放松，效率更高”； 4. 按时完成任务后，享受无负担的休闲时光，总结拒绝拖延的成就感。 面对拖延诱惑时，用“即时行动”对抗惰性，将任务分解为小目标，每完成一个小目标就给自己积极暗示，相信“今日事今日毕”的力量。 集体类 参与一次班级服务 1. 了解班级当前需要的服务； 2. 根据自己的能力和时间，选择一项服务任务报名； 3. 明确服务的具体要求和时间，提前做好准备； 4. 认真完成服务任务，不敷衍、不推诿，主动承担责任，关注服务效果。 服务过程中觉得辛苦时，想到“班级是集体的家，每个人都付出一点，班级会更美好”，踏实做好每一个细节，用责任心完成任务。 例如： 勤奋进取 乐观向上 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考： （1）同学的计划表中，哪些内容让你想为他点赞？这些内容体现了积极态度的什么表现？ （2）如果只说“我要积极”，却不做这些具体任务，能算是真正的积极态度吗？为什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在践行积极态度的路上，我们不是“孤军奋战”，这一关我们就通过“榜样漫画海报DIY”，把榜样的力量“传下去”。 学生活动：小组选择一类榜样，补充漫画细节，并在海报下方写下榜样的积极态度表现。 思考：这些榜样的积极态度，我们能学吗？具体可以学哪些地方？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 积极的人生态度体现在哪些方面？ （1）积极的人生态度体现为乐观向上。 乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 （2）积极的人生态度体现为认真务实。 认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 （3）积极的人生态度体现为勤奋进取。 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 积极密码 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 积极态度转盘大挑战 学生活动：学生上台随机转动转盘，指针指向场景后，需在10秒内说出积极的应对方式。 思考：刚才同学的回答中，哪些地方体现了乐观向上、认真务实或勤奋进取？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我的积极态度承诺书 今天的闯关游戏即将结束，我们不仅解锁了积极密码，还通过实战演练证明了自己的能力。最后，让我们用一份“积极态度承诺书”，为自己的青春立下约定。 我承诺： ①面对挫折时，会 ； ②与同学相处时，会 ； ③学习与生活中，会 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 拥有积极的人生态度 一、解锁密码·知内涵 ——看待生活、对待人生的心理和行为倾向 二、解锁密码·辨影响 积极：接纳情绪→看到希望→热爱生活 消极：困在情绪→心灰意懒→消极懈怠 三、解锁密码·践行动 乐观向上 认真务实 勤奋进取 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1. “篮球女孩”钱红艳4岁时被一辆大货车撞倒后卷入车底，导致盆骨以下完全截肢。钱红艳逆风前行，靠着篮球实现“行走”，11岁时又加入游泳队，渐渐蜕变为“水中飞鱼”。钱红艳说，残疾不等于残废，即便再多荆棘，凭借坚韧和不屈，总是能一路披荆斩棘。这启示我们( ) A. 独立成长，拒绝帮助 B. 甘于平凡，脚踏实地 C. 直面挫折，乐观向上 D. 努力拼搏，追求名利 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 尼克·胡哲说：“人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”这表明( ) ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分 ②对待挫折的态度不同会产生不同的结果 ③积极的人生态度让我们敢于直面挫折 ④生活难免有挫折，挫折人生注定是悲剧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. “人生不如意事十之八九”，每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折。面对挫折，我们要有正确的应对方法。应对挫折积极的态度是( ) A. 心灰意懒、消极懈怠 B. 畏惧退缩、停滞不前 C. 乐观无惧、安于现状 D. 自信从容、踏实进取 D 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必做：《基训》 选做：每周回顾一次自己的“积极态度承诺书”，在做到的承诺项旁画一颗“星星”，月底统计自己的“星星数量”。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 挫折类：考试失利、朋友误会（设有超链接，点击图片返回第一张） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 机遇类：新学科挑战、陌生环境适应（设有超链接，点击图片返回第一张） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 日常类：早起困难、作业繁多（设有超链接，点击图片返回第一张） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $