第三辑 11.2 树立正确的人生目标 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

11.2《树立正确的人生目标》教学设计 —以初心赴使命：杨振宁的人生目标之路 一、教材分析 本课时是七年级上册道德与法治第四单元“生命的思考”的重要内容，承接“生命的意义”相关探讨，聚焦“人生目标”这一核心议题，是引导学生从“认识生命”向“规划生命”过渡的关键节点。围绕“如何树立正确的人生目标”展开，从个人与社会关系、自身实际、国家民族利益、人类福祉四个维度构建知识体系，逻辑清晰且贴近学生成长需求。 选用中国物理学家杨振宁的案例“一案到底”，既符合教材中“向榜样学习”的价值导向，其跨越数十年的人生选择与目标坚守，能将抽象的知识点转化为具体可感的人生实践，帮助学生深刻理解人生目标的多重维度，同时激发学生的科学情怀与家国担当。 二、学情分析 七年级学生正处于青春期初期，自我意识觉醒，开始对“人生方向”产生朦胧思考，但认知上存在明显矛盾：一方面渴望拥有“独特的人生目标”，另一方面又缺乏对目标的理性认知，易受流行文化、同伴观点影响，将“短期愿望”等同于“人生目标”，对目标与社会、国家的关联更是缺乏思考。 从学习特点来看，此阶段学生好奇心强，对“科学家故事”兴趣浓厚，乐于参与互动讨论，但抽象思维能力较弱，需要借助真实情境、具体案例和体验式活动，将“人生目标”这一宏大议题转化为贴近自身的思考，从而实现从“被动接受”到“主动建构”的认知转变。 三、教学目标 1.通过“杨振宁留学归国与社会发展”的案例，了解“正确认识个人与社会关系是树立人生目标的前提”，培养健全人格。 2.通过“杨振宁从实验物理转向理论物理”的选择，掌握“树立人生目标应从自身实际出发”的方法，增强道德修养。 3.通过“杨振宁为国效力的人生实践”，理解“人生目标应与国家民族利益相结合”的内涵，培养责任意识。 4.通过“杨振宁推动人类物理发展的追求”，明确“人生目标应与人类福祉相统一”的价值，增强政治认同。 四、教学重、难点 （一）教学重点 掌握树立正确人生目标的四个核心要点。 （二）教学难点 学会结合自身实际，树立与社会、国家、人类发展相契合的人生目标。 五、教学时长1课时（45分钟） 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 7、 教学思路 以“杨振宁的人生目标选择与坚守”为核心线索，采用“情境导入—议题探究—情感升华—总结延伸”的教学思路，实现“一案到底、环环相扣”。 首先以杨振宁回国定居的热点情境导入，引发学生对“人生目标”的初步思考；接着设置“总议题：以初心赴使命——杨振宁的人生目标之路”，下设两个对仗子议题，分别对应四个核心知识点；通过“案例研读、小组辩论、目标规划”等学生活动，让学生在互动中理解知识；最后结合当代青少年使命进行情感升华，通过总结与作业实现知识的内化与迁移，全程注重情境的真实性、设问的引导性和活动的趣味性。 八、教学过程 （一）导入： 播放视频——“我父亲是中国著名学者，我生于中国，长于中国，留美后，我一直牵挂着祖国的发展。如今，中国科技发展正处于关键时期，我希望能将自己的所学所悟，全部奉献给我的祖国和人民。” 思考：从材料和视频中，说说杨振宁先生回国时的核心追求是什么？ 生答：将个人的知识与能力奉献给祖国，助力祖国科技发展。 师小结：今天，我们就以杨振宁先生的人生历程为线索，一同探究“如何树立正确的人生目标”，找到属于自己的人生方向。 （2） 新课讲授 议题一：明关系·察自身——锚定目标的根基 情境一：1945年，杨振宁赴美国芝加哥大学留学，师从著名物理学家费米。当时的美国，拥有世界顶尖的物理实验室、充足的科研经费和优秀的科研伙伴；而中国正处于抗日战争胜利初期，百废待兴，科研条件极为艰苦。 留学期间，杨振宁始终关注国内动态，他在日记中写道：“我是中国人，我的研究如果不能为祖国所用，便失去了最大的意义。社会给了我留学的机会，我必以所学回报社会。”1957年，他获得诺贝尔物理学奖后，第一时间向国内发去报喜电报，并在获奖演讲中强调“我的成就离不开中国文化的滋养”。 思考： （1） 杨振宁的留学经历和日记内容，体现了个人与社会的哪些联系？ 生答：①社会是由个人组成的，美国的科研环境（社会资源）为杨振宁的成长提供了条件；②个人的发展离不开社会，中国文化（社会背景）滋养了他的家国情怀；③个人应回报社会，他将“为祖国所用”作为研究的意义。 （2） 如果杨振宁忽视个人与社会的关系，只追求个人名利，他的人生目标会有怎样的不同？ 生答：他可能会沉迷于个人学术成就的积累，忽视祖国的需求，人生目标会变得狭隘，难以获得持久的精神动力。 师小结：1.如何树立正确的人生目标？ （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 原因：①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 情境二：杨振宁最初赴美时，主攻实验物理。但他很快发现，自己的动手能力相对较弱——在实验室操作时，常常因细微失误影响实验进度；而他在理论思考方面却有过人天赋，能快速捕捉物理现象背后的规律。杨振宁后面果断转向理论物理研究，最终在量子场论、统计力学等领域取得重大突破。 他后来回忆：“这是我人生中最重要的选择，不是我不爱实验物理，而是我清楚自己的能力边界。” 学生活动：情境模拟：假设你是杨振宁的同学，在他犹豫是否转向理论物理时，你会如何帮他分析？请结合他的实际情况列出分析要点。 思考：可以哪些方面评估自身实际的？如果杨振宁坚持从事实验物理，可能会有怎样的结果？ 生答：能力（动手能力弱、理论思考强）、导师建议（外部反馈）；可能会在实验领域碌碌无为，无法发挥自身优势。 师小结：（2）树立人生目标，应当从自身实际出发。 原因：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 做法：我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 议题二：融家国·担人类——升华目标的价值 情境一：1971年，中美关系开始缓和，杨振宁成为首位访华的美籍华人科学家。此后，他频繁往返于中美之间，一方面向美国学界介绍中国科技发展情况，推动中美学术交流；另一方面，他利用自己的影响力，为中国引进大量先进科研设备和技术，还亲自为国内培养青年物理学家。 2017年，95岁的杨振宁还在公众场合呼吁：“青少年要把个人理想融入国家发展大局，现在中国需要科技人才，你们的努力就是国家的未来。” 学生活动： 观点辩论：“个人人生目标，只要自己开心就好，不用考虑国家利益。”请结合杨振宁的案例，反驳这一观点。 思考：杨振宁是如何将个人目标与国家利益相结合的？他的做法让他的人生获得了怎样的意义？ 生答：①做法：推动中美学术交流、为中国引进科研资源、培养科技人才、呼吁青少年融入国家发展；②意义：让他的人生超越了个人学术成就，成为推动国家科技发展的重要力量，人生价值得到了极大升华。 师小结：（3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 做法：我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 情境二：杨振宁的核心科研成果“杨-米尔斯规范场论”，不仅为粒子物理研究奠定了基础，更推动了人类对宇宙基本规律的认知。他曾说：“物理研究的终极意义，是帮助人类理解自然、改善生活。”晚年，他还致力于推广科学普及，希望让更多人了解物理、热爱科学，因为“科学进步能让全人类受益”。他的研究成果，至今仍在医疗成像、新能源开发等领域为人类生活带来便利。 学生活动：除了杨振宁，你还知道哪些“将个人目标与人类福祉相统一”的科学家？ 思考：杨振宁的科研目标与人类福祉有什么关联？为什么说个人追求与人类进步相连，人生才能焕发活力？ 生答：①关联：他的研究推动了人类对自然的认知，其成果应用于医疗、能源等领域，改善了人类生活；②原因：人类的进步是共同的追求，个人目标与人类福祉统一，能让个人价值突破地域和时代的限制，获得更持久的生命力。 师小结：（4）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 原因：个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 情感升华： 播放视频。立足自身实际，胸怀家国天下，以青春之我，筑青春之国！ 9、 教学总结 今天，我们以杨振宁先生的人生历程为线索，明确了树立正确人生目标的四个要点：认识个人与社会的关系是前提，结合自身实际是基础，融入国家利益是核心，关联人类福祉是升华。这四个要点相互关联，共同构成了正确人生目标的“四维坐标”。 希望同学们能以杨振宁先生为榜样，用这“四维坐标”定位自己的人生目标，让青春在有方向的奋斗中绽放光彩。 10、 教学巩固 1. 接受高等教育为了建设家乡的赵剑帅，回乡开办养老驿站的宗喜，不怕吃苦想当 最好兵的宋玺，“哪吒头 ”夺冠咬牙坚持不服输的葛曼棋……这些优秀青年，让青 春在祖国建设的火热实践中绽放绚丽之花！优秀青年的事迹启示我们，在进行人生 规划时应该( ) ①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一 ②勇担责任，将个人命运与国家发展相结合 ③立足个人追求，只干惊天动地的大事 ④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 习近平总书记在阐述“ 中国梦 ”时提出： “生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ”这说明( ) A. 只要大家好，国家和民族就一定会好 B. 实现“ 中国梦 ”是一项光荣而艰巨的事业 C. 树立人生目标应当从个人的兴趣爱好出发 D. 个人的发展要牢牢植根于中华民族伟大复兴的事业 3. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。 ”《人民日报》的这句摘录启示我们( ) A. 人生目标的确立要天马行空，任意构想 B. 中国的未来取决于我们树立的人生目标 C. 我们的人生目标越远大，中国的未来就越精彩 D. 人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：完成“我的人生目标规划卡”，内容包括：①我的兴趣与能力（自身实际）；②我关注的社会/国家需求（社会与国家关联）；③我的短期目标（初中阶段）与长期目标（职业理想）；④为实现目标，我现在能做的三件事。 12、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ “我父亲是中国著名学者，我生于中国，长于中国，留美后，我一直牵挂着祖国的发展。如今，中国科技发展正处于关键时期，我希望能将自己的所学所悟，全部奉献给我的祖国和人民。” 思考：从材料和视频中，说说杨振宁先生回国时的核心追求是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “ ” 树立正确的人生目标 ——以初心赴使命：杨振宁的人生目标之路 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1.通过“杨振宁留学归国与社会发展”的案例，了解“正确认识个人与社会关系是树立人生目标的前提”，培养健全人格。 2.通过“杨振宁从实验物理转向理论物理”的选择，掌握“树立人生目标应从自身实际出发”的方法，增强道德修养。 3.通过“杨振宁为国效力的人生实践”，理解“人生目标应与国家民族利益相结合”的内涵，培养责任意识。 4.通过“杨振宁推动人类物理发展的追求”，明确“人生目标应与人类福祉相统一”的价值，增强政治认同。 学习重、难点 学习重点：掌握树立正确人生目标的四个核心要点。 学习难点：学会结合自身实际，树立与社会、国家、人类发展相契合的人生目标。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以初心赴使命：杨振宁的人生目标之路 议题一：明关系·察自身——锚定目标的根基 议题二：融家国·担人类——升华目标的价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 明关系·察自身——锚定目标的根基 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境一：1945年，杨振宁赴美国芝加哥大学留学，师从著名物理学家费米。当时的美国，拥有世界顶尖的物理实验室、充足的科研经费和优秀的科研伙伴；而中国正处于抗日战争胜利初期，百废待兴，科研条件极为艰苦。 留学期间，杨振宁始终关注国内动态，他在日记中写道：“我是中国人，我的研究如果不能为祖国所用，便失去了最大的意义。社会给了我留学的机会，我必以所学回报社会。”1957年，他获得诺贝尔物理学奖后，第一时间向国内发去报喜电报，并在获奖演讲中强调“我的成就离不开中国文化的滋养”。 思考： （1）杨振宁的留学经历和日记内容，体现了个人与社会的哪些联系？ （2）如果杨振宁忽视个人与社会的关系，只追求个人名利，他的人生目标会有怎样的不同？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何树立正确的人生目标？ （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 原因： ①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境二：杨振宁最初赴美时，主攻实验物理。但他很快发现，自己的动手能力相对较弱——在实验室操作时，常常因细微失误影响实验进度；而他在理论思考方面却有过人天赋，能快速捕捉物理现象背后的规律。杨振宁后面果断转向理论物理研究，最终在量子场论、统计力学等领域取得重大突破。 他后来回忆：“这是我人生中最重要的选择，不是我不爱实验物理，而是我清楚自己的能力边界。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境模拟：假设你是杨振宁的同学，在他犹豫是否转向理论物理时，你会如何帮他分析？请结合他的实际情况列出分析要点。 兴趣 能力 性格 动手能力弱、理论思考强 喜欢物理 不够细致，但思维敏捷 思考：可以哪些方面评估自身实际的？如果杨振宁坚持从事实验物理，可能会有怎样的结果？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何树立正确的人生目标？ （2）树立人生目标，应当从自身实际出发。 原因：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 做法：我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 融家国·担人类——升华目标的价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境一：1971年，中美关系开始缓和，杨振宁成为首位访华的美籍华人科学家。此后，他频繁往返于中美之间，一方面向美国学界介绍中国科技发展情况，推动中美学术交流；另一方面，他利用自己的影响力，为中国引进大量先进科研设备和技术，还亲自为国内培养青年物理学家。 2017年，95岁的杨振宁还在公众场合呼吁：“青少年要把个人理想融入国家发展大局，现在中国需要科技人才，你们的努力就是国家的未来。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 观点辩论：“个人人生目标，只要自己开心就好，不用考虑国家利益。”请结合杨振宁的案例，反驳这一观点。 个人人生目标，只要自己开心就好。 个人人生目标，不用考虑国家利益。 VS 思考：杨振宁是如何将个人目标与国家利益相结合的？他的做法让他的人生获得了怎样的意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何树立正确的人生目标？ （3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 做法：我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境二：杨振宁的核心科研成果“杨-米尔斯规范场论”，不仅为粒子物理研究奠定了基础，更推动了人类对宇宙基本规律的认知。他曾说：“物理研究的终极意义，是帮助人类理解自然、改善生活。”晚年，他还致力于推广科学普及，希望让更多人了解物理、热爱科学，因为“科学进步能让全人类受益”。他的研究成果，至今仍在医疗成像、新能源开发等领域为人类生活带来便利。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：除了杨振宁，你还知道哪些“将个人目标与人类福祉相统一”的科学家？ 大地的耕耘者 袁隆平 守护生命的守护者 屠呦呦 癌症诱导分化治疗之父 王振义 中国航天之父 钱学森 思考：杨振宁的科研目标与人类福祉有什么关联？为什么说个人追求与人类进步相连，人生才能焕发活力？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何树立正确的人生目标？ （4）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 原因：个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新时代的青年力量 立足自身实际，胸怀家国天下，以青春之我，筑青春之国！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 树立正确的人生目标 （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 （2）树立人生目标，应当从自身实际出发。 （3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （4）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1. 接受高等教育为了建设家乡的赵剑帅，回乡开办养老驿站的宗喜，不怕吃苦想当最好兵的宋玺，“哪吒头”夺冠咬牙坚持不服输的葛曼棋……这些优秀青年，让青春在祖国建设的火热实践中绽放绚丽之花！优秀青年的事迹启示我们，在进行人生规划时应该( ) ①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一 ②勇担责任，将个人命运与国家发展相结合 ③立足个人追求，只干惊天动地的大事 ④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 习近平总书记在阐述“ 中国梦 ”时提出： “生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ”这说明( ) A. 只要大家好，国家和民族就一定会好 B. 实现“ 中国梦 ”是一项光荣而艰巨的事业 C. 树立人生目标应当从个人的兴趣爱好出发 D. 个人的发展要牢牢植根于中华民族伟大复兴的事业 D 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录启示我们( ) A. 人生目标的确立要天马行空，任意构想 B. 中国的未来取决于我们树立的人生目标 C. 我们的人生目标越远大，中国的未来就越精彩 D. 人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合 D 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必做：《基训》 选做：完成“我的人生目标规划卡”，内容包括： ①我的兴趣与能力（自身实际）； ②我关注的社会/国家需求（社会与国家关联）； ③我的短期目标（初中阶段）与长期目标（职业理想）； ④为实现目标，我现在能做的三件事。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “ ” 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $