专题02 词语理解-2026-2027学年七年级语文上期期中复习限时测试

专题02 词语理解 （时间：25分钟 满分：50分） 词蕴深意，句藏风华。词语理解是读懂文本、表达思想的桥梁。本次限时测试，邀你品读词义，辨析语境，用心揣摩词句内涵。愿你静心审题，审慎作答，在思索中夯实语文根基！ 1．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁大连·期中）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 研读二十届四中全会公报，我心神为之振奋：一项项战略部署、发展的蓝图，已然勾勒出清晰的奋进脉络。在“十四五”成就筑牢的坚实基础上，它们就那么________地绘就了新篇，好似在________强国之梦。这一系列部署、要点串连成体系化布局，涌动在________着生机的发展浪潮里，真是________。这些看起来，那么昂扬，那么有力，似乎马上就要凝聚成合力，汇聚成洪流，奔腾在中国式现代化的征程上。 A．稳稳定定 描绘 充盈 振奋人心 B．不急不躁 书写 蕴含 令人鼓舞 C．稳稳定定 书写 蕴含 令人鼓舞 D．不急不躁 描绘 充盈 振奋人心 【答案】D 【详解】第一空： 此处用来形容在“十四五筑牢的坚实基础上”绘就发展新篇的状态，前文提到战略部署已经勾勒出清晰奋进脉络，体现出部署推进的从容、稳妥、不仓促的特质。“稳稳定定”侧重状态稳固、没有波动，多用来形容局势、物体的安稳；“不急不躁”形容心态、行事节奏平稳从容，符合顶层规划循序渐进、从容推进的状态，因此第一空选“不急不躁”更贴切。 第二空： 空格后搭配的对象是“强国之梦”，前文语境已经用了“蓝图”“勾勒”这类和绘画构图相关的表述，“描绘”指用线条、文字描摹刻画，和前文的“蓝图”“勾勒”的语境风格呼应，搭配“强国之梦”更能体现出对发展愿景的具象化铺展；“书写”一般搭配“篇章”“历史”等，和“梦”搭配的契合度弱于“描绘”，因此第二空选“描绘”。 第三空： 此处要搭配后文的“生机”，用来修饰“发展浪潮”。“蕴含”是动词，指内部包含潜藏，后面直接接宾语时，“涌动在蕴含着生机的发展浪潮里”语法上虽通顺，但“充盈”意为充满、洋溢，更能体现出发展浪潮里生机饱满充沛的动态感，和“涌动”的动态属性呼应，更符合语段昂扬的语境氛围，因此第三空选“充盈”。 第四空： 此处是对前文体系化布局的评价，后文直接衔接“这些看起来，那么昂扬，那么有力”，“振奋人心”指使人们的精神振作奋发，主动性的情绪感染力更强，更能体现出这套部署体系自带的强大精神感召力；“令人鼓舞”侧重“让人受到鼓舞”，表述的被动感更强，语境的昂扬力度弱于“振奋人心”，因此第四空选“振奋人心”。 2．（本题2分）（25-26七年级上·四川巴中·期中）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（    ） A．他的演讲精彩绝伦，在场观众无不拍手称快。 B．老师循循善诱的教导，让我们每个人都受益匪浅。 C．他为班级做了这么多贡献，却不耻下问地向同学请教，真让人敬佩。 D．春天的公园里百花齐放，许多游客趋之若鹜，络绎不绝。 【答案】B 【详解】A．拍手称快：多指坏人受到惩处，仇恨得到消除。句子用来夸赞演讲精彩，使用错误； B．循循善诱：指善于有步骤地引导教育。句子用来形容老师的教导，使用恰当； C．不耻下问：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。句子里是向同学请教，同学之间是平级，使用错误； D．趋之若鹜：像鸭子一样成群跑去，是贬义词。句子用来形容游客赏花，褒贬不当。 3．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） 随着文化建设上升为国家战略，国内旅游人数稳步回升，文化消费活动愈发丰富。从非遗体验到博物馆研学，从乡村民俗游到城市文化展，文旅融合的场景不断拓展，既满足了群众精神需求，也带动了相关产业发展。“文旅兴则经济活”，这种高质量发展态势，正成为推动区域振兴的重要动力。 A．“回升”和“增长”是同义词，所以可以用“增长”替换。 B．“战略”“需求”“产业”“动力”都是动词。 C．“拓展”“满足”“带动”“推动”都是动词。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“推动”改为“拉动”。 【答案】C 【详解】A.“回升”指数值、水平等下降后重新升高，侧重“降后复升”，“增长”指在原有基础上增加提高，无“此前下降”的语义指向。句中旅游人数是经历回落之后逐步恢复上升，“增长”无法契合这一语境，不能替换“回升”； B.“战略”“需求”“产业”“动力”四个词均为名词，不属于动词； D.画线句成分完整，搭配得当，不存在语病，“推动”适配“区域振兴”这一综合性发展目标，“拉动”多搭配经济增长、内需等具体经济类对象，无需修改。 4．（本题2分）（25-26七年级上·四川绵阳·期中）下列各句中加点词语的使用，错误的一句是（   ） A．经过老师耐心的点拨，小王才恍然大悟，原来这道题是他做错了。 B．语文老师讲课旁征博引，十分有趣，他咄咄逼人的性格也深受同学们喜爱。 C．川超足球比赛赛前暖场表演上，来自北川的姑娘们花枝招展地走过来了，她们还跳起了精彩又欢乐的民族舞蹈。 D．学校的课后服务课丰富多彩，同学们都选到了自己喜欢的课程，各得其所。 【答案】B 【详解】A.恍然大悟：一下子明白过来。语境中小王经过老师点拨，一下子弄懂了错题的原因，因此词语使用恰当。 B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，是贬义词。语境中是夸赞老师讲课有趣、受同学喜爱，不能用带有贬义的词语形容老师的性格，因此词语使用不恰当。 C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。语境中用来形容姑娘们姿态优美，因此词语使用恰当。 D.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。语境中同学们都选到了自己喜欢的课程，每个人都得到了合适的安排，因此词语使用恰当。 5．（本题2分）（25-26七年级上·四川达州·期中）下列句子内容表述无误的一项是（   ） A．史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。 B．“白先生您好，家父明天过八十大寿，寒舍略备薄酒，请您赏光。”这句话中的“家父”“寒舍”都是谦辞。 C．《秋天的怀念》写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以“秋天的怀念”为题。 D．“可是有这么一副媚态”一句中的“有”是动词，“媚态”是形容词。 【答案】B 【详解】A.《白鹿原》的作者是陈忠实，不是史铁生。 C.以“秋天的怀念”为题不仅仅是因为菊花是秋天盛开的，还因为自己的母亲是在秋天去世的，作者后来走出低谷，懂了母亲的期盼，在秋天和妹妹去赏菊花，完成母亲未完成的心愿，选项理解过于片面。 D.“媚态”指谄媚的姿态，在句中是名词，不是形容词。 6．（本题2分）（25-26七年级上·四川南充·期中）下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．周末的郊外公园里，几只麻雀落在枝头，不时叽叽喳喳地叫着，像是在呼朋引伴，邀请同伴一起觅食。 B．班级元旦联欢会的节目分工表公布后，负责主持、表演、后勤的同学都各得其所，全力投入到准备工作中。 C．整理旧相册时，看到小学毕业照里大家的笑脸，当年一起参加运动会、办班会的场景突然历历在目。 D．早读课上，老师要求大家轻声朗读课文，避免打扰他人，可总有几位同学大声喧哗，让教室里显得人声鼎沸。 【答案】D 【详解】A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。在此指麻雀们好像是招呼朋友一样，聚集觅食。符合语境。 B.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在此指每个同学都在恰当的岗位上准备班级元旦联欢晚会。符合语境。 C.历历在目：过去的事情清清楚楚地重现在眼前。在此指看到旧照片回忆起往事。符合语境。 D.人声鼎沸：形容人群声音嘈杂喧闹的场景。在此指少数人的喧闹，不符合语境。 7．（本题2分）（25-26七年级上·四川南充·期中）下列对句子中词性判断或修辞手法辨析，正确的一项是（   ） A．“小草偷偷地从土里钻出来”——“钻”是名词，句子用了拟人。 B．“那点儿薄雪好像忽然害了羞”——“雪”是动词，句子用了比喻。 C．“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”——“像”是动词，句子用了比喻。 D．“济南的冬天是响晴的”——“响晴”是动词，描写了冬天的特点。 【答案】C 【详解】A.“钻”是动词，生动写出小草破土而出的动态，不是名词； B.“雪”是名词，句子将雪拟人化，说其“害了羞”，使用的是拟人修辞； D.“响晴”是形容词，形容天气晴朗无云，并非动词。 8．（本题2分）（25-26七年级上·四川泸州·期中）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．他平时数学成绩一般，这次却考了满分，真是一鸣惊人。 B．长大了才明白，母亲的絮絮叨叨是最温馨的爱。 C．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！ D．春天来了，公园里花枝招展，吸引了大量的游客。 【答案】D 【详解】A.一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。句中写他平时数学成绩一般，此次考取满分，词义匹配语境，因此恰当； B.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，反复不停地说，中性词。句中用来形容母亲反复叮嘱的话语，体现温情，因此恰当； C.人声鼎沸：人群的喧闹声如同水在锅里沸腾，形容场面喧闹嘈杂。句中描写元宵节街头游人喧闹热闹的场景，因此恰当； D.花枝招展：专门形容女子打扮得艳丽好看，不能形容花草。句中用该词形容公园里的花草，使用对象错误，因此不恰当。 9．（本题2分）（25-26七年级上·广东揭阳·期中）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．要深化人才发展体制机制改革，就要让各方面人才各得其所、尽展其长。 B．这道数学题太难了，小明翻来覆去算了好几遍，还是没找到正确答案。 C．他对这个领域的知识只是不求甚解地了解了一些皮毛，根本无法深入探讨专业问题。 D．这首歌的旋律真是美不胜收，让人精神愉悦。 【答案】D 【详解】A.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中指人才改革机制下，各类人才获得合适岗位，施展才能。词语运用正确； B.翻来覆去：来回重复；一次又一次多次反复。形容小明一遍又一遍反复计算题目，符合词义，运用正确； C.不求甚解：只求大致了解，不追求深入透彻理解。指他对专业知识浅尝辄止，只懂一点皮毛，缺乏深入研究。词语运用正确； D.美不胜收：美好的事物太多，一时观赏不过来，多用于视觉景观。该词适用对象为视觉景物，不能用来形容听觉上的旋律，适用对象错误，使用不当。 10．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁葫芦岛·期中）选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项（   ） 在指尖划过屏幕就能______海量信息的时代，捧一本纸质书的时刻，更像给自己按下了“暂停键”。你可以顺着油墨的香气，______地走进文字里。指尖翻过纸张的沙沙声，是与作者最安静的对话。当你合上书，那些文字不会像网页一样消失在后台，______沉甸甸地落在心里，成为你可以反复______的温暖。在信息跑得比思考快的时代，读纸质书的意义，或许就是让我们慢下来，在真实的触感里，找回深度阅读的从容与踏实。 A．获取  目不斜视  而是  触碰 B．猎取  目不斜视  但是  触摸 C．获取  心无旁骛  而是  触摸 D．猎取  心无旁骛  但是  触碰 【答案】C 【详解】第一空： 获取：取得、得到。猎取：谋求夺取，多带有功利性、掠夺性的贬义色彩。句中指尖划过屏幕就能得到海量信息，是中性的取得信息的表述，应选“获取”。 第二空： 目不斜视：眼睛不往旁边看，形容目光端正，神情严肃。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容做事注意力高度集中。句中形容顺着油墨香气全身心投入走进文字阅读的状态，应选“心无旁骛”。 第三空： 而是：连词，常和“不是”搭配，表并列的否定肯定对照关系。但是：连词，表转折关系。句中是“不会像网页一样消失在后台”，转而说明文字会落在心里，是并列对照的逻辑，应选“而是”。 第四空： 触碰：触动，碰。触摸：用手接触后轻轻移动。句中表示接触、感受这份温暖，应选“触摸”。 11．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁沈阳·期中）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 科技兴则民族兴，科技强则国家强。关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。对于关键领域和产业核心技术，①______受到管制断供，就会面临生存困境。针对事关国家安全和长远发展的“心腹之患”，要②______，下好“先手棋”。在全球创新链条中要做到“你中有我，我中有你”，为未来③______解决卡脖子问题提供战略性技术储备，让中华民族能够始终④______于世界民族之林。 A．①一旦    ②未雨绸缪    ③彻底    ④屹立 B．①只要    ②运筹帷幄    ③全面    ④屹立 C．①只要    ②未雨绸缪    ③彻底    ④矗立 D．①一旦    ②运筹帷幄    ③全面    ④矗立 【答案】A 【详解】第一空：“一旦”表假设，指如果出现某种情况，就会立刻产生相应后果，侧重突发、不利的假设。“只要”表充分条件，满足条件就一定有结果。句中是假设出现“遭遇管制断供”这种不好的突发状况，“一旦”更契合语境。 第二空：“未雨绸缪”的意思是事先做好防备，提前应对隐患。“运筹帷幄”侧重在后方谋划指挥、统筹大局。后文“下好先手棋”是提前布局、防范“心腹之患”，“未雨绸缪”更符合语境。 第三空：“彻底”指从根源上、完全根除问题。“全面”侧重覆盖所有方面，不侧重根除难题。句中“卡脖子”是核心根源难题，需要从根本上解决，“彻底”更符合语境。 第四空：“屹立”专指人、民族、国家坚定挺拔，带有褒义，“矗立”只形容高大建筑物笔直耸立。句中形容民族长久挺立于世界，“屹立”更符合语境。 （本题6分）（25-26七年级上·湖南衡阳·期中）探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问，更是对自我边界的勇敢突破。它可能是踏过晨雾中的小径，于草木间寻觅藏着的不知名野花，感受心境顿感通达透彻，一下子明白过来的惊喜；可能是捧着一本厚厚的史书，在文字间追溯千年前的文明脉络，聆听先贤谆谆（   ）教诲般的智慧回响；也可能是对着一道难解的数学题，摒弃畏难之心，学习时具备持久的专注力和毅力，克服困难、坚持到底地反复推演，终在迷雾中寻得答案。探索不必惊天动地，它藏在每一次“试一试”的勇气里，在每一次“再坚持”的执着中，于无声处催化着生命的tuì（   ）变。正是这份对世界、对自我的探索欲，让我们跳出舒适区，挣脱局限，看见更广阔的天地，也在不断试错与发现中，成为更完整、更丰盈的自己。 12．(2分)行囊中的珍宝：给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 13．(2分)语段中画横线部分可以分别换作成语_______________、_______________。 14．(2分)校准指南针（病句修改）：请找出下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问。 B．只有经历风雨的洗礼，就能看见最绚丽的彩虹。 C．一个人能否实现自己的梦想，关键在于他要有坚定的信念。 D．真诚的友谊是人生旅途中的宝贵财富，我们应该维护和珍惜它。 【答案】12．zhūn；蜕 13． 豁然开朗 持之以恒 14．D 【详解】12．注意“谆”的读音。 13．第一处画线句子写心境一下子通透明白，“豁然开朗”本义就是形容心里忽然领悟，开阔通达，和这个语句含义契合，故可填：豁然开朗。 第二处画线句子指长久保持专注毅力，坚持克服困难，“持之以恒”意思是长久坚持下去，贴合句意，故可填：持之以恒。 14．A.语义重复，“本能”与“天性”语义相近，连用造成成分赘余，存在语病。 B.关联词搭配不当，“只有”应和“才”搭配，原句使用“就”，存在语病。 C.两面对一面，前面“能否”是两面，后面“要有坚定的信念”是一面，存在语病。 （本题4分）（25-26七年级上·贵州·期中）秋日的贵州，山川如画，各族人民共学共居、共建共享、共事共乐的画卷在这里生动铺展。在西江千户苗寨中，秀气的苗族姑娘身着盛装，跳起美丽的芦笙舞，展现出昂扬的生命力。在鸦雀无声的“村超”“村BA”赛场上，（jiàn）①________壮的青年们奔跑竞技，精神抖（sǒu）②________，引来观众阵阵喝彩，场上场下相互应和，一片欢腾。这样和谐美好的画面，将贵州儿女的拼搏精神表现得（lín lí）③________尽致。 如今，贵州人民不再局限于传统生计，而是依托特色资源，推动农业与文旅融合，让每个人都能各得其所。无论是参与稻田劳作，还是学习苗绣技艺，贵州儿女都以饱满的热情建设家乡，无不体现贵州质朴的民风。贵州正以坚定的步伐，汇聚起民族团结进步的磅礴力量，持续推进民族团结进步事业。 15．(2分)请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 16．(2分)上面文段中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．鸦雀无声 B．应和 C．各得其所 D．质朴 【答案】15．①健  ②擞  ③淋漓 16．A 【详解】15．略。 16．A.鸦雀无声：形容一点声音也没有。根据文段“引来观众阵阵喝彩，场上场下相互应和，一片欢腾”可知，赛场是热闹的，并非寂静无声，词语使用错误； B.应和：指相互呼应配合，用来写场上比赛、场下观众喝彩呼应，使用正确； C.各得其所：每个人都得到恰当的安排，文中指贵州人民依托资源，各有合适的发展，使用正确； D.质朴：朴实淳厚，用来形容贵州民风，使用正确。 （本题6分）（25-26七年级上·山东菏泽·期中）轻轻打开语文课本，四时之景多姿多彩。春天的花（欣欣向荣/竞相开放），让人心生向往；夏天的雨热烈粗犷，奏起激昂的乐章；秋天的风xiāo【萧/箫】瑟凄凉，触发游子思乡的（惆怅/懊恼）；冬天的水藻终年贮蓄的绿色，（流淌/流露）着生命的希望。 四季的轮转，谱写出各种人间美好。菊花绽放时，史铁生与母亲jué【决/诀】别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明……（徘徊/徜徉）其中，世间真情定会在你的心中油然而生。 17．(2分)文中加点字的读音和【   】中的字形，完全正确的一项是（   ） A．guǎng  箫  zhù  决 B．kuǎng  萧  chǔ  决 C．kuǎng  箫  chǔ  诀 D．guǎng  萧  zhù  诀 18．(2分)在文段中小括号内填写词语，最恰当的一项是（   ） A．欣欣向荣  懊恼  流露  徘徊 B．欣欣向荣  懊恼  流淌  徜徉 C．竞相开放  惆怅  流淌  徜徉 D．竞相开放  惆怅  流露  徘徊 19．(2分)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】17．D 18．C 19．四季的轮转，谱写出各种人间美好的诗篇（或：四季的轮转，勾勒出各种人间美好）。 【详解】17．A.萧瑟；诀别； B.粗犷（guǎng）；贮蓄（zhù）；诀别； C.粗犷（guǎng）；萧瑟；贮蓄（zhù）。 18．第一空： 欣欣向荣：多形容整片草木、大地蓬勃繁盛，范围宽泛； 竞相开放：专指花朵争着盛开，贴合前文“春天的花”这一描写对象。 文中搭配对象是春天的花，描绘百花争开的画面，因此用“竞相开放”恰当。 第二空： 惆怅：指因思乡、触景而生的淡淡的忧伤； 懊恼：侧重后悔、烦躁、气恼。 文中语境是秋风引发游子思乡的忧伤情绪，因此用“惆怅”恰当。 第三空： 流淌：多指液体，或如水般绵延的绿意流动，贴合水藻、水景语境； 流露：多用于情感、神色不自觉显现。 文中搭配对象是水藻终年积蓄的绿色，贴合水景，因此用“流淌”恰当。 第四空： 徜徉：悠闲沉醉地沉浸在美好景致、文字之中； 徘徊：犹豫不定来回走动，带有烦闷迟疑之感。 文中指沉浸在四季美景与人间真情里，因此用“徜徉”恰当。 19．搭配不当。“谱写”一般搭配“乐章、诗篇、乐曲”，不能直接搭配“美好”；可修改为：四季的轮转，谱写出各种人间美好的诗篇；或：四季的轮转，勾勒出各种人间美好。 （本题6分）（25-26七年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 经过前段时间患得患失的迷茫、瞻前顾后的pái 徊、翻来覆去的挣扎，我明白，只有保持一颗永远向上的心，才能战胜精神的tān 软、思想的憔悴，才能焕发出青春的斗志，展现一个全新的自我……为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法。坚决改掉一些不利于上进的坏习惯。祷告是不能帮助我们进步的，只有努力才会让我们获得预料中喜出望外的结果，才能在“山花烂漫时”笑看过往。 20．(2分)【字形确认】根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 21．(2分)【词语运用】根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（   ） A．翻来覆去 B．祷告 C．喜出望外 D．烂漫 22．(2分)【句子诊断】文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项（   ） A．为了实现心中的梦想，我必须采纳循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 B．为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神，采纳循序渐进的学习方法。 C．为了实现心中的梦想，我必须发挥勤奋刻苦的精神，采写循序渐进的学习方法。 D．为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 【答案】20．徘 瘫 21．C 22．D 【详解】20．略 21．A.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。文中用来指在迷茫中反复挣扎、无法平静的状态，使用恰当； B.祷告：向神祈求保佑。文中用来指寄希望于虚幻的祈求而不能带来实际的进步，使用恰当； C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中用来修饰“预料中”的结果，而“预料中”说明结果在预期之内，并非意外，两者在语义上前后矛盾，使用不当； D.烂漫：形容色彩鲜丽或坦率自然。文中“山花烂漫”用来形容山花盛开、色彩明丽的自然美景，使用恰当。 22．原句“我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法”存在搭配不当的语病，“发扬”与“精神”搭配得当，但与“学习方法”不能构成合理的动宾关系。正确的修改是将两个宾语分别搭配恰当的动词，改为“我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神”。 （本题6分）（25-26七年级上·山东济南·期中）学校组织了一次“漫游济南”的体验活动，请你阅读下面文段，完成下面小题。 漫步济南的曲水亭街，悠长的青石板路，雕镂精美的门楣，波光（lín lín）的泉水，让人仿佛徘徊于时光隧道。转至大明湖畔，烂（màn）的月季与娇媚的荷花竞相绽放，简直________。画舫划过，惊起水鸟直冲云（xiāo）。岸边自有一份宁静，令人悠然（cháng）徉。这里唯有思想在静默生长，为心灵提供最深的慰藉。 漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。希望泉城的魅力能够继续被发现、被传递。 23．(2分)文段中加点字词的读音和填入拼音处的汉字，完全正确的一项是（   ） A．lóu   粼 B．huái   蔓 C．mèi   宵 D．徜   jiè 24．(2分)填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．花枝招展 B．栩栩如生 C．美不胜收 D．独树一帜 25．(2分)文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．漫游济南之所以难忘，是由于它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的结果。 B．漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 C．漫游济南难忘的原因，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 D．漫游济南难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。 【答案】23．D 24．C 25．B 【详解】23．A.雕镂（lòu）； B.烂漫； C.直冲云霄。 24．A.花枝招展：多形容人打扮艳丽，不能形容景色； B.栩栩如生：形容艺术形象逼真，不能写花草景色； C.美不胜收：形容美好的景物繁多，看不过来，适合写湖畔百花盛放的景色； D.独树一帜：形容风格独特，和景物盛放的画面不匹配。 25．原句句式杂糅，“之所以……是因为……”和“……的原因”两套句式混用。 A.“是由于……的结果”句式杂糅，删掉“的结果”； C.“……原因，是因为……”句式杂糅，删掉“因为”； D.“是因为……的原因”句式杂糅，删掉末尾“的原因”。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 词语理解 （时间：25分钟 满分：50分） 词蕴深意，句藏风华。词语理解是读懂文本、表达思想的桥梁。本次限时测试，邀你品读词义，辨析语境，用心揣摩词句内涵。愿你静心审题，审慎作答，在思索中夯实语文根基！ 1．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁大连·期中）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 研读二十届四中全会公报，我心神为之振奋：一项项战略部署、发展的蓝图，已然勾勒出清晰的奋进脉络。在“十四五”成就筑牢的坚实基础上，它们就那么________地绘就了新篇，好似在________强国之梦。这一系列部署、要点串连成体系化布局，涌动在________着生机的发展浪潮里，真是________。这些看起来，那么昂扬，那么有力，似乎马上就要凝聚成合力，汇聚成洪流，奔腾在中国式现代化的征程上。 A．稳稳定定 描绘 充盈 振奋人心 B．不急不躁 书写 蕴含 令人鼓舞 C．稳稳定定 书写 蕴含 令人鼓舞 D．不急不躁 描绘 充盈 振奋人心 2．（本题2分）（25-26七年级上·四川巴中·期中）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（    ） A．他的演讲精彩绝伦，在场观众无不拍手称快。 B．老师循循善诱的教导，让我们每个人都受益匪浅。 C．他为班级做了这么多贡献，却不耻下问地向同学请教，真让人敬佩。 D．春天的公园里百花齐放，许多游客趋之若鹜，络绎不绝。 3．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） 随着文化建设上升为国家战略，国内旅游人数稳步回升，文化消费活动愈发丰富。从非遗体验到博物馆研学，从乡村民俗游到城市文化展，文旅融合的场景不断拓展，既满足了群众精神需求，也带动了相关产业发展。“文旅兴则经济活”，这种高质量发展态势，正成为推动区域振兴的重要动力。 A．“回升”和“增长”是同义词，所以可以用“增长”替换。 B．“战略”“需求”“产业”“动力”都是动词。 C．“拓展”“满足”“带动”“推动”都是动词。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“推动”改为“拉动”。 4．（本题2分）（25-26七年级上·四川绵阳·期中）下列各句中加点词语的使用，错误的一句是（   ） A．经过老师耐心的点拨，小王才恍然大悟，原来这道题是他做错了。 B．语文老师讲课旁征博引，十分有趣，他咄咄逼人的性格也深受同学们喜爱。 C．川超足球比赛赛前暖场表演上，来自北川的姑娘们花枝招展地走过来了，她们还跳起了精彩又欢乐的民族舞蹈。 D．学校的课后服务课丰富多彩，同学们都选到了自己喜欢的课程，各得其所。 5．（本题2分）（25-26七年级上·四川达州·期中）下列句子内容表述无误的一项是（   ） A．史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。 B．“白先生您好，家父明天过八十大寿，寒舍略备薄酒，请您赏光。”这句话中的“家父”“寒舍”都是谦辞。 C．《秋天的怀念》写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以“秋天的怀念”为题。 D．“可是有这么一副媚态”一句中的“有”是动词，“媚态”是形容词。 6．（本题2分）（25-26七年级上·四川南充·期中）下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．周末的郊外公园里，几只麻雀落在枝头，不时叽叽喳喳地叫着，像是在呼朋引伴，邀请同伴一起觅食。 B．班级元旦联欢会的节目分工表公布后，负责主持、表演、后勤的同学都各得其所，全力投入到准备工作中。 C．整理旧相册时，看到小学毕业照里大家的笑脸，当年一起参加运动会、办班会的场景突然历历在目。 D．早读课上，老师要求大家轻声朗读课文，避免打扰他人，可总有几位同学大声喧哗，让教室里显得人声鼎沸。 7．（本题2分）（25-26七年级上·四川南充·期中）下列对句子中词性判断或修辞手法辨析，正确的一项是（   ） A．“小草偷偷地从土里钻出来”——“钻”是名词，句子用了拟人。 B．“那点儿薄雪好像忽然害了羞”——“雪”是动词，句子用了比喻。 C．“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”——“像”是动词，句子用了比喻。 D．“济南的冬天是响晴的”——“响晴”是动词，描写了冬天的特点。 8．（本题2分）（25-26七年级上·四川泸州·期中）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．他平时数学成绩一般，这次却考了满分，真是一鸣惊人。 B．长大了才明白，母亲的絮絮叨叨是最温馨的爱。 C．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！ D．春天来了，公园里花枝招展，吸引了大量的游客。 9．（本题2分）（25-26七年级上·广东揭阳·期中）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．要深化人才发展体制机制改革，就要让各方面人才各得其所、尽展其长。 B．这道数学题太难了，小明翻来覆去算了好几遍，还是没找到正确答案。 C．他对这个领域的知识只是不求甚解地了解了一些皮毛，根本无法深入探讨专业问题。 D．这首歌的旋律真是美不胜收，让人精神愉悦。 10．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁葫芦岛·期中）选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项（   ） 在指尖划过屏幕就能______海量信息的时代，捧一本纸质书的时刻，更像给自己按下了“暂停键”。你可以顺着油墨的香气，______地走进文字里。指尖翻过纸张的沙沙声，是与作者最安静的对话。当你合上书，那些文字不会像网页一样消失在后台，______沉甸甸地落在心里，成为你可以反复______的温暖。在信息跑得比思考快的时代，读纸质书的意义，或许就是让我们慢下来，在真实的触感里，找回深度阅读的从容与踏实。 A．获取  目不斜视  而是  触碰 B．猎取  目不斜视  但是  触摸 C．获取  心无旁骛  而是  触摸 D．猎取  心无旁骛  但是  触碰 11．（本题2分）（25-26七年级上·辽宁沈阳·期中）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 科技兴则民族兴，科技强则国家强。关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。对于关键领域和产业核心技术，①______受到管制断供，就会面临生存困境。针对事关国家安全和长远发展的“心腹之患”，要②______，下好“先手棋”。在全球创新链条中要做到“你中有我，我中有你”，为未来③______解决卡脖子问题提供战略性技术储备，让中华民族能够始终④______于世界民族之林。 A．①一旦    ②未雨绸缪    ③彻底    ④屹立 B．①只要    ②运筹帷幄    ③全面    ④屹立 C．①只要    ②未雨绸缪    ③彻底    ④矗立 D．①一旦    ②运筹帷幄    ③全面    ④矗立 （本题6分）（25-26七年级上·湖南衡阳·期中）探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问，更是对自我边界的勇敢突破。它可能是踏过晨雾中的小径，于草木间寻觅藏着的不知名野花，感受心境顿感通达透彻，一下子明白过来的惊喜；可能是捧着一本厚厚的史书，在文字间追溯千年前的文明脉络，聆听先贤谆谆（   ）教诲般的智慧回响；也可能是对着一道难解的数学题，摒弃畏难之心，学习时具备持久的专注力和毅力，克服困难、坚持到底地反复推演，终在迷雾中寻得答案。探索不必惊天动地，它藏在每一次“试一试”的勇气里，在每一次“再坚持”的执着中，于无声处催化着生命的tuì（   ）变。正是这份对世界、对自我的探索欲，让我们跳出舒适区，挣脱局限，看见更广阔的天地，也在不断试错与发现中，成为更完整、更丰盈的自己。 12．(2分)行囊中的珍宝：给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 13．(2分)语段中画横线部分可以分别换作成语_______________、_______________。 14．(2分)校准指南针（病句修改）：请找出下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问。 B．只有经历风雨的洗礼，就能看见最绚丽的彩虹。 C．一个人能否实现自己的梦想，关键在于他要有坚定的信念。 D．真诚的友谊是人生旅途中的宝贵财富，我们应该维护和珍惜它。 （本题4分）（25-26七年级上·贵州·期中）秋日的贵州，山川如画，各族人民共学共居、共建共享、共事共乐的画卷在这里生动铺展。在西江千户苗寨中，秀气的苗族姑娘身着盛装，跳起美丽的芦笙舞，展现出昂扬的生命力。在鸦雀无声的“村超”“村BA”赛场上，（jiàn）①________壮的青年们奔跑竞技，精神抖（sǒu）②________，引来观众阵阵喝彩，场上场下相互应和，一片欢腾。这样和谐美好的画面，将贵州儿女的拼搏精神表现得（lín lí）③________尽致。 如今，贵州人民不再局限于传统生计，而是依托特色资源，推动农业与文旅融合，让每个人都能各得其所。无论是参与稻田劳作，还是学习苗绣技艺，贵州儿女都以饱满的热情建设家乡，无不体现贵州质朴的民风。贵州正以坚定的步伐，汇聚起民族团结进步的磅礴力量，持续推进民族团结进步事业。 15．(2分)请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 16．(2分)上面文段中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．鸦雀无声 B．应和 C．各得其所 D．质朴 （本题6分）（25-26七年级上·山东菏泽·期中）轻轻打开语文课本，四时之景多姿多彩。春天的花（欣欣向荣/竞相开放），让人心生向往；夏天的雨热烈粗犷，奏起激昂的乐章；秋天的风xiāo【萧/箫】瑟凄凉，触发游子思乡的（惆怅/懊恼）；冬天的水藻终年贮蓄的绿色，（流淌/流露）着生命的希望。 四季的轮转，谱写出各种人间美好。菊花绽放时，史铁生与母亲jué【决/诀】别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明……（徘徊/徜徉）其中，世间真情定会在你的心中油然而生。 17．(2分)文中加点字的读音和【   】中的字形，完全正确的一项是（   ） A．guǎng  箫  zhù  决 B．kuǎng  萧  chǔ  决 C．kuǎng  箫  chǔ  诀 D．guǎng  萧  zhù  诀 18．(2分)在文段中小括号内填写词语，最恰当的一项是（   ） A．欣欣向荣  懊恼  流露  徘徊 B．欣欣向荣  懊恼  流淌  徜徉 C．竞相开放  惆怅  流淌  徜徉 D．竞相开放  惆怅  流露  徘徊 19．(2分)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （本题6分）（25-26七年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 经过前段时间患得患失的迷茫、瞻前顾后的pái 徊、翻来覆去的挣扎，我明白，只有保持一颗永远向上的心，才能战胜精神的tān 软、思想的憔悴，才能焕发出青春的斗志，展现一个全新的自我……为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法。坚决改掉一些不利于上进的坏习惯。祷告是不能帮助我们进步的，只有努力才会让我们获得预料中喜出望外的结果，才能在“山花烂漫时”笑看过往。 20．(2分)【字形确认】根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 21．(2分)【词语运用】根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（   ） A．翻来覆去 B．祷告 C．喜出望外 D．烂漫 22．(2分)【句子诊断】文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项（   ） A．为了实现心中的梦想，我必须采纳循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 B．为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神，采纳循序渐进的学习方法。 C．为了实现心中的梦想，我必须发挥勤奋刻苦的精神，采写循序渐进的学习方法。 D．为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。 （本题6分）（25-26七年级上·山东济南·期中）学校组织了一次“漫游济南”的体验活动，请你阅读下面文段，完成下面小题。 漫步济南的曲水亭街，悠长的青石板路，雕镂精美的门楣，波光（lín lín）的泉水，让人仿佛徘徊于时光隧道。转至大明湖畔，烂（màn）的月季与娇媚的荷花竞相绽放，简直________。画舫划过，惊起水鸟直冲云（xiāo）。岸边自有一份宁静，令人悠然（cháng）徉。这里唯有思想在静默生长，为心灵提供最深的慰藉。 漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。希望泉城的魅力能够继续被发现、被传递。 23．(2分)文段中加点字词的读音和填入拼音处的汉字，完全正确的一项是（   ） A．lóu   粼 B．huái   蔓 C．mèi   宵 D．徜   jiè 24．(2分)填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．花枝招展 B．栩栩如生 C．美不胜收 D．独树一帜 25．(2分)文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．漫游济南之所以难忘，是由于它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的结果。 B．漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 C．漫游济南难忘的原因，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 D．漫游济南难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $