《舞剧中的音乐》（课件）2026-2027学年音乐人教版六年级上册

《舞剧中的音乐》 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：感受《采薇》《四小天鹅舞曲》音乐风格，能够区分古典舞与芭蕾舞，体会速度、节奏等音乐要素对舞蹈情感表达的作用。 艺术表现：能够哼唱主题旋律，对比两段音乐，感受旋律特点，跟随音乐做简单体态模仿，体会音乐和舞蹈的配合。 文化理解：了解舞剧的艺术形式，知晓《采薇》源自诗经，了解中外经典舞剧，感受中外舞剧不同的艺术美感。 创意实践：小组合作探究音乐与舞蹈的配合关系，课后搜集舞剧资料，尝试和同学分享交流。 情境导入，初识舞剧小天地 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 舞剧奇妙开场 同学们好，欢迎来到音乐万花筒，今天我们一起来学习《舞剧中的音乐》。 聊聊舞剧是什么 大家想一想，舞剧里面除了舞蹈，还离不开什么呢？ 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 任务早知道 今天我们欣赏两段经典舞剧，分辨舞种，还要探究音乐是怎样配合舞蹈的。 目标记心间 希望大家能听辨音乐风格，分清舞种，读懂舞剧里音乐的力量。 赏音观舞，品读古风《采薇》 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 邂逅古风采薇 我们先来认识《采薇》，它选自舞剧《孔子》，歌词来自古老的《诗经》。 听赏采薇旋律 我们一起来听一听《采薇》，听听音乐是什么样的情绪。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 观舞识舞种 我们看一看舞蹈片段，请大家仔细观察，这是哪一类舞蹈？ 轻唱采薇乐句 我们跟着乐谱，轻轻哼唱 “昔我往矣，杨柳依依” 这一句。 乐舞对比，邂逅四小天鹅 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 遇见四小天鹅 欣赏完中国舞剧，接下来我们走进国外经典，《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》。 聆听片段一 先来听片段一，感受音乐节奏，大家可以轻轻拍手跟上节拍。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 舞赏天鹅姿态 再来听片段二，看一看芭蕾舞，对比和刚刚古典舞有什么不一样。 模仿天鹅舞姿 大家试着学一学小天鹅简单动作，感受音乐节奏怎么带动舞蹈。 思辨探究，解密音舞的默契 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 音舞默契大讨论 想一想，舞蹈和音乐是怎么配合？音乐要素会怎样改变舞蹈情感？小组聊一聊。 畅说探究收获 哪个小组愿意分享你们的想法？可以结合《采薇》或者四小天鹅来讲。 拓展分享，走进更多舞剧 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 舞剧宝库大拓展 课本让我们搜集更多舞剧作品，课后大家查找资料，下节课和同学们分享。 课堂回顾，沉淀课堂收获 收获共回望 今天我们认识中外两段舞剧音乐，分清古典舞和芭蕾，谁来谈谈你的收获？ 教师结语 同学们，舞剧因音乐更动人，音乐借舞蹈看得见。希望大家课后多多欣赏优秀舞剧作品，感受中外舞剧不一样的艺术魅力，本节课到此结束。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 224014.05 Lavf59.27.100 null 100259.93 Lavf59.27.100 $