第一辑 7.1 珍视自由 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

“自由VS约束”情景小辩论 情景A：“课间10分钟，同学在走廊自由活动、聊天” 情景B：“课堂上，有同学想随意说话、走动，被老师提醒‘要遵守课堂纪律’” 思考：同样是说话，为什么情景A被认为是自由，情景B却需要约束？自由到底是不是想做什么就做什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 珍视自由 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1. 明确自由的含义，理解自由对个人和社会的价值，掌握追求自由的具体做法。 2. 能够结合生活实例分析自由与规则的关系，提高辨别是非和依法行使权利的能力。 3. 树立珍视自由的意识，培养法治观念，自觉在法律范围内行使自由权利，尊重他人自由。 学习重、难点 学习重点：自由的含义；自由对个人和社会的价值，如何追求自由。 学习难点：如何追求自由。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 探寻自由真谛，践行珍视之道 议题一：明内涵——自由是什么？ 议题二：悟价值——自由为何贵？ 议题三：践行动——自由如何求？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 明内涵——自由是什么？ 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：你认为案例中的行为是真正的自由吗？为什么？ 案例1：小明在课堂上随意说话，认为“我有言论自由，想说就说”。 案例2：小李在家听音乐，声音过大影响邻居休息，他觉得“这是我的自由，别人管不着”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.自由含义？ ①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 ②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 悟价值——自由为何贵？ 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 案例1：小宇在学校“兴趣社团自由选课”活动中，选择了心仪的机器人社团，通过自主探索和实践，不仅获奖还明确了职业方向。 思考：从两个案例中，你能感受到自由对个人成长和社会发展有哪些价值？ 案例2：某社区设立“居民议事角”，鼓励居民自由提出建议，大家的智慧让垃圾分类、停车位规划等问题得到妥善解决，社区氛围更和谐。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 (1)自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)对个人：自由促进人们的全面发展。 重要性：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 (3)对社会：自由推动社会的繁荣进步。 重要性：自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 2.自由的作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 践行动——自由如何求？ 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：看完视频，谈谈是谁赋予我们权利？当权利受到侵犯时该怎么办？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 3.我们应如何追求自由? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：如果你是农民工，你会采取哪种方式要回自己的工资，为什么？ 案例：某建筑公司将工程分包给没有资质的个人，农民工老张等人辛苦工作一年，却被拖欠工资，分包商称是建筑公司没给钱，建筑公司则说已把工程款结清，双方互相推诿。 方法一：通过合法途径，如向劳动监察部门反映、申请法律援助走法律程序维权。 方法二：采取极端方式，如堵路、威胁老板等。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利。 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 3.我们应如何追求自由? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：请你评价唐某的言行，如果你是关某，你会怎么做？ 案例：唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对"，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利。 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。 我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 3.我们应如何追求自由? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 自由是风，规则是帆，唯有扬帆起航，才能乘风破浪；自由是光，尊重是暖，唯有彼此照亮，才能温暖人间。让我们珍视自由，依法行使权利，尊重他人自由，做懂规则、有温度的追光者！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 珍 视 自 由 1、自由的含义 2、自由的作用 3、我们应如何追求自由? （1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）对个人：自由促进人们的全面发展。 （3）对社会：自由推动社会的繁荣进步。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 （2）依法行使权利。 （3）尊重他人的权利。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、某中学规定中学生原则上不得将个人手机带入校园。对这一规定看法正确的有(　　) ①手机是公民合法财产，未成年人有权随时使用 ②自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 ③自由是法律之内的自由，我们要珍视自由权利 ④未成年人要遵守规定，严格按照学校要求去做 ①②　　　 B.③④　 　　C.②③ 　　　D.②④ B 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们(　　) ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A.①②　　 　B.①③　　　 C.②④　　　 D.③④ C 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、黄某某为涨粉博眼球，使用网络图片制作视频谎称自己捡到一名弃婴，为让网民相信事件的真实性，黄某某在回复网民提问时声称女婴是在个旧市某十字路口发现，已被自己带回家收养，误导大量网民持续关注和讨论，扰乱社会公共秩序。红河公安机关依法予以黄某某行政处罚。这告诫我们(　　) ①自由是相对的，法治是自由的保障 ②践行平等，就要反对特权 ③珍视自由，必须依法行使权利 ④滥用言论自由要承担刑事责任 A.①②　　　 B.①③　　　 C.②④　　 　D.③④ B 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 必做：《基训》 选做：观察生活中存在的“不珍视自由”的现象，分析其危害，并提出改进建议，下节课分享交流。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 刘老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf57.76.100 vid:v0300f5d0000beai0if82ijkp6k9i4o0 $ 7.1《珍视自由》教学设计 ——探寻自由真谛，践行珍视之道 1、 教材分析 本框是八年级上册第七课第一框内容，属于法治教育范畴。教材围绕“自由”这一核心概念，从自由的含义、价值以及如何追求自由三个维度展开，旨在引导学生明确自由的内涵，理解自由的重要意义，树立依法珍视自由的意识。内容贴近学生生活，是培养学生法治观念和正确价值观的重要载体，为后续学习公民权利与义务等知识奠定基础。 2、 学情分析 八年级学生正处于青春期，自我意识增强，对“自由”有强烈的向往和探索欲望，但对自由的理解往往停留在表面，容易将自由等同于“不受约束”。他们具备一定的生活经验和认知能力，能够对生活中的现象进行简单分析，但对于自由的法律边界、自由与规则的关系等深层次问题缺乏清晰认识。因此，教学中需结合学生熟悉的案例，通过丰富活动引导学生主动思考，深化对自由的理解。 3、 教学目标 1. 明确自由的含义，理解自由对个人和社会的价值，掌握追求自由的具体做法。 2. 能够结合生活实例分析自由与规则的关系，提高辨别是非和依法行使权利的能力。 3. 树立珍视自由的意识，培养法治观念，自觉在法律范围内行使自由权利，尊重他人自由。 4、 教学重、难点 教学重点：自由的含义；自由对个人和社会的价值，如何追求自由。 教学难点：如何追求自由。 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本课以“探寻自由真谛，践行珍视之道”为总议题，采用“情境导入—议题探究—情感升华—总结提升”的教学思路。通过创设贴近学生生活的情境，设置三个对仗式子议题，引导学生在自主思考、合作探究、互动交流中理解自由的含义、感悟自由的价值、掌握追求自由的方法。注重发挥学生的主体作用，设计多样化学生活动，增强课堂趣味性和参与度，实现知识传授、能力培养与情感态度价值观教育的统一。 8、 教学过程 （1） 导入：“自由VS约束”情景小辩论。情景A：“课间10分钟，同学在走廊自由活动、聊天” 情景B：“课堂上，有同学想随意说话、走动，被老师提醒‘要遵守课堂纪律’” 思考：同样是说话，为什么情景A被认为是自由，情景B却需要约束？自由到底是不是想做什么就做什么？ 生答：自由是有界限的，自由需要规则，约束是为了更好的自由。 师小结：青春期的我们都渴望自由，但自由真的没有边界吗？今天这节课，就让我们一起揭开‘自由’的神秘面纱，学习如何《珍视自由》。 （2） 新课讲授 议题一：明内涵——自由是什么？ 讨论：自由的含义? 材料： 思考：你认为案例中的行为是真正的自由吗？为什么？ 生答：不是真正的自由。因为自由不是随心所欲，它意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性；同时，自由也意味着我们的合法权利不受侵犯，而案例中小明和小李的行为违反了规则，还侵犯了他人的合法权利，超出了自由的边界。 师小结：①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 议题二：悟价值——自由为何贵？ 讨论：自由的作用? 材料： 思考：从两个案例中，你能感受到自由对个人成长和社会发展有哪些价值？ 生答：自由促进人们的全面发展；自由推动社会的繁荣进步。 师小结：(1)自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(2)对个人：自由促进人们的全面发展。重要性：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。(3)对社会：自由推动社会的繁荣进步。重要性：自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 议题三：践行动——自由如何求？ 讨论：我们应如何追求自由? 材料：播放视频《是谁赋予我们权利？》 思考：看完视频，谈谈是谁赋予我们权利？当权利受到侵犯时该怎么办？ 生答：宪法赋予我们权利，当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 师小结：（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。具体做法：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 案例：某建筑公司将工程分包给没有资质的个人，农民工老张等人辛苦工作一年，却被拖欠工资，分包商称是建筑公司没给钱，建筑公司则说已把工程款结清，双方互相推诿。 方法一：通过合法途径，如向劳动监察部门反映、申请法律援助走法律程序维权。 方法二：采取极端方式，如堵路、威胁老板等。 思考：如果你是农民工，你会采取哪种方式要回自己的工资，为什么？ 生答：堵路、威胁老板等极端方式违反了法律和社会秩序，不仅无法有效维权，还可能让自己承担法律责任；而向劳动监察部门反映、申请法律援助走法律程序等合法途径，是在遵守法律规则的前提下行使权利，能更好地维护自身权益。 师小结：（2）依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 案例：唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对"，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 思考：请你评价唐某的言行，如果你是关某，你会怎么做？ 生答：唐某行为是不对的，要尊重别人。如果我是关某，我会尊重别人的成果。 师小结：（3）尊重他人的权利。具体做法：我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 情感升华：自由是风，规则是帆，唯有扬帆起航，才能乘风破浪；自由是光，尊重是暖，唯有彼此照亮，才能温暖人间。让我们珍视自由，依法行使权利，尊重他人自由，做懂规则、有温度的追光者！ 课后作业： 必做：《基训》 选做：观察生活中存在的“不珍视自由”的现象，分析其危害，并提出改进建议，下节课分享交流。 9、 教学总结 通过今天的学习，我们明确了自由不是随心所欲，而是规则下的自主；我们懂得了自由是个人成长的翅膀，也是社会进步的动力；更学会了追求自由要珍惜权利、依法行使、尊重他人。希望同学们在今后的生活中，既能享受自由的阳光，也能守护规则的底线，让自由真正成为我们成长的助力。 10、 教学巩固 1、某中学规定中学生原则上不得将个人手机带入校园。对这一规定看法正确的有(　　) ①手机是公民合法财产，未成年人有权随时使用 ②自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 ③自由是法律之内的自由，我们要珍视自由权利 ④未成年人要遵守规定，严格按照学校要求去做 A. ①②　　 B.③④　 　　C.②③ 　　　D.②④ 2、网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们(　　) ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A. ①②　　 　B.①③　　　 C.②④　　　 D.③④ 3、黄某某为涨粉博眼球，使用网络图片制作视频谎称自己捡到一名弃婴，为让网民相信事件的真实性，黄某某在回复网民提问时声称女婴是在个旧市某十字路口发现，已被自己带回家收养，误导大量网民持续关注和讨论，扰乱社会公共秩序。红河公安机关依法予以黄某某行政处罚。这告诫我们(　　) ①自由是相对的，法治是自由的保障 ②践行平等，就要反对特权 ③珍视自由，必须依法行使权利 ④滥用言论自由要承担刑事责任 A. ①②　　　 B.①③　　 C.②④　 　D.③④ 11、 教学板书 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $