第一辑 4.2 遵守规则 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

校园规则小剧场 情景一：课间操时，小宇为了快速站好队插队，被同学提醒后嘟囔：“插队怎么了，没人管我。”；午休时，他在教室大声打闹，班委制止时他说：“老师不在，放松一下怎么了。” 思考：你觉得小宇的行为合适吗？为什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 遵守规则 ——小宇的规则成长记 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习目标 政治认同：理解规则在社会有序运行中的重要意义，积极践行社会主义核心价值观中关于遵守规则的要求。 道德修养：养成自觉遵守社会规则的习惯，做讲社会公德的文明成员。 法治观念：理解规则与自由的辩证关系，树立规则意识，增强法治观念。 学习重、难点 学习重点：如何遵守规则 学习难点：为什么要积极完善规则 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小宇的规则成长记 议题一：遵守规则，先树“规则意识” 议题二：遵守规则，需靠“他律自律” 议题三：遵守规则，更要“坚定维护” 议题四：遵守规则，还需“积极完善” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 遵守规则，先树“规则意识” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景二：班主任找小宇谈话，告诉他：“规则不是摆设，插队会让同学不满，吵闹会影响他人休息”。小宇低头说：“我没想那么多，以后会注意。” 思考： （1）班主任为什么要强调“规则不是摆设”？ （2）如果小宇增强了规则意识，会有哪些变化？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、为什么要增强规则意识? ①我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 ②只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自 觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 遵守规则，需靠“他律自律” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景三：小宇尝试改缺点：排队时看到同学都按顺序站，他不好意思插队了；午休时，他自己提醒自己“别人在学习，我不能吵。” 思考：找出材料中小宇行为中“他律”和“自律”的表现，并用自己的话解释两者的区别。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、他律和自律分别是什么? ①他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。 ②自律就是严于律己，通过自省和慎 独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题三 遵守规则，更要“坚定维护” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景四：小宇发现有同学在走廊乱扔垃圾，他主动捡起并对同学说：“走廊是大家的，乱扔垃圾会让环境变乱。”。他还在班会课上提议：“我们可以贴个禁止乱扔垃圾的标语。” 思考： （1）小宇“自己捡垃圾”和“提醒同学”分别体现了维护规则的哪两个要求？ （2）为什么维护规则时要用“恰当的方法”？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、如何坚定地维护规则? ①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ② 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议题四 遵守规则，还需“积极完善” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景五：小宇观察到：旧规则“饮水机前随便排队”导致拥挤，于是他向班委提议分时间段取水，高年级先取，低年级后取，班委采纳后拥挤问题解决了。 思考：为什么饮水机的旧规则要被修改？小宇的提议体现了完善规则的什么方法？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 案例 知识点 校园新增智能储物柜，因无使用规则，出现物品长期占用、密码乱改等问题，需制定使用时长、密码管理等新规则 学校曾规定“禁止带课外书入校”，如今强调阅读素养，该规则限制学生拓展视野，因理念过时失去合理性，应废除 原“按学号轮流值日”规则，因初三学生晚自习延长常来不及打扫，需调整为“按周弹性分组+补位机制” 一些原来没有的规则，需要制定。 一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 思考：完成上表，说说我们为什么要完善规则？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4、我们为什么要积极完善规则? 规则不是一成不变的。  ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原 有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ③一些 原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 法雨润青春，系好青少年第一颗“法治扣子” ，希望同学们都遵守规则。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 遵守规则 ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，还需要积极完善规则。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂训练 1、美好的人生建立在自我控制的基础上。这句话启示我们（ ） A. 在社会生活中，我们不需要自制 B. 自律的作用是有限的 C. 遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力 D. 所有的人都会自律 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用，以维持所处社会的秩序能够正常、健康、良性地运转，让生活在社会中的公民权益得到有效保障。对此理解正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则保障社会的良性运行 ③有了规则就会有良好的社会秩序 ④社会规则使人们各尽其责，各得其所 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ B 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、对下边漫画理解正确的是（ ） ①闯红灯的行为破坏了交通秩序 ②如果我们违反规则，就会受到相关部门的处罚 ③社会规则需要人们自觉遵守 ④调节我们行为的规则有很多 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ A 当堂训练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 1. 实践任务：观察校园或家庭中的一个规则执行情况，记录1个“不遵守规则”的现象，分析原因并提出改进建议。 2. 情境思考：“自习课上，同桌偷偷玩手机，说‘老师不在，没事’。你会如何用本节课学到的知识提醒他？”请写下具体沟通内容，体现“恰当维护规则”的方法。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 $ 4.2《遵守规则》教学设计 ——小宇的规则成长记 1、 教材分析 本框是八年级上册“社会生活离不开规则”的延伸，聚焦“如何遵守规则”这一核心问题。教材以“规则意识—他律与自律—维护规则—完善规则”为逻辑主线，既强调规则的强制性，也突出规则的动态性，引导学生从“被动遵守”转向“主动参与”。内容贴近校园和社会生活，案例丰富，为情境教学和活动设计提供了天然载体。学好本框有助于学生理解规则的意义，培养责任意识和社会参与能力，为后续法治教育奠定基础。 2、 学情分析 八年级学生正处于青春期，自我意识增强，但规则意识尚未成熟，存在“他律依赖”“自律不足”的现象，如对插队、课堂违纪等行为的危害性认识不足。他们具备一定的生活经验和思辨能力，对身边的规则问题有直观感受，但缺乏对“维护规则”“完善规则”的系统思考。学生喜欢互动性强的教学形式，通过情境演绎、小组讨论等活动能有效激发参与热情，需结合校园案例降低理解难度，实现从“知”到“行”的转化。 3、 教学目标 政治认同：理解规则在社会有序运行中的重要意义，积极践行社会主义核心价值观中关于遵守规则的要求。 道德修养：养成自觉遵守社会规则的习惯，做讲社会公德的文明成员。 法治观念：理解规则与自由的辩证关系，树立规则意识，增强法治观念。 4、 教学重、难点 教学重点：如何遵守规则 教学难点：为什么要积极完善规则 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本课以“小宇的规则成长记”一案到底，贯穿“发现问题—分析问题—解决问题”的思路。导入通过情景演绎引发共鸣，聚焦规则意识的重要性；探究环节层层递进：先明确规则意识的内涵，再区分他律与自律的作用，接着通过模拟活动掌握维护规则的方法，最后用三个案例分析实践完善规则的路径。每个环节设置学生活动，如讨论、建言献策，将知识点融入案例分析，让学生在体验中理解“遵守规则不仅是义务，更是成长的责任”，实现认知与行为的统一。 8、 教学过程 （1） 导入：情景一：课间操时，小宇为了快速站好队插队，被同学提醒后嘟囔：“插队怎么了，没人管我。”；午休时，他在教室大声打闹，班委制止时他说：“老师不在，放松一下怎么了。” 思考：你觉得小宇的行为合适吗？为什么？ 生答：不合适。不遵守规则会影响秩序，需要规则意识。 师小结：小宇的故事让我们发现，生活处处有规则，但遵守规则并不容易。今天我们就以“小宇的规则成长记”为例，一起学习如何真正做到遵守规则。 （2） 新课讲授 议题一：遵守规则，先树“规则意识” 讨论1：为什么要增强规则意识? 情景二：班主任找小宇谈话，告诉他：“规则不是摆设，插队会让同学不满，吵闹会影响他人休息”。小宇低头说：“我没想那么多，以后会注意。” 思考：（1）班主任为什么要强调“规则不是摆设”？ 生答：规则需要心怀敬畏，知方圆、守规矩，这是规则意识的核心。 思考：（2）如果小宇增强了规则意识，会有哪些变化？ 生答：他会自觉排队、安静午休，推动班级更有序，这说明增强规则意识能让社会更文明。 师小结：①我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。②只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自 觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 议题二：遵守规则，需靠“他律自律” 讨论1：他律和自律分别是什么? 情景三：小宇尝试改缺点：排队时看到同学都按顺序站，他不好意思插队了；午休时，他自己提醒自己“别人在学习，我不能吵。” 思考：找出材料中小宇行为中“他律”和“自律”的表现，并用自己的话解释两者的区别。 生答：不好意识插队是他律，提醒自己是自律。①他律，即监督、提醒、惩戒等 外在约束。②自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 师小结：①他律，即监督、提醒、惩戒等 外在约束。②自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 议题三：遵守规则，更要“坚定维护” 讨论1：如何坚定地维护规则? 情景四：小宇发现有同学在走廊乱扔垃圾，他主动捡起并对同学说：“走廊是大家的，乱扔垃圾会让环境变乱。”。他还在班会课上提议：“我们可以贴个禁止乱扔垃圾的标语。” 思考：（1）小宇“自己捡垃圾”和“提醒同学”分别体现了维护规则的哪两个要求？ 生答：从自己做起，内化于心、外化于行；用恰当方法帮助他人遵守规则。 （2）为什么维护规则时要用“恰当的方法”？ 生答：避免冲突，营造遵规守纪的氛围。 师小结：①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。②要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 议题四：遵守规则，更要“坚定维护” 讨论1：如何坚定地维护规则? 情景五：小宇观察到：旧规则“饮水机前随便排队”导致拥挤，于是他向班委提议分时间段取水，高年级先取，低年级后取，班委采纳后拥挤问题解决了。 思考：为什么饮水机的旧规则要被修改？小宇的提议体现了完善规则的什么方法？ 生答：因为旧规则不适用了。关心规则改进，积极建言献策，让规则更符合实际。 思考：完成上表，说说我们为什么要完善规则？ 生答：规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 师小结：①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 情感升华：法雨润青春，系好青少年第一颗“法治扣子” ，希望同学们都遵守规则。 课后作业： 1. 实践任务：观察校园或家庭中的一个规则执行情况，记录1个“不遵守规则”的现象，分析原因并提出改进建议。 2. 情境思考：“自习课上，同桌偷偷玩手机，说‘老师不在，没事’。你会如何用本节课学到的知识提醒他？”请写下具体沟通内容，体现“恰当维护规则”的方法。 9、 教学总结 本节课通过“小宇的规则成长记”串联全课，学生在情境演绎、小组讨论、情景模拟等活动中，逐步掌握遵守规则的四大要点：增强规则意识需心怀敬畏、他律与自律需内外结合、维护规则要从我做起并帮助他人、完善规则要积极建言献策。课堂以学生为主体，将抽象知识点转化为具体案例，让学生感受到规则从“约束”到“守护”的意义。从课堂反馈看，学生能区分他律与自律，掌握维护和完善规则的基本方法，规则意识和参与意识得到有效提升。 10、 教学巩固 1、美好的人生建立在自我控制的基础上。这句话启示我们（ ） A. 在社会生活中，我们不需要自制 B. 自律的作用是有限的 C. 遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力 D. 所有的人都会自律 2、任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用，以维持所处社会的秩序能够正常、健康、良性地运转，让生活在社会中的公民权益得到有效保障。对此理解正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则保障社会的良性运行 ③有了规则就会有良好的社会秩序 ④社会规则使人们各尽其责，各得其所 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 3、对下边漫画理解正确的是（ ） ①闯红灯的行为破坏了交通秩序 ②如果我们违反规则，就会受到相关部门的处罚 ③社会规则需要人们自觉遵守 ④调节我们行为的规则有很多 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 11、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $