第一辑 4.1 维护秩序靠规则 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

思考：视频中学生上课的状态是怎么样的？这种状态会带来什么影响？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 维护秩序靠规则 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习目标 1. 理解社会秩序的含义、内容及重要性。 2. 识别生活中的社会规则（道德、纪律、法律），明确其作用。 3. 掌握社会规则与社会秩序的关系，懂得遵守规则的必要性。 学习重、难点 学习重点：社会秩序的含义和重要性 学习难点：社会规则与社会秩序的关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 秩序与规则如何共筑社会之序？ 议题一：失秩序则乱，秩序稳根基 议题二：无规则则散，规则定边界 议题三：秩序依规立，规则为序存 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 议题一 失秩序则乱，秩序稳根基 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 校园秩序清单——有序瞬间 情景一：上课认真听讲 情景二：食堂排队打饭 情景三：下课排队放学 思考： （1）这些“有序瞬间”体现了哪些社会秩序？结合案例说说社会秩序的含义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 社会秩序的含义和内容? (1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、 井然有序的状态。 (2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 校园秩序清单——有序瞬间 情景一：上课认真听讲 情景二：食堂排队打饭 情景三：下课排队放学 思考： （2）如果校园没有这些秩序，会有什么后果？谈谈社会秩序的重要性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 社会秩序重要性? ①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社 会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 ②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 议题二 无规则则散，规则定边界 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 规则大搜查——校园生活中的规则 1. 尊重师长和同学，使用文明用语，不辱骂或嘲讽他人 2. 爱护校园公共设施，不随意破坏桌椅、门窗、绿植等 3. 节约用水用电，离开教室或宿舍时随手关灯、关水龙头 4. 上课不迟到、不早退、不旷课，认真听讲并遵守课堂纪律 5. 食堂就餐时有序排队，不插队、不喧哗，餐后主动清理桌面 6. 遵守宿舍管理规定，按时熄灯，不影响他人休息 7. 考试不作弊，不抄袭作业，独立完成学习任务 8. 不携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园（《治安管理处罚法》） 9. 不参与校园欺凌，不殴打、恐吓他人（《未成年人保护法》《刑法》等） 10. 保护他人隐私，不散布同学的个人信息或私密照片（《民法典》《治安管理处罚法》） 思考： （1）结合列举的规则，说说哪些是道德、纪律、法律，他们的区别是什么？ 道德 纪律 法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 生活中有哪些社会规则? ①道德(约定俗成，优良传统)。 ②纪律( 单位或集体制定)。 ③法律(国家制定或认可)。 道德和法律是两种主要社会规则 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 规则大搜查——校园生活中的规则 1. 尊重师长和同学，使用文明用语，不辱骂或嘲讽他人 2. 爱护校园公共设施，不随意破坏桌椅、门窗、绿植等 3. 节约用水用电，离开教室或宿舍时随手关灯、关水龙头 4. 上课不迟到、不早退、不旷课，认真听讲并遵守课堂纪律 5. 食堂就餐时有序排队，不插队、不喧哗，餐后主动清理桌面 6. 遵守宿舍管理规定，按时熄灯，不影响他人休息 7. 考试不作弊，不抄袭作业，独立完成学习任务 8. 不携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园（《治安管理处罚法》） 9. 不参与校园欺凌，不殴打、恐吓他人（《未成年人保护法》《刑法》等） 10. 保护他人隐私，不散布同学的个人信息或私密照片（《民法典》《治安管理处罚法》） 思考： （2）如果没有这些规则，校园会变成什么样？说明社会规则有何作用？ 道德 纪律 法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4. 社会规则有何作用(重要性)? ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 议题三 秩序依规立，规则为序存 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情景演绎——图书馆的规则与秩序 情景A： 读者遵守“安静阅读”“不随意占座”的规则，图书馆秩序井然； 情景B： 读者大声打电话、抢占座位，图书馆陷入混乱。 思考： （1）情景A和情景B中，规则与秩序的关系是怎样的？ （2）图书馆的规则是如何保障秩序的？如果违反规则会有什么后果？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5. 社会规则与社会秩序的关系? （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 校园规则守护卡 写下1-2条自己最需要遵守的规则，并标注属于道德、纪律还是法律。 ① ② ③ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 社会秩序 社会规则 维系 保障 交通秩序、 生产秩序、 公共场所秩序等 道德、纪律、法律 维护秩序靠规则 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1、在一些重大运动项目比赛中，有的运动员为了提高成绩，铤而走险，服用兴奋剂，但是这种行为违反了禁用兴奋剂的规定，所以服用了兴奋剂的运动员最后都受到了禁赛等处罚。这说明（ ） A. 生活需要秩序来保障 B. 违反规则会受到相应的处罚 C. 没有此规则就无法比赛 D. 有处罚就没有人再违反规则 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 2、乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物；观看电影时，要安静。我们自觉维护社会秩序，是因为（ ） ①社会秩序是人民安居乐业的保障 ②破坏社会秩序都要受到刑罚处罚 ③社会秩序就是公共场所秩序 ④社会正常运行需要秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 3、社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为中属于维护社会秩序的是（　 ） ①工人按照操作规程工作 ②定期收拾自己的房间 ③在指定区域停放共享单车 ④劝告他人不要随地吐痰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 观察家庭或社区中的一个“有序场景”，记录场景中的规则（道德、纪律、法律），并分析规则如何保障了秩序。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 $ 4.1《维护秩序靠规则》教学设计 ——秩序与规则如何共筑社会之序？ 1、 教材分析 《维护秩序靠规则》是八上道德与法治第四课第一框的内容，紧承“社会生活有秩序”，深入阐述规则与秩序的关联。教材先介绍社会规则是人们为维护有序社会环境，在默契与共识基础上形成的 ，涵盖道德、纪律、法律等多种类型。进而说明规则从两方面维护秩序：一是明确社会秩序内容，让人们清楚如何在社会中行事；二是保障社会秩序实现，对违规行为予以处罚 。通过生活实例与探究活动，引导学生理解规则对秩序的重要性，树立规则意识，为后续学习遵守规则等内容筑牢基础。 2、 学情分析 八年级学生对社会秩序已有初步感知，能识别生活中的常见规则，如交通规则、校园纪律等，但对规则与秩序的深层关联理解不足。他们处于价值观形成关键期，自我意识增强，易出现“规则约束自由”的片面认知，部分学生存在漠视规则的行为，如课堂违纪、闯红灯等。 学生具备一定的观察和思辨能力，能结合生活经验分析问题，但抽象思维仍需发展，对规则的多样性（道德、法律、纪律等）及作用机制理解不透彻。家庭和社会环境对其规则意识影响显著，需通过情境体验和案例分析，引导学生从被动遵守转向主动认同规则的价值。 3、 教学目标 1. 理解社会秩序的含义、内容及重要性。 2. 识别生活中的社会规则（道德、纪律、法律），明确其作用。 3. 掌握社会规则与社会秩序的关系，懂得遵守规则的必要性。 4、 教学重、难点 教学重点：社会秩序的含义和重要性 教学难点：社会规则与社会秩序的关系 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本框《维护秩序靠规则》以“秩序与规则如何共筑社会之序？”为总议题，通过“校园内的规则”进行教学。本框教学共设置三个子议题：议题一：失秩序则乱，秩序稳根基。通过“校园秩序清单——有序瞬间”学习社会秩序的含义和重要性。议题二：无规则则散，规则定边界。通过“规则大搜查——校园生活中的规则”来学习社会规则的内容和重要性。议题三：秩序依规立，规则为序存。通过“情景演绎——图书馆的规则与秩序”来学习社会会规则和社会秩序的关系。 8、 教学过程 （1） 导入：播放视频—《上课状态》 思考：视频中学生上课的状态是怎么样的？这种状态会带来什么影响？ 生答：不认真听讲，混乱。会影响课堂秩序 师小结：上课混乱会影响学习，那整个社会如果没有秩序会怎样？今天我们就一起探讨“维护秩序靠规则”。 （2） 新课讲授 议题一：失秩序则乱，秩序稳根基 讨论1：社会秩序的含义、内容和重要性 材料1：校园秩序清单——有序瞬间 思考：（1）这些“有序瞬间”体现了哪些社会秩序？结合案例说说社会秩序的含义。 生答：体现了教学秩序、公共场所秩序；含义是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 师小结：(1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、 井然有序的状态。(2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩 序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。 思考：（2）如果校园没有这些秩序，会有什么后果？谈谈社会秩序的重要性 生答：可能导致拥挤踩踏、冲突争吵，甚至安全事故，影响校园正常运行。 师小结：①社会正常运行需要每个社会成员各司其 职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社 会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 议题二：无规则则散，规则定边界 讨论1：社会规则内容和重要性 材料1：规则大搜查——校园生活中的规则 1. 尊重师长和同学，使用文明用语，不辱骂或嘲讽他人2. 爱护校园公共设施，不随意破坏桌椅、门窗、绿植等3. 节约用水用电，离开教室或宿舍时随手关灯、关水龙头4. 上课不迟到、不早退、不旷课，认真听讲并遵守课堂纪律5. 食堂就餐时有序排队，不插队、不喧哗，餐后主动清理桌面6. 遵守宿舍管理规定，按时熄灯，不影响他人休息7. 考试不作弊，不抄袭作业，独立完成学习任务8. 不携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园（《治安管理处罚法》）9. 不参与校园欺凌，不殴打、恐吓他人（《未成年人保护法》《刑法》等）10. 保护他人隐私，不散布同学的个人信息或私密照片（《民法典》《治安管理处罚法》） 思考：（1）结合列举的规则，说说哪些是道德、纪律、法律，他们的区别是什么？ 生答：123道德、4567纪律、8910法律。道德是约定俗成的优良传统；纪律是单位或集体制定的；法律是国家制定或认可的。 师小结：①道德(约定俗成，优良传统)。②纪律( 单位或集体制定)。③法律(国家制定或认可)。道德和法律是两种主要社会规则。 思考：（2）如果没有这些规则，校园会变成什么样？说明社会规则有何作用？ 生答：课堂混乱、同学关系紧张、安全无保障。 师小结：①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 议题三：秩序依规立，规则为序存 讨论1：社会规则和社会秩序的关系 材料1：情景演绎——图书馆的规则与秩序 情景A：读者遵守“安静阅读”“不随意占座”的规则，图书馆秩序井然； 情景B：读者大声打电话、抢占座位，图书馆陷入混乱。 思考：（1）情景A和情景B中，规则与秩序的关系是怎样的？ 生答：情景A中规则保障了秩序；情景B中缺乏规则导致秩序混乱，说明社会秩序离不开规则维系，规则保障秩序实现。 师小结：社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。 思考：（2）图书馆的规则是如何保障秩序的？如果违反规则会有什么后果？ 生答：规则明确了“如何与他人相处”（不打扰）、“如何行使权利”（合理使用座位）；违反规则会被管理员提醒（道德谴责）、情节严重可能被劝离（纪律处罚）。 师小结：①为了维护社会生活各领域的秩序，社会 规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家 可以各安其位、各尽其责、各得其所。②不遵守 社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪 律的处罚、法律的制裁。 校园规则守护卡：写下1-2条自己最需要遵守的规则，并标注属于道德、纪律还是法律 课后作业： 观察家庭或社区中的一个“有序场景”，记录场景中的规则（道德、纪律、法律），并分析规则如何保障了秩序 9、 教学总结 本次《维护秩序靠规则》教学通过多种方式展开，引发学生对秩序重要性的思考，进而引入社会秩序的含义与分类。通过分析案例，学生明白社会正常运行和人民安居乐业都离不开秩序。 在讲解社会规则时，列举道德、纪律、法律等常见规则，结合事例，阐述社会规则明确社会秩序内容、保障社会秩序实现的作用。整体教学中，学生参与度较高，能理解知识，但在将规则运用到复杂现实情境的分析上还有提升空间，后续会加强相关练习 。 10、 教学巩固 1、在一些重大运动项目比赛中，有的运动员为了提高成绩，铤而走险，服用兴奋剂，但是这种行为违反了禁用兴奋剂的规定，所以服用了兴奋剂的运动员最后都受到了禁赛等处罚。这说明（ ） A. 生活需要秩序来保障 B. 违反规则会受到相应的处罚 C. 没有此规则就无法比赛 D. 有处罚就没有人再违反规则 2、乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物；观看电影时，要安静。我们自觉维护社会秩序，是因为（ ） ①社会秩序是人民安居乐业的保障 ②破坏社会秩序都要受到刑罚处罚 ③社会秩序就是公共场所秩序 ④社会正常运行需要秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3、社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为中属于维护社会秩序的是（　　） ①工人按照操作规程工作 ②定期收拾自己的房间 ③在指定区域停放共享单车 ④劝告他人不要随地吐痰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11、 教学板书 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $