8.1 坚守公平 教学设计-2026-2027学年(五四学制)统编版道德与法治八年级上册

第八课  维护公平正义  第一框  坚守公平

教学设计（五四学制）

◇教材分析◇

本框是五四学制八年级上册第三单元第八课第一框，主要阐述公平的含义和坚守公平的要求。教材以学生资助体系“不让一个学生因家庭经济困难而失学”为切入点，说明公平的含义和内涵；从公平是个人生存发展的保障、公平是社会稳定进步的基础两方面说明公平的价值；最后从个人维护公平、制度保障公平两方面说明坚守公平的要求。

◇学情分析◇

八年级学生对公平有一定认识，但对公平的理解存在偏差，部分学生认为公平就是“绝对平均”。学生对公平的价值和坚守公平的方法理解不深，在遇到不公平现象时不知道如何正确应对。需要通过案例分析、情境体验来引导学生。

◇教学目标◇

1. 理解公平的含义和内涵，认识公平的价值。

2. 掌握坚守公平的要求，能够在生活中维护公平。

3. 树立公平意识，做公平的守护者，积极参与公平社会建设。

◇教学重难点◇

【教学重点】

公平的含义和价值，坚守公平的要求。

【教学难点】

理解公平是相对的，个人维护公平与制度保障公平的关系。

◇教学过程◇

课时安排：1课时

【导入新课】

创设情境：教师出示教材第66页生活观察：党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，

启动高校新生入学资助项目，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。提问：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？

学生活动：有学生说：“因为每个学生都有平等的受教育权。”也有学生说：“这体现了教育公平，让每个孩子都有机会上学。”还有学生说：“公平能让每个人都有平等的发展机会。”

教师点拨：公平是人类的永恒追求。什么是公平？公平有什么价值？怎样坚守公平？今天我们就一起来学习“坚守公平”。

【讲授新课】

一、公平的含义和内涵

创设情境：教师出示教材第67页探究与分享：在银行、车站、餐厅等公共场所按“先来后到”顺序排队；国家推行“两免一补”政策后上学没有后顾之忧；用人单位通过公开招聘录用新员工，做到信息公开、过程公开、结果公开。

提出要求：请同学们小组讨论：什么是公平？公平有哪些内涵？结合上述内容，谈谈公平的价值。

学生活动：有学生说：“公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。”也有学生说：“公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件。”还有学生说：“公平意味着都要按照规则办事。”还有学生说：“排队是规则公平，两免一补是机会公平，公开招聘是权利公平。”

研讨交流：教师追问：“公平是不是就是绝对平均？”有学生回答：“不是，公平不是绝对平均。”也有学生说：“公平是相对的，受各种主客观条件的制约。”还有学生说：“公平的实现是一个不断推进的过程。”

教师点拨：人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。排队体现了规则公平，“两免一补”体现了机会公平，公开招聘体现了权利公平。

【教师小结】公平是基于一定标准或原则处理事情合情合理、不偏不倚，内涵包括权利公平、规则公平、机会公平，公平是相对的。

二、公平的价值

创设情境：教师引导学生思考：如果没有公平，社会会变成什么样？举例说明：如果考试不公平，努力学习的同学得不到应有的成绩；如果招聘不公平，有能力的人得不到机会；如果分配不公平，劳动者的积极性会受到打击。

提出要求：请同学们小组讨论：公平对个人有什么价值？公平对社会有什么价值？

学生活动：有学生说：“公平是个人生存和发展的重要保障，能保证个人的合法权益。”也有学生说：“公平能使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。”还有学生说：“公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。”还有学生说：“公平是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突。”

研讨交流：教师追问：“为什么说公平是社会稳定和进步的重要基础？”有学生回答：“因为公平能化解社会矛盾，保障社会长治久安。”也有学生说：“公平能营造良好的竞争环境，激励人们奋斗创造社会财富。”还有学生说：“公平能推动社会持续健康发展。”

教师点拨：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。

【教师小结】公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，实现公平离不开每个人的积极参与。

三、个人维护公平

创设情境：教师出示教材第68页探究与分享：八年级某班就“如何做到公平”展开讨论——“碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助”“班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平”“竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平”。同时出示运动员服用兴奋剂被取消成绩的案例。