9 复活(节选)(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中语文选择性必修上册配套课件（统编版）

第三单元　外国作家作品研习 9　复活(节选) ◆ 课后习题 目录 【任务目标】 1.通过分析人物对话,把握故事情节,探究人物的精神世界。 2.探究小说的心理描写,深入理解“复活”的内涵,并对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。 【走近作者】 人物 简介 ①列夫·托尔斯泰(1828—1910),出身于贵族家庭,1844年 进入喀山大学,1847 年退学回故乡在自己的庄园上做改 革农事的尝试。1851—1854年在高加索军队中服役并 开始写作。1854—1855年参加克里米亚战争。1855年11月到圣彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月病逝于一个车站,享年82岁。 (续表） 人物 简介 ②托尔斯泰是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远的作家。他的作品深刻反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾,列宁称他为“俄国革命的镜子”。托尔斯泰自身内敛的性格,使他成为一个洞悉社会苦难的人,被称为“俄罗斯的良心”。他的思想体系在俄罗斯被称为托尔斯泰主义,其最核心的部分是博爱和忍耐,并由此发展成为非暴力、不抵抗的和平思想 代表 作品 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等 【追溯背景】 19世纪70年代末到80年代初,俄国的资本主义迅猛发展,农村遭到巨大的破坏,广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄国的农奴制和俄土战争,使俄国农民生活在水深火热之中。在这样的历史背景下,列夫·托尔斯泰看到了社会问题的本质所在,对农民产生了深切的同情,他站在广大农民的立场,观察俄国的社会现实,并以清醒的现实主义态度抨击社会现实,揭露俄国社会制度的本质,在此背景下创作出了《复活》——俄国批判现实主义文学的高峰。 【文学常识】 批判现实主义 1.定义与起源 19世纪兴起于欧洲的主流文学思潮。作家以冷静笔触,自觉、系统地揭露和批判资本主义社会的黑暗现实(如金钱罪恶、阶级对立),旨在探寻社会出路。 2.主要特点 ①真实反映社会全貌,注重细节真实。②深刻揭露社会矛盾,塑造典型环境中的典型人物。③贯穿着强烈的人道主义关怀。 3.代表作家与作品 法国:司汤达《红与黑》、巴尔扎克《人间喜剧》。 英国:狄更斯《大卫·科波菲尔》。 俄国:列夫·托尔斯泰《复活》《安娜·卡列尼娜》。 【内容简介】 小说以真实案件为蓝本。贵族青年聂赫留朵夫在年轻时引诱并抛弃了姑姑家的女仆卡秋莎·玛丝洛娃,导致她怀孕后被逐出家门,在社会底层历尽磨难。多年后,担任陪审员的聂赫留朵夫在法庭上重逢被诬告杀人的玛丝洛娃。他深受震撼,开始了痛苦的“灵魂大扫除”。 聂赫留朵夫的忏悔从为玛丝洛娃奔走申冤开始,进而目睹了俄国司法、监狱及整个官僚体系的腐败与残酷。他的赎罪行为逐步发展为对自身所属阶级及其赖以生存的一切制度的彻底否定与批判。 玛丝洛娃最初对聂赫留朵夫的赎罪报以冷漠、怨恨与利用。在流放西伯利亚的途中,与政治犯(尤其是尊重她的西蒙松)的接触,唤醒了她被埋没的尊严与善良。她最终拒绝了聂赫留朵夫以“赎罪”为目的的求婚,选择了与西蒙松结合,象征着与屈辱的过去决裂,走向精神的新生。 课文节选(第一部第43章):聚焦于审判后聂赫留朵夫首次到监狱探视玛丝洛娃的情景。它生动刻画了聂赫留朵夫真诚而笨拙的忏悔,以及玛丝洛娃从惊讶、痛苦回忆到用麻木与职业化的媚态进行自我保护的复杂反应。这一幕凸显了两人之间横亘着阶级伤害与岁月创伤的巨大鸿沟,标志着聂赫留朵夫“复活”征程的艰难开端。 【基础梳理】 1.请对下列形近字进行辨析并填空 　　　 嫣 蔫 臊 躁 鬈 鬓 堕 坠 2.请根据解释从课文中找出恰当的成语并填写 (1)　　　　　　:形容穿戴整齐、漂亮。  (2)　　　　　　:事物之间,界限分明,全然不一样。  (3)　　　　　　:形容经历过很多艰难困苦。  (4)　　　　　　:比喻二者对立,绝不相容。  衣冠楚楚 截然不同 饱经风霜 水火不相容 1.快速浏览课文(节选),梳理小说的内容,完成下表。 ▶微任务一　理清小说脉络 事件 层次 内容 聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃的经过 一(1~21段) 隔栅确认身份: 玛丝洛娃从未认出时的职业化微笑,到认出后笑容消失、表情阴沉;聂赫留朵夫激动地高声请求饶恕 13 (续表) 事件 层次 内容 聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃的经过 ① ② 二(22~78段) 单独面谈交锋:聂赫留朵夫追问往事,玛丝洛娃痛苦回避;他提出帮助,她却索要金钱。沟通失败告别:聂赫留朵夫试图精神沟通失败,未敢提出结婚;玛丝洛娃以职业化媚笑结束会面 14 15 2. 小说节选部分主要记述了聂赫留朵夫第一次去监狱探望玛丝洛娃的经过,请梳理聂赫留朵夫心理的变化过程。 [答案] ①紧张与惶惑:见面之初,强烈的负罪感使他内心惶惑、不知所措,外在表现为称呼与语调的僵硬紧张。②崩溃与羞耻:被玛丝洛娃的痛苦回忆直接击中,因自身罪孽深重而情绪崩溃,被强烈的羞耻感淹没。③动摇与交战:当对方视其为“可利用的老爷”时,信念受冲击,内心在自私的放弃与良知的责任间激烈交战。④抉择与坚定:经过精神上的艰难搏斗,主动选择了良知,重新坚定了赎罪的决心。 ▶微任务二　分析人物心理 16 3. [学习提示关键点]起初,聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼用“您”,但之后又改为“你”,结合聂赫留朵夫的形象,试赏析这一称呼变化的原因。 [答案] ①起初用“您”,是久别重逢的礼貌客气,暗含贵族与囚犯的身份隔阂,也体现他以赎罪心态请求宽恕的庄重与爱怜。②交谈后改用“你”,是其阶级偏见消解、善良本性“复活”的体现,既主动消除了身份与心理距离,也象征着他以平等姿态赎罪,是精神救赎的具象化表现。 17 4. 作者善于运用细节描写刻画人物,在塑造玛丝洛娃的形象时,选文中共写了玛丝洛娃的六次笑,通过对这几次笑的神态描写,请简要分析作者想要塑造出玛丝洛娃怎样的精神状态。 ▶微任务三　分析人物形象 [答案] ①初见时的“嫣然一笑”,是对“有钱人”的职业性讨好。②认出后“笑容消失”及随后“嫌恶又妖媚”的笑,是用表情管理来掩饰和隔离内心的剧痛。③谈话中露出“妖媚”的笑,是风尘女子习惯性的防御姿态。④索要金钱前“微微一笑”,是有目的的、交易性的讨好。⑤对聂赫留朵夫深入对话报以“鄙夷不屑”的笑,是对其动机的洞察与嘲讽。⑥告别时的“媚笑”,是退回到习惯的职业伪装中,以结束这次痛苦的会面。 18 5. 托尔斯泰连续多年沉浸在创作的激情中,先后写出了三份《复活》草稿。在最初的草稿中,男女主人公摒弃前嫌,终成眷属,过上了幸福安宁的生活。这显然与《复活》定稿结局不同。从当时俄国的社会背景的角度,你如何看待这一改动? ▶微任务四　探究作品意蕴 [答案] (1)初稿的“幸福结局”违背了社会真实:在阶级森严、压迫深重的俄国,贵族与苦役犯女性的结合纯属幻想。这种“大团圆”会美化现实,掩盖制度性罪恶,削弱作品的批判性。 19 (2)定稿的“分离与新生”更高明,因为它忠于现实并深化主题:①符合人物逻辑:玛丝洛娃拒绝求婚、选择革命者,是一个重获尊严的底层女性的真实选择。②完成社会批判:两人的分离,宣告了在旧制度内通过个人赎罪实现和解的失败,矛头直指社会根本矛盾。③升华“复活”内涵:结局从“肉体结合”转向“精神各自新生”,使“复活”主题超越了爱情,成为对道德觉醒与人性尊严的普遍追问。 20 课 后 习 题 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ [2025·江苏盐城一模] 阅读下面的文字,完成1~2题。 “又可耻又可憎,又可憎又可耻。”聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家,一路上反复想着。刚才他同米西[注]谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得,他对她并没有什么过错:他从没有对她说过任何对自己有约束力的话,也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起,已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到,他无法同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 她结婚。“又可耻又可憎,又可憎又可耻。”他反复对自己说,不仅指他同米西的关系,而且指所有的事。“一切都是又可憎又可耻。”他走到自己家的大门口,又暗自说了一遍。 “晚饭我不吃了,”他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说,“你去吧。”“是。”柯尔尼说,但他没有走,却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼,觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他,让他安静一下。他走到客厅——三个月前他母亲去世的地方。这会儿,他走进这个灯光明亮的房间,不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的,令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到,在她生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 病的后期,他简直巴不得她死掉。他对自己说,他这是希望她早日摆脱痛苦,其实是希望自己早日摆脱她,免得看见她那副痛苦的模样。 “不行,不行,必须摆脱,摆脱这些虚伪的关系,抛弃遗产,抛弃一切不合理的东西……对,要自由自在地生活,到国外去,到罗马去,去学绘画……”他想到,“必须赶快辞去陪审员职务,还得同律师商量好这个案件。” (节选自《复活》第一部第二十八章) [注] 米西:公爵小姐,聂赫留朵夫此时的恋人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1. “又可耻又可憎,又可憎又可耻”这句话和“可憎!可耻!”相比,在表现主人公的心理方面效果更佳,请简要分析。(6分) [答案] ①“又可耻又可憎,又可憎又可耻”这句话用了回环、反复、顶真的手法。②更能充分展示主人公内心挣扎的情感回旋,体现出他强烈地认识到了自己的污秽和虚伪。③相比“可憎!可耻!”更具有表现力,能让读者的印象更加深刻。 [解析] 首先找到“又可耻又可憎,又可憎又可耻”和“可憎!可耻!”这两个句子的不同点。形式上的不同,原文“又可耻又可憎,又可憎又可耻”运用了回环、反复、顶真的修辞手法,句子表达富有表现力,更加生动形 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 象,让人印象更深刻。“可憎!可耻!”没有运用修辞手法,缺少生动的表现力。情感表达上的不同,回环手法,能充分展示主人公内心挣扎的回环往复;重复提到“可耻”“可憎”,表现了主人公内心强烈的心理活动,对自己所作所为的强烈不满,对自己的错误行为和内心虚伪的强烈反思。“可憎!可耻!”虽然简短有力,但缺少强烈的情感表达。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2. 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线的句子,其中的逗号是怎样增强表现力的?(6分) [答案] ①逗号让画线句成为几个独立的短句。②增强了动作性。③强化了主人公渴望摆脱现状、渴望走上精神复活之路的迫切心理。 [解析] “对”单独隔开,表现主人公对找到救赎之路的强烈肯定,对改变现状的强烈盼望。“到国外去,到罗马去,去学绘画”几个动作单独隔开,形成几个短句,增强了动作性,强化了主人公摆脱现状、离开现有生活并走上精神复活之路的渴望。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (二)语言文字运用Ⅱ [2026·四川南充高二期中] 阅读下面的文字,完成3~5题。 ①在《复活》中,男主人公聂赫留朵夫的艺术形象在地位上仅次于卡秋莎·玛丝洛娃,②但从揭示小说主题来看,他是全书的关键人物。③《复活》不仅是一部再现1905年革命前夜俄国社会面貌的史诗,而且是一部单纯描写个人悲欢离合的小说。④卡秋莎·玛丝洛娃的冤案在全书中所占的篇幅并不很大,托尔斯泰只是借助这个冤案,⑤不断揭露批判的范围:先是荒唐的法庭,再是黑暗的监狱、苦难的农村和整个腐朽的上流社会,⑥最后是黑幕重重的政府机构。而用来实现这一创作 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 意图的角色就是聂赫留朵夫。 聂赫留朵夫这一形象比卡秋莎·玛丝洛娃更复杂。在小说前半部,他是被作者完全否定的贵族形象,但到了后半部,他却得到了作者的同情和赞扬。其实,岂止是同情和赞扬,这时的聂赫留朵夫简直成了托尔斯泰思想的代言人。托尔斯泰凭着他高超的艺术手法,浑然天成地将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。　　　　。否则聂赫留朵夫精神的觉醒,直至成为上流社会的叛逆者、揭发者和抗议者,都将不可思议。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3. 根据上下文,在文中画横线的地方填入句子,衔接最恰当的一项是(3分) (　) A.读者很难相信一个人会有如此巨大的转变 B.这一转变过程写得非常真实可信 C.掌握这一点,是理解聂赫留朵夫形象的关键 D.这正是托尔斯泰作为文学巨匠的伟大之处 [解析] A项,“读者很难相信一个人会有如此巨大的转变”,与后文“否则……不可思议”逻辑矛盾,故排除。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B项,“这一转变过程写得非常真实可信”中的“这一转变”强调的是“转变”,而原文是“将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来”,强调“统一”。故排除。 C项,“掌握这一点,是理解聂赫留朵夫形象的关键”句中“这一点”指:托尔斯泰用高超的艺术手法,将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。这是理解聂赫留朵夫形象的关键。衔接恰当。 D项,“这正是托尔斯泰作为文学巨匠的伟大之处”,前文围绕“作者对聂赫留朵夫的转变处理”展开,而非直接歌颂托尔斯泰的“伟大”,话题不一致,故排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) [答案] ③《复活》不仅是一部单纯描写个人悲欢离合的小说,而且是一部再现1905年革命前夜俄国社会面貌的史诗。⑤不断扩大揭露批判的范围:先是荒唐的法庭,再是黑暗的监狱、苦难的农村和整个腐朽的上流社会。 [解析] ③语序不当,“不仅是……而且是……”后面的内容递进不当,正确逻辑应先小说,再史诗;先个人,再社会。⑤搭配不当,“揭露批判的范围”动词与宾语搭配不当,应是“扩大……范围”而不是“揭露……范围”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5. 文学理论中,“扁平人物”指性格简单、静止的人物,“圆形人物”是性格复杂、发展变化的人物。根据这一理论,请判断并分析聂赫留朵夫是哪个类型的人物。(6分) [答案] 聂赫留朵夫属于圆形人物。 ①性格复杂,具有内在矛盾:他既有请求饶恕的真诚赎罪之心,又陷入“这个女人已经无可救药了”的自我开脱,内心如“搁在不稳定的天平上”,私利与良知激烈交战。 ②人物发展变化,呈现动态成长:从隔栅相认时的激动流泪,到单独面谈时的内心动摇,再到改称“你”试图精神沟通,其心理经历了从逃避到直面、从犹疑到坚定的转变过程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、课文精读 阅读课文,完成6~10题。 6. 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分) (　) A.玛丝洛娃最初认出聂赫留朵夫时内心充满痛苦,但很快冷静下来,将他视为可利用的对象,表现出彻底的堕落。 B.聂赫留朵夫在与玛丝洛娃的对话中始终以“您”相称,体现了他对玛丝洛娃的尊重和赎罪态度的真诚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C.玛丝洛娃对聂赫留朵夫提到上诉需要花钱并索要十卢布,主要目的是试探对方是否愿意为自己付出。 D.文中“魔鬼”的独白象征聂赫留朵夫内心的动摇,而他对玛丝洛娃改称“你”,则标志其赎罪决心的最终坚定。 [解析] A项,“表现出彻底的堕落”错误,玛丝洛娃虽然经历了生活的磨难,但并未彻底堕落,她对聂赫留朵夫的态度和行为反映了她的复杂心理和对生活的无奈。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B项,“始终以‘您’相称”错误,“‘卡秋莎!我来是要请求你的饶恕,可是你没有回答我,你是不是饶恕我,或者,什么时候能饶恕我。’他说,忽然对玛丝洛娃改称‘你’了”,聂赫留朵夫在与玛丝洛娃的对话中,后来改称“你”,这体现了他对玛丝洛娃的亲近和赎罪的决心。 C项,“主要目的是试探对方是否愿意为自己付出”错误,玛丝洛娃索要十卢布主要是为了自己的生活所需和上诉的费用,并非试探对方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　) A.小说通过对比玛丝洛娃“妖媚的笑”与“鄙夷不屑的笑”,揭示她对聂赫留朵夫复杂的情感变化。 B.副典狱长踱步的细节贯穿对话始终,既渲染监狱的压抑氛围,又推动“递钞票”等关键情节发展。 C.文中对玛丝洛娃“斜睨眼睛”的描写,暗示聂赫留朵夫对其品性的否定,为后文动摇埋下伏笔。 D.结尾玛丝洛娃“讨男人喜欢的媚笑”与“真怪”的自语形成反差,强化了她精神麻木与内心矛盾。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [解析] C项,“暗示聂赫留朵夫对其品性的否定”错误,文中对玛丝洛娃“斜睨眼睛”的描写主要是为了表现她对聂赫留朵夫的警惕和不信任,并非暗示聂赫留朵夫对她品性的否定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8. 文中“他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上”有何含义?请结合上下文简要分析。(4分) [答案] 这句话的含义是聂赫留朵夫在面对玛丝洛娃时,他的内心处于极度的矛盾和挣扎之中。一方面,他看到了玛丝洛娃的堕落和痛苦,感到她已经“丧失生命”,产生了放弃她的念头;另一方面,他又意识到自己对玛丝洛娃负有责任,想要通过赎罪来拯救她,使她“复活”。这种矛盾的心理使得他的精神世界处于一种不稳定的状态,仿佛天平的两端,稍有倾斜就会向不同的方向发展。这体现了聂赫留朵夫在道德和情感上的挣扎,以及他在面对玛丝洛娃的困境时所面临的艰难抉择。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9. “心灵辩证法”指作者常常将人物放在特定的矛盾处境中,通过艺术手法细细展现人物心灵的辩证发展过程。作者在刻画聂赫留朵夫时成功运用了“心灵辩证法”,请从内心独白、对话以及全知视角三个角度分析聂赫留朵夫的心理特征。(6分) [答案] ①独白:展现即时的内心冲突。如“这个女人已经丧失生命了”等独白,是“道德赎罪的冲动”与“自私逃避的念头”在他心中的实时交战,体现了其心理的瞬间矛盾与自我辩解。②对话:揭示理想与现实的碰撞。他真诚地忏悔和承诺,遭遇的却是玛丝洛娃现实的索钱与鄙夷。这种“一厢情愿”与“冰冷回应”的强烈反差,迫使其精神觉醒从幻想走入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 现实,心里更加复杂痛苦。③全知视角:呈现决定性的内心斗争。作者直接描写其内心与“魔鬼”的激烈对话,完整展现了矛盾从产生、对抗到抉择的全过程。最终“精神的我”通过主动选择而取胜,使其“复活”之路真实可信。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10. 小说以“复活”为题,从节选部分看有何含义?(6分) [答案] ①人性的复活:昔日沉迷声色的聂赫留朵夫,重逢被自己毁掉的玛丝洛娃后,开始审视过往过错,内心善良的本性就此苏醒。②道德的复活:他放下贵族身段,主动向玛丝洛娃忏悔赎罪,标志着其沦丧的道德良知重新回归。③精神的复活:法庭重逢的震撼,让他认清自身罪责,踏上赎罪与自我救赎之路,实现了精神层面的觉醒与重生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 三、同步拓展 [2026·四川成都高二月考] 阅读下面的文字,完成11~14题。 文本一: (玛丝洛娃案件审讯后的第二天) 等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:“开庭了!”又是那三个有领章的人登上高台,又是肃静,又是陪审员们在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。 开庭前的种种准备工作也跟昨天一样,只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 今天审理的是一个撬锁盗窃案。被告由两个手握出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的小伙子,身材瘦削,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。这个小伙子被指控同一个伙伴撬开一个仓库的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙立刻认罪,于是双双被关进了监狱。这个小伙子的伙伴已经在监狱里死掉,现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。 这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字“是,老爷”或者“我不知道,老爷”,然后又是“是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个小伙子,不乐意讲他逮捕小伙子的情形。 另一个证人是失主,年老的房主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,副检察官问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:“我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。” 证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。 案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的,而且是撬开锁进去的,因此那个小伙子应当受到最重的惩罚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释那些他们本来就知道,而且也不可能不知道的规矩。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:“开庭了!”两个宪兵就又坐在那里,握着出鞘的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹儿。 从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子没有找到工作。他在小饭馆里碰见的那个跟他一样的伙伴,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,撬开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行,被关进监狱。伙伴在候审期间死掉了。现在这个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。“要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想道,他们危险,那么我们就不危险?……我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,可是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险? 其实,事情明明白白,这个小伙子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他之所以会成为现在这样的人,也是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的人,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构…… 是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,都是“谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡”之类的话。 到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个仓库,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 的人,非但不去努力消除那些伤害这个小伙子落到目前这个地步的原因,还要惩罚这个小伙子。 聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。 (节选自《复活》) 文本二: 无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 而理解由这些现象衍生的意义。 从细小处着眼,我们可以看到言语成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复他其他小说中的动机、主题、人物或事件。 (节选自希利斯·米勒《小说与重复》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　) A.作者运用了容貌、服饰、神态等肖像描写和夸张的手法,以形传神,生动地刻画了那个小伙子的形象。 B.作者列出粗地毯的具体价格,意在说明小伙子与伙伴偷盗的物品价值不大,但这两人最后却一人死亡、一人面临“最重的惩罚”,从而突出惩罚的不合理。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C.小说描述那个小伙子是“极其平常的人”,除了说明小伙子不是“危险的人物”外,可能还有深层的含意:这个小伙子的遭遇在当时的社会,太常见、太普遍了。 D.文中关于聂赫留朵夫的心理活动的描写,一方面让读者明白了小伙子“会成为现在这样的人”的原因,另一方面也向我们展示了更广阔的社会背景。 [解析] A项,“作者运用了容貌、服饰、神态等肖像描写和夸张的手法”错误。文中对小伙子的描写是“身材瘦削,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣”“像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望”,仅用了容貌、服饰、神态等肖像描写,并未使用夸张的手法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. 下列与文本一有关的说法,正确的一项是(3分) (　) A.文本一采用第一人称、有限视角叙述故事,增强了故事的真实性和可信度,狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》也采用了这一人称和视角。 B.文本一作者借聂赫留朵夫的思考,探讨“消除产生这种人的条件”的问题,表现了作者希望改革社会的良好愿望,也体现了作者的浪漫主义创作风格。 C.托尔斯泰善于对人物进行心理描写和分析,展现人物心灵变化的过程,评论家称其为“心灵辩证法”,文本一中就有这样的心理描写与分析。 D.文本一节选部分的后文说,一般所说的刑事犯的遭遇“还能多多少少见到一点依照法律办事的影子”,可见庭长、副检察官审讯这个小伙子是依照法律的。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [解析] A项,“文本一采用第一人称、有限视角叙述故事”错误。文本一以第三人称、全知视角叙述聂赫留朵夫的经历与思考。 B项,“体现了作者的浪漫主义创作风格”错误。托尔斯泰是现实主义作家,文本通过真实的审讯场景、人物心理描写展现社会问题,属于现实主义风格。 D项,“可见庭长、副检察官审讯这个小伙子是依照法律的”错误。文本中审讯形式化,聂赫留朵夫反思司法对犯罪根源的忽视,后文“依照法律办事的影子”并非指此案依法审理,而是反讽司法表面化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [答案] ①对比一:案件简单明了,但审讯程序烦琐。讽刺这种审讯的荒唐可笑。②对比二:两位证人,一位可怜小伙子,一位嫌案子麻烦,都没有证明应判小伙子有罪,但副检察官却执意要小伙子受“最重的惩罚”。讽刺副检察官这类人物为显示自己的权力而为所欲为、冷酷、残忍。③对比三:犯错的小伙子在接受审讯,要受最重的惩罚,有罪的聂赫留朵夫却逍遥法外、坐在陪审团席上审判他人。讽刺司法黑暗、社会不公、审判荒唐。④对比四:小伙子弱小、无助、老实,但副检察官却认为犯人“狡猾”,是“社会必须与之隔绝的危险人物”。讽刺副检察官的愚蠢、自大。(答出其中任意三点即可) 13. 鲜明的对比和辛辣的讽刺是《复活》突出的艺术特点,请从对比角度赏析文本一的讽刺艺术。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [解析] ①案子本就清楚,小伙子如实招认了失业后醉酒撬锁的事,可审讯工作仍重复着“有供词,有罪证,有证人……有追根究底的盘问”等全套流程,甚至几次暂停让大家抽烟,简单与烦琐的对比,直戳审讯的荒唐可笑。②充当证人的警察“怜惜那个小伙子”,失主嫌惹出这么多麻烦,都没表示重罚的意思,可副检察官却提出引诱犯人上钩问题,执意让他受“最重的惩罚”,对比里藏着对副检察官用权任性的冷酷讽刺。③聂赫留朵夫承认自己是“好色之徒,浪荡的人,骗子”,却坐在陪审团席上审判他人;小伙子不过一时莽撞,却要被“隔绝”,有罪者逍遥、犯错者受审的对比,撕开了司法黑暗的口子。④小伙子老实招供,可副检察官偏说他“狡猾”,是“危险人物”,认知的反差,讽刺副检察官的愚蠢自大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [答案] ①语言:“又是”重复多次,说明所谓案件审讯,其实不过是一种机械形式,没有多少人真正关心案子的本身,突出了作者对沙皇俄国司法制度的批判;“跟昨天一样”“像昨天一样”“像昨天那样”重复,突出了所谓审讯每天都在这样发生着,加深了作品的批判力量。(举出一例即可) ②人物:玛丝洛娃身世悲惨、无辜被害,因审讯疏忽被判重刑,小伙子身世可怜、本性善良,拿走了几条谁也不需要的粗地毯却要“受到最重的惩罚”,这两个形象有重合之处。这样既加深了人物遭遇的可信度,又说明这样的弱小无辜受重罚在当时的社会不是个例。 14. 文本一中多处出现重复,请结合文本二,从语言、人物、情节、主题四个角度中任选两个分析这些“重复”的作用。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ③情节:小伙子偷粗地毯被抓的过程在文本一中共出现三次,这三次叙述,让读者对案件始末及小伙子为什么“会成为现在这样的人”,有一个全面、客观的了解,从而使读者对案件有一个客观的评判。 ④主题:玛丝洛娃案件审讯的第二天,即小伙子偷盗案审讯日,审讯对象相似,审讯人员相同,审讯程序如昨,说明了玛丝洛娃的遭遇的普遍性,深化了玛丝洛娃的悲剧意义,加强了作品的批判力度。 [解析] ①语言:“又是”“跟昨天一样”“像昨天那样”等反复出现,说明审讯是机械的形式流程,无人真正关心案件真相,批判沙皇俄国司法制度的僵化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ②人物:玛丝洛娃无辜被害判重刑,小伙子身世可怜、本性善良,偷几条粗地毯却要受最重惩罚,两人形象重合,说明弱小者受迫害不是个例,增强真实感。 ③情节:小伙子偷粗地毯的过程在文本一中共出现三次,分别是起诉书记载、被告供述、聂赫留朵夫的思考,三次叙述让读者全面了解他“成为现在这样的人”的原因,便于客观评判案件。 ④主题:玛丝洛娃案次日就是小伙子案,审讯对象都是可怜弱小的人,人员、程序如昨,说明类似事情具有普遍性,深化悲剧意义,强化对制度的批判力度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $