第12课 近代西方民主国家与国际法的发展（互动型教学设计）历史统编版选择性必1

第12课 近代西方民主国家与国际法的发展（教学设计） 教学目标 1.教材分析 本课通过三个子目（近代西方民族国家的产生、国际法的形成与外交制度的建立、20世纪国际法的发展）讲述了近代西方民族国家与国际法的发展历程。 2.教学目标与核心素养 【唯物史观】 了解近代西方民族国家形成的原因，理解近代民族国家与古代的帝国、王国的区别，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识近代西方民族国家与国际法的发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【历史解释】 引导学生运用有效信息，梳理20世纪国际法的发展历程，认识二战后国际法的发展以及存在的局限性，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 让学生培养国家意识、民族意识和国际关系的法制精神，增强规则意识和法制意识。 教学重难点 教学重点 民族国家和国际法的形成过程 教学难点 民族国家的概念、国际法的形成特点及评价 自学探究 1.近代西方民族国家的产生背景和表现？ 2.国际法形成与外交制度建立的背景和表现？ 3.20世纪国际法的发展情况？ 教学过程 情境导入 在开始之前，请思考两个问题 中世纪的欧洲四分五裂，教权高于王权—— 为什么到了近代，会出现"民族国家"这种新的国家形态？ 国与国之间没有更高的权威，战争不断—— 为什么会逐渐发展出一套大家都要遵守的"国际法"？ 新课讲授 一、近代西方民族国家的产生 1.专制王权国家形成 （1）背景 ①战争促进了民族意识与国家观念的觉醒； ②15世纪前后，西欧的封建割据势力削弱，中央集权加强； ③宗教改革运动使各国世俗权力得到强化，国家和民族认同观念日益显现。 ④欧洲商品经济的发展和城市的兴起。 （2）表现 ①1534年，英国颁布《至尊法案》，规定国王是英国教会的首脑，建立民族教会——英国国教。 ②路易十四时期，法国王权到达顶峰。欧洲国家纷纷成为专制王权国家。 （3）弊端： 国家版图常常因为国王的婚姻或者继承关系发生改变。 2.民族国家的建立 （1）背景 ①民族语言强化民族认同； ②启蒙思想推动民族主义形成； ③ 法国大革命及拿破仑战争 ，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。 （2）标志： 出现了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要。 （3）特征 特点：民族国家有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族； 民族国家主权独立，人民有共同的价值、历史、文化、语言或体制。 二、国际法的形成与外交制度的建立 1.国际法形成的背景 （1） 欧洲主权国家的建立，主权意识加强 。 （2）人们希望通过法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突。 （3） 《战争与和平法》奠定了国际法的基础。 2.国际法形成的过程 (1)开端——“威斯特伐利亚体系” ①确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。 ②开创了 它开创了用国际会议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例 。 ③确认了 确认了缔约囯对条约必须遵守,各缔约国可以对违约国进行集体制裁的国际法基本原则 。 （2）17世纪时，欧洲国家的君主们派遣常驻外交使节和外交使团。在此基础上，近代外交制度逐渐建立起来。 （3）发展——“维也纳体系”（大国协调、欧洲均势） ①为国际关系确立了一些规则，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。 ②1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起维也纳体系。外交制度进一步发展，国际法的应用范围扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。 ③西方各国在国际法应用中实行双重标准，为了谋取利益经常违反国际法，大国强权政治的色彩；损害中小国家的利益；导致冲突不断 。 三、20世纪国际法的发展 1.一战后国际法的发展 （1）背景：第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。 （2）表现 ①十月革命后，苏俄提出了不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段。 ②战后，战胜国建立了凡尔赛－华盛顿体系，成立了世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——国际联盟。但是，国际联盟被英国和法国控制，缺乏普遍性和权威性。它的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 ③1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布和平解决国际争端。但是，公约并未真正得到实行。 2.二战后国际法的发展 (1)背景：第二次世界大战爆发后，法西斯国家的侵略活动使国际法再遭破坏。 (2)表现 ①1945年6月，50个国家的代表签署了《联合国宪章》。 ②1946年，国际法院成立，发展了国际司法制度。 ③第二次世界大战后，新的民族国家的独立和各类国际组织数量的激增，推动了国际法发展。 （3）评价：国际法的发展对于世界和平和持续发展作出了积极地贡献。但是仍有局限性，一些大国为一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就采取制裁或战争，严重威胁国际和平。 课堂小结 民族国家是国际法的主体——先有了主权国家，才有国家之间的法； 国际法是民族国家的行为规则——主权国家之间，需要一套共同遵守的秩序。 两者相互塑造，共同构成了我们今天所熟悉的现代国际体系。 随堂练习 1．（2022北京）1625年，格劳秀斯在《战争与和平法》中提出，国际法是主权者之间确定并相互认可的一套规则，此书奠定了国际法的基础。下列选项属于国际法的是 ①《威斯特伐利亚和约》 ②《拿破仑法典》 ③《解放黑人奴隶宣言》 ④《联合国宪章》 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 2．(2023湖南)17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映 A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强 C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据 3.（2023浙江）有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是 A. 《十二铜表法》 B. 《战争与和平法》 C. 《拿破仑法典》 D. 《查士丁尼法典》 4.（2023山东） 1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲 A. 国际协调机制更趋合理 B. 国家主权意识不断增强 C. 各国完成了向民族国家转变 D. 大国主导的政治格局被打破 5．（2023湖南）17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映 A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强 C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据 答案：1.D 2.B 3.B 4.A 5.B 课后任务 欧洲形成国际法 材料1 1500年以后，世界历史进入近代。由于许多欧洲国家脱离了教皇控制，争得了独立，形成了近代主权国家之间的新的国际关系，近代国际法随着新的国际关系的产生而在欧洲产生。罗马法对国际法、国际私法、国际经济法的产生和发展也同样有重要的影响,在现代的国际法制度当中同样也存在着大量罗马法的痕迹。 材料2 近代民族国家诞生之初，各国以强调各自之主权、扩大本国利益为务，使得武力成为国与国之间关系的仲裁者，由此而使整个欧洲成为一个你争我斗的决斗场，国对国正如狼对狼的自然状态……呼唤最基本的、普遍的道德戒律与普遍适用的处理主权国家之间关系的法律，显得尤为迫切。 ——高建《西方政治思想史（第三卷）》 问题：结合材料及所学知识，指出国际法形成于近代欧洲的原因。 地理大发现，各国的联系与交往增多；古罗马自然法精神的历史渊源；欧洲主权国家的建立，主权意识加强；建立法律制度，处理新的国家关系。 板书设计 第12课 近代西方民主国家与国际法的发展 一、近代西方民族国家的产生 1.何谓民族国家？ 2.专制王权国家形成 3.民族国家的建立 二、国际法的形成与外交制度的建立 1.国际法形成的背景 2.国际法形成的过程 3.一战后国际法的发展 4.二战后国际法的发展 教学反思 1. 优化教学设计，精简教学内容 对本课内容做取舍：弱化各国革命详细过程，重点突出**政体特点、核心成果**；把重心向国际法倾斜。课前使用预习任务单，让学生提前梳理英、美、法政体核心要点，压缩课堂基础史实讲解时间，留出时间探究重难点。 2. 拆解核心概念，分层突破难点 用表格对比区分民族国家、主权国家；用时间轴串联《威斯特伐利亚和约》等关键文献。设计递进式问题链：①和约确立了什么原则？②这个原则解决了当时欧洲什么问题？③这套体系存在哪些局限？引导学生层层推导，理解概念内涵。 3. 做好小结升华，构建整体认知 课堂小结阶段整合主线：资本主义发展→民族国家形成→近代民主制度建立；欧洲战争→签订和约→近代国际法诞生。点明：近代西方民主本质是资产阶级民主；近代国际法一方面确立主权平等原则，另一方面服务于欧洲列强利益，帮助学生形成完整、客观的历史认识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $